小学语文教师专业考试试题及答案共七套Word文档下载推荐.docx
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四．鉴赏题（28分）
13．阅读下面这篇文章，然后回答后面的问题。
（10分）
父爱
1．读一读下面的句子，找出句子中的重点词，说说这些词语对表现人物的品质特点起了什么作用。
（6分，每小题3分）
（1）他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。
（2）他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。
2．文章开头说：
“深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。
”临近结尾又说：
“小床上，月光下的孩子正睡得香甜。
”这两句话在表达效果上有什么不同？
（4分）
14．试分析《蜗牛和黄鹂鸟》的童趣特征。
（8分）
蜗牛和黄鹂鸟
15．试分析安徒生《海的女儿》的开篇艺术。
海的女儿
安徒生
五、案例分析题（10分）
16．针对下面两位小学教师的教学行为，围绕“古诗教学”问题谈谈你的看法。
案例一：
有教师上柳宗元的《江雪》这篇课文，将整首诗翻译了一遍：
“很多很多山上没有鸟飞了，千万条道路上见不到人影。
只有一条小船上坐着一个披蓑衣的老头；
尽管天下着大雪，江水冷冷，但他还是一个人在钓着鱼。
”然后问学生“懂了吗”。
案例二：
有位教师这样给学生讲解高适的《别董大》（千里黄云白日曛）：
董大是唐玄宗时候的一位著名的音乐家，叫董庭兰。
他要离开朋友们到别的地方去了，诗人高适写了这首诗送他。
曛，是傍晚和昏黑的意思。
太阳下山了，天空布满黄云，北风吹着，大雁飞着，白雪纷纷扬扬地下着。
庭兰啊，别发愁，别担心在前面的旅途上找不到自己的朋友。
你的琴弹得这样好，你的名气这样大，天底下还有谁不认识你呢
六、技能应用题（19分）
17．下面是小学一年级上册教材中拼音教学“b，p，m，f”一课的课文内容（此前一课为韵母“i，u，ü
”），如果你来设计课堂教学，你打算为这堂课设计一则怎样的课堂导入语？
（5分）
18．下面这篇文章是一个四年级学生所写的日记，请仔细阅读这篇习作，然后完成后面的题目。
（14分）
今天是个阳光灿烂的一天，这一天即将迎来的是期末考试和春节。
昨我们考了科学和英语，今天考语文和数学，其实，只要不紧张正常发挥就一定能考好的，你别说我不还真觉得这张试卷和平常做得卷试差不多，也不是很难。
还有，自己要给自己加油，也要自信，如果，你没了自信，就会考不好，如果你有自信，就会考好。
如果，你仔细的话一定会发现这两个字“检查”。
今天考试，我就用到了这两个字，我细心的检查发现了许多写错的地方，比如：
每年迅期，山洪爆发，溪水猛张。
叫我们从这句话里找出三个错别字，改过来，把正确的写在三个空格里，我写了“讯”“暴”和“涨”，可我在检查时发现了，不是通讯的讯，于是我就改成了三点水的讯——汛。
⑴写一篇短文，对这篇习作进行比较全面的评析。
⑵为这篇习作拟写一则简短的作文评语。
参考答案及评分标准
一、1．D（“宁肯”的“宁”应读nì
ng）2．C（另三项中分别有别字“度”“在”“拂”）3．4．C（应是“高屋建瓴”）5．D6．Ｂ
二、7．⑴少壮不努力老大徒伤悲；
⑵千里江陵一日还两岸猿声啼不住8．北京语音北方话典范的现代白话文著作9．交际工具；
工具性与人文性的统一（答对1空给1分，答错不扣分）
三、10．⑴用了拟人。
这样修饰后把高粱和稻子写得亲切可爱。
⑵用了夸张。
这样修饰后把茉莉花的香写得很有威力。
（答出修辞与作用各1分）11．①从客观方面说来，造成祥子悲剧的原因主要有两方面：
一是把人变成鬼的旧社会的逼迫；
二是车厂主女儿虎妞的诱骗。
②主观方面的因素，一是祥子与生俱来的小农意识、狭隘的眼光，尤其是他的个人奋斗的思想，是造成他悲剧主观因素中最根本的一点；
其次是祥子个人性格上心理上的弱点。
（答对一点给3分，共6分，意思对即可）12．①口语交际能力是《语文课程标准》规定要求学生养成的四个方面的基本能力之一。
②口语交际能力的培养贯穿义务教育四个学段的始终。
③要引导学生在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
④评价学生的口语交际能力，应重视考察学生的参与意识和情意态度。
评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平。
（答对一点给2分，满分6分，意思对即可。
）
四、13．1．
（1）“决然”，写出了女儿危难关头父亲毫不犹豫、奋不顾身的牺牲精神。
（2）“轻轻”，写出了他担心女儿被弄醒的细心和谨慎。
（答出关键词给1分，分析鉴赏到位即分别答出“毫不犹豫”“奋不顾身”“细心”“谨慎”意思的给2分）
2．前一句交代故事背景，并通过描写渲染宁静温馨的气氛。
（2分）后一句在介绍女儿的曲折遭遇和父亲的无私奉献后再写这句话，既渲染了宁静温馨美好的气氛，也表现了这份温馨美好的来之不易，突出了父爱的伟大。
（2分）14．①口语化特征；
②情景单纯；
③夸张手法；
④诙谐色彩（答出一点给2分，满分8分，意思对即可）15．1．设置悬念，吸引童心；
2．展示了神秘瑰丽的海底景象；
3．景物描写形象生动；
4．语言规范优美，语气亲切平易。
（答出一点给3分，答出3点给满分10分，意思对即可）
五、16．这两位教师在实施古诗教学时，只是着眼于古诗语言“含义”的把握，而未能将着眼点放在诗歌“含意”（意蕴）的品味上，这样的诗歌作品教学在内容上与语言教学没什么差别，所谓的“文学欣赏”根本无从说起。
（共10分，虽非答题要点中的内容，但合情合理，也酌情给分）
六、17．课堂教学导入语的设计应该符合以下要求：
⑴能激发学生学习兴趣；
⑵能自然地引出新的教学内容（做到“承上启下”，注意新旧衔接）；
⑶用语简洁、亲切，符合小学低年级学生的心理特点。
18．⑴评析习作时，需要注意对习作内容主旨、语言表达、结构组织以及规范（包括语言与标点）等各个方面的综合分析。
⑵评语必须简洁而又言之有物，而且能恰当处理好指导学生、指出不足与鼓励学生之间的关系。
小学语文教师专业考试试题及答案
（2）
一、单项选择题（本大题共8道小题，每小题1分，共8分）
1.下列各组字词的注音有错的一项是（）。
A.酝酿（nià
ng）滑稽（jī）洗濯（zhuó
）孪（luá
n）生
B.梦寐（mè
i）称（chè
n）职赏赐（cì
）嫩（rù
n）芽
C.诀（jué
）别什（shí
）物笼（lǒng）罩猝（cù
）然
D.厄（è
）运虐（nü
è
）杀炫（xuà
n）耀匿（nì
）笑
2.下列词语没有错别字的一组是（）。
A.雍容经典韬光养晦筚路蓝缕，以起山林
B.安详遐思薪尽火传二人同心，其利断金
C.跨越振辐秘而不宣合抱之木，生于毫末
D.坐阵砥砺学以致用壁立千仞，无欲则刚
3.某校文学刊物转载的一段评论中有四个注解，其中不正确的一个是（）。
矛盾在《子夜》等小说创作中所努力实现的创作模式，是西方由巴尔扎克、列夫·
托尔斯泰、左拉等现实主义、自然主义小说家所成功地实践了的创作模式。
A.《子夜》：
长篇小说，通过主人公吴荪甫的悲剧命运揭示了当时的重大社会问题
B.巴尔扎克：
19世纪法国作家，他的《人间喜剧》被称为法国社会的"
百科全书"
C.列夫·
托尔斯泰：
19世纪俄国作家，他的《战争与和平》以气势恢弘著称
D.左拉：
19世纪法国作家，他的代表作是体现人道主义思想的《巴黎圣母院》
4.下列各句，没有语病的一句是（）。
A.根据公司的战略发展规划，需要引进大批优秀人才，包括服装量体师、团购业务员、技术总监、高级设计经理等大量基层和高层岗位
B.营救告一段落后，他们把重点转向照顾幸存者，现在又在为避免地震滑坡形成的35个堰塞湖可能带来的灾害而奔忙，一刻也停不下来
C.由于单位优势逐渐丧失，身处僻壤的水电八局职工子弟，开始选择城市作为实现人生的目标，尤其是80后的这一代更迫切地希望融入城市
D.去年的大赛我们的工作得到好评，今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖，我们又被指定参与活动的全过程，一定要高度重视，不可忽视
5.将①-④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（）。
爱因斯坦非常重视想象力，他说：
"
严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。
①想象力能概括世界上的一切②因为知识是有限的③想象力比知识更重要④并且是知识进化的源泉
A.③①④②
B.③②①④
C.①③④②D.②①③④
6.教完《竞选州长》，教师设计了这样的结束语：
马克·
吐温实在算得上是一位幽默大师，他的小说既深刻又有趣，他写的两本反映儿童生活的小说《汤姆·
索亚历险记》和《哈克贝利·
费恩历险记》是令人着迷的书，同学们可以抽时间读一读。
这属于（
）。
A.激励式结果
B.拓展延伸式
C.比较式结果
D.悬念式结果
7.下列选项不属于板书特点的是（）。
A.趣味性
B.丰富性
C.直观性
D.启发性
8.根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为（）。
A.诊断性评价、形成性评价、终结性评价
B.相对性评价、绝对性评价、个体内差异评价
C.内部评价与外部评价
D.背景、输入、过程和成果评价
二、填空题（10分）
1.下面语段画线处都有语病，请改正过来。
生命没有高低贵贱之分。
①尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道"
我很重要"
。
对父母，我们是他们安享晚年的保障；
②对朋友，我们是他们倾诉衷肠。
任何时候都不要看轻自己，要敢于说"
，③这样，你的人生才会走进新的一页。
让我们昂起头，④对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵，响亮地宣布--我很重要!
（1）第①处词语赘余，应删去的词语是。
（2）第②处成分残缺，应在句末添加。
（3）第③处搭配不当，应将改为。
（4）第④处语序不当，应调整为。
2.为下列词语加点的字注音。
（2分）
骸骨静谧喑哑憔悴
3.把下面四个词语按句子语义要求填入适宜的空格。
瑟缩惊惶绝望傲然
（1）我当然得到完全的胜利，于是走出，留他地站在小屋里。
（2）他很地站了起来，失了色着。
4.泰戈尔是（国家）著名的文学家，曾获文学奖。
三、古诗词鉴赏（8分）
阅读下面这首古诗，然后回答问题。
日暮倚杖水边①
（金）王寂
水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。
大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。
尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。
苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。
［注］①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。
（1）此诗颔联以和两位被贬异乡的古人自况，用典精当，对仗工整。
（3分）
（2）指出"
羁绪"
在全诗中的具体内容，并简要赏析首联在写法上的特点。
（5分）
四、科技文阅读（10分）
阅读下面的科技文，然后完成后面的问题。
指纹的特性和用途
1.文中两处用了"
据说"
一词，能否去掉？
为什么？
2.第1段文字中画横线的语句运用的说明方法是和。
3.第3段中"
指纹的这些特征"
包括（概括4点）。
4.下面的句子是从第4段中抽出来的，应放在（A）（B）（C）（D）四处中的处。
科学家已研制出一种"
指纹锁"
，这种锁的钥匙就是人的指纹。
当人们开门时，只要用手按一下，设在门上的计算机就能迅速准确地识别开门的人是不是主人，如果是的话，门马上就自动打开了，真神！
5.简要概括本文说明的中心意思。
（不超过10个字）（2分）
答：
本文说明了
五、文言文阅读（12分）
阅读下面的文言文，然后回答后面的问题。
芳容至孝
1.解释下列句中加点的词。
（1）芳容泣而志之
（2）药之可以即愈
（3）且吾有大事未了（4）闻言色动
2.下列句中的"
于"
与"
葬父于祖墓旁"
中的"
的意义和用法相同的一项是（）。
A.告之于帝B.贤于材人远矣
C.苍鹰击于殿上D.万钟于我何加焉
3.翻译下列句子。
（1）天下岂有无父之人哉！
（2）为吾招里正，当告以故。
4.全文表现了芳容哪些美好的品格？
六、现代文阅读（15分）
阅读下面的语段，完成后面的问题。
每当看到现在的孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时，我就会想起属于我的第一个书包。
那是个花格子书包,妈妈做的。
1.给加点的字注音。
固执（）倔强（）愧疚（）沉甸甸（）
2.文中明确揭示中心的句子是（）。
A.那是个花格子书包，妈妈做的
B.这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严
C.这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊
D.这个书包必定是世界上最珍贵、最美的书包
3.本文记叙了一件什么事？
请用一句话概括。
（不超过15个字）（2分）
4.上文中与"
这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严"
相照应的句子是：
5.文中加线句"
我终于向母亲开了口"
的"
终于"
表现了我的什么心理?
6.谈谈你对文中最后段落中"
书包里装的东西很少，但我却觉得它沉甸甸的"
一句的理解。
7.根据你对文章的理解，请给本文选择一个最恰当的题目是（）。
A.最美的书包B.花格子书包C.卡通书包D.我的书包
七、论述题（7分）
为什么说选择与应用教学媒体应考虑学生的特点？
八、写作（30分）
阅读下面的材料，按要求作文。
有一个孩子，伸手到一个装满榛果的瓶子里，尽其所能地抓了一把榛果；
当他把手收回来时，手被瓶口卡住了。
他既不愿意放弃榛果，又不能把手缩回来，急得大哭。
旁边一个人劝他说：
你知足些吧，只拿一半，让你的拳头缩小一些，你的手就很容易从瓶子里出来了。
在生活中，有时候只有放弃才能得到。
有的人不明白这个道理，只想获得，不想放弃，结果什么也得不到。
你也许有类似的经历，或对此有自己的认识。
请以"
放弃"
为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。
小学语文教师专业考试试题及答案（3）
语文课程的基本理念有（
全面提高学生的语文素养
）、（
正确把握语文教育的特点
积极倡导自主、合作、探究的学习方式）、（
努力建设开放而有活力的语文课程
2、语文课程的基本特点是（
工具性与人文性的统一
3、（
语文素养
）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
4、应该让学生更多地接触语文材料，在大量的（
语文实践
）中掌握运用语文的规律。
5、语文课程目标根据（知识和能力
过程和方法
情感态度和价值观
）三个维度设计。
6、语文学科各阶段目标分别从（
识字与写字
）（
阅读
写作
口语交际
）四个方面提出要求。
7、自然风光、（
文物古迹
）、民俗风情、（
国内外的重要事件
学生的家庭生活
）以及（
日常生活话题）等也都可以成为语文课程的资源。
8、教学建议：
充分发挥师生双方在教学中的（
主动性
）和（创造性
）；
在教学中努力体现语文的（实践性
）和（综合性
重视（情感）
1、阅读是（
搜集处理信息
）、认识世界、发展思维、（获得审美体验
）的重要途径。
阅读教学是（学生
教师）、（
文本）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有（感受
）、（理解
欣赏
）和评价的能力。
12、（
）能力是语文素养的综合体现，在写作教学中应重视培养学生（
观察
）、思考、（
表现
评价）的能力，要求学生要说（
真话
实话）、（心里话
），不说（
假话
）、（空话
）、（套话），激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物。
13、精读的评价，要根据各学段目标，具体考察学生的词句理解、（
文意把握
）（要点概括
内容探究
作品感受）等方面的表现。
14、写作的评价要根据各学段的目标，综合考查学生作文水平的发展状况，应重视对写作的（过程与方法
）、（情感与态度）评价，如：
是否有写作的兴趣和良好的（
习惯
），
本试卷总分80分，本卷与教育学心理学卷考试时量共150分钟
一、小学语文教材教法（１０分）
⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空（每空１分）
（1）语文是最重要的
工具，是人类文化的重要组成部分。
，是语文课程的基本特点。
（２）阅读教学是
之间对话的过程。
其中
应当是对话的中心。
（３）在写作教学中，应注重培养学生
、思考、
、评价的能力。
（４）口语交际教学活动主要应在具体的
中进行。
（５）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、
和实施的能力。
（６）语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、_____________几方面进行评价，以全面考察学生的
。
二、基础知识与积累（22分）
⒉填空题（5分，每小题1分）
（1）“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为
和
（2）“佞”字和“衙”字的意符分别是
和
（3）谜语“无角牛登上没峰山（猜一字）”和“跳远评分（猜一成语）”最合适的谜底分别是
（4）中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与
的合称。
（5）我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。
其中，
这个部分是各个地域的乐曲，也是《诗经》的精华；
这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。
⒊辨析题（２分）
副词“还”作状语可以表示多种意义。
下面句中的“还”字，请用意义相同或相近的词替换。
（替换的词写在各句后的括号里）
①除了他们，还有谁支持你的意见？
（
）
②他这个人当个一般干部还可以。
（
）
③你走路还走不稳呢，就想跑？
④这么棘手的问题，他还真解决好了。
⒋默写题（１０分，第1小题4分，第2小题6分）
（1）把成语补充完整
陈词
调
以
效尤
虚无缥
再接再
按 就班
颠
不破
床架屋
枕
待旦
（2）把名言名句补充完整
①学而不思则罔，
（《论语》）
②富贵不能淫，
，威武不能屈。
（《孟子》）
③亦余心之所善兮，
（屈原）
④感时花溅泪，
（杜甫）
⑤了却君王天下事，
（辛弃疾）
⑥千磨万击还坚劲， 。
（郑板桥）
⒌判断题（５分，对的在括号内打“√”,错的打“×
”）
①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。
（ ）
②现代汉语词汇中，双音节词占优势。
（ ）
③“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。
”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。
④“绝句”是近体格律诗的一种形式。
五言一般为四句，七言一般为八句。
（ ）
⑤中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》。
（ ）
三、阅读能力考查（18分）
阅读下列选文，按要求回答问题
（一）
科学就是探求真理。
在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲折的过程。
常常有这样的情形，由于研究的角度不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，就会出现“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的情况，以至引起学术争论。
因此，有作为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助。
李四光说：
“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。
”歌德也说：
“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。
”这都是因为，赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。
退一步说，即使错误的反对意见，对自己的科学研究也是很有好处的。
法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达几年的辩论。
最后，普鲁斯特成为辩论的获胜者，发现了定比定律。
但是他并未因此趾高气扬，相反，他对贝索勒倾吐了由衷的感激之情。
他说：
“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。
”他还宣告，发现定比定律，贝索勒有一半功劳。
要成为一个有作为的科学工作者，就要具有宽广的胸怀。
只有虚怀若谷，才能容得下百川之流，听得进反对意见。
6、本文的中心论点是（ ）（1分）
Ａ.科学就是探求真理。
Ｂ.有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。
Ｃ.赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。
Ｄ.人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。
⒎文中有四句名人名言。
根据它们在文中的作用判断，可以做道理论据的两项是（
）（2分）
Ａ.正如李四光所说：
”
Ｂ
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