《Whenisyourbirthday》单元教学设计.docx
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《Whenisyourbirthday》单元教学设计
《When-is-your-birthday》单元教学设计
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《Whenisyourbirthday》单元教学设计
单元目标与要求
1、掌握十二个月份的名称、序数词1到31的表达法、单词datehappyageoldbirthdaypartytripartfestivalChinesemusicyear，了解speechcontesthowoldbasketballgamevolleyballgameschooldayyearold及八个人名。
2、熟练掌握并应用下列句型
Whenisyourbirthday?
Mybirthdayis…/It’s…
WhenisVera’sbirthday?
Vera’sbirthdayis…/It’s…
及扩展句型Howoldareyou?
Iamthirteen.
3、能用所学到的语言知识与实际生活结合起来，使学习过程生活化。
4、培养学生积极主动的学习心理状态，调动学习内驱力，通过两人对话、小组活动、查询一些名人的生日等一系列活动，培养学生的交际能力和学习主动性。
单元课时安排
The1stperiod：
:
SectionA:
1a、2a、1b、1c
The2ndperiod：
SectionA:
2b、2c、2d、Selfcheck3
The3rdperiod：
SectionA:
3a、3b、SectionB:
1、2a、2b
The4thperiodSectionB:
3a、3b、4、Selfcheck1.2
Thefirstperiod
TeachingContentsandAnalysis（教学内容与分析）
Teachingmaterials（教学内容）：
SectionA:
1a、2a、1b、1c）
Teachingaims（教学目标）
1、SubTopic:
Talkaboutthedates
2、Languagefocus:
Whenisyourbirthday?
3、Vocabulary:
JanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecemberfirstsecondthird~thirty-firstwhenbirthdaymonthyear
4、Structures:
Whenisyourbirthday?
Mybirthdayis
languagepoints（语言点）
词汇：
JanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecemberfirstsecondthird~thirty-firstwhenbirthdaymonthyear
句型：
Whenisyourbirthday?
Mybirthdayis
Analysisofkeyitemsanddifficultiesofteaching（教学重点、难点分析）：
１、ImportantPoints（重点）：
十二月份的认读。
２、DifficultPoints（难点）:
如何熟练掌握十二个月份的词汇。
Teachingsteps
TeachingProcedures
Suggestions&Explanation
Step1:
Warmingup
1.Listentothebirthdaysong.
2.Singtogether
3.Askwhenismybirthday?
Step2:
Presentation
T:
Whenismybirthday?
MybirthdayisMarch12th.Andwhenisyourbirthday?
YoumayansweritinChinese.
T:
Thereare12monthsinayear.TheyareJanuary,February,March,April,May,June,July,August,September,October,NovemberandDecember（
arevisefromonetothirty-one
b教学序数词，再教学生几句基数词变序数词的几句口诀，以便学生记忆。
基变序，有规律，
第一、二、三单独记。
-th从四加起，
八去t来九去e。
遇到ve,f替，
-ty变为tie,
后跟-th莫迟疑。
若想表示几十几，
只变个位就可以。
cListenandrepeat2a（SectionA）
dDosomepracticeaboutthedate
ePractice
fAskandanswer
Whenisyourbirthday?
Mybirthdayis…
Step3:
Practice
aListenandrepeat1a2b1c
bPairwork
StudentA:
Whenisyourbirthday?
StudentB:
Mybirthdayis…
cAsksomepairstoact
Step4:
Interview
Onemaygooutofyourseattointerviewanyoneyoulike,Thendoareport.
Step5:
Taskafterclass
1了解家人出生的具体日期
2了解一下明天班里有人过生日吗
3查寻Selfcheck3里人物的出生日期
引出12个月的单词的教学，可用12个月的图片或幻灯片进行教学。
逐个教学后，然后听、跟读,直到学生能流利地朗读。
生日除了讲几月外，还要有具体的几号，我们已经学过基数词one,two,three到thirty-one。
那么我们是否就用这些基数词呢？
No.我们还有把这些数词稍微改变一下。
然后引出序数词的学习，教学日期的表达法。
每组派一个同学到黑板上写出四个你喜欢的日期，然后让另外小组的成员用英语说出你写的日期，每个同学说一个，如果错了，就让同一组的同学纠正，看看哪一组同学能一次就说正确，那么就是获胜者。
做这个task课堂看上去会有些乱，但学生们喜欢这种活动，会激起他们说的欲望。
Thesecondperiod
TeachingContentsandAnalysis（教学内容与分析）
Teachingmaterials（教学内容）：
SectionA:
2b、2c、2d、Selfcheck3）
Teachingaims（教学目标）
1、SubTopic:
Talkaboutthedates
2、Languagefocus:
Whenisyourmother’sbirthday?
Herbirthdayis…
3、Vocabulary:
somenames:
VeraJeffLeilaRobert
4、Structure:
WhenisNick’sbirthday?
Hisbirthdayis…
Analysisofkeyitemsanddifficultiesofteaching（教学重点、难点分析）：
１、ImportantPoints（重点）：
在上节课的基础上学习询问朋友或家人的生日。
２、DifficultPoints（难点）:
谈论他人的生日。
Teachingsteps
TeachingProcedures
Suggestions&Explanation
Step1:
Warmingup
Step2:
Revision
1Listenandrepeat1a,2a（SectionA）
22bListenandcirclethenumbersyouhearin2a（SectionA）
3Practice
写出下列日期的英文表达法
1.3月12日2.8月8日3.1月5日4.7月20日
5.12月1日6.9月9日7.4月3日8.11月2日
9.2月14日10.5月30日11.6月23日12.10月21日
4Pairwork
T:
Whenisyourbirthday?
StudentA:
Mybirthdayis…
T:
Whataboutyou,***?
StudentB:
Mybirthdayis…
T:
Andwhataboutyou,***?
Step3Presentation
1DoyouknowwhenLeila’sbirthdayis?
Nowlet’slistenandmatchthenames,monthsanddatesin2c
2Practiceinpairsaccordingto2c（SectionA）
WhenisLeila’sbirthday?
Nick’s
Robert’s
Jane’s
Her/Hisbirthdayis…
如Mick’scatTom’sbagJane’sdeskRobert’sCDyourfather’scaryourmother’sname等。
）
Step3、Pairwork
Askandanswerinpairs;writedowntheanswersonyourbookin2d.
Step4、Selfcheck3
Lookatthephotosofthesefamouspeople.Talkabouttheirbirthdaysingroups.
Step5Taskafterclass
1、背诵12个月份的名称
2、能熟练说出并写出序数词1-12
3、用英文写出家人的生日（写在作业本上）
4、预习3a和3b
假如有人今天正好过生日，我们大家为他/她唱生日歌并送他/她一样礼物，但课前要准备好。
写出下列日期的英文表达法，每组做3个。
其中每组派一个代表到黑板上做。
（目的是看一看学生在会说的基础上，笔头能力怎样，反过来，写正确了也会促进说的能力。
让学生猜-’s在这里是什么意思，然后引出名词所有格，老师简单讲一下名词所有格的有关内容，并且适当举例说明。
查找家人的生日，上一节课的作业已布置过。
另外老师再准备一些学生喜欢的明星的照片，当然最好用课件展示来讨论明星们的生日，）如:
赵微、周杰伦、刘翔、杨臣刚、Twins等等，因为现在的学生对明星都非常熟悉，而且能引起他们交流的欲望，能培养学生对英语学习的兴趣。
教学反思：
培养学生积极主动的学习心理状态，调动学习内驱力，通过两人对话、小组活动、查询一些名人的生日等一系列活动，培养学生的交际能力和学习主动性。
Thethirdperiod
TeachingContentsandAnalysis（教学内容与分析）
Teachingmaterials（教学内容）：
SectionA:
3a、3b、SectionB:
1、2a、2b
Teachingaims（教
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