武胜小学教师招聘考试真题含答案及部分解析1Word文档下载推荐.docx

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9：

以下词语书写完全正确的一项是〔　　〕。

A、千钧一发忠贞不渝贻笑大方

B、执迷不悟莫忠一是前仆后继

C、自吹自擂其貌不洋病人膏育

D、意气用事唉声叹气冒然行事

10：

“授人以鱼，仅供一饭之需；

授人以渔，那么终身受用无穷〞说明教学中应重视〔　　〕。

A、学问的传授

B、进展学生的能力

C、培育学生主动的心理品质

D、培育学生良好的思想品德

11：

克拉斯沃尔和布卢姆将看法的水平分为〔　　〕。

多项选择题

A、接受

B、反应

C、评价

D、组织

E、性格化

12：

一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之地的关键是〔　　〕。

A、创新能力

B、拼搏精神

C、学习能力

D、团结精神

13：

讨论说明，一般分散复习的效果优于集中复习。

14：

直线式编排方式即一门学科的编排，在教学过程中重复出现，逐步扩大、加深。

15：

班主任作为学生的导师，要擅长运用〔　　〕。

A、晕轮效应

B、马太效应

C、角色效应

D、竞争效应

E、皮格马利翁效应

16：

合作学习在设计与实施上必需具备的特征有（）。

A、分工合作

B、亲密协作

C、各自尽力

D、社会互动

E、团体历程

17：

苏霍姆林斯：

基说“从儿童进学校的第一天起，就要擅长看到并不断稳固和进展他们身上全部的好的东西〞，这表达了教师对学生应当〔　　〕。

A、严格要求

B、喜爱学生

C、公正平等

D、欣赏引导

18：

观看法是根据讨论目的，有打算、有系统地直接观看学生个体的行为表现，对所观看的事实加以记录和客观的解释，以了解学生心理和行为特征的一种方法。

以下哪种方式不属于观看法的记录方式〔　　〕

A、项目检查表

B、评定量表

C、轶事记录

D、日记

19：

学生具有三种最基本的内在动机，即〔　　〕。

A、探究内驱力

B、好奇内驱力　　?

考_试_大—-—在_线_考_试_中心

C、胜任内驱力

D、互惠内驱力

E、敬重内驱力

20：

师表美的精神内涵或内在方面应当是〔　　〕。

A、外表美

B、道德美

C、风格美

D、形体美

21：

在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有〔　〕津贴。

A、特别岗位补助

B、生活补助

C、艰苦贫困地区补助

D、特别奉献补助

22：

我国唐朝中央官学的“六学二馆〞，鲜亮地表达了封建社会教育的〔　　〕。

A、阶级性

B、等级性

C、传统性

D、垄断性

23：

复式教学的主要特色是直接教学和学生自学或做作业交替进行。

24：

有人说：

“哺乳动物都是胎生的。

〞以下哪项最能驳斥上述推断?

A、或许有的非哺乳动物是胎生的

B、没有见到过非胎生的哺乳动物

C、非胎生的动物不大可能是哺乳动物

D、鸭嘴兽是哺乳动物，但不是胎生的

25：

在教师指导下，学生运用肯定的仪器进行独立作业，并通过观看事物的改变来获取学问，培育试验技能的教学方法叫〔　　〕。

A、试验法

B、发觉法

C、参观法

D、读书指导法

26：

标准化成就测验的优越性有〔　　〕。

A、客观性

B、主观性

C、打算性　　

D、随便性

E、可比性

27：

马克思主义认为，造就全面进展的人的根本途径是〔　　〕。

A、从事智力劳动

B、从事体力劳动

C、接受教育

D、教育与生产劳动相结合

28：

汇合学生作品样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法是〔　　〕。

A、档案袋评价法

B、专题作业法

C、测验法

D、试验法

29：

提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。

30：

创造性与智力二者是互相独立的。

31：

下面属于信息的是〔　〕。

A、纸张上的文字

B、身份证中的相片

C、屏幕中显示的图像

D、信息媒体所表达的内容

32：

依据性格的差异特征。

可以将性格分为理智型、心情型和意志型。

33：

社会主义全面进展教育的组成部分是〔　　〕。

A、德育

B、智育

C、体育

D、美育

E、劳动教育

34：

课堂教学环境包括（）。

A、教师

B、教学器械

C、课堂物理环境

D、课堂社会环境

35：

以下没有表达新课程所提倡的课程综合化的价值的是〔　　〕。

A、有助于培育学生综合地了解和解决现实问题的意识与能力

B、有助于提高学生综合地把握学问并进行迁移的能力

C、有助于激发学生的学习兴趣和探究欲望

D、有助于削减学校教育与社会的联系和互动

36：

动机一般具有哪些功能（）。

A、激活功能

B、指向功能

C、强化功能

D、调整功能

37：

教育科学体系中的基础学科是〔　　〕。

A、教育学

B、教育哲学

C、教育社会学

D、教育经济学

38：

心理学具有〔　　〕。

A、只有社会属性，没有自然属性

B、只具有社会属性

C、只具有自然属性

D、既有自然属性，又有社会属性

39：

把握学问是进展智力的〔　　〕

A、前提

B、基础

C、条件

D、目标

40：

学校教育按照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是教学内容。

41：

对程序教学奉献最大的是〔　　〕。

A、斯金纳

B、普莱西

C、加涅

D、布鲁纳

42：

在心理测验中，智力测验属于〔　　〕。

A、认知测验

B、人格测验

C、兴趣测验

D、成就测验

43：

在Word的编辑状态，被编辑文档中的文字有“四号〞“五号〞“16磅〞“18磅〞四种，以下关于所设定字号大小的比较中，正确的选项是〔　　〕。

A、“四号〞大于“五号〞

B、“四号〞小于“五号〞

C、“16磅〞大于“18磅〞

D、字的大小一样，字体不同

44：

班主任教育工作的重点应当放在（）。

A、阶段性班级活动

B、日常性班级活动

C、课外班级活动

D、校外班级活动

45：

以下说法：

①全等图形的面积相等；

②全等图形的周长相等；

③全等的四边形的对角线相等；

④全部正方形都全等。

其中正确的结论的个数是〔　　〕。

A、2个

B、1个

C、3个

D、4个

46：

王安石的《伤仲永》说明了〔　　〕。

A、遗传素养为人的进展提供了可能

B、遗传素养的差异是造成个体间个别差异的缘由之一

C、遗传素养的成熟制约身心进展的水平和阶段

D、遗传素养仅为人的进展提供物质前提，而不能确定人的进展

47：

人与人区分的主要方面，也是人格核心的是〔　　〕。

A、情感

B、意志

C、性格

D、气质

48：

默多克（Murdock．D．D）的迁移率计算公式表述为〔　　〕。

A、迁移率（%）=（试验组成果－掌握组成果）÷

（试验组成果+掌握组成果）×

100

B、迁移率（%）=（试验组成果－掌握组成果）÷

掌握组成果×

C、迁移率（%）=（试验组成果－掌握组成果）÷

试验组成果×

D、迁移率（%）=（掌握组成果－试验组成果）÷

49：

如何做关系图?

A、找出文中的主要观点

B、找出次要的观点或支持主要观点的部分

C、标出这些部分，并将次要的观点和主要的观点联系起来

D、主要观点图位于正中，支持性的观点位于主要观点图的四周

50：

课的类型是由〔　　〕课的种类。

A、教师备课时确定的

B、教学的任务确定的

C、学生的学习过程确定

D、教学的阶段性确定的

51：

教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。

52：

依据《中华人民共和国义务教育法》总那么第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素养，依据〔　　〕制定本法。

A、《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国教育法》

B、《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国未成年人爱护法》

C、《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

D、《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国未成年人爱护法》

53：

一个人一生进展的基础时期，也是生长发育最旺盛、改变最快、可塑性最强、接受教育最正确的时期是〔　　〕

A、少年期

B、青年期

C、学龄初期

D、幼儿期

54：

依据《中小学班主任工作规定》，以下哪一项不属于选聘班主任时应对教师进行的考查范畴?

A、作风正派，心理健康，为人师表

B、喜爱学生，擅长与学生、学生家长及其他任课教师沟通

C、爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力

D、具有多年的教学阅历

55：

1868年，俄国教育家乌申斯基出版了〔　　〕，对当时的心理学进展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人〞。

A、《大教学论》

B、《人是教育的对象》

C、《教育心理学》

D、《教育心理大纲》

56：

心情情感是个体需要与客观事物之间关系的反映。

57：

有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或擅长言辞。

这是心理进展的〔　　〕。

A、连续性

B、阶段性

C、差异性

D、不均衡性

58：

教师先预备预备性材料，设想教学进程，然后呈现给学生，并从中抽象出新信息的教学策略属于〔　　〕。

A、概念形式策略

B、先行组织者策略

C、认知进展策略

D、行为练习策略

59：

课程的特点在于动手“做〞，在于手脑并用，以获得直接阅历，这种课程类型属于〔　　〕。

A、学科课程

B、活动课程

C、学生课程

D、课程

60：

我国小学德育的构成有〔　　〕。

A、道德教育

B、政治教育

C、思想教育

D、情感教育

查看答案

答案B

答案C

解析小学课程应当有普及性、基础性、进展性。

答案A

解析形式训练说的代表人物是18世纪德国心理学家沃尔夫，理论基础是官能心理学。

认为各种心灵的官能可以由一种科目或一种题材上受了训练而整体进展起来，因此被称为形式训练说。

答案错误

答案正确

解析略。

解析此题考查了教育体制的概念，即反映一个国家协作政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。

解析学校工作以教学为主，既是由教学本身的性质确定的，也是我国新中国成立以来教育工作阅历的总结。

学校工作以教学为主，并不意味着可以轻视甚至忽视其他工作，而应当坚持“教学为主，全面支配〞。

答案D

解析B．“莫忠一是〞应为“莫衷一是〞。

C．“其貌不洋〞应为“其貌不扬〞，“病入膏育〞应为“病入膏盲〞。

D．“冒然行事〞应为“贸然行事〞。

解析“授人以鱼，仅供一饭之需；

授人以渔，那么终身受用无穷〞说明教学中应重视进展学生自身的能力。

答案A,B,C,D,E

解析价值内化水平不同，看法也发生多种程度的改变，从最低水平开始，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。

解析创新能力已经成为一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之地的关键。

解析螺旋式编排方式即一门学科的编排，在教学过程中重复出现，逐步扩大、加深。

答案C,E

解析现实生活中，人们以不同的社会角色参与活动，这种因角色不同而引起的心理或行为改变被称为角色效应。

皮格马利翁效应由美国有名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出。

示意在本质上，是人的情感和观念，会不同程度地受到别人下意识的影响。

人们会不自觉地接受自己喜爱、敬佩、信任和崇拜的人的影响和示意。

班主任要利用好的就是这两种效应。

解析合作学习在设计与实施上必需具备五个特征：

①分工合作；

②亲密协作；

③各自尽力；

④社会互动；

⑤团体历程。

解析苏霍姆林斯基的这句话强调的是，教师应当在擅长发觉学生优点的基础上对学生进行促进和引导。

应选D。

解析观看法的记录方式通常有以下三种：

项目检查表、评定量表和轶事记录。

答案B,C,D

解析三种最基本的内在动机，即好奇内驱力、胜任内驱力、互惠内驱力。

解析师表美最重要的是道德美。

解析【参考答案】C【名师点睛】依据《中华人民共和国义务教育法》第三十一条第三款规定，特别教育教师享有特别岗位补助津贴。

在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。

解析【参考答案】D【名师点睛】要反对某一个命题，也就是要确定某一个命题是假的。

题干中是一个全称确定命题，依据对当关系，当一个特称否认命题为真时，相对应的全称确定命题肯定假，所以，需要查找一个特称否认命题来反对题干。

假如选项D为真，那么可以推出一个特称否认命题：

有些哺乳动物不是胎生的。

选项B和C都支持题干，选项A对题干没有提出质疑。

所以，正确答案是D。

答案A,C,E

解析标准化成就测验的优越性表如今客观性、打算性和可比性上。

解析提出假设的常用方式是算法式与启发式。

解析创造性与智力的关系并非简洁的线性关系，二者既有独立性，在某种条件下又具有相关性。

解析【参考答案】D【名师点睛】信息是用文字、数字、符号、语言、图像等介质来表示事件、事物、现象等的内容、数量或特征，从而向人们（或系统）提供关于现实世界新的事实和学问，作为生产、建设、经营、管理、分析和决策的根据。

A、B、C三项不能称为信息。

解析全面进展的教育目的确定了全面进展教育的整体内容，德育、智育、体育、美育、劳动教育是全面进展教育的基本组成部分。

答案C,D

解析课堂教学环境包括课堂物理环境和课堂社会环境两个方面。

解析略

答案A,B,C

解析动机一般具有以下三种功能：

激活功能；

指向功能；

强化功能。

解析教育科学体系中的基础学科是教育学，教育科学是以教育规律为其共同讨论对象的各门学科的总称。

解析心理学兼有自然科学和社会科学的性质，是一门中间（或边缘）科学。

解析学校教育按照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是教师。

解析程序教学的创始者通常被认为是教学机器的发明人普莱西。

但对程序教学奉献最大的却是斯金纳。

解析此题考查word文字的格式。

“四号〞“五号〞“16磅〞“18磅〞都表示文字的字号，其中“四号〞大于“五号〞，“18磅〞大于“16磅〞。

解析班级的组织管理，是通过各种活动实现的，组织开展相关活动构成了班主任工作的重要内容。

依据班级活动的时间分布．可以将班级活动分为日常性和阶段性两大类。

班主任教育工作的重点应放在日常性班级活动管理上。

应选B。

解析①全等图形的面积相等，正确；

②全等图形的周长相等，正确；

③全等的四边形的对角线相等，正确；

④全部的正方形边长不肯定相等，所以不肯定全等，错误。

共有三个正确，应选C。

解析性格是人对现实的稳定的看法以及与之相适应的习惯化的行为方式，不同性格特征的社会价值是不一样的。

答案A,B,C,D

解析课的类型是指依据教学任务划分的课的种类。

解析教学口语语速要相对高于一般人际交往口语语速。

解析【参考答案】D【名师点睛】依据《中小学班主任工作规定》第七条规定，选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：

（1）作风正派，心理健康，为人师表；

（2）喜爱学生，擅长与学生、学生家长及其他任课教师沟通；

（3）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。

因此此题选D。

解析1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》。

解析各种心理机能所能到达的最正确水平、形成的速度、到达成熟水平的时期等因人而异。

致使有人大器晚成，有人少年英才，有人长于数理运算，有人擅长言辞。

解析先行组织者策略源于奥苏贝尔的意义学习理论。

其步骤为：

预备预备性材料，设想教学进程，然后呈现给学生，并从中抽象出新信息，通过活动强化。

解析我国小学德育主要由以下三部分构成：

道德教育、政治教育和思想教育。