小学地方课程教学计划Word格式文档下载.docx

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同时，对课文的朗读也进行专门指导。

四、具体安排。

篇二：

2021-2021学年第一学期课程设置说明

夏特乡小学学校课程设置说明

根据?

教育部门关于义务教育阶段学校课程设置治理 

方法及教

学指导意见?

，特制定我校课程设置。

一、开设课程门类

我校是一所完全小学，我们该学期根据新疆维吾尔自治区课程设置方案开设了品德与社会、科学、语文〔维、哈、柯、蒙、汉〕、汉语、数学、英语、体育、音乐、美术、综合实践活动、学校与地方课程等课程；

二、课程安排1、教学时间安排：

本学期教学时间21周，其中上课时间19周，学校机动时间2周。

2、每周活动总量

每周按天安排教学。

学生每天在校集中学习时间操纵 

在6小时以内。

3、一年级〔1班到4班〕为模式一，周课时为30课时；

一年级〔5〕班为模式二，周课时为30课时；

一年级〔6，7班〕是纯汉语班，周课时量为26课时；

二年级〔1班到4班〕是模式一，周课时为30课时；

二年级〔5班〕是纯汉语班，周课时量为26课时；

三年级〔1班到4班〕为模式一，周课时为32课时,；

三年级〔5班〕是纯汉语班，周课时量为30课时；

四年级为模式一，周课时为32课时；

五年级、六年级为模式二，周课时为34课时；

三、课程设置表

我校根据国家和县义务教育阶段学校的课程设置治理 

方法及教学指导意见，特制定我校开设的课程列表如下：

义务教育阶段双语教育模式1、2课程设置方案〔小学〕

四、课程设置说明

〔1〕、国家课程是为学生打好共同根底开设的，每位学生必修。

〔2〕、综合实践活动主要包括信息技术教育、研究性学习、社区

效劳与社会实践和劳动与技术教育，是国家规定的必修课，旨在让学生联系社会实际，通过亲自体验进行学习，积存 

和丰富直接经验;

开展收集与处理信息的能力、综合运用知识解决问题的能力以及交流与合作的能力，增强社会责任感，并逐步形成创新精神与实践能力。

一、二年级综合实践活动课不包括信息技术教育，从三年级开始开设信息技术教育。

〔3〕、艺术课程包括音乐、美术。

其中一年级、二年级音乐为2节，美术为1节，三年级、四年级、五年级、六年级均为美术2节，音乐1节。

〔4〕、切实加强学生写字训练，注意写字姿势，养成良好的写字习惯，地方课程兼书法课，在小学各年级语文课时或汉语课时中每周调剂1课时用于写字教学，加强写字训练。

〔5〕、各门课程都要结合本学科的特点，有机地进行思想道德教育。

环境、健康、国防、平安等除进行专门教育外，同时也要渗透在相应课程中进行教育。

〔6〕、体育与健康课程标准中要求的健康知识，应在学生进行相关体育活动时，使学生充分了解。

〔7〕、地方课程与学校课程，包括新疆、民族团结教育、专题教育，学校课程等。

五、课程方案治理 

〔1〕严格执行课程实施方案，切实保证课程实施过程与课程方案

的一致性。

严格执行课程方案，开足开齐开好各类课程，不得随意增减课程和课时；

要从有利于儿童身心开展出发，科学安排课程，特别要保证学生的社会实践活动时间。

〔2〕严格操纵 

在校课时总量和学生在校活动时间。

夏特乡小学2021年9月1日

篇三：

2021-2021上教学方案

东宝中学2021-2021学年度〔上〕

教学工作方案

一、指导思想：

在全面贯彻落实党的教育方针和各项会议精神的同时，以教育局2021年教育教学工作要点为指导，从学校实际出发，坚持以教育教学为中心，坚持把立德树人作为根本任务，抓好教师队伍建设，推进“课堂教学效益年〞活动成果。

坚持教育局制定的“底线治理 

+特色开展+公众满意〞的工作方针，标准教育教学治理 

，依法治教；

开发校本资源，特色创新；

标准办学行为，效劳民众。

致力于推进教学改革，提升教学质量，办人民满意教育。

二、工作目标：

1、标准办学行为，保证学区内适龄人口全部入学；

进一步完善治理 

制度，力争辍学率不超过1.7%，保证三类儿童入学率。

2、营造适合学生开展、让家长满意、让教师满足的教育气氛，不放弃任何一个学生，实现学生全科合格率96%以上的目标。

3、加强学生动手实验能力，学生分组实验开出率到达100%演示实验开出率到达98%以上，分组、演示拓展实验到达根底实验的25%以上。

加强学校各类功能教室的应用，提高学生的探索、发现、实践能力。

4、深化师生阅读，营造书香气氛。

以师生主题读书活动为引领，开展教师读书笔记评选、学生读书竞赛。

5、加强心理健康教育，加强学生心理健康教育工作的治理 

。

6、重视体育卫生工作。

鼎力大举 

开展“阳光体育〞运动，保证学生每天不少于一小时体育锻炼时间，深入实施“体育、艺术2+N工程〞工程，重视通过灵活多样的形式方法培养学生的运动兴趣。

7、结合学科特点和教学内容，渗透学生平安教育，使学生平安和教学平安深入学生的学习和生活；

加强环保教育，不断深

化绿色校园创立工作。

三、工作任务：

〔一〕强化过程治理 

，提高效劳质量

1、课程治理 

〔1〕进一步标准办学行为，按照?

吉林省义务教育阶段新课程方案表?

的要求，严格执行国家和省颁课程方案，开全、开齐、开好各门课程。

开发校本课程和地方课程，深入开展研究性学习课程。

加强时间治理 

，严控学生在校时间。

加强作业治理 

，严格遵守?

吉林省义务教育教学常规?

对中小学作业的要求，重视过程性评价，切实减轻学生过重课业负担。

〔2〕抓好三表的制定和治理 

作息时间表、教学方案表和课程表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键。

严格按照省素质教育要求，制定作息时间表，并认真执行；

抓好教研组、备课组、教师的教学方案的制定，各阶段教学活动有方案、有措施、有总结。

2、教研组、备课组治理 

继续加强教研组、备课组建设。

教研组长、备课组长要强化责任意识、质量意识，以身作那么，肯吃苦、肯学习、肯钻研。

以教学现场为载体，加强调研，随堂听课，做到及时看、经常听、随时查，发现问题及时解决。

3、学籍治理 

搞好学生学籍注册工作，严格执行学籍治理 

的有关规定，抓好学生档案、转学、退学、休学、毕业的相关资料，并妥善保管。

严格执行县教育局〞阳关分班〞和“阳光入学〞的相关规定，建立进城务工人员随迁子女专门学籍，健全农村留守儿童关爱体系。

建立健全相关制度和关爱体系。

4、考试治理 

认真组织好模块测试、学业水平考试，加强考试期间的治理 

，做好考试前的各项准备工作和考试后的成绩分析与座谈。

5、资源库的建设与治理 

及时对校内各年级各备课组的试题、学案、教案、课件进行收集和整理，采取鼓舞措施，调动教师创新的积极性。

积极与校外友好单位进行交流，充实资源库，切实做到资源共享，实现资源效益最大化。

6、各级培训治理 

加强教师继续教育。

贯彻?

国务院关于加强教师队伍建设的意见?

精神，落实新?

课程标准?

和?

教师职业标准?

要求，加强教师职业开展与学校建设。

坚持国培、省培、县培、校培和自我研培相结合的方式，深化国开大学和教师研修网等网络培训的经验，探索建立校本级教师继续教育长效机制。

加强教师职业道德建设，整体提升教师综合素质水平。

7、不断拓展教科研内涵

依托“三级研培〞网络，加大听评课和学科教科研指导力度，积极参与“慕课〞活动，加快建立“翻转课堂〞，持续推进课堂教学内涵优化和效率提升。

鼓舞全体教师参加“微课堂〞和“网上晒课〞活动，实现网络教学资源共享。

8、推进教育信息化进程。

依托“三通两平台〞工程，全面提升中小学教师信息技术应用能力，深入推进全校信息技术与学科课程融合，开展好“一师一优课、一课一名师〞活劢。

加强教教师课题跟踪指导与实验，开展“依托网络资源实施有效教学〞的实验研究。

组织信息技术与学科整合教学设计大赛。

9、稳固绿色校园创立成果，加强学生环保意识

创立“绿色学校〞活动的主题就是提高学生的环保意识，提高学生的综合素质。

所以在教学方式上，要通过教师的教学活动，引导学生的参与意识。

首先，要鼓舞和指导学生切实掌握各科教材所规定的环境保护内容，稳固根底知识；

其次，要通过举办讲座、主题班会、综合实践活动等多种形式的环境教育活动，丰富环保知识；

第三，要鼓舞和帮助学生在校园内成立环保社团，组织环保科技活动小组，利用活动课开展日常活动。

第四，要结合

学校和师生的实际情况，开展多种形式和内容的社会环保活动，力所能及地参与环境保护公益活动，为环保做好事、办实事、从现在做起、从身边做起，切实提高学生的参与意识。

10、强化平安教育，打造“平安校园〞。

努力提高学生的平安意识，加强学校平安教育，根据学科特点制定学科平安教育教学方案，利用好班会课做好学生平安教育，重点做好学生道路平安、课堂平安、消防平安、网络平安等，全面提升学生平安常识和平安意识。

做好各种防范预案，防患于未然。

〔二〕狠抓教学常规，提高教学效益

坚持治理 

创新。

确立“做好常规，制造奇迹〞的教育教学治理 

理念。

加强和优化教学过程治理 

是深化教学改革，提高教学质量的保证，要根据新课程改革和素质教育的要求，对教学过程的各个环节，进行分析研究，狠抓教学常规的落实，做到精细化治理 

1、开学初，抓好“教学标准月〞活动。

组织教研组、备课组、任课教师做好学期方案，加强教学常规的检查，加强对大、小集备的检查，及时评比、通报课堂教学中出现的不标准问题，切实开好头，起好步，形成标准教学行为，建设高效课堂的良好气氛。

2、切实搞好自备。

重视对教材的分析和挖掘，加强对课程标准、教材、学生的研究，注重学科思想的渗透和方法规律的总结。

3、加强集备的深度。

大集备要注重实效性，加强对高效课堂和多媒体教学的研究。

重点研究课堂上如何调动学生学习的主动性，组织学生学习，并做好活动的记载工作，及时上报有关材料。

4、上课要精细，方法要灵活。

要求做到“三不〞，即不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。

以深入推

进“课堂教学效益年〞活动为载体，严格落实“高效课堂〞要求，打造高效课堂。

充分利用多媒体教学，提高课堂效率，把时间还给学生。

5、作业布置与批改要落实到位，训练及时，容量恰当。

作业设计和批改必须做到“四精〞〔精选、精讲、精练、精批〕和“四必“〔有发必收、有收必改、有改必评、有差必补〕。

6、构建“校本教研〞、“网络教研〞互为融合的教研新机制，提高教研有效性。

依托“三级研培〞网络，扎实开展校本教研活动，常规教研课以教研组为单位，精选出有代表性的典型课例，同年组两名教师同课异构，经过集体评议，然后上课听课后点评、反思，到达相互促进，共同开展的目的。

逐步完善高效课堂教学模式构建。

教务处对上述教学常规落实情况进行定期检查，并将检查情况进行通报。

尤其要加强作业量的调查和通报，并纳入量化评估。

〔三〕搭建开展平台，提高师资水平

高素质的教师群体是高质量学校教育的一个重要条件。

青年教师的迅速成长，是增强学校开展后劲的关键。

1、抓好骨干教师队伍建设，培养优秀的学科带头人。

每名骨干教师至少要帮带1—2名年轻教师，结合本学期组内教研课的模式，每组选定一名青年教师在指定的骨干教师的指导下做一节汇报课。

通过组织开展优质课评选、课件评选、优秀教案评选等多种教研活动，促进学校教师教学能力的整体提高。

2、扎实开展好主题研修活动。

认真落实“中学生小组合作学习有效性的探究〞研修主题，每位教师确立自己的研修主题，并积极尝试探索，教研组做好治理 

检查工作。

3、加强课题研究，突出成果表达。

在各教师微型课题的根底上，抓好学校主题教研活动、东宝基地教研课题的研究与总结工作。

各课题组负责人要加强治理 

，课题实验教师要继续实践，深入研究探索，积存 

经验材料，用以推广指导教学实践。

鼓舞教

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2021年小学地方课程教学方案?

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