厨王争霸赛策划书Word文档格式.docx
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9张（试菜台5张，评委席4张，8张椅子）。
B.租借物品：
扩音器一个；
电缆；
插板。
海选：
音响2个；
插板、话筒4个，桁架。
决赛:
无线话筒4个，旗袍（4件）；
台布；
假花；
气球，电缆插板；
桁架，评委姓名牌支架。
C.设计并打印报名表：
报名表（表上要表明我们这次活动的简介和大体流程）；
报名点字样。
记分表。
复赛：
打分牌（最好是可以举得起的，以便观众可以看得到）；
记分表；
领导铭牌；
选手编号，试菜台编号。
D.喷绘（总共12张）
活动前期宣传5张
1、“厨王争霸赛”几个大字。
2、厨王争霸赛简介
3、活动流程简介
4、历届活动精彩缩影
5、关于报名
活动海选5张（其中包括前期宣传的4张）
1、“厨王争霸赛”背景喷绘
2、“厨王争霸赛”几个大字。
3、厨王争霸赛简介
4、活动流程简介
5、历届活动精彩缩影
活动决赛时9张（其中包括前期宣传的4张和海选的背景喷绘）
1、游戏喷绘2张
2、参加决赛的选手简介2张
3、“厨王争霸赛”背景喷绘
4、“厨王争霸赛”几个大字。
5、厨王争霸赛简介
6、活动流程简介
7、历届活动精彩缩影
活动后期2张：
1、为获奖人的相片
2、我们对这次活动的总结及活动的相片
E.海报20张。
在每个苑暂定5张。
F.宣传单2000份
G．条幅4条：
报名:
1条（报名宣传）
活动期间：
1条（活动祝福）
1条（厨王争霸赛决赛）
活动后期：
1条（感谢各方支持）
H.其他准备：
1、礼仪小姐4人，主持人2名、国标班拉丁舞社、轮滑社等的联系与沟通。
2、奖品的购买（包括前三等奖的奖杯及观众互动奖品），荣誉证书18本和负责在上面打字等内容（上面有3个印章），参赛者服装（18套）、烹饪培训班“优秀学员”的证书以及奖状（8张），表演人员以及现场观众的精美纪念品。
（2）前期的宣传：
第一、在厚德广场展示喷绘。
第二、通过学生生活服务中心的生劳部，宣传到学办中去,通知同学们报名方式和时间。
第三、利用食堂的电子屏幕宣传。
第四、通过人人网、博客等途径宣传。
第五、通过校刊以及学校各社团所出的期刊等进行宣传。
第六、将制作好的海报贴在每个苑，每个苑5张。
第七、宣传单在厚德广场的发放。
第八、邀请评委及各学办的老师参加此次大赛。
（3）征集参赛选手:
1.报名：
11月17日中午11:
00到13：
00。
1）、在厚德广场设立报名点，分发报名表报名。
（要求：
参赛者可自由成组，每组三人）并告诉他们准时参加11月18日的培训会。
2、11月18日召开培训会。
培训具体内容如下：
1）、对每个报名的同学进行培训，主要涉及活动流程，以及自己需要做的相关准备。
包括自己组队，菜品以及参赛宣言的选择等等。
2）、对礼仪小姐进行培训。
主要是决赛时迎嘉宾、试菜以及颁奖等过程。
3）、对安保人员进行培训。
（主要是生劳部的同学）主要是活动现场的安保、活动秩序的维持以及活动前后物品的搬运。
二.活动流程
（一）：
初赛：
地点：
厚德广场。
场地布置：
评判席1张食堂桌子（尽量不用食堂桌子）；
比试区每排8张食堂桌子。
时间：
11月20日，10:
00～12：
形式：
刀工比试（素和荤荤可能会存在问题，不好操作和浪费两种）以及简单的拼盘，选出32组，。
具体流程：
1、工作人员8点30到现场签到并进行现场布置。
2、参赛人员提前半个小时到场签到、分队以及抽取自己的组号。
3、10点，主持人宣布比赛开始，先进行刀工比赛，再根据自己的材料进行拼盘。
评委根据评分标准进行打分，并评出优秀的32组。
4、相关工作人员进行现场拍照、记录以及活动完后现场的清理。
（二）．复赛：
1、地点：
食堂二楼。
2、时间：
11月22日,14:
30～16:
30。
3、具体流程：
1）主持人登场，宣布比赛开始，介绍比赛规则。
2）每组团结协作炒菜，最终选出8组。
菜品为规定菜要求求每组成员在30分钟的时间内完成。
3）评委现场点评打分，评出获胜的8组进入决赛。
（三）．决赛：
时间：
XXX年11月26日14:
30~16:
30
地点：
食堂2楼
★会场布置：
评委席：
四张桌子上铺好台布，摆有三个坐式话筒，花，及矿泉水。
比赛场地：
在食堂二楼举行（食堂二楼中区）。
大喷绘于食堂窗口处；
把小喷绘放于场地两侧（一边3张）；
水果拼盘区8张食堂桌子；
试菜区5张学校借用桌子；
评委席4张学校借用桌子；
播放工作人员区和工作人员区分别一张食堂桌子；
在评委席后方用食堂桌子围成弧形，为观众席位。
在厚德广场前8块喷绘分2行一字排开。
厚德广场中间有决赛的现场报道宣传点，并有轮滑社的同学配合宣传。
附图：
1、音乐响起，膳食部成员表演节目《甩葱舞》
2、演出完毕，主持人登台，开场白之后介绍到场的领导。
3、领导讲话。
4、参赛小组登场，自我介绍以及参赛的美食宣言。
5、第一轮比赛
（1）主持人宣布比赛开始，并介绍比赛规则。
、
（2）这轮比赛名为《省钱大比拼》各选手按规则完成。
（3）礼仪上菜，评委点评打分。
6、拉丁舞表演。
7、颁发烹饪培训班“优秀学员”证书。
8、第二轮比赛
（1）每组参赛者派1名选手做本次决赛规定菜“青椒肉丝”，带队人员带队在食堂规定处完成。
时间定为30分钟。
剩下2名参赛者参加加分分游戏《健康知识我知道》。
（2）在带队人的带领下，参赛着依次将自己的菜端回活动现场。
礼仪传菜给评委品尝，并点评打分。
9、第三轮比赛
（1）各组成员派出2名成员在带队人员的带领下进入食堂完成自选菜。
时间为20分钟。
（2）在带队人员的带领下，参赛者依次将自己的作品端回现场。
并依次介绍自己的这个菜的特色。
（3）现场抽取幸运观众参加互动游戏《谁是冠军》。
（4）礼仪上菜。
评委点评打分。
10、参赛代表发表演讲。
11、全体参赛选手合唱《感恩的心》。
12、主持人宣布最终比赛成绩，评委颁发证书及奖品。
13；
主持人宣布本次活动结束、邀请学办老师到食堂三楼享用同学们准备的感恩宴。
14、工作人员收拾场地。
三、活动后期工作
第一：
厚德广场活动成果展示（喷绘和条幅展示）。
第二：
秘书部写通讯稿、总结以及资料汇总和人人网，博客的更新。
第三：
召开工作总结会议。
XXX医科大学校学生会学生生活服中心心膳食部
XXX、10、28
附：
资金预算。
项目
数量
规格
单价
金额
横幅
4
10m四条
5元/m
200元
喷绘
12
2m*2m11块
3m*4m1块
12元/m
672元
桁架
800元
奖杯、证书、观众互动奖品
500元
服装（礼仪4套旗袍、主持人礼服2套）
600元
现场布置（音响两个，话筒5个（4个无线、三个座式）、气球、水、彩带、花、标签、吉祥物等）
550元
合计
3322元
落款
附赠材料优秀的教学是练出来的
在上一堂课里,你已经学会了区分高效教学法和低效教学法之间的区别。
现在,我们还要继续巩固这一概念。
在高效教学法和低效教学法之间,是否存在一个灰色的中间地带呢?
是的,这个灰色地带确实存在。
如果能带领那些还不够高效的教师们进人这一中间地带,那也是很大的进步。
当然,本课的主要目的是发掘出教师的最大潜力,以最终实现高效教学。
如果能成功做到这一点,那么你最终会发现学生的表现有了显著的提高。
显而易见,教师能力的优劣会直接影响到学生的表现。
教师越
优秀,学生的表现就越好。
课程：
首先,我们回顾一下上一节课所学的如何区分高效和低效教学上一节课,我已经要求你总结出自身存在的弱项,并且在课后进行针对性的练习。
今天,请你仔细思考,在下面列举的教学情景中高效和低效的教师将如何做出不同的应对措施。
高效教学与低效教学实践
一个学生在课堂上一直和其他学生聊天。
他这个举动非常明显,必须及时制止。
面对这个情形时,低效的教师会如何应对?
高效的教师又会如何应对?
一个学生在课堂上不断发出声响,这个声音越来越吵,并且影响到了班级里的其他学生。
低效的教师会如何应对?
高效的教师又会如何应对
一个学生总是没有完成课后布置的家庭作业。
对这个学生低效的教师会如何应对?
一个学生总是随便讲话。
教师在讲课的时候她讲话,同学们在做课堂练习的时候她讲话,午餐之前大家都应该安静等待的时候她也在讲话,在类似的其他场合她也经常随便讲话。
面对这个情形低效的教师会如何应对?
学校准备开展一个新的教学项目,大家都不清楚这个项目效果如何。
为了顺利实施该项目,部分教师将被挑选出来进行培训培训过程很可能十分艰苦。
面对新项目的挑战,低效的教师会如何应对?
当你回答完这些问题时,你一定会明白:
高效的教师一定是个冷静、专业、细心的教师。
你愿意做这样的教师吗?
如果愿意,那么就拿出你的实际行动来吧!
实践：
将你今天的感悟记录下来,这样可以让你意识到,自己之前的处理方式哪些是低效的手段,哪些是高效的手段。
在这之后,你的教学技能将会变得更加丰富。
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