城关小学艺体科备课表.docx
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城关小学艺体科备课表
织金县城关小学三年级音乐学科备课记录表
周次
第一周
累计课时
1
课题
《快乐宝贝》
执教
班级
执行时间
教学目标
1、学生通过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。
2、为歌曲创编律动。
教学重点
正确掌握歌曲的旋律、节奏。
教学难点
为歌曲创编律动。
教学过程
一、律动
1、初听
2、复听
二、教唱歌曲
1、范唱
2、接龙游戏
3、学唱歌曲
4、指导纠正
5、巩固新授
三、创编活动
1、谈话
2、创编律动
四、师总结
随堂小记
作业
背唱歌词
教学反思
审核人
织金县城关小学三年级音乐学科备课记录表
周次
第一周
累计课时
2
课题
《对鲜花》
执教
班级
执行时间
教学目标
1、通过歌曲学习，让学生熟悉对唱的这种形式。
2、在音乐学习过程中丰富学生的自然科学知识，并能根据自己对花卉知识的了解为歌曲续编歌词。
教学重点
学唱歌曲并能完成一至两段的歌词续编。
教学难点
根据自己对花卉知识的了解为歌曲续编歌词。
教学过程
一、导入
1、请同学们观看电影《刘三姐》对歌的片断，看看影片中人们在做什么？
2、介绍这种一问一答的演唱形式叫“对歌”，大家通过对歌，比谁机智、谁的生活经验丰富。
3、今天，咱们就一起学习一首对歌形式的歌曲，名字叫《对鲜花》（出示课题）。
二、教唱歌曲
1、听录音范唱，感受歌曲情绪。
2、跟着录音范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋律。
3、用听唱法学习歌曲。
4、指导、纠正。
三、歌曲处理
四、创编活动
1、创编歌词
2、根据自己了解的知识续编歌词。
3、设计演唱形式（分小组对唱、一领众对、男女对唱等），完整演唱歌曲《对鲜花》。
随堂小记
作业
创编歌词
教学反思
审核人
织金县城关小学三年级音乐学科备课记录表
周次
第二周
累计课时
3
课题
《在钟表店里》
执教
班级
执行时间
教学目标
通过欣赏《在钟表店里》这首管弦乐曲，提高学生感受音乐、表现音乐的能力，以及对音乐丰富的联想与想象能力。
教学重点
记忆乐曲的主题，积累音乐形象。
教学难点
记忆乐曲的主题，积累音乐形象。
教学过程
一、为乐曲命名
二、主题欣赏
1、在这首乐曲中有一段旋律反复出现多次，这就是乐曲的主题音乐（播放主题音乐）。
2、生一边听一边轻轻晃动身体。
3、模唱主题旋律，感受体会这个主题表现了什么？
三、完整欣赏
1、初听，主题旋律出现了几次（四次）？
乐曲的速度有什么变化（快—慢—快）？
2、复听，教师可带领学生随着乐曲做一些简单的律动，如表现钟表走动的动作等，以便帮助学生理解音乐作品。
3、表演欣赏，在琳琅满目的钟表店里，修表工人在清脆的钟表声中愉快的工作的情景。
四、小结
今天欣赏的这首管弦乐曲《在钟表店里》是德国作曲家奥尔特（1850——1893）所创作的，是一首描绘性较强的管弦乐曲。
它描写了在琳琅满目的钟表店里，修表工人在清脆的钟表声中愉快的工作的情景。
五、师总结
随堂小记
作业
谈感受
教学反思
审核人
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周次
第二周
累计课时
4
课题
《鸟店》
执教
班级
执行时间
教学目标
通过欣赏《鸟店》这首管弦乐曲，教育学生爱鸟、护鸟，为建设我们的绿色家园做出自己的贡献。
教学重点
感受音乐所塑造的小鸟的形象。
教学难点
感受音乐所塑造的小鸟的形象。
教学过程
一、初听
二、复听
三、分段欣赏
1、第一段音乐描写的是什么情景，你听出了哪些特殊的音响？
2、第二段音乐速度有了变化，描写了小鸟们在做什么？
3、下面这段音乐令人心惊胆战，是谁来了？
四、表演欣赏
1、边听音乐边表演。
2、情感升华：
小鸟是那样的可爱，它们给我们的生活增添了无穷的乐趣，我们应该用实际行动爱护它们，使它们有一个安全的港湾。
那我们该怎么做呢？
3、生展开讨论。
4、鸟店老板被我们感动了，在猫离开后他打开鸟笼，放小鸟飞回大自然。
5、学生模仿小鸟在音乐声中“飞出”教室。
四、师总结
随堂小记
作业
教学反思
审核人
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周次
第三周
累计课时
5
课题
《打秋千》
执教
班级
执行时间
教学目标
通过学唱歌曲《打秋千》，培养学生的合唱能力，在合唱中学会与人合作。
教学重点
培养学生的合唱能力。
教学难点
两声部的音准。
教学过程
一、二声部发生练习
二、导入
1、观看荡秋千录像。
2、简单介绍仡佬族的风土人情。
三、学唱歌曲
1、听录音范唱，感受二声部的音响效果。
2、哼唱歌曲旋律，学生以模唱的形式学唱高声部。
3、指导、纠正
4、学生以模唱的形式学唱低声部。
5、指导、纠正
6、二声部合唱。
7、指导、纠正
四、师总结
随堂小记
作业
背唱歌词
教学反思
审核人
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周次
第三周
累计课时
6
课题
《小船》
执教
班级
执行时间
教学目标
1、引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情的演唱歌曲。
2、引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律。
教学重点
指导学生声断气连的歌唱。
教学难点
用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
教学过程
一、导入
听音乐做律动（播放《小小的船》歌曲录音）。
二、教唱歌曲
1、分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词，熟悉歌曲旋律。
2、完整聆听《小船》的范唱录音，让学生再次感受4/4拍的韵律，进一步熟悉4/4拍的强弱规律。
3、用哼鸣模唱歌曲旋律。
4、学生有感情的朗读歌词，教师音乐伴奏。
5、教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。
6、学生随伴奏演唱歌曲。
三、歌曲处理
1、指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，注意倚音的演唱。
2、结束音要唱满四拍，讲解全音符，让学生了解全音符的形状和时值。
3、这首歌曲表现的是小主人公感到了家庭的温暖，父母的关爱，你们觉得我们该用什么样的声音来表达呢？
四、总结
随堂小记
作业
背唱歌词
教学反思
审核人
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周次
第四周
累计课时
7
课题
《内依巴河》
执教
班级
执行时间
教学目标
欣赏《内依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者对内依巴河旁充满爱的、温暖的小草房的眷恋之情。
教学重点
了解拉丁美洲民族特色的歌曲。
教学难点
感受作者对内依巴河旁充满爱的、温暖的小草房的眷恋之情。
教学过程
一、复习歌曲《小船》
二、复习乐理知识
1、用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
2、全音符的形状和时值。
3、课后练习“把车厢中的节拍改正就可以出发了”，引导学生通过延长或缩短音符的时值，使这一节车厢节拍准确，进一步巩固对4/4拍含义的理解和运用。
三、欣赏歌曲《内依巴河》
1、初听歌曲，感受歌曲的节拍和情绪。
2、简介歌曲的风格特点（拉丁美洲民族特色）。
3、复听歌曲，看歌片心里默唱，进一步感受歌曲风格。
4、分组讨论：
为什么说“小草屋如同天堂”？
四、音乐创造
1、师生朗读歌词。
2、轻声跟着歌曲录音演唱歌曲。
3、编配打击乐伴奏。
五、总结
随堂小记
作业
编配打击乐伴奏
教学反思
审核人
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周次
第四周
累计课时
8
课题
《可爱的家》
执教
班级
执行时间
教学目标
以饱满、深情的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱。
教学重点
准确的演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。
教学难点
准确的演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。
教学过程
一、音乐游戏：
七色迷宫
1、有多少条路可以走出迷宫？
2、谁能听出老师弹奏的路线？
二、学唱歌曲
1、听《可爱的家》录音范唱。
2、学习曲谱，教师范唱曲谱。
学生随琴学唱第一、二乐句曲谱。
3、教师弹奏第三至第六乐句，学生模唱。
4、朗诵歌词。
5、轻声随琴演唱歌曲。
6、讲述自己“可爱的家”，感受体会爸爸、妈妈对自己的爱和家庭的温暖。
7、小组讨论：
用什么样的声音来演唱这首歌曲？
三、为歌曲伴奏
1、编配打击乐伴奏。
碰 钟：
×―×―│×―×―│
双响筒：
××××│××××│
2、歌表演《可爱的家》。
四、总结
随堂小记
作业
背唱歌词
教学反思
审核人
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周次
第五周
累计课时
9
课题
《布娃娃》
执教
班级
执行时间
教学目标
通过欣赏《布娃娃》启发孩子们珍惜自己的幸福并且关爱每一个需要帮助的人。
教学重点
感受乐曲令人伤感的旋律和歌词，了解领唱、合唱的演唱形式。
教学难点
感受乐曲令人伤感的旋律和歌词，了解领唱、合唱的演唱形式。
教学过程
一、音乐游戏：
七色迷宫
1、有多少条路可以走出迷宫？
2、谁能听出老师弹奏的路线？
二、导入
1、复习歌曲《可爱的家》。
2、我们都有一个温暖幸福的家，有爸爸妈妈的关爱，但是还有一些没家的孩子……
三、欣赏歌曲《布娃娃》
1、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪。
2、听了这首歌曲，你有什么感受？
3、复听歌曲，轻声跟唱，进一步熟悉歌曲旋律和歌词。
4、了解歌曲的演唱形式、速度等音乐要素对音乐情绪的影响。
5、再次欣赏并演唱歌曲《布娃娃》。
四、总结
随堂小记
作业
熟悉歌曲旋律和歌词
教学反思
审核人
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周次
第五周
累计课时
10
课题
《小瓜棚》
执教
班级
执行时间
教学目标
1、准确掌握波音和八分休止符的用法。
2、用流畅的气息，欢快活泼的声音演唱歌曲以及用不同的音乐手段表现音乐。
教学重点
通过学习歌曲激发学生热爱生活的情感。
教学难点
准确掌握波音和八分休止符的用法。
教学过程
一、导入
1、教师弹奏上课标志乐。
2、师：
大家还记得这是哪首歌吗？
3、出示课题
师：
上节课已经反复聆听了这首歌，今天我们来学习这首歌曲。
二、歌曲教学
1、师：
我们再来听一遍歌曲，大家注意听歌曲表现了什么内容？
2、请同学们随老师的琴声来小声地演唱一遍歌曲。
3、老师范唱歌曲。
（学生评价）
4、学生分组演唱。
（师生互评）
5、师：
大家齐唱歌曲，并且感受一下歌曲的风格？
三、创作表现
四、小结：
通过今天学习《小瓜棚》这首歌曲，希望同学们能够更加热爱民族音乐更加热爱生活，每天都能用微笑去面对生活和学习。
随堂小记
作业
背唱歌词
教学反思
审核人
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周次
第六周
累计课时
11
课题
《冬瓜和南瓜》
执教
班级
执行时间
教学目标
1、通过歌曲学习，让学生熟悉歌曲《冬瓜和南瓜》。
2、培养学生的观察力，并理解艺术源于生活的道理。
教学重点
学唱歌曲并能完成一至两段的歌词续编。
教学难点
学唱歌曲并能完成一至两段的歌词续编。
教学过程
一、 游戏：
《猜猜我是谁》
二、水果绘画作品展览。
三、学唱歌曲《冬瓜和南瓜》
1、故事导入：
《冬瓜和南瓜》
2、听赏歌曲。
3、读歌词，理解歌词内容。
4、边唱边用形体动作来记歌词。
5、对唱练习。
6、歌表演练习。
（分男女声）
四、情景表演。
1、小朋友对唱、齐唱《冬瓜和南瓜》，演甲甲和牙牙的学生分别表演。
2、另选部分学生再次表演。
五、分组歌表演，评出最佳小组表演奖，合作奖、创作奖等。
六、小结：
随堂小记
作业
背歌词，理解歌词内容。
教学反思
审核人
织金县城关小学三年级音乐学科备课记录表
周次
第六周
累计课时
12
课题
管弦乐《森林水车》
执教
班级
执行时间
教学目标
1、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
2、动脑为歌曲编创歌词、动作。
教学重点
感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
教学难点
动脑为歌曲编创歌词、动作。
教学过程
一、表演《小瓜棚》
1、听录音《小瓜棚》，感受歌曲的旋律。
2、教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
5、歌曲熟悉后，可将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。
二、聆听《森林水车》
1、教师不加任何引导，让学生注意听音乐。
聆听后回答：
音乐让你想到了什么？
你仿佛看到了什么？
心情是什么样的？
2、教师结合图片、幻灯片介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
3、复听音乐。
三、编创与活动
四、总结
随堂小记
作业
编创与活动
教学反思
审核人
织金县城关小学三年级音乐学科备课记录表
周次
第七周
累计课时
13
课题
《打枣》
执教
班级
执行时间
教学目标
1、通过学唱歌曲了解打枣时喜悦的心情，以及用轻松、活泼的情绪演唱。
2、动脑为歌曲编动作。
教学重点
用轻松、活泼的情绪演唱歌曲，了解歌曲节奏。
教学难点
动脑为歌曲编动作。
教学过程
一、导入
同学们，你们见过树上的枣吗？
那么，你们想和老师一起去打枣吗？
今天，咱们一起学习歌曲，名字叫《打枣》（出示课题）。
二、教唱歌曲
1、听录音范唱，感受歌曲情绪。
2、跟着录音范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋律。
3、用听唱法学习歌曲。
4、指导、纠正。
三、歌曲处理
1、用活泼的情绪演唱。
2、结束句的衬词用富有弹性的声音唱出回答上问题后的高兴与得意。
四、创编活动
1、创编歌词
师生接唱：
用学生的答案唱第一段。
2、根据自己了解的知识续编歌词。
3、设计演唱形式（分小组对唱、一领众对、男女对唱等），完整演唱歌曲《打枣》。
五、总结
随堂小记
作业
创编歌词
教学反思
审核人
织金县城关小学三年级音乐学科备课记录表
周次
第七周
累计课时
14
课题
《苗岭的早晨》
执教
班级
执行时间
教学目标
1、指导学生根据音乐的情绪为音乐分段。
2、了解小提琴和口笛的音色。
3、了解作曲家俞逊发，激发学生对中国民族音乐的热爱之情。
教学重点
让学生感受乐曲各段落不同的速度、旋律与表达的不同的情绪。
教学难点
学生感受民族音乐，激发对民族音乐的热爱之情。
教学过程
一、组织教学：
播放《爱我中华》的歌曲，学生走进教室。
二、引入：
知道我们刚才听的歌曲吗？
三、欣赏《苗岭的早晨》
1、听的时候请你仔细思考，你想到了什么？
你最大的感受是什么？
2、谁能和大家交流一下，你听了这段音乐之后的感受。
3、匆匆走了一趟苗族，谁来说说你对苗族的印象？
你还知道哪些呢？
四、听全曲
刚才我们一起走进了苗族，领略了苗族的风光，下面我们再来听一遍由小提琴演奏的《苗岭的早晨》，说说你的收获。
五、小结
1、课件出示“笛子”：
同学们听过笛子演奏的《苗岭的早晨》吗？
2、请欣赏：
苗族舞蹈《苗岭的早晨》它的伴奏音乐是用笛子演奏的，注意倾听和观赏哟！
（学生听赏）
随堂小记
作业
谈感受
教学反思
审核人
织金县城关小学三年级音乐学科备课记录表
周次
第八周
累计课时
15
课题
《少先队植树造林歌》
执教
班级
执行时间
教学目标
以活泼、欢快的情绪，饱满而富有弹性的歌声，表现种树时的愉快心情，及盼望小树成材的愿望。
体会连音线在歌曲中的作用。
教学重点
让学生感受了解地球是我们共同应该保护的家园，植树造林势在必行。
教学难点
用律动的方式进行表演。
教学过程
一、 复习上节课内容《苗岭的早晨》
1、复习听赏一遍。
2、再以网上画面加深对乐曲的理解和记忆。
二、导入新课：
三、学唱歌曲：
1、听录音《少先队植树造林歌》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚
2、教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
5、歌谱学唱，注意歌曲中的连线。
6、学习歌词，学生分组学唱并练习。
四、创编歌曲的律动：
1、第1、2小节拉手原地点踏步。
2、第3、4小节双手上举摆动。
3、第5、6小节一人蹲一人站立。
4、第7、8小节拉手双人转圈。
五、总结
随堂小记
作业
背唱歌词
教学反思
审核人
织金县城关小学三年级音乐学科备课记录表
周次
第八周
累计课时
16
课题
《不得了》
执教
班级
执行时间
教学目标
1、看图了解故事情景。
2、用沮丧、无可奈何的心情演唱歌曲《不得了》，发展学生的音乐想象力和表现力。
教学重点
如何来发展学生的音乐想象力和表现力
教学难点
如何来发展学生的音乐想象力和表现力
教学过程
一、导入
二、歌曲教学
1、我们来听一遍歌曲，大家注意听歌曲表现了什么内容？
2、请大家打开书谁能朗读一下歌词，大家感觉一下歌词中的哪些字表现了歌曲的情绪？
3、我们已经熟悉了歌曲的音调大家再来听一遍歌曲，并且在心里默唱歌词。
4、请同学们随老师的琴声来小声地演唱一遍歌曲。
5、老师范唱歌曲。
（学生评价）
6、学生分组演唱。
（师生互评）
7、师：
大家齐唱歌曲，并且感受一下歌曲的风格？
8、师：
好！
我们再来完整地演唱一遍歌曲，这次我们要用沮丧、无可奈何的心情来演唱歌曲。
9、师：
出示歌曲前两行曲谱，学生随琴演唱。
三、创编：
森林遭破坏的图画
1、大家准备好图纸、彩笔。
2、对上节课的内容我们做一想象，每位同学假设绘画森林遭破坏的图画。
3、总结森林破坏给我们带来得危害。
随堂小记
作业
创编：
森林遭破坏的图画
教学反思
审核人
织金县城关小学三年级音乐学科备课记录表
周次
第九周
累计课时
17
课题
《森林的故事》
执教
班级
执行时间
教学目标
1、看图了解故事情景。
2、用图画、表演、配乐、朗诵、打击乐的形式表现《森林的故事》。
教学重点
让学生感受做好充分的准备，表演要层次清晰、不拖拉，排练的过程很重要。
教学难点
学生了解故事情节，让我们能做到保护家园。
教学过程
一、导入：
（师声分享关于森林的资料）
1、谁能把自己找到的关于森林的图片或其它资料给大家介绍一下。
2、学生准备各种相关图片，资料并进行讨论。
二、出示本单元的图片
1、将图连在一起，讲述了一个怎样的故事。
2、学生根据内容，说出自己的想法。
3、师总结：
动物们也遭到了失去家园的劫难，我们编音乐剧让更多的朋友知道保护家园的重要性。
三、情景剧表演：
1、教师提供各种素材（头饰、打击乐器、音响资料等）。
2、分组设计活动。
3、各组设计角色扮演动物，教师进行指导。
4、分组展示。
学生进行评价，教师进行点评。
5、小节：
表演音乐剧是对大家表演才能的一次锻炼，关于演情景剧大家有没有想法呢？
（自由发言）
四、总结
随堂小记
作业
设计角色扮演动物
教学反思
审核人
织金县城关小学三年级音乐学科备课记录表
周次
第九周
累计课时
18
课题
《法国号》
执教
班级
执行时间
教学目标
学唱《法国号》这首歌曲，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色，用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。
教学重点
能认识法国号的外形，知道其另一个名称——圆号，并熟悉其音色。
教学难点
通过《法国号》的演唱和声势的练习，掌握四三拍的强弱规律。
教学过程
一、导入新课
1、学生踏着圆号吹奏的乐曲进入教室。
2、请学生从《小乐队》中唱到的五种乐器的图片中试着找出所听的乐器。
3、教师简介圆号也称法国号。
导入歌曲《法国号》。
二、学唱歌曲《法国号》
1、《法国号》的范唱录音。
2、学唱歌曲，并让学生寻找歌曲创作的规律。
教师分句教唱，注意乐句间的完整性。
3、启发、提示用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色，用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。
4、待歌曲演唱熟练后，加入教材第26页所示范的律动，边唱边做律动。
三、进一步掌握四三的节奏律动
1、请学生自己创造不同的声势，表现四三拍的强弱规律。
2、以组为单位选择不同的律动形式加入到自己的演唱中。
四、自制简单小乐器
五、总结
随堂小记
作业
自制简单小乐器
教学反思
审核人
织金县城关小学三年级音乐学科备课记录表
周次
第十周
累计课时
19
课题
《法国号》
执教
班级
执行时间
教学目标
1、使学生顺利掌握伴奏部分的音型节奏，培养音乐节奏感和协作、配合的能力。
2、进一步巩固对四三拍的认识与感受，培养学生的身体协调性。
教学重点
培养学生关注不同质地、不同器形的乐器会有不同的音乐变化这一问题。
教学难点
表现三拍子律动的简单舞蹈，注意协调性。
教学过程
一、复习上节课内容。
1、学生共同复习背唱《法国号》这首歌曲。
2、学生自己边唱边加表现四三拍强弱变化的声势，注意对比明显。
3、学习简单的舞蹈律动，加深对四三拍节拍的感受与体验。
（1）教师完整示范。
（2）教师分解示范，学生模仿。
（3）播放歌曲《法国号》的录音，学生自己做舞蹈律动。
二、学习用口风琴或自制的乐器为歌唱的同学伴奏。
1、教师请学生展示自制的打击乐，并做简单评价。
并按乐器类型
升级会员 