最新湖北教师招聘考试幼儿教育综合知识模拟试题及答案三套.docx

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最新湖北教师招聘考试幼儿教育综合知识模拟试题及答案三套

最新湖北教师招聘考试幼儿教育综合知识模拟试题及答案三套

最新湖北教师招聘考试幼儿教育综合知识模拟试题及答案一

一、单项选择题

1.蹦蹦床属于固定性运动器械中的（）

A.摆动类

B.旋转类

C.弹跳类

D.钻爬类

2.下列对健康概念的表述,正确的是（）

A.身体健康及良好的社会适应能力

B.心理健康及良好的环境适应能力

C.身心健康及良好的环境适应能力

D.身心健康及良好的社会适应能力

3.学前儿童科学教育的目标按其层次,可以分解为学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标、（）

A.课程目标

B.阶段目标

C.时间目标

D.活动目标

4.下列各项中,不属于幼儿园课程性质的是（）

A.基础性

B.系统性

C.非义务性

D.适宜发展性

5.在幼儿园课程评价的类型中,根据评价的主体不同可将课程评价分为（）

A.形成性评价和终结性评价

B.定性评价和定量评价

C.整体评价、局部评价、单纯评价

D.内部评价和外部评价

6.课程评价中评价儿童是为了（）

A.鉴别儿童

B.检核课程

C.评定教师

D.制定评价标准

7.（）提出了差距评价模式。

A.普罗沃斯

B.斯克里文

C.斯塔克

D.泰勒

8.歌唱能力的发展主要包括：

歌词、音域、情感体验与表达、独立性、合作性、创造性和（）

A.曲调、节奏、音准

B.音准、节奏、呼吸

C.曲调、音准、呼吸

D.节奏、曲调、呼吸

9.五指活动中,课程内容的组织方法是（）

A.单元教学法

B.分科教学法

C.方案教学法

D.作业教学法

10.文学作品的学习对学前儿童来说意味着不同层次的学习,其中最高层次的学习是（）

A.理解具体的语言符号的意义

B.认识一定的社会生活

C.懂得一定的道理

D.感受艺术结构语言符号的不同方式

11.正规性科学活动的设计不包括（）

A.活动课题的设计

B.活动目标的设计

C.活动材料、过程的设计

D.活动计划的设计

12.下列不属于幼儿园课程内容取向的是（）

A.课程内容即教材

B.课程内容即学习活动

C.课程内容即科学知识

D.课程内容即学习经验

13.研究表明,人们谈话时所传达的信息绝大部分是通过（）手段传达的。

A.非语言

B.语调

C.言语

D.声音

14.下列对心理健康的理解不正确的是（）

A.心理健康是相对的,从健康到不健康只是程度的不同,而无本质的区别

B.心理健康反映的是某一段时间内的特定状态,而不应认为是固定的

C.心理健康标准是一个发展的文化概念,会随着社会的发展变化而发生变化

D.心理健康等于没有疾病

15.律动《小鸟飞》中“探索不同方位的鸟飞动作”的活动目标属于（）

A.发展音乐感的目标

B.发展学习能力的目标

C.发展个性、社会化的目标

D.全面发展的目标

16.在幼儿园活动室内向阳的窗台、角落安放一张桌子或设置一个分层木架,将一些适于在室内生长和照料的动植物或收集来的非生物有秩序地布置在上面,这是幼儿园设置的（）

A.小小图书角

B.水池

C.学习室

D.自然角

17.儿童对颜色给予高度注意,同时对绘画题材产生自由联想的反应,关注画面的局部特征,这是儿童审美的（）

A.生理性的直接感知阶段

B.主观的审美感知阶段

C.生理性的审美感知阶段

D.主观的直接感知阶段

18.幼儿缺乏宽容、接纳伙伴的态度是由于（）

A.缺乏独立生活的能力

B.缺乏完成任务的能力

C.缺乏人际交往的能力

D.缺乏执行规则的能力

19.活动课程强调知识和智慧真正的源泉是（）

A.游戏

B.生活

C.实践

D.上课

20.社会化是（）

A.在成长过程中自然而然就形成的

B.由遗传素质决定的

C.在同外界环境相互作用的过程中进行的

D.在社会而不是家庭中进行的

二、名词解释

21.单元性音乐活动

22.性格

23.儿童期恐惧

24.参观法

25.青枝骨折

三、简答题

26.简述小班儿童健康教育的目标。

27.简述现代生物学与生态学理论对学前社会教育的启示。

28.简述学前儿童身体发育的主要规律。

29.简述学前语言教育的基本观念。

30.简述学前儿童社会环境和社会规范认知活动的内容主要包括哪些方面。

单选题：

1-5　CDDBD　6-10　BABAD

11-15　DCADB　16-20　DBCCC

二、名词解释

21.单元性音乐活动是一种综合形式的音乐活动,但它指的不是内容的综合而是音乐本身的综合,即在某一单元时间内（例如2～3周或更长）,有计划、有目的、有针对性地围绕某一音乐要素,综合听、唱、说、动、奏等音乐实践,组织丰富多样的音乐教育活动。

22.性格是人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征的总和。

23.儿童期恐惧是一种心理卫生问题。

它是指儿童对某些物体或情景产生过分激烈的情感反应;恐惧强烈、持久,影响正常的情绪和生活,特别是对到了某个年龄本该不再怕的事,仍表现惧怕。

24.参观法是学前儿童在社会教育过程中,教师根据一定的教育目标组织儿童到学前教育机构外观察社会现象,让儿童在对实际事物或现象的观察、思考中获得新的社会知识和社会规范的教育方法。

25.青枝骨折指幼儿一旦发生骨折,常会出现折而不断的现象,这是由于幼儿骨骼含有机物比成人多,无机盐比成人少,骨骼弹性大,可塑性强,容易变形。

三、简答题

26.

（1）学习洗手、洗脸、整理衣物,喜欢自己进餐、如厕、入睡,有一定的独立性,养成喝水的习惯。

（2）了解自己身体的各种器官及功能,知道身体不舒服时要告诉成人,并乐于接受疾病的治疗;爱吃各种食物;接受成人有关的提示,学习避开活动中可能出现的危险因素。

（3）日常生活中愿意与人交往,知道轮流玩,初步体验与老师、小朋友相处、共同游戏的乐趣。

（4）愉快地参加户外活动,在有趣的游戏中充分锻炼,自然协调地走、跑,并初步掌握跳、爬、钻、投掷、平衡、攀登等基本动作。

27.

（1）重视建构儿童良好的早期依恋与同伴关系;

（2）引导儿童社会行为发展时要考虑到成熟水平与经验的匹配性;

（3）注意建构有教育意义的教育生态环境。

28.

（1）生长发育是具有阶段性和程序性的连续过程;

（2）生长发育的速度是波浪式的,身体各部的生长速度也不均等;

（3）身体各系统的生长发育不均衡,但统一协调;

（4）每个学前儿童的生长发育都有自己的特点。

29.

（1）完整语言教育观;

（2）整合教育的观念;

（3）活动教育观。

30.

（1）社会环境的认知;

（2）道德规范与行为准则的认知;

（3）观点采择能力的发展;

（4）理解人与环境之间相互依存的关系,形成爱护、保护环境的意识,逐渐萌发社会小公民的意识。

最新湖北教师招聘考试幼儿教育综合知识模拟试题及答案二

一、单项选择题

1.“成熟势力论”的提出者是心理学家（C）

A.霍尔B.华生C.格塞尔D.施太伦

2.儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征被称为（C）

A.儿童发展的年龄特征B.儿童生理发展的年龄特征

C.儿童心理发展的年龄特征D.儿童身心发展的年龄特征

3.手眼协调出现的主要标志是（B）

A.手能持续抓握

B.能用手抓住看到的物体

C.看到物体后,又把视觉指向自己的手

D.看不见玩具而只听到玩具的声音,就能伸手抓住玩具

4.儿童在2～3岁时,掌握代名词“我”,标志着儿童（D）

A.自我评价的萌芽B.自我体验的萌芽

C.自我控制的萌芽D.自我意识的萌芽

5.当孩子情绪十分激动,又哭又闹时,有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法,结果孩子自己会慢慢停止哭闹。

这种帮助孩子控制情绪的方法是（B）

A.转移法B.冷处理法C.反思法D.自我说服法

6.婴幼儿呼吸频次的特点是（A）

A.年龄越小,呼吸越快B.年龄越小,呼吸越慢

C.时常忽快、忽慢D.时常停止呼吸

7.幼儿的户外活动时间在夏、秋季可安排多一些,冬季可适当缩短。

一般每天的户外活动时间为（B）

A.1～2小时B.2～3小时C.3～4小时D.4～5小时

8.幼儿大脑皮质尚未完全形成控制排尿的机制,出现无控制排尿的年龄为（A）

A.1～3岁前B.2～3岁前C.3～4岁前D.4～5岁前

9.整个童年期基本没有什么发展的器官系统是（D）

A.神经系统B.淋巴系统C.运动系统D.生殖系统

10.胸腺发育达到高峰的时期是（D）

A.胎儿期B.新生儿C.幼儿期D.青春期

二、名词解释

1.生长激素

生长激素是腺垂体细胞分泌的蛋白质,是一种肽类激素。

2.弱视

弱视是指视力低下但又检查不出眼睛有器质性病变的眼疾。

弱视不是屈光不正,即使佩戴矫正眼镜,视力仍不能达到正常水平。

3.神经可塑性

神经可塑性是指神经系统结构和功能所发生的适应性变化,可塑性变化既可发生在发育阶段,也可发生在成年时期;既可发生在中枢神经系统,也可发生在外周神经系统。

三、论述题

1.良好同伴关系建立的影响因素有哪些?

你对帮助班级幼儿建立良好同伴关系有何策略?

影响因素：

（1）早期亲子交往的经验。

（2）幼儿自身的特征。

（3）活动材料和活动性质。

策略：

（1）教会儿童合作,增强儿童的自信感。

（2）教会儿童游戏,提高儿童的参与度。

（3）教会儿童接纳,融洽儿童的同伴关系。

2.结合幼儿园教育实际,论述应该树立怎样的儿童观。

1989年联合国大会通过了《儿童权利公约》,它确认每个儿童都拥有基本人权,各国政府和社会都必须保护儿童的权利,以最大限度确保儿童的存活与发展。

（1）儿童是人,具有与成年人一样的人的一切基本权益,具有独立的人格;

（2）儿童是一个不断发展的整体,应尊重并满足儿童各种发展的需要;

（3）儿童的发展具有个体差异性;

（4）儿童具有巨大的发展潜能,在适当的环境和教育的条件下,应最大限度地发展儿童的潜力;

（5）儿童具有主观能动性;

（6）男女平等,不同性别的儿童应享有均等的机会和相同的权益,受到平等的对待。

最新湖北教师招聘考试幼儿教育综合知识模拟试题及答案三

一、单项选择题

1.（）的最大特点是潜移默化,因此,要尽可能让环境说话,让行动说话,避免过多言语说教。

A.观察法

B.共情训练法

C.谈话法

D.陶冶法

2.“搞好幼小衔接工作就是要提前用小学的教育方式对待幼儿。

”这种做法（）。

A.符合幼小衔接工作的指导思想

B.没有意识到幼小衔接工作的核心是提高孩子的内在适应性

C.可以提高孩子的文化知识水平

D.值得肯定

3.在幼儿园课程内容组织的常用方法中,强调各种知识之间、知识与儿童经验之间、儿童的各种经验之间形成有机的联系,帮助儿童统整和贯通知识与经验的方法是（）。

A.纵向组织法

B.逻辑组织法

C.心理组织法

D.横向组织法

4.所谓（）,就是把儿童所应该学的东西结合在一起,完整地、系统地教授儿童。

A.吸收的心智

B.整个教学法

C.全面教育

D.教、学、做合一

5.下列不属于皮亚杰提出的游戏类型的是（）。

A.模仿性游戏

B.练习性游戏

C.象征性游戏

D.规则性游戏

6.“清高孤傲,自命不凡”最容易在（）亲子关系的家庭中出现。

A.包办型

B.溺爱型

C.保护型

D.放任型

7.皮亚杰采用（）研究儿童的心理发展。

A.视崖实验

B.对偶故事

C.两难故事

D.水下击靶实验

8.幼儿有意动作发生的标志