小学三年级上册剪纸校本教材Word文档下载推荐.docx
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走在探索的路上是艰苦的。
在参与中进步，在进步中喜悦，在喜悦中积趣，在积趣中跨越，在跨越中成长。
小小剪纸有生活的味道，是孩子们心灵的折射，是快乐参与的见证。
老师和同学们用剪纸创造出一个个引人注目的成绩，校园浓郁的剪纸文化浸润着师生的心灵，起到了潜移默化的育人作用，剪纸成就了学校，也成就了师生。
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艺术科组
目录
第一课了解美丽的剪纸艺术………………………3-4
第二课奇妙的剪纸……………………………………5
第三课剪纸方法………………………………………6
第四课剪蝴蝶…………………………………………7
第五课剪纸——双喜字………………………………8
第六课阴刻和阳刻…………………………………9-11
第七课鱼的剪纸………………………………………12
第八课“折”与“剪”的基本技法………………13-14
第九课剪窗花…………………………………………15
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第一课了解美丽的剪纸艺术
3
4
第二课奇妙的剪纸
5
第三课剪纸方法
6
第四课剪蝴蝶
7
第五课剪纸——双喜字
8
第六课阴刻和阳刻
剪纸分为阴刻和阳刻：
阳刻剪纸的特征是保留原稿的轮廓线，剪去轮廓以外的空白部分，要“剪剪相连”。
即：
以线条相连。
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阴刻剪纸的特点与阳刻剪纸恰恰相反，就是刻去原稿的轮廓线，保留轮廓线以外的部分，要“剪剪相断”。
以整体块状为主。
剪纸的图案：
图案的装饰有月牙形、锯齿形、圆点及表现富裕的元宝、铜钱形状等。
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远古时代，人类就已经发现和运用了以影像做为形象表记的艺术手法，并继而创造了在各种材料上镂刻、透空的艺术语言。
这在诸多的原始社会彩陶岩画、商周青铜器、汉画像石艺术中，都体现了远古艺匠运用这一艺术手法的完善。
今天的民间剪纸与之在造型方式和外部特征极其明显的一致，充分说明他们之间的传承和延续关系。
由于剪纸只是应民情风俗的需要而存在，其材料又不易保存，所以，很少有真正代表不同历史时期面貌的作品传世。
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第七课鱼的剪纸
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第八课“折”与“剪”的基本技法
1、比一比
（1）欣赏剪纸作品或展示剪纸实物作品，让学生对剪纸作品有一个感性的认识。
提问：
你知道剪纸的起源吗？
剪纸有什么用途？
这些剪纸作品和平时看到的绘画有什么不同？
左右一样的形象采用了什么方法？
教师小结：
剪纸作品形象夸张、简洁，线条流畅，有一种鲜明的装饰美。
采用对折剪的方法剪出了对称的作品。
（2）揭题：
《巧折巧剪》
2、学一学
你了解关于剪纸的哪些知识？
你还想了解哪些知识？
（1）展示阴剪、阳剪和综合法的剪纸作品，了解不同剪法的区别。
阴剪法——剪去轮廓线，或剪去形象以内的纸。
阳剪法——剪去形象轮廓线内外的纸，只留下造型的线。
综合法——阴剪和阳剪结合法。
（2）展示常见的剪纸装饰纹样
学生小组讨论：
这些装饰纹样像什么？
有什么特点？
小结：
锯齿纹：
常用来表现动物的皮毛、刺、草以及类似的东西。
特点：
比较硬朗
月牙纹：
用来表现衣纹褶绉、头发纹路、植物叶子以及类似的东西。
用途广泛，变化多端
水纹：
用来表现水波以及类似的东西。
光滑、柔和，有动感。
云纹：
用来表现云雾、花朵、波浪、衣服上较为复杂的图案以及类似的东西。
用途广泛，装饰感强
3、议一议
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课件：
展示青蛙、小女孩的剪纸作品
（1）这些剪纸作品的制作需要哪些步骤？
（2）你想剪怎样的动物或人物造型？
①步骤：
折、画轮廓（抓住特征）；
②剪（先内后外）、贴。
③展示完成的剪纸造型作品。
4、做一做
学生练习：
用折剪的方法剪动物或人物。
5、展一展
展示学生的剪纸作品。
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第九课剪窗花
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教材策划：
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