四年级音乐教学计划Word文档下载推荐.docx

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让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。

本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，

大大增加了学生创作、表演、动手等活动,音乐论坛，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。

在“识谱”要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；

在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；

在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜爱。

学情分析

这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。

我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。

并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。

实施措施（包括教学、评价建议、课程资源开发与利用等）

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

最大限度的调动学生的积极性。

并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。

并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。

响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

教师从中总结经验。

实施内容安排：

（常技科）

实施

内容

第一单元蓝天白云

建议

课时数

4

时间

安排

第1-3周

目

标

要

求

1.从歌声中感受大自然的多姿多彩，体验投身自然怀抱的欢欣愉悦，引发学生对美好生活的向往与热爱。

2.主动参与音乐实践活动。

教

学

重

点

1.演唱歌曲时声音富有弹性和童趣。

2.掌握附点节奏的演唱和四四拍强弱规律。

准

备

碟片，多媒体课件，电子琴

注

第二单元唱游在森林

第4-6周

1.通过欣赏一组与森林主题有关的音乐作品，多侧面感受森林的多姿多彩。

2.感受独唱、重唱、轮唱等演唱形式来表现音乐作品。

感受乐器及其所塑造的形象，演唱形式及其所表达的形象。

碟片多媒体设备电子琴

第三单元采金秋

第7-9周

1.理解歌曲内容，能用优美、柔和、自然的声音准确，有感情的演唱歌曲《采金秋》等。

2.体验不同风格的音乐所表现的相似的音乐情绪，对表现乡村生活的音乐作品产生兴趣。

感受歌曲情绪，理解歌曲作者内容，能用自然、柔美、和谐的声音演唱歌曲。

碟片多媒体电子琴

第四单元田野在召唤

第10-12周

1.能用优美舒展的歌声描绘美丽的田野风光，表达对祖国锦绣河山的热爱，增强环保意识。

2.认识连线、渐强、渐弱等音乐符号，感觉到它们在音乐中所起的作用，并在实践中学会运用。

能用优美舒展的歌声描绘美丽的田野风光，表达对祖国锦绣河山的热爱，增强坏境保护意识。

碟片多媒体课件电子琴

第五单元青青竹海

第13-14周

1.学会演唱《小竹桥》、《跳柴歌》，能唱准附点、切分和后十六分节奏，能根据歌曲情绪、内容、旋律特点设计简单的舞蹈动作。

2.欣赏《春笋》等乐曲，了解笙和葫芦丝的构造和发音特点。

感受音乐作品欢快的情绪，用恰当的肢体语言表现这种情绪，培养韵律感。

第六单元浪花里的歌

第15-16周

1.能熟练地演唱《小事情》和《让我们荡起双桨》，能设计用音乐的方式表现歌曲《小事情》，积少成多的内涵。

2.乐于参与音乐活动，表现出较好的主动性，创造性和音乐的感受力。

能熟练演唱《小事情》和《让我们荡起双桨》

第七单元月亮月光光

第17-18周

1.通过欣赏，演唱及演奏，体会不同风格的乐曲带来的不同感受，用自然、柔美及和谐的声音演唱二声部合唱曲，能在音乐生活中展开丰富的想象。

2.初步了解我国民间音乐中曲调或声部方面的音乐处理手法之一。

通过演唱及演奏，体会不同风格的乐曲带来的不同感受，能在音乐活动中展开丰富的想象。

第八单元冬天的故事

第19-20周

1.学习用轻快，富有弹性的声音演唱本单元歌曲，表达歌曲欢快，热烈的情绪。

2.充分感受二、四拍与三四拍的不同，体验不同拍号在同一作品不同段落中表达的不同情绪。

学习用轻快活泼，富有弹性的声音演唱本单元歌曲，表达歌曲欢快热烈的情绪。