四年级下学期复习资料.docx
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四年级下学期复习资料
四年级下学期复习资料
一、课文内容回放。
1、“（众鸟高飞尽）,孤云独去闲。
”这是（李白）写的《独坐敬亭山》中的诗。
其中“闲”的意思是（形容云彩飘来飘去悠闲的样子）。
2、《独坐敬亭山》这首诗中（相看两不厌，只有敬亭山）两句运用了拟人的手法。
写出了诗人与敬亭山的相知之情。
3、《记金华的双龙洞》写洞内因有（蜿蜒在洞顶的双龙而出名）。
本课按（途中→洞口→外洞→空隙→内洞→出洞）游览的顺序记叙的。
从本课中我们知道写游记时可以按（游览）的顺序来写。
4、这学期我们认识了二战时期用口哨传递信息的（夜莺）；游泳本领高超的（雨来）。
我们还知道许多这样的英雄如（王二小，小兵张嘎）。
《一个中国孩子的呼声》一课中，作者曾恨的是（战争），呼唤的是（和平），悲痛的是（爸爸在维和行动中牺牲了）。
5、春天去江南游玩，看到百花盛开，碧绿的江水，我们就会想起唐代诗人白居易在《忆江南》中的诗句（日出江花红胜火，春来江水绿如蓝.。
）
6、放学以后，我看到一群小蚂蚁正在搬家，猜想明天可能有雨，因为农谚说得好：
（蚂蚁搬家蛇过道，明天必有大雨到。
）
7、有个同学总不讲诚信，我想把《论语.学而》里的“（与朋友交，而有信）这句话送给他，希望他做过诚实守信的人。
8、这样的山（围绕）着这样的水，这样的水（倒映）这样的山，再加上空中（云雾迷茫），山间（绿树红花），江上（竹筏小舟），让你感觉到像是走进了（连绵不断的画卷），真是（舟行碧波上，人在画中游）。
9、默写《四时田园杂兴》，并回答问题。
（昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
）这首诗的作者是（宋）代（范成大）。
一个：
“学”字体现了少年儿童的（天真，可爱）
10、荷兰是（水之国，花之国，也是牧场之国。
）荷兰的国花是郁金香每年的三月到九月，整个荷兰就是一个万紫千红的世界、当之无愧的鲜花王国，它也因此获得了“（欧洲花园，花卉王国的）美誉。
”
11、《乡村四月》是（翁卷）写的，诗中“（绿遍山原白满川，子规声里雨如烟）写出了江南水乡初夏时的景色。
12、我会把诗句补充完整。
竹外桃花三两枝（春江水暖鸭先知）苏轼
独出前门望野田（夜明荞麦花如雪）白居易
鹅湖山下稻梁肥（豚栅鸡栖半掩扉）王驾
黄梅时节家家雨（青草池塘处处蛙）赵师秀
13、扁鹊先后四次见到蔡桓公。
第一次见到蔡桓公，他的病在（皮肤里），用（热水敷烫）就能治好；第二次见到蔡桓公，病发展到（皮肉之间），用（扎针）的方法可以治好，第三次见到蔡桓公，病已发展到（肠胃里，服几济汤药也能只好）；第四次见蔡桓公病已经（深入骨髓）只能等死，这段话写出了病（由浅入深）变化过程。
14、万年牢一文中父亲具有（诚实守信）的品格。
15、他有时（工笔细描），把金鱼的每个部位（一丝不苟）的画下来，像小姑娘（绣花那样细致）；有时又（挥笔速写）很快的画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
16、虽然（生命短暂）但是，我们却可以让（有限的生命）体现出（无限的价值）。
17、谁都有（生活的权利），谁都可以创造一个（属于自己的缤纷世界）。
二、语言积累
1、舟行碧波上，（人在画中游）。
2、大漠孤烟直，（长河落日圆）。
3、浮天水送无穷树，（带雨云埋一半天）。
4、（江潮水连海平），海上明月共潮生。
5、我还积累了写景的诗句：
（几行红叶树，无数夕阳山。
）
6、朝霞不出门，（晚霞行千里）。
7、蚂蚁搬家蛇过道，（明天就有大雨到）。
8、鸡迟宿，鸭欢叫，（风雨不久到）。
9、我积累的气象谚语：
（天上鱼鳞斑，晒谷不用翻）。
10、雷达的天线就像蝙蝠的（嘴）雷达发出的无线电波，就像蝙蝠的（超声波），雷达的荧光屏就像蝙蝠的（耳朵）。
11、我们做事不能太自私，应该设身处地为他人着想，正如《论语》中所说的（己所不欲，勿施于人）。
12、琳琳刚要出门，爸爸拿着一把伞说：
“（鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到）。
还是把雨伞带上吧！
琳琳看了看欢叫的鸭子和迟宿的鸡，那上了雨伞。
13、读李白的《独坐敬亭山》从“众鸟高飞尽，（孤云独去闲）”中我体会到了诗人（孤寂）的心情，读（张志和）的《渔歌子》，从“青箬笠，绿蓑衣，（和风细雨不须归）”中，我体会到了渔夫（悠闲自在）的生活情趣。
14、清明前后，（种瓜点豆。
）
15、雷峰认为人的（生命）是有限的，可是（为人民服务是无的）。
所以他要把有限的生命投入到（无限的为人民服务之中去）。
16、巴金的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于（付出），在于（给予），而不是（接受）也不是（争取）。
17、安静用心灵“触摸”春天，，她告诉我这样一个道理：
（谁都生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
）学完课文以后，我想对安静说：
“（安静，我感受到了你对春天，对生活、对生命的热爱。
拥有健康身体的我，也一定要热爱生活，热爱生命。
）
18、（人恒爱之），敬人者，（人恒敬之）老吾老，（以及人之老），幼吾幼，（以及人之幼）。
我能写出三个关于诚信的成语：
（一言九鼎、言而有信、一诺千金）。
19、精诚所至（金石为开）。
朝霞不出门（晚霞行千里）
20、（西塞山前白鹭飞）桃花流水鳜鱼肥。
21、几行红叶树,（无数夕阳山）。
我能从“（童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜）”想象出小孩在树荫下学习种瓜的场面。
三、关联词语填空
1、（虽然）这只是一个小错误，（但是）我们不能忽视它。
2、这些石钟乳和石笋，（即使）不比做什么，（也）值得观赏。
3、在马上你用不着离鞍，（只要）稍一伸手，（就）可以捧到满怀心爱的鲜花。
4、（因为）人的生命是有限的，（所以）我们要珍惜每分每秒。
5、一个人（只要）活得诚实，有信用，（就）等于有了一大笔财富。
6、（如果）明天天气好，我们（就）去郊外踏青。
7、（如果）你经常帮助别人，那么你有困难的时候，自然有很多人愿意帮助你。
8、哈默（即使）不干活，杰克逊（也）会给他吃。
9、（因为）战争，（所以）许多外国小朋友失去了亲人。
10、小夜莺（不但）勇敢，（而且）十分机智。
11、雨来（虽然）被鬼子打得眼冒金花，（但是）他始终没有向鬼子低头。
12、（如果）没有和平，这个世界（就）不会变得美好。
13、安静（虽然）是个盲童，（但是）她的心中充满了阳光和希望。
14、（只有）勤学苦练的人，（才）能达到胜利的巅峰。
15、（因为）种子的力量是无限的，（所以）他能冲破坚硬的外壳。
16、火神说：
“（只要）你向宙斯承认错误，他（就）一定会饶恕你的。
17、普罗米休斯说：
“我（宁愿）忍受各种痛苦，（也）不会归还火种。
四、按要求写句子。
1、我看见父亲开着车从拥挤的人群中迅速的缓缓驶过。
修改病句：
我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。
2、中彩那天父亲打电话的时候，难道不是我家最富有的时刻吗？
（给句子变个说法使句意不变）
中彩那天父亲打电话的时候是我家最富有的时刻。
3、父亲的教导时我一生受益。
（缩写句子）。
教导使我受益。
4、工程师改进了船体的设计。
（改为“把”字句和被字句）
工程师把船体的设计改进了。
船体的设计被工程师改进了。
5、人类的老师不就是自然码？
（改为陈述句）
人类的老师就是自然。
6、漓江的水很绿。
（改为比喻句）
漓江的水很绿，像一块无暇的翡翠。
7、爸爸的遗体上覆盖着一面五颜六色的红旗。
（修改病句）
父亲的遗体上盖着一面红旗。
8、乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
（修改病句）
乌云从天空中倾泻下来。
9、窗前是森林。
（把句子写具体些）
窗前是茂密的森林。
10、安静难道不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗？
（改为陈述句）
安静把停在月季花上的蝴蝶拢住了。
11、小小的花儿在草原上。
（改为拟人句）
小小的花儿在草原上跳舞。
12、一只蝴蝶落在树叶上飞来飞去。
（修改病句）
一只蝴蝶落在树叶上。
13、乡亲们长年累月地为一对年过六旬的老人挑水。
（缩写句子）
乡亲们挑水。
14、罗丹忘我的工作精神打动了我。
（改为“把”字句）
罗丹忘我的工作精神把我打动了。
15、金鱼缸里有许许多多无数的金鱼。
（修改病句）
金鱼缸里有许许多多的金鱼。
16、人们都信仰亚里士多德。
（修改病句）
人们都信奉亚里士多德。
17、地面上没有了火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗的度过了一个又一个长夜。
（改成因果关系的句子）
因为地面上没有了火，所以人们只好吃生的东西，在无边的黑暗的度过了一个又一个长夜。
18、大力神经过高加索山，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰。
（改为把字句）
大力神经过高加索山，便挽弓搭箭，把只鹫鹰射死了。
19、火神把普罗米修斯押到了高加索山上。
改为“被”字句：
普罗米修斯被火神押到了高加索山上。
20、例：
整个礼堂挤得连针也插不进去。
吴明同学跑得很快，（一眨眼就不见人影了）。
五、默写本学期学过的古诗词。
四、课内阅读。
（一）我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过（红叶似火）的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，座座拔地而起，各不相连，像（老人），像巨象，像（骆驼），奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
1、这段文字选自《桂林山水》，描写了描写了桂林山的特点。
2、请在括号里填写词语。
3、请在横线上按原文填写标点。
4、桂林山的特点是：
奇、秀、险。
文中最能体现桂林山的“奇”的特点的词语有各不相连、奇峰罗列、形态万千。
5、用横线画出比喻句，再写一个比喻句。
西湖平静的像一面镜子。
6、文中出现了带“啊”句子，你打算用赞叹的语气去读，因为它表达了作者赞美桂林山的思想感情。
（二）我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。
母亲安慰我说：
“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。
”“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？
”我迷惑不解地问。
“过来，孩子。
”母亲温柔地把我叫到桌前。
只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。
中奖的那张号码是05102。
母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。
我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。
母亲告诉我：
“K字代表库伯，你父亲的同事。
”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。
过后，俩人都把这件事忘了。
可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。
“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！
”我激动地说。
话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。
1、“捎”的音序是（s）部首是（扌）。
2、给文中“闷”选择正确的音节和字义，并画上“√”
闷：
⑴mēn⑵mèn√⑴心情不好√⑵不透气⑶声音不响亮⑷在屋里呆着不到外面去
3、在文中找出下列词语的近义词和反义词。
近义词：
烦闷（烦恼）辨认（辨别）
反义词：
喜气洋洋（闷闷不乐）
4、“迷惑不解”的问题是中了彩得到汽车是不道德的吗？
;
5、父亲面临的道德难题是：
是不是要把中彩得到的汽车还给库伯。
他是这样处理这个问题的把汽车给了库伯。
6、你赞赏“父亲”的行为吗？
为什么？
赞赏。
因为父亲是一个诚实守信的人，父亲的这种品质比财富更珍贵。
（三）我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：
“你得想想办法啊！
”向导却（若无其事毫不犹豫）地答道：
“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。
”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。
向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。
那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好（颓丧灰心）地飞走了。
然而，接着发生的事情让大家极为震惊。
向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。
我们很快明白：
我们干了一件愚不可及的蠢事。
那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。
那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。
1、在括号里选出合适的词。
2、文中“极不情愿”的意思是（B）
A、同伴的话，让向导极不高兴
B、向导了解自然规律，他不想破坏规律，不得已而救之。
3、“我们干了一件愚不可及的蠢事”指的是我们把幼龟的“侦察兵”抱入大海，致使巢中的幼龟得到错误的信息。
4、文中的“侦察兵”加了引号的作用是具有特殊的意义；“不得不见死不救”加引号的作用是表示引用别人的话。
5、“自然之道”指的是大自然的规律，“悲叹”一词突出了向导难过的心情。
你怎样理解向导说的“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害”？
如果不按规律办事，往往好心办坏事。
（四）、一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人，他们面呈菜色，疲惫不堪。
善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们，这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。
只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：
“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？
”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。
于是他回答：
“不，我没有什么活儿需要您做。
”
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：
“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！
”杰克逊大叔想了想，说：
“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。
不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。
”
“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！
”年轻人站起来说。
1、“惫”字是（上下）结构，音节是（bèi），用部首查字法查（心）部。
2、从文中找出“款待”的“款”应取意思（）
⑴诚恳⑵招待③钱④法令、规章、条约等条文里分的项目。
3、从文中找出下面词语的反义词。
凶恶（善良）神采奕奕（面呈彩色）
4、用“＿”画出描写年轻人外貌的句子。
5、从善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们这句话中可以看出沃尔逊人善良而朴实。
6、“只有一个人例外”，他的例外表现在他没有直接吃饭，而是要求先干活，再吃饭。
7从沃尔逊和这个年轻人的身上你学到了什么？
我学到了做人一定要有尊严，还要懂得维护别人的尊严。
（五）我常常想，生命是什么呢？
夜晚，我在灯下写稿，一（只支）飞蛾不停地在我头顶上方飞来飞去，骚扰着我。
趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。
只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。
但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一（股般）生命的力量在我手中跃动，那样强烈！
那样鲜明！
飞蛾那种求生的欲望令我（振震）惊，我忍不住放了它！
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。
那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！
竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。
1、我知道短文选自《生命生命》
2、划去括号内不正确的字
3、在文中找出下列词语的反义词。
微弱（强烈）含糊（鲜明）
4、小瓜苗的生命力非常顽强表现在在没有阳光、没有泥土的砖缝中生长。
5、作者为什么要放掉小飞娥呢？
说明了什么？
因为作者被小飞娥强烈的求生欲望所震撼，说明了作者对生命的热爱和珍视。
6、读了这个片段，我对生命的感悟是一个人的生命只属于自己的我们必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。
我还积累一些关于生命的格言，例如：
对我来说证明的意义在于设身处地替他人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
（六）若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐（xié）的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里，它们便唱起歌来：
“织，织，织，织呀!
织，织，织，织呀!
”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
1、照样子写词语。
天高地阔天（经）地（义）天（南）地（北）天（长）地（久）
甜甜蜜蜜郁郁葱葱快快乐乐开开心心高高兴兴
2、比一比，再组词。
谐（和谐）塞（塞外）催（催眠）
楷（楷书）赛（竞赛）摧（摧残）
3、“无论什么季节”作者写了几个季节？
每个季节的特点是什么？
作者写了夏天和秋天这两个季节。
夏天的特点是乡下人家一边吃吃饭一边闲话家常，秋天的特点是宁静的夜晚人们进入了梦香。
4、“他们的好友”指的是红霞、微风、鸟儿。
5、这段话描绘了（院内晚餐）和（蟋蟀催眠）两幅图。
6、月明人静的夜里，它们便唱了起来：
“织，织，织，织呀！
织，织，织，织呀！
运用了（拟人）的修辞手法。
7、想象;冬天的农村又是怎样的一幅画面？
请你用几句话写下来。
经过一个季节的忙碌，人们迎来了一个悠闲的冬天，人们穿着厚厚的衣服，几个人围在一起说一些有趣的事,逛街，做想吃的东西……
（六）
就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。
他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。
说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。
他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。
金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。
这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。
“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！
”一个女孩惊奇地叫起来。
我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。
他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。
他好像和游鱼已经融为一体了。
我仍旧去茶室喝茶，等到太阳快下山了才起身往回走，路过后院，看到那位青年还在金鱼缸边画画。
他似乎忘记了时间，也忘记了自己
1、在括号里填上合适的词。
（特别）的青年（高高）的身材（漂亮）的金鱼（明亮）的眼睛
2、作者说：
“认识”青年，其实作者并不认识他只是碰到几次而已。
说她“特别”，是因为他爱与爱到了忘我的境界。
3、从哪里看出青年“爱鱼爱到了忘我的境界”？
因为他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
4、用“—”画出青年画画技能高超的句子。
5、用“﹏”画出一个比喻句。
6、“鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”是什么关系？
你是如何理解这句话的？
结合你的生活实际写下来。
要想把鱼画得好，必须先仔细观察，使它的形象鲜明、生动和深刻，呼之欲出，“鱼”先“游到了心里”，再“游到了纸上”,这是长期认真看鱼，刻苦练习画鱼的结果。
例如；我们学习上也是这样，只要我们平时勤奋学习了，才能取得好成绩。
（七） 众神的领袖（xiù）宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩（fēn）咐火神立即执行。
火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：
“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕（shù）你。
”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：
“为人类造福，有什么错？
我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！
”
1、在文中找出下列词语的反义词。
忍耐（忍受）佩服（敬佩）坚决（坚定）
2根据上下文理解词语。
⑴惩罚：
课文之宙师对普罗米修饰采取的严厉惩罚
⑵气急败坏：
课文指宙师十分恼怒。
3、画出文中的反问句，把他改成陈述句。
为人类造福没有什么错。
4、用“不会……更不会……”造句。
这次比赛我不会输，更不会放弃。
5、你敬佩普罗米修斯吗？
我敬佩普罗米修斯。
因为他具有为人类造福、不畏强权，勇于牺牲的精神。
（八）飞卫是一名射箭能手。
有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。
开始练习的时候，飞卫对纪昌说：
“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。
眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！
”纪昌回家之后，就开始练习起来。
妻（qī）子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。
两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。
飞卫对他说：
“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。
等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！
”纪昌记住了飞卫的话。
回到家里，又开始练习起来。
他用一根长头发，绑住一只虱（shī）子，把它吊在窗口。
然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。
飞卫高兴地拍拍他的肩头，说：
你就要成功了！
”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。
后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
1、依照词语“百发百中”的结构形式写出两个词语。
自言自语多姿多彩
2、划线词语可以用文中的一个词语来形容纪昌学射的过程，这个词语是（聚精会神）跟这个词语相反的词语是（心不在焉）
3、“纪昌的本领练得到相当到家了”中，纪昌是这样练眼力的妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。
到家体现在就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
4、我认为纪昌能成为百发百中的射箭能手的根本原因是纪昌学习态度虚心认真，有恒心，有毅力。
5、这则寓言给我们的启发是无论学习什么本领，都要从学习这种本领的基本功入手，还要态度认真，有恒心，有毅力，才能成功。
（九）科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。
雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。
驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。
1、比一比，再组词。
揭（揭开）碍（障碍）荧（荧光屏）
渴（口渴）得（得到）萤（萤火虫）
2、用横线画出文中打比方的句子。
3、科学家是从动物身上得到启示发明了许多东西，请你再写几种从动物身上得到启发后发明新事物的例子。
科学家从青蛙的眼睛得到启示，发明了电子蛙眼；从小鸟飞行得到启示，发明了飞机；从鲸的身上得到启示，加快了轮船行驶的速度。
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