塘沽二中学年八年级语文上册期中试题.docx
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塘沽二中学年八年级语文上册期中试题
塘沽二中2011-2012学年八年级语文上册期中试题
内容预览：
塘沽二中11-12学年八年级期中测试题
一、基础知识积累与运用（30分）（1-6题每题2分；7-12题每题3分）
⒈选下列加点字注音全对的一项（）
A．震悚（shǒng）荒谬（miào）溃退（guì）锐不可当（dǎng）
B．要塞（sāi）瞥见（piē）惊骇（gài）歼灭（qiān）
C．俨然（yān）幽咽（yàn）诘问（jí）差使（chà）
D．阡陌（qiān）举箸（zhù）寒噤（jìn）仄歪（zè）
2.下列词语中没有错别字的是（）
A.博学桥粱穿戴眼花潦乱
B.秘诀大抵蜡烛郑重其事
C.治裁摇曳蔓延不可救要
D.阴晦赞誉诘问轻而义举
3.下列句子中加点词语运用正确的是（）
A.马群里的一匹枣红马冲过来了，震悚了前面的一辆皇冠车。
B.张经理为了改进企业管理，异想天开地制定了许多规章制度。
C.他的“人物分析”被老师批了个荡然无存。
D.为成功举办2008年奥运会，志愿者们废寝忘食地工作着。
4.下列句子没有语病的是（）
A．同学们以敬佩的眼光倾听着这位老红军作的报告。
B．考试能否取得好成绩，取决于平时是否努力。
C．中学生是学习的重要阶段。
D．我们要注意改正并找出作文中的错别字。
5、下列标点符号使用错误的是（）
A这是历史事实。
但是，多少人记得呢？
世界是多少人知道呢？
B“七千多人呀！
”莫马继续告诉我，“一天之内，全杀光了！
”
C她高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！
”
D白菜、土豆、东瓜……等蔬菜为我们提供了大量的营养。
6、下面对《春望》一诗赏析有误的一项是（）
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
A．这是一首五言律诗，含蓄蕴藉，耐人寻味。
B．这首诗的首联表面描写都城破败、人烟稀少、草木茂密幽深的荒凉景象，实际深藏诗人的无限感慨。
C．这首诗的颔联借对花鸟的感觉，将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致。
D．这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在战火连绵时期收到家书时的无比喜悦之情。
课内现代文阅读
我说道：
“爸爸，你走吧。
”他往车外看了看说：
“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
过一会说：
“我走了，到那边来信！
”我望着他走出去。
他走了几步，回头看见我，说：
“进去吧，里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
7、看见父亲的背影，为什么“我的泪很快地流下来了”？
选出理解正确的一项（）
A．因为“我”看到父亲不顾年迈体弱，亲自为“我”买橘子，百感交集，深深理解了父亲的爱子之心。
B．因为“我”觉得父亲太固执，对他表示不满却又无可奈何。
C．因为“我”就要和父亲分手了，“我”为离别而伤心难过。
D．因为“我”为离别而伤心难过，同时也为有这样一个好父亲而激动、喜悦。
8、为什么说父亲“心里很轻松似的”？
选出理解准确的一项（）
A．因为父亲总算把橘子买回来了，实在不容易，所以现在“心里很轻松”。
B．因为父亲终于为儿子安排妥贴了，父亲可以放心和儿子分别了。
C．因为父亲面对生活的重压，心里并不轻松，但为了儿子，装出轻松来安慰他，不让他担心。
D．因为父亲买橘子很艰难，装出轻松的样子表示自己并不老，身体还不错。
9、对这段文字理解正确的一项是（）
A．这段文字具有强烈的抒情色彩，表现了父子相互关爱的深情。
B．这段文字记叙了父亲送我上火车给我买橘子的经过，通过对父亲背影的白描表现出了深挚的父爱，以及儿子对这种感情的理解。
C．通过对往事的追忆，写出了我对父亲的思念之情。
D．对父亲“背影”的描写细致、生动、感人，很好地展现了父子之情。
课内古文阅读
山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入廉青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：
“何陋之有？
”
10、下列各项“之”字与“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”相同的一项是（）
A.水陆草木之花，可爱者甚蕃B予独爱莲之出淤泥而不染。
C.孔子云：
何陋之有？
D.渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
11、译文有错误的一项是（）
A．山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。
译：
山不一定要高，有仙人（居住）就有名；水不一定要深，有龙（居住）就有灵气了。
B．斯是陋室，惟吾德馨。
译：
这是丑陋的屋子，只是我的品德高尚（也就不感到简陋了）。
C．苔痕上阶绿，草色入帘青。
译：
苔藓给石阶铺上绿毯，芳草将帘内映得碧青。
D．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
译：
没有（嘈杂的）音乐扰乱耳朵，没有（成堆的）公文劳累身心。
12、下列对文章内容的赏析有错误的一项是（）
A、“山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
”表现了作者希望为国效力、建功立业的远大志向。
B、“苔痕上阶绿，草色入帘青。
”写出了环境的清幽雅致。
C、“谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
”写出了作者生活情趣的高雅。
D、文章举诸葛庐、子云亭的例子，是为了说明“陋室”不陋的道理。
二、默写（10分）
13、
（1）会当凌绝顶，_______________（选自《望岳》）
（2）夜久语声绝，_______________
独与老翁别。
（选自《石壕吏》）
（3）土地平旷，屋舍俨然，。
《桃花源记》
（4），不独子其子……。
《大道之行》
（5）百川东到海，？
（长歌行》）
（6）香远益清，，。
（7）？
烟波江上使人愁。
《黄鹤楼》
（8）坐观垂钓者，。
《望洞庭湖赠张丞相》
三、课外古文阅读
曹公①南征表②，会表卒，子琮代立，遣使请降。
先主③屯樊，不知曹公卒至，至宛乃闻之，遂将其众去。
过襄阳，诸葛亮说先主攻琮，荆州可有。
先主曰：
“吾不忍也。
”乃驻马呼琮，琮惧不能起。
琮左右及荆州人多归先主。
比到当阳，众十馀万，辎重④数千两，日行十馀里，别遣关羽乘船数百艘，使会江陵。
或谓先主曰：
“宜速行保江陵，今虽拥大众，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？
”先主曰：
“夫济大事必以人为本，今人归吾，吾何忍弃去！
”（节选自《三国志·先主传》）
【注释】①曹公：
指曹操。
②表：
指刘表，任荆州牧。
刘表死后，其次子刘琮继任荆州牧。
③先主：
指刘备。
曹操南征时，刘备退军投奔刘表，刘表以上宾礼待之。
④辎（zī）重:
军用器械、粮草、营帐、服装等的统称。
14、释下列句中加点的词。
（2分）
（1）遂将其众去
（2）或谓先主曰
15、现代汉语写出下面句子的意思。
（2分）
今虽拥大众，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？
16、人评价刘备是一位“仁主”。
请从文中找出依据加以说明。
（2分）
四、课外现代文阅读
落红
曾绍炉
①我对红色，有着十分的喜爱。
虽然红曾经对我是那样的吝啬，少年时代与我情同手足的两位女友：
红枝、红梅都因生存的艰难离我而去了，我的每一份真诚，变成幻想成空的泡影。
然而在我生命的后来岁月里，红却仍然是我情感寄托的力量，诗意常新的泉源。
②我喜欢的不是令人恐怖的血的红，而是另一种温和明艳的红，想起它就让人想起光明，想起它就让人想起生活的美丽；看到它就让人温暖无比，心生惊喜，看到它就让人体会到生命的活力……
③它是质朴而骄矜的颜色，是大自然吐露出来的一种无尚的秀美，是生命对于自身赞颂的一种语言。
它最初的方式就是不断地蕴藏来自生命之父太阳的光华，并且柔化了它灼热，把他的那份热情，悄悄地藏于自己的根茎叶芽中。
④他又具有美的本质，借着开花的世界，借着果实成熟的契机，借着秋夜载誉而归的儿子，把那份热情喷发出来-以花、以果实、以瑰丽深沉的红叶，装成一个浪漫的世界、诗意芬芳的世界。
这个世界的童话，就是让一切美的而尽美，让一切孤零的、失意的、苦陋而凋残的，都在红艳的祈祷中，也变得美，变得动人心扉。
⑤我便是被这美陶醉了的一个。
我常像孩子一样奔跑于花色斑斓的花丛中，并常常对着那些红色的花朵，低下头来，以含情的目光和它接触，与它交谈，而在美丽的惊叹中，领略大自然的一种超凡的灵气。
⑥然而，落红更令我称颂和敬佩。
⑦飒飒的东风裹挟那满树满坡的游丝花片，春日里卷来一场铺天盖地的“红雪”；果实蒂落的世界，你会为“飞焰欲横天”“红云几万重”景观的魔幻般“烟消云散”而惊诧的目瞪口呆；秋风像大地母亲的手臂召唤那些奉献了一生的使者回到自己的怀抱，你会欣赏到红叶那惊世一绝的翩翩舞姿……红的飘落，气势磅礴，撼人心魄。
⑧虽然落红不像初放成长时那样的无忧，爱却不因花的凋零、叶的飘逝、果的蒂落而丧失。
那份爱是牢固而长久的，就像虹，在空中短暂的划过，却留下了永不消逝的痕迹，永远芬芳灿烂的痕迹；就像一个故事的高潮，以充满悲壮的英雄般得举动，赢得了永世的颂扬和惊叹。
⑨一个秋天，我捡拾了许许多多的红叶，夹满了书架上的每一本书，像珍藏一个无人知晓的红叶梦。
过了许久，当我重温那些故旧的梦时，才发现那些固执的精魂们，早已在我情感疏忽的瞬间，翩然化蝶而飞了，空留下一些毫无色泽的枯败的树叶。
这是我无意间犯下的一桩错误，即使我伤透了一颗爱红的心，更使我受到了一次灵魂的启发--落红并不是生命颓败的结果，而是生命的复归与起点，在这诚挚的复归自然的途中，谁也阻挡不了它的脚步。
而只有在这不断的开落中，红，才有着它的延续，才有着它的重生，才有着它的永恒，才能看到那一份不灭的精神与顽强的生命力。
⑩于是，我学会了在红将飘落的时刻去看花，去森林里散步，见玫瑰花毫无怨悔滴告别枝头，便忍不住把它捧在手里，轻轻地印上我的唇吻，再潇潇地散落泥土中；或者拾起地上的一枚红叶，对着夕阳去窥探那脉筋间的秘密，从那纵横交错的艳红中，读生命对太阳的赞歌；而当我面对一树通红的鲜果时，又沉浸在生命奋斗与慷慨奉献的自豪中！
⑾在捧掬、拾捡、探读的过程中，我想到了与落红同处一个世界的另类：
人当艳红吐翠时自也慷慨大度，一旦凋残飘零却又悲凉不堪；人当兼收并蓄之时面对风雨也不屈不挠，而一旦实满果红回报滋育时常不免患得患失。
在落红面前，我不仅热泪盈眶……
⑿由此我的梦变得离奇而瑰丽：
我化作了一页花瓣、一片红叶、一颗绚丽馨香的果实。
17.“我”所喜欢的“红”有哪些特点？
（3分）
18.为什么作者说“落红更令我称颂和敬佩”？
（4分）
19.本为以“落红”为题，却又写到“同处一个世界的另类”，这种写法及其好处是什么？
（3分）
20.第⑤⑨⑩⑿段都谢了“我”与“落红”的亲近或关系，这在表情达意上有何作用？
（3分）
21.本文语言形象优美，对文章第⑦段加以赏析。
（3分）
五、综合性学习
你所在的班级要举办一次“莲与中国传统文化”的专题研究活动，同学们搜集了如下素材。
请你在研读材料的基础上，完成22-23题。
A.古诗中有许多写到莲的，最早的是《诗经》中的“彼泽之陂，有蒲与荷”。
到后来，它成了历代诗人笔下的宠儿，如“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”（《古诗十九首》），“采莲南塘秋，莲花过人头”（南朝民歌《西洲曲》），“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）等。
B.荷花相传是王母娘娘身边的一个美貌侍女--玉姬的化身。
玉姬偷出天宫，来到杭州的西子湖畔忘情地在湖中嬉戏。
王母娘娘用莲花宝座把她打入淤泥，让她永世不得再登南天。
从此，天宫中少了一位美貌的侍女，而人间多了一种玉肌水灵的鲜花。
C.荷花之美被历代文人所推崇，汉代文学家司马相如就曾用出水芙蓉比喻自己的爱妻卓文君，自北宋周敦颐写了“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的名句后，荷花更成为花卉王国里的“名门望族”。
D.荷花在地球上出现得非常早，《渤海沿海地区早第三纪孢粉》一书记载：
在辽宁省盘山、天津北大港、山东省垦利及河北省沧州等地发现有两种莲的孢粉化石。
E.美国洛杉矶大学的植物学家申女士的实验室里有两棵古莲--它们是用大约500年前的莲籽培育的。
F.江南民间旧俗把农历6月24日作为荷花生日，届时人们结伴去观荷，为荷花“过生日”。
22.选出与本次活动主题无关的两则材料，并分别说明理由。
（4分）
答：
选（填序号）。
理由：
选（填序号）。
理由：
23.请你探究在中国传统文化中，荷花作为文学形象具有怎样的特点。
（2分）
六、名著阅读（共2分；每题0.5分）
24.《朝花夕拾》中鲁迅借动物比喻人，表达出对资产阶级反动文人的辛辣讽刺的文章是《》；借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的文章是《》；
25.根据以下提示写出人物名称：
黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。
（）
她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。
（）
七、病中的老王送的香油和鸡蛋，温暖了杨绛苦难的岁月；阿长奔波于街巷买来的《山海经》，快乐了鲁迅的童年；信客忍受风尘苦旅的艰辛，传递着城市和乡村的期盼。
善良就如三月的春雨，在岁月的长河里浇灌出生命的花朵。
请以“善良的魅力”为题，写一篇作文。
（共50分）
要求：
内容具体，有真情实感；除诗歌以外，文体不限；字数不少于600字。
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