推荐观察日记集锦10篇Word格式文档下载.docx

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要根据科学学科自身的特点培养学生的观察能力。

但是，学生观察能力的培养不是自发形成的，而且学生的年龄特点又决定了他们不知如何去发现、研究、探索，这就需要教师去引导、去帮助、去启迪。

众所周知，科学课以实验为主，而几乎每个实验都要进行观察，所以，在实验过程中，我总是提醒学生动用一切感觉器官去全面观察。

一是用眼看，眼是最重要的观察器官，如果不用眼仔细看，实验中的现象会“昙花一现”，要时刻提醒学生注意用眼观察每一个微小的环节，每一步细小的变化，如在做液体的热胀冷缩实验时，我“将装有红水、橡胶塞和细玻璃管的烧瓶放入装有热水的水槽中之前，要求孩子们睁大“火眼金睛”仔细观察，当我把烧瓶刚放入热水的一刹那，细管中的液面先是下降，然后就上升了，由于孩子们观察细致，发现了这稍纵即逝的现象，有十几个孩子异常兴奋，叙述了看到的现象，并且把今天的实验写成了心得，其中有个孩子就说：

“老师让我有一双善于发现的眼睛，我用善于发现的眼睛看到了科学的光明。

”二是鼓励学生观察时不局限于看，也可以用手摸、用耳听、用鼻闻、用舌尝，如《观察水》一课，分辨牛奶、水、白醋的活动中，我没有急于让学生分辨，而是和他们一起探讨可以用哪些方法观察，当孩子们了解到观察不光是用眼看，还可以用鼻闻、手摸、舌尝时，我又进一步和他们探讨分辨牛奶、水、白醋观察的顺序：

先看、看不出来再闻，闻不出来再尝孩子们掌握了方法，顺利地完成了观察分辨。

学生就尝到了做“发现者、研究者、探索者”的喜悦，激发了他们的学习兴趣，反复强化练习，学生的观察能力就会大大提高。

这样，学习兴趣促进能力提高，能力提高又促进兴趣发展，形成良性循环。

二、鼓励学生从日常生活中发现问题，解决问题，形成独特的观点。

从去年上学期，我就开始培养学生写科学观察日记与科学小论文，到现在已有近两年时间。

一开始，我让同学们写在日记本上，每周两篇。

写了一段时间，我发现有一部分学生存在应付心理，纯粹为写观察日记而去观察，还有个别抄袭网上作品的现象。

于是，我就向同学们讲明写观察日记的重要性，告诉他们每一个伟大的发明都是从观察开始的。

为了保证质量，改为每周一篇。

一开始学生观察的范围比较局限，视野比较狭窄，喜欢写一些常见小动物、植物的观察日记，如小狗、小鸡、蚂蚁、乌龟、金鱼、滴水观音等，学生的每篇观察日记我都及时认真批阅，对写得好的同学进行表扬鼓励，并指出不足之处，让学生修改，在班上范读，还制定了相应的奖惩制度。

这样，学生写观察日记的积极性高涨，质量也大有提高，有时还经常向我提一些自己弄不明白的科学问题，亲自动手进行一些科技小制作。

这样经过一段时间，涌现出了一批写得比较好的同学，而且在写科学日记的过程中渐渐养成了善于观察、积极动脑、勇于质疑的好习惯。

随着网络科技的普及，我了解到班里有半数同学家里都上着网。

于是，今年上学期，我就要求家里能上网的同学每人建一个博客，把日记发表在博客上。

不限数量，但一定要有质量，到现在有一部分学生写的博客已相当好了。

有这么几篇观察日记我印象比较深刻：

今天爸爸买回了活虾，我自告奋勇帮妈妈收拾虾——挑虾线，当我细心的挑虾线时，突然发现了一个问题，活虾为什么不流血呢？

问妈妈她说也不清楚，于是我赶紧上网查，原来，虾是有血的，只不过他的血液是淡蓝色的。

在动物界不只血红蛋白一种，还有血褐蛋白，血绿蛋白、血蓝蛋白。

例如软体动物和节肢动物就是血液中含血蓝蛋白，是一种含铜的呼吸色素，也能通过与氧结合和分离来运送氧气，和氧结合后是淡蓝色的，而脱氧后是无色的。

这就是在贝类或昆虫、虾蟹中从未见流鲜红的血的原因。

我拨开虾的身体仔细看了看，果然有点发蓝，但不明显。

生活里处处是科学呀！

像这样的例子还有很多，总之学生在发现问题，进而自主解决问题，并以科学观察日记或小论文的形式表达出来的过程中，不仅仅是为了完成老师布置的任务，而是自发自愿进行的，并乐在其中，时间长了就形成了一种良好的观察习惯。

通过观察能够发现许多生活中经常被我们忽视的科学问题，积极动手动脑，敢于向“常理”挑战，向“权威”挑战，破陈出新，既锻炼了学生的实践能力，又提高了学生的创新精神，同时培养了学生积极向上的情感态度和价值观，有利于培养学生良好的科学素养，对学生的全面发展大有裨益。

三、欣赏品析学生的作品，让学生感受成功的快乐。

日记写完后，对日记的欣赏评析能激励学生更好地写作。

我对学生的日记批改后，每周进行赏析，先挑有普遍性优点的日记让学生范读，然后及时表扬，以调动学生积极性。

如连续多次观察记录的、实事求是的、有科学新发现的，我都拿来读给全班同学听，并给予点评。

被读的同学受到鼓舞，听的同学也羡慕并奋起追赶。

教师的点评，能给全体学生一个明确的方向，这样的日记赏析，既是提高学生作文水平的有效方法，又是一次科学发现的交流盛会。

观察日记是学生持之以恒的体现，也是认真细心观察的结晶，“最平常的东西说不定是最新奇的东西，最微末的存在，有可能是最伟大的存在。

”在平常的科学教学中，我将继续悉心指导学生写好观察日记，让观察日记成为攀登科学高峰的阶梯！

观察日记篇2

20xx年5月26日

夏天到了，可恶的蚊子也来偷袭。

我的手臂、小腿，被这杀千刀的蚊子叮得到处是包，这万恶的蚊子，我与你不共戴天！

呀！

看我致命一击！

我盯着一只“小屋到处飞”的蚊子，“啪”重重地拍过去，这下，你不死也残了，哈哈！

我得意地张开手掌，一边想：

“哼，和我做对，你的下场！

”但我大吃一惊，蚊子呢？

手掌空空如也。

再见！

我的母校

时光飞逝，不知不觉一眨眼，六年的小学生活即将结束。

美丽的校园，是我们成长的摇篮。

在这里，我们留下多少童年的足迹，多少欢乐的笑声。

小学生活多么难忘啊！

在我成长的过程中，有许许多多令人难忘的时。

这些时就像一颗颗划破夜空的流行，每一颗流星都美丽而耀眼！

可爱的小金鱼

20xx年5月21日

前些天妈妈给我买了四条可爱的小金鱼。

我把它放在我家的阳台上。

这四条小金鱼真是可爱。

两条花的，两条红的。

圆圆的小嘴一张一合，好像大写字母的“o”。

两只圆溜溜的大眼睛和一条红色的大尾巴，真是漂亮。

小金鱼吃饭时可小心了。

当我把鱼食放进鱼缸里时，它们先是在鱼食下游来游去，接着猛地一窜，鱼食马上就进入它那圆形的口中，因此，我常常靠近鱼缸，希望能和小金鱼玩。

大概是因为我经常这样，小金鱼也不害怕了，有时还冲我吐泡泡呢！

好像在说：

“小主人，进来和我玩吧。

观察日记篇3

今天早晨，我对妈妈说：

“妈妈，我想种凤仙花。

”妈妈爽快地答应了。

我跟随妈妈来到楼下的车库里，先选了一个紫红色的花盆，用一张纸片垫在花盆底部的小洞上，又拿了一把小铁锹。

接着，我来到地里，用小铁锹一铲一铲地把又松又软的黑泥土装进花盆里。

不一会儿，花盆里就装得满满的了。

接下来的事就是把花盆搬上楼。

我叫妈妈帮忙，可妈妈说：

“不是你要种花吗？

这盆泥应该由你自己搬上去。

小铁锹么，我来帮你拿！

”没办法，母令难违，我只好硬着头皮，搬着沉甸甸的花盆向楼上走去。

等我把花盆搬上楼，我早已累得气喘吁吁了，额头上汗都出来了。

我把花盆搬到阳台上，小心翼翼地把细小的花籽埋进泥土里，洒上肥料，再浇上水，然后把花盆移到阳光充足的地方。

我要精心照料这盆花，让它快快长大，为我家增添一道亮丽的风景。

观察日记篇4

在公园里种着许多柳树，柳树的腰细细的，树枝碧绿的真漂亮！

春天，小柳树发芽了，过了几天，小柳树的芽已经变成了小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！

又过了好些日子，小柳树的叶子已经变的又细又长了，她在微风中跳起舞来。

秋天，小柳树的叶子变成了金黄色，从树上慢慢悠悠地飘在大地。

冬天，下雪了，小柳树披上银装。

柳树真漂亮啊！

观察日记篇5

今天，我和爸爸、妈妈一起到唐家共乐园去看风景。

在黄腊石旁边有一只青虫在吐丝，吊在半空中，我看了看地上的蚂蚁，我决定看一次昆虫大战。

我用一根树枝把青虫吐的丝弄断，青虫就掉到地上了，过了一会，一只蚂蚁发现了青虫，并发出了一种信息，用来告诉其他蚂蚁这里有食物，然后，蚂蚁一个个从洞中出来围攻青虫。

蚂蚁爬到青虫身上咬，青虫把爬到自己背上的蚂蚁给甩掉，最后蚂蚁越来越多，青虫打不过，只好逃跑，可蚂蚁比他跑得快，到后来青虫被蚂蚁打死，成了蚂蚁的食物。

观察日记篇6

二月的一天我到小姨家做客，一进门就看见一个高大的黑色花盆里栽种着一棵光秃秃的树枝，上面既没有树叶，也不见花苞。

“这是什么东西?

都已经枯死了，我来帮姨父清理掉吧!

”这么想着，我便准备伸手将它拔掉。

可刚碰到树枝，却被不知什么时候窜到我身边的姨父一把拉住了手，制止了我，我被吓了一跳，可看到一脸紧张的姨父，我噗嗤一下笑了：

“姨夫你怎么了?

”姨父严肃的对我说：

“这可是我的宝贝——牡丹花，你要好好爱护它呀!

”。

牡丹花?

“花中之王”?

有什么特别的呢?

带着疑问我来到了昙华寺的牡丹花展，还未进公园大门，阵阵清香便扑鼻而来，让人心旷神怡。

走进公园，一团团、一簇簇争奇斗艳的牡丹花印入眼帘，绿叶像是人们摊开的手掌，轻轻捧起硕大的花苞，花瓣多而密，一层紧挨着一层包裹着金黄的的花蕊。

它们红的似火，粉的似霞，白的如雪，竟然还有复色的，色彩浓淡富于变化。

人们把它作为富丽繁华的象征，称之为“富贵花”，“百两金”。

唐代刘禹锡有诗曰:

”庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。

唯有牡丹真国色，花开时节动京城。

牡丹不仅具有很高的观赏价值，而且还有药用价值哦，它的茎、叶可以治疗血瘀病;

根也叫它丹皮，入药后可以治疗高血压，除伏火，清热散瘀，去痈消肿等。

对高血压有显著疗效;

花瓣可以食用，并且味道鲜美。

可谓全身都是宝。

我爱牡丹，爱它的五彩缤纷，爱它的婀娜多姿，爱它的花香沁人，更爱它无私奉献。

观察日记篇7

夜是如此的辽阔，就像一道优美的’弧形轨道一直滑向远方。

明亮的月像一块莹白色的巨璧，天然无雕饰地嵌在沉着深灰的苍穹中，和谐美妙。

但是却白得那样的凄凉，美而孤独，就像那身处深宫的嫦娥。

月光很清澈，只是在那清澈之中又掺有点点清冷与凄凉。

观察日记篇8

湛蓝的天空中，白云显得更美。

远望天空，远处一大片一大片白云悠闲地飘来，一朵飘出的小云，好像一条活泼的小龙，一会儿便不见了;

一匹烈马在空中奔驰而过，转眼间，便无影无踪了;

一条可怕的腹蛇从洞中出来觅食，它张开血盆大口，好像要把一切吞进肚里;

一条可爱的小鱼不知从哪儿冒出来，在广阔的云海中畅游。

所有的东西都消失后，天空又像一个无边的大蛋糕，上面点了许多奶油，让你的口水“飞流直下三千尺”，可你又吃不到它！

云朵神奇、美丽、多变，你一会儿感到它什么都像，一会儿又觉得它什么都不像。

观察日记篇9

秋天，最美的花就是五颜六色的菊花了，我也非常喜欢那娇嫩又艳丽的菊花。

菊花有各种各样的颜色：

有红的、白的、黄的、紫的、绿的·

·

还有许许多多的颜色。

秋风一吹，那美丽的菊花就对着我们频频点头，好像在跟我们问好呢!

每次我走到公园里，都能看到一朵朵欣然怒放的菊花在枝头向人们展示那一张张美丽的笑脸。

菊花还有各种不同的形状：

有的像已经燃放的烟花，滑板向四面散开;

有的像一个个可爱的小朋友在对经过“他们”身边的大人和小孩笑，还时不时的点点头，像在欢迎人们来到“他们”这里做客;

还有的像一位位羞答答的小姑娘，有时候“她们”听到人们都在夸“她们”美的时候，“她们”就会悄悄地把美丽的花瓣合拢，自己就在花瓣的遮挡下乐呵呵的笑呀!

笑呀!

脸都笑红了，“她们”的心里，准是美滋滋的。

秋天就是五颜六色的、五彩缤纷的，这些颜色里有水果和庄稼的颜色，但是，更多的却是那美丽的菊花的颜色!

观察日记篇10

“叮铃铃……”上课铃响了，这节课是我最喜爱的科学课呀。

老师捧着几个小盒子走进教室，同学们立刻安静了下来。

老师神秘地说：

“今天我们来观察蜗牛吃什么?

”同学们高兴极了。

于是老师把几个小盒子发给9个小组，我们便一声不响地观察起来。

盒子里装着两只蜗牛，它们面前放了三种食物：

面包屑、猪肉和青菜叶。

它俩似乎饿坏了，立刻从盒盖上爬下来，向食物爬去。

两只蜗牛看了看猪肉和面包屑，好像不喜欢，于是离开了。

这时，它们兴冲冲地爬到青菜叶边上，不一会儿，青菜叶被吃得一干二净。

这小小的蜗牛，怎么吃东西这样快呢?

它有牙齿吗?

带着一头脑的疑问，我把它放在显微镜下，终于找到了答案：

蜗牛虽然小，但嘴里却有上百颗牙齿，而且每颗都很锋利。

对了，它爬行过后还会留下一条长长的黏液呢!

通过这次观察，我得出一个结论：

蜗牛的食物以菜叶为主，所以它是害虫。

看来，生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛啊!

生活中，我们要善于观察、勤于思考，这样才能有所发现，有所创造。

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