幼儿演讲与口才视频Word格式文档下载.docx

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内容很充实，所以，我想提及几个让我印象比较深刻的方面来说一说。

首先，演讲之前要做好充足的准备。

准备演讲有十大要素：

选择话题、分析听众、搜集材料、写作演讲稿、制作视觉辅助物、设计态势语言、修饰形象、编制摘要、熟悉演讲环境、全面演练。

这十大要素在我的理解，或许可以叫做准备的步骤。

按照这样的步骤准备，演讲就能事半功倍。

其次，对于演讲稿的组织，要注意口语化，语言简练，内容精确。

演讲稿的开头要短小精巧，有力度；

主体要完整有序，结构清晰；

结尾要收拢全文。

另外，演讲还要掌握一定的技巧。

演讲的技巧有很多方面，第一是克服怯场的技巧，要能调节情绪，放松自己；

开展心理预演，增强自信；

掩饰紧张情绪，尽力表现平静等。

第二是处理突发事件的技巧，要摆脱“卡壳”，纠正“口误”，避免“撞车”，应付“难堪”。

还有控制时间的技巧，要给听众留下足够的反应时间，不能加快语速压缩时间，要给结论留足时间等等。

最后要以积极的情绪收场，真诚谢场，从容离场。

虽然姚教授的这三讲侧重点在演讲上，看上去与我们青年学生关系并不太大，但是我觉得，演讲与我自己平时的会议发言还是相通的，不论是发言稿的书写还是会议发言时。

　　课程的第五讲和第六讲，姚教授主要谈到了口才的运用方面：

人际互动以及态势语言。

这部分的内容，我印象比较深的是姚教授讲到了众多情况下人际互动的语言技巧。

与陌生人结识时应注意什么，与人交谈时、赞美别人时、批评别人时又要注意什么，想要说服、拒绝别人，给人道歉时怎样说话比较得体，还有面试口才方面注意的问题等等。

　　成功靠的是什么？

是人际关系。

人际关系靠的是什么？

是沟通。

那么沟通靠的又是什么呢？

自然就是口才了。

虽然不能说成功的人必然会有口才，但是有口才的人成功的几率会大很多。

口才并不一定是天生的，后天的锻炼更为重要。

篇二：

少儿演讲与口才培训的重要性

　　少儿演讲与口才培训的重要性

　　演讲口才对于孩子的未来重要吗

　　相信大家都会肯定的说，演讲口才对孩子的未来发展很重要，它不但可以增加孩子自信心，还可以为自己创造一片属于自己的天空，对以后的发展也会起一定的作用。

西方世界把“舌头、金钱、原子弹”列为三大武器。

　　作为21世纪的主人，不仅要管理社会、管理工厂，当律师、做教师，不管做什么工作，离开了口才，只能是事倍功半。

　　训练孩子演讲口才的方法：

儿童成年后要参加或主持活动、商务谈判需要口才演讲;

接受采访、鼓励员工需要演讲口才;

凝聚人心、化解矛盾需要口才演讲;

宣传动员、发表意见需要口才演讲;

汇报工作、竞争职位需要口才演讲;

工作述职、问题解释需要口才演讲;

说明情况、介绍项目需要口才演讲;

自我推介、面试求职需要口才演讲.这些都说明了口才的重要性.都需要雄辩的口才，“一言之辩胜于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师，“一言道出了口才的重要性，语言是思维的外壳，口才是思维的手段，舌头就是一把利剑，演说比打仗更具威力。

　　哪个家长不希望孩子有一副好口才？

哪个家长不想让孩子在社会上胜人一筹？

我们想提高孩子的演讲口才能力、想提高孩子的主持朗诵能力、想提高孩子与人沟通交往的能力、想提高孩子应试临场发挥能力，并能克服紧张。

　　上课发言需要口才，竞选学生干部、升学面试、交友、求职、竞聘、开会发言、谈判、恋爱、婚姻、教育孩子学习、生活、职场、社交，口才无处不在！

好口才，受欢迎，机会多，成功快！

　　口才并非天生的，好口才是练出来的——练胆量、练技巧、练修养！

激情、出色、感召、震撼的演讲不论是旗帜鲜明、立场坚定的族群领导者；

甚至是分清敌我，斗志坚强的族群保护者；

甚至是充满信心，满怀希望的族群理想主义者；

或者是激情四射、豪气干云的族群英雄，或成为一个族群、一个行业崇拜、拥戴、追随的领袖！

或成就自身生存的价值所在！

　　可以预见：

训练演讲与口才，就是投资未来！

然而，一个想要具备好的演讲能力的人，必须是要从孩童时代就为其创作好的条件与环境，发掘和引导孩子在口才方面的能力与潜力！

篇三：

金话筒幼儿口才公开课

　　公开课需要注意的几个问题

　　2、公开课的时间不宜过长；

　　3、内容不宜过多；

　　4、所讲能容必须是教师的专长；

　　5、内容要兼顾所有年龄段的学生；

　　6、内容要趣味化；

　　7、小礼品要准备　　幼儿教材示范课例　　时长：

40分钟　　学习目标：

　　让学生学会做简单的自我介绍。

　　能力、个人才艺展示能力和文艺主持能力。

从基础的语言发声到舞台表演都将有专业的教师进行系统的培训指导。

　　最后祝我们今天的公开课圆满结束！

　　学习内容：

　　教师前言：

谢谢*校长的讲话。

小朋友们我们刚才一直在说口才，有谁知道什么是口才呢？

有知道的吗？

老师来简单的告诉大家：

一个人说话能力的好坏我们把它叫做口才。

在我们的生活中口才好的人往往能得到大家的尊重和喜欢，小朋友们也都喜欢和他在一起玩；

而口才差的人往往容易受到冷落，同学们也就不喜欢和他交往，对吗？

所以有句话说“从小练口才，长大栋梁材”说的就是这个道理。

　　同学们看一段视频。

刚才那位小同学介绍的自己好不好？

自我介绍对我们每个学生都很重要，因为我们要通过简短的语言文字叫一个陌生的人对你有个初步的认识和了解，这对于小朋友们的来说也很重要。

　　下面的时间就请小朋友来逐一的介绍一下自己，让老师和现场的小朋友都认识一下你。

　　教师示范：

大家好，我叫红果果今年6岁了，来自***幼儿园，我爱好唱歌、跳舞。

。

　　四个内容，分别是：

姓名、年龄、来自什么地方、你的爱好是什么？

看看哪一位同学可以先来让大家认识一下。

　　　　好，小朋友们请望我这里看，在我的手上有几个气球？

我们再来看大屏幕上有几只小鸡？

　　同学们都说的非常好，我们一起来看下面的文字：

　　七只气球长尾巴七只小鸡笑嘻嘻

　　七只气球飞上天七只小鸡干着急

　　七只气球长出了小尾巴，七只小鸡看见嘻嘻的笑说，你看他们还长着小尾巴！

七只气球听了不高兴，说“我们不要尾巴了”于是气球一个个哧哧哧的都飞跑了。

　　下面老师来给大家朗读并表演一下：

　　七只气球长尾巴。

　　七只小鸡笑嘻嘻

　　七只气球飞上天

　　七只小鸡干着急

　　来，最后我们一起做一遍吧。

看看到底谁最棒。

　　小朋友们做的真棒，你们真是太棒了。

未来的小明星，小主持会是谁呢？

基本功口部操：

　　2、内容：

　　运动；

　　舌；

　　　　　　第六节：

弹舌运动；

　　3、学习方式：

　　示范法、情景表演五、教具

　　、多媒体、ppt.、所涉及物品的卡六、教学过程热身活动—第一节：

双唇前后第二节：

双唇左右第三节：

伸舌与收第四节：

饶舌运动；

第五节：

左右顶舌；

　　观看视频教学，然后老师示范讲解，学生模仿练习

　　复习上节课内容：

　　1、儿歌练习　　小白狗

　　注意：

“骨头”读成——gutou

　　分果果　　

　　哥”“果果”的第二个字是轻声，“乐呵呵”三个字不用读轻声　　小小鸡

　　跑到东，跑到西，

　　轻声

　　别生气

　　明天带你去看戏，

　　欣赏朗诵视频《春天》《我相信》，并评价　　

　　饱满、表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵；

　　课间休息10分钟

“多多”“哥小小鸡，叽叽叽，注意：

第二个啄读小妹小妹别生气，其它：

1、感情真挚

　　声母认读

　　1、声母认读练习

　　钟表钟表zhzhzh　　吃饭吃饭chchch　　狮子狮子shshsh

　　种子种子zzz　　刺猬刺猬ccc　　司机司机sss

　　2、实践练习　　声母：

zcs/zhchsh

　　汉字：

z—　　脏　　

　　字　　zh—　　猪　　c—　　村　　餐　　ch—　　车

　　s—　　思　　松　　sh—　　手

　　词语：

z—　　脏话　　写字　　zh—　　猪肉　　c—　　农村　　餐桌　　ch—　　车票

　　s—　　思想　　松树　　sh—　　手机

　　表演儿歌、绕口令

　　学习儿歌，可以说唱结合，让小朋友口、脑、手并用，边唱边跳来进行训练。

　　吃柿子　　做早操

　　两个小孩上菜市，手提一只小篮子，　　小鸟小鸟喳喳叫，小朋友们做早操。

买了一篮红柿子，回到家里吃柿子。

　　忙白天，忙夜晚，织出一个大网篮。

　　四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。

　　课堂展示　　1、音乐律动《幸福拍手歌》《三只小熊》

　　2、口部操练习、呼气吸气练习

　　3、儿歌《吃柿子》《做早操》《小蜘蛛》，绕口令《山羊上山》《四和十》

　　布置作业。

　　写好家校联系本

　　七、教学回顾反思篇五：

如何训练孩子演讲与口才能力

　　如何训练孩子演讲与口才能力

　　每个父母都希望自己孩子口齿伶俐，这不仅关系到孩子语言能力，而孩子长大后，出众的演讲与口才能力也有利于在社会上的发展。

语言能力不是天生，而是培养出来。

　　3、纠正错误，孩子说话毛病是“半句话”较多，说话快，不必要关联词多。

　　5、多给孩子打气，对他们努力要有具体的表扬，如“我很喜欢你描述人物，很生动，你能不能多讲一点？

”

　　七只气球长尾巴七只小鸡笑嘻嘻