20xx学年度第一次月考表彰会总结发言稿4600字文档格式.docx
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有关研究证明：
人的智力是有差别的，但绝大多数人的智力差别都是很小的。
所谓智力超常的人是很少的，他们和智力有障碍的弱智人数比例是几乎相等的。
相反，调查研究证实，监狱里的犯人的平均智商，与在大学里学习的大学生的平均智商却没有差距，只不过犯人们的文化水平普遍很低而已。
这充分说明，智力不是影响学习成绩好坏的唯一因素，也不是最重要的因素。
影响学习成绩的更多的是信心、勤奋、兴趣、刻苦、拼搏以及坚强的意志和竞争意识等多种因素。
勤能补拙、笨鸟先飞、兔子和乌龟赛跑，都说明了这些问题。
只要你有信心、有决心、肯下功夫，即使你的基础比较薄弱也可以弥补，智力不是很好也可以改善。
生物学家达尔文的进化论中所说的“用进废退”就是这个道理，即指凡是有生命的物体（包括人类），只有经常使用的器官才能进化，不经常使用的器官就会逐渐退化，甚至消失或失去功能。
同理，
人的大脑只有用才会变聪明，不用就会变愚笨。
（二）学习要有恒心和耐心。
俗话说，熟能生巧、巧能高效。
古人所说的韦编三绝，说的是古人刻苦读书的精神。
古时候书是在竹片上刻的文字，用牛皮制作的绳子穿成的，不翻看个几遍是很难磨断的，更何况是翻看断了多次。
大家可想而知，古人是怎样读书的。
现在有的同学在学习中，总认为书只要老师讲一遍，或自己看一遍就能懂了，就记住了，就能灵活运用了，甚至连第二遍书都懒得去看，就想考出好成绩，这是不现实的。
尤其是背诵课文，有很多同学不愿下苦功夫，却总觉得自己的记忆力差，记得慢、忘得快。
还有的同学说他上午背的书，下午就忘了，甚至第一节课背的内容，第二课就忘了。
其实，这都是正常的大脑，正常的记忆，更是正常的现象。
根据心理学家艾滨浩斯研究的遗忘曲线的规律说明，刚记忆的内容，遗忘的速度是很快的，几乎是直线下降趋势，但绝不会全部忘掉，至少要保持25%左右。
按照这一理论，刚记忆的内容只有在间隔了三次的复习才能基本上全部记住，而每次间隔时间一般要在半天以上，效果才更好。
有的同学由于缺乏学习的恒心和耐心，对于要背诵的内容，只要刚一会背，就想永久不忘，那是不符合科学道理的，因此也不要错怪了自己的大脑，贬低了自己的智力。
只要你有恒心有耐心，善于利用多种器官交替复习，如耳听、眼看、手写、口读等，结合起来学习，才能巩固知识，保持长久。
只有书本知识熟了，才能灵活的运用，巧妙的解答问题。
只有积累的知识多了，才能促使自己轻松的学习更新的知识。
（三）学习要讲究方法。
学习要有好的方法。
曾经有一个考上清华的大学生在谈自己的学习体会时说：
优秀学生在学习上大多注意做到“三先三后”、“三戒三倡”。
这“三先三后”的学习方法是：
先预习后听课;
先复习后做作业;
先独立思考后请教别人。
这说法，同学们并不陌生，可不少同学就是不愿意老老实实去实践，嘴巴喊难，行动懒惰，不去尝试，当然没有收获。
其实，实行“三先三后”的学习方法，突出表现为我们学生对自学能力、独立思考能力和解决问题能力的自我培养。
这种自学能力一旦形成，学习的被动局面就有可能改变，学习成绩就有可能上升。
良好的学习方法和习惯的形成，也必将为你今后学习的深造与事业的发展奠定基础，它将使你受益无穷。
“三戒三倡”是：
一戒把学习当做是苦差役，缺乏学习兴趣，提倡对知识的追求，对智慧的启迪;
二戒过多地、单纯的死记硬背，提倡以掌握事物本质和规律的理解记忆为主;
三戒解题模式化，提倡勤于思考，提高思维的灵活性。
“好的学习方法是成功的基石”。
（四）学习要有志气。
俗话说：
“有志者事竟成”。
反之，“无志者事难成”。
因此，在这里我希望所有的同学，不论你今后做什么事，首先都要根据自己的实际情况，立雄心壮志，以示敢于竞争、勇于拼搏的斗志。
最近我从电视上看到这样一个真实事例。
山东省某地有个农民，他看到大量的麦秸被扔在地上烂掉或被当作废物烧掉，他感到很可惜，于是他立志要将这些无用的麦秸制成有用的建筑材料，这既能废物利用，又能够减轻环境污染。
只有高中文化水平的他，凭着读书时对化学课的喜爱，自己动手实验，将麦秸破碎后加入自己配制的胶水，再加以高压成块。
但由于他肤浅的化学知识，化学配制比例失调，未能制造出实用的建筑材料。
可他意志坚强，不懈努力，他一边搜集有关化学方面的书籍自学，一边向化学专家求教。
结果，终于使他的美梦成真，仅一次投产就赚了一千多万元。
一位农民以其很低的文化水平，却能成功地制造出连很多研究生、博士、甚至科学家都没有研制出来的产品。
可见，志气是何等的重要。
它不仅是推动人
们学习创造的动力，更是促使人们刻苦钻研、克服困难、实现理想的动力。
如果这位农民的精神用到我们初中学生的学习上，还有哪门功课学不好的?
还有什么问题答不到的?
还有哪位同学能说自己基础差呢?
我们有些同学之所以学习成绩较差，主要是因为自己的志气不高，自学的能力不强，刻苦的精神不够，进取心不强。
尤其是自学能力，它是中学阶段区别于小学阶段的最关键、最重要的一个学习环节，它随着同学们升入高中、大学，会越来越重要。
因此那种“教师讲、学生听、做完作业就放心”的小学学习方式将逐步退居到第二位，而首要的学习方式就是自学钻研的学习方式。
初一年级这一阶段是形成良好学习习惯的关键时期，谁把握住这一关键，谁就能不断进步，甚至取得更加理想的成绩。
（五）要树立安全第一的自我保护意识。
说到健康，首先要珍爱生命，自我保护，自我防范，保持良好情绪。
所谓健康成长，主要是指身体和心理两个方面的健康，因此，要健康成长，首先要有安全意识，要处处学会趋利避害，如要遵守交通规则，不到有安全隐患的地方游玩、防火、防溺水、不疯赶打闹、不打架斗殴、不扒高下低、不冒险逞能等。
因为健康的身体是干好任何事业的前提，所以，要珍爱生命。
此外，是心理健康。
一个人的身体再好，如果心理有问题，就会产生一系列不良的情绪。
而不好的情绪或不健康的心态，是根本无法学好各门功课的，更谈不上实现自己的理想了。
而要医治好自己的不良心理，最好的医生是自己，是自己的控制力，是自己的理智，是自己的宽阔胸怀，是自己的坚强信心。
有的同学听不进关心爱护自己的父母和老师的真诚忠告，接受不了经验丰富的父母或老师的批评教育，但却能听进去未成年人的所谓好朋、好友的建议和见解，甚至出现宁可负父母、负老师，也要不负别人做不利学习，或违纪违规之事的不正常现象。
这是不健康的心理。
同学们，你给生活多少懒惰，生活就会回敬你多少苦涩;
你为生活付出几分耕耘，生活就会回馈你几分收获。
我们希望通过本次月考总结表彰大会，激发同学们争先创优意识，掀起学习高潮。
希望全体受表彰的同学再接再厉，百尺竿头更进一步，在期末考试中，再攀高峰;
希望其他同学，以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，激起直追，刻苦努力，争创一流。
那时我希望有更多同学，以自己的汗水赢得热烈的掌声，以自己的勤奋赢得更多的喝彩!
高一上第一次月考表彰会上的总结发言
尊敬的与会家长、老师们、同学们：
大家下午好!
今天我们聚在这里，隆重表彰高一上学期第一次月考各班前五名同学，在此我向获奖的同学表示祝贺，希望同学们向他们看齐，你追我赶，争当优秀!
尽管高一开学已经一个多月，但对大多数同学而言，高中的学习仍处在艰难的适应、调整期。
如何进行课前预习?
课堂上如何协调听讲和记笔记的关系?
课后如何快速进行整理反思?
如何高效完成作业?
如何整理错题?
如何及时复习?
如何制定学习计划?
如何规划学习和生活?
?
很多学习上的新问题摆在面前，需要尽快解决。
今天，每一位同学都应能真切的感受到，高中的学习是一项系统的工程，在众多科目、大量知识与练习、高标准高要求面前，需要从全局着眼、科学规划、整体安排，需要抛开杂念、凝神聚力、全力以赴，需要多和老师交流、多向优秀借鉴、充分利用点滴时间，需要勤于总结、经
常反思、及时调整，一句话，你要想做到优秀，必须要做学习上的用心人。
同学们，高中阶段，你们将面对数以百计的考试。
考试的目的是什么?
充分暴露你学习中的问题。
任何阶段，你在学习上都或多或少存在问题。
以解决自己的问题为目标，这是一个实实在在的道理，正视自己的问题，设法解决它，这是成功的捷径，谁能塌下心来把目光凝集在一个个小漏洞、小障碍上，谁就先迈出了一大步。
我想告诉这次考试成绩不如意的同学，你应该感谢这次考试，并感到庆幸，那么多问题的暴漏，一个个都是你进步的台阶呀，认真分析、努力克服、用心解决，向完美迈进!
但可怕的是，如果你选择对考试中暴漏的问题不闻不问、不理不睬，问题就会一点点、一天天的累积，必将会把你拖进“万丈深渊”!
同学们，你们都非常看重考试的分数，这是对的，因为学生时代，分数维系着你个人的尊严!
我们尊重那些勇于面对学习中的困难、用努力和拼搏赢得优秀成绩的英雄们，我们崇尚在学习上有大志向、大志气、敢于向巅峰挑战、愈挫愈勇、愈战愈奋、百折不挠的勇士们，我们也鄙视在困难面前退缩不前、不刻苦、不专心、不用心的落后学生。
成绩面前人人平等，在学习上“一分付出，一分收获”，优秀成绩的背后永远是艰辛的汗水，是耐得住寂寞、抵得住诱惑、守得住宁静的自信与拼搏!
成绩维系着我们的个人尊严，学生时代，处处充满了竞争与挑战，用什么来说明你的优秀?
拿什么来证明你是强者?
用什么来让父母欣慰开心?
用成绩说话，拿成绩说事，我们就是要塑造一种风气——你追我赶、追求卓越、见红旗就扛、见第一就争，让成绩优秀的同学昂着头走路，让不刻苦努力而成绩差的学生夹着尾巴做人!
同学们，理想与现实，其实只有一步之遥。
成功的彼岸，可望也可及，但它只属于勇敢的拼搏者。
从此刻起，请做一个勇敢的拼搏者，用艰辛的努力和苦涩的汗水，去书写今天的历史、铸造人生的辉煌!
请记住：
青春是用来奋斗的，历史是用来创造的!
梦想是用来实现的!
热血是用来沸腾的!
人生是用来拼搏的!
谢谢大家!
期待第二次月考表彰会与你相约!
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第二篇：
20xx-20xx高二上第一次月考15100字
2015-2016高二上学期第一次月考英语试卷
第一部分：
阅读理解（共两节，满分40分）
第一节（共15小题；
每小题2分，满分30分）
阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项。
A
MomnoticedthatsomethingwaswrongwhenIstartedgettingsothirsty.I’dhavealottodrinkbeforebed,whichwasunusualforme.Onetime,Iopenedabigcontainerofapplejuiceandkeptrefillingmyglass.BeforeIknewit,I’ddrunktheentirecontainer!
Mymomcalledmydoctor.Ithenhadafewbloodtests,andtheresultswerecertain—Ihaddiabetes（糖尿病）,whichmeantthattheamountofsugarinmybloodwasveryhigh.Thatcanbedangerous,soIhadtolearnhowtocontrolmybloodsugarlevel.
Myeatinghabitshadtochangeinabigway.Withdiabetes,Ican’teatalotofsugarorcarbohydrates（碳水化合物）.IhavetofigureoutexactlyhowmuchsugarIplantoeat,andthenIgetaninjectionofinsulin（注射胰岛素）beforethemealtohelpmybodyprocessthefood.Also,Itestmybloodsugarleveloften.I’malwaystryingtokeepmybloodsugaratahealthylevel.ThelevelcandropwhenIexercise,butthatdoesn’tkeepmeoutofgymclassoroffthebasketballcourt—IjustkeepsomejuiceboxesaroundtoboostmybloodsugarifIneedto.
It’salotofwork—andnotalotoffun—tokeeptrackofeverything,butI’vegottenusedtomynewhabits.IwasalittlescaredatfirstbecauseIwasn’tsurehowmylifewouldchange.OnceIknewwhatIneededtodo,though,itwasn’tabigdeal.Mylifeisdifferentnowfromwhatitwasbefore,butithasbecomecompletelyregulartome.
1.Thefirstparagraphismainlyabout_____.
A.whofoundtheauthorhaddiabetes
B.theauthor’slifebeforehavingdiabetes
C.howtheauthorwasfoundtohavediabetes
D.theauthor’seatinghabitsbeforehavingdiabetes
2.Whatdidtheauthordoafterknowingshehaddiabetes?
1
A.Shestoppedplayingbasketballinthegym.
B.Shecontrolledherblood-sugarlevelstrictly.
C.Shestoppedeatingfoodwithnaturalsugar.
D.Shetestedherblood-sugarlevelbeforeeverymeal.
3.Whatdoestheunderlinedword“boost”inParagraph2mean?
A.Increase.B.Control.
C.Absorb.D.Test.
4.What’stheauthor’sattitudetowardherhavingdiabetesnow?
A.Worried.B.Frightened.
C.Pessimistic.D.Positive.
B
TheEnglishtranslationsofthenamesoftraditionalChinesedishesonmenusacrossthecountryhavecausedpublicdiscussionabouttheprecision（准确）ofthetranslations.
SincemoreandmoreforeignerscometoChinaeveryday,manyrestaurantsaroundChinaareprovidingEnglishtranslationsoftheirmenus.TheywanttomakeiteasierforforeignvisitorstoorderChinesedisheswhentheytravel.Somerestaurantsalsohopethatthetranslationswillincreaseforeigners’knowledgeofChinesecuisine（烹饪）.
ButanarticleinChinaYouthDailysaystheEnglishmenutranslationshavenotliveduptopublicexpectations.ItarguesmostoftheEnglishnamesofChinesedisheslacktheculturalmeaningandattractionofthedishestheydescribe.Instead,thetranslationsonlyprovidealistofeachdish’singredients,thearticlenotes.Forexample,oneEnglishnameofaChinesedishappearsas“Stir-friedmuttonsliceswithChineseonionorgreenscallion（葱爆羊肉）”.
BecausetheEnglishtranslationfocusesonlyontheingredients,theauthorsaysitfailstodescribethedish’srichculturalmeaningandcharm.Thedish’sbeautifulChinesename,“FoTiaoQiang,”hasastorybehindit.Buddhistmonks（和尚）arerequiredtoeatvegetablesonly,buttheycannotresist（忍住）thedeliciousdish.So,theyjumpovertheirtemplewallstogetatasteofthedish.
ThearticlesuggeststhattranslatorsprovidemorebeautifulEnglishtranslationsofthenamesof2
Chinesedishes.Italsonotesamorevivid（生动的）EnglishtranslationisveryimportanttoprovideinternationalvisitorswithabetterunderstandingofChinesecuisine.
5.WhydomanyrestaurantsprovideEnglishtranslationsoftheirmenus?
A.Becausetheywanttoshowtheirdishes’ingredients.
B.Becausethepublicexpectthemtodoso.
C.BecauseChinesedishesarepopularacrosstheworld.
D.Becauseitisaconvenienceforforeigntravelers.
6.AccordingtoChinaYouthDaily,what’sthemainproblemoftheEnglishmenutranslations?
A.Theyaretoolongtoremember.
B.Manyofthemarenotcorrect.
C.Theylackculturalmeaning.
D.Theyaretoodifficulttounderstand.
7.Whatwouldbethebesttitleforthistext?
A.Measurestoattractcustomers
B.WaystotranslateChinesemenus
C.Bettermenutranslationsareneeded
D.AreEnglishmenutranslationsnecessary?
C
TheHawaiianIslandsaresituatedabouttwothousandmilesawayfromNorthAmerica,rightinthemiddleofthePacificOcean.Despite（尽管）thedistancetheislandsactuallymakeupthefiftiethstateoftheUnitedStates.Theislandswereallformedbyvolcaniceruptionandonthelargestoftheislands,Hawaii,ortheBigIsland,therearestilltwoactivevolcanoes,theMaunaLoaandtheKilauea,whichstillerupteveryfewyears.
OntheHawaiianislandsthenativeshaveaparticularlystrangewayofindicatingdirections.Theydon’tusethenorth,south,eastandw
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