六年级语文教案《白鹭》教学设计Word文件下载.docx
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二、引入
1、人们常说;
诗中有画,画中有诗。
白鹭这首精巧的诗中有着怎样的画面呢?
我们继续学习课文。
请大家把课文拿出来,自己读6-8节,看看能从这几节中找到几幅优美的画?
请用简洁的词给它们起个名字。
钓鱼、瞭望、低飞)
2、鸟儿觅食、栖息、飞行是鸟儿的天性,是再寻常不过的事了,可是作者笔下的这些寻常事却别有一番情趣。
默读6-8小节,你的头脑中浮现怎样的画面?
说说你最欣赏哪一幅画面?
为什么?
(出示:
读了第____节,我仿佛看到_________)
三、学习课文6-8节
(一)学习第6节
1、(出示第六节)
2、教师引导:
(1)钓鱼,白鹭也成了悠闲自在的钓鱼先生了,请你读第一句好吗?
(指导读好:
清水田里,悠闲的白鹭伫立着,正在静悄悄地等着小鱼游过来呢,再读)
(2)指导:
普通的水田被白鹭一点缀,都成了一幅精妙的画了。
谁还想来读一读这个句子?
(清水、白鹭、绿田,一幅多么雅致的画!
让我们一起来品味一下这幅画。
(3)(第二句话)鸟与自然相处得如此融洽,这就叫--和谐,和谐就是美。
相信你读这一句,一定能把它读好。
指名再读。
(4)是啊,正如白鹭的身形一样,是恰倒好处,增一点儿则......(生背)而这里田的大小好象是有心人专门为白鹭而设计的,同样,这也是恰倒好处的。
那么你是否也能照这样的句式来阐述这一恰倒好处呢?
(出示句子训练)
(5)我们来看一看这幅和谐的画吧。
(图片)你能给它起个好听的名字吗?
3、总结:
这清水田里的钓鱼、碧水中的倩影,这一幅白鹭钓鱼图,充满了宁静而灵动、和谐而素雅的韵味。
让我们一起读好这一节。
(二)学习第7节
1、回到刚才的话题(出示:
2、(出示第七节)这幅画也很美,喜欢吗?
为什么喜欢?
(生交流)
2、引导:
(1)白鹭独自站在小树的最高处,就是小树的绝顶。
风儿吹来,小树轻摇,白鹭也随之轻荡,就像荡秋千一样轻悠自在,课文把这种感觉说出来了,你能把它读好吗?
指读,再指读。
(2)人们说它是在瞭望,它真的是在了瞭望吗?
它或许在干什么?
(图片)
感人的想象、丰富的想象!
或许还有很多或许,耐人寻味。
想着白鹭黑亮的眼睛,读好这句话。
(播放课件)天刚放亮,白鹭就舒展开沉睡了一夜的翅膀,欣欣然飞向蓝天、碧野、树丛,洁白素雅的身影在天地间点缀出迷人的景致,就像这小树绝顶的瞭望,令人产生无限的遐想。
女同学读,男同学读。
(配乐)
(三)学习第8节
白鹭的美远远不只这些,(播放课件)斜阳中晚归的农人,村庄里袅袅上升的炊烟,再加上黄昏空中低飞的白鹭,这分明是一幅舒展、飘逸的白鹭归巢图,怎不让作者看得如痴如醉呢?
让我们一起也来享受一下这乡村的一大乐事。
齐读。
此情此景,那么迷人,那么富有诗意。
你能为这幅画配上相宜的诗句吗?
(四)小结
(图)这清水田里的钓鱼,这小树绝顶的瞭望,这黄昏空中的低飞,分明是一幅幅绝妙的图画,这图画因为有了白鹭而成了一首首素雅的诗,在碧水、在树梢、在蓝天缓缓镌刻,宁静、灵动、高雅、悠然,所以我们说,白鹭是一首--韵味无穷的诗。
(板书)
这三幅画面,包蕴着浓郁的诗意,是无声的画,是心灵的诗。
其实,在白鹭的生活中,美丽的画面远不止这些,请展开你丰富的想象,白鹭的生活还会出现那些美丽的画面,你可以用一个词或一句诗来简单描述。
(嬉戏翩翩起舞......)
四、学习第9节
1、或许有人会感到美中不足,因为白鹭不会唱歌。
但白鹭的外形这样和谐素雅,行动这样高雅舒展,它本身不就是给人带来快乐的无声的歌吗?
现在老师想请大家看着这一首无声的歌,想象着它每一幅动人的画面。
看完了有什么感想,请你用笔把它写下来,写一句两句就可以了。
2、学生充满感情地交流自己的作品。
3、老师看了这些画面,也很有感想,所以也写了一首诗,读给大家听。
像画一样悠然
似歌一样优美
如诗一样精巧
从遥远的时光里
翩翩而来
在青山绿水的背景上
自由舒展
悠然地
把一方净土点缀成
难以言喻的仙境
4、小结:
白鹭美吗?
妙吗?
我想现在我们一定能把所有的感受浓缩到这句话中。
齐读:
白鹭是一首韵味无穷的诗。
5、教师结合板书小结
白鹭是一首精巧的诗。
和谐、素雅。
清水田里的钓鱼,
小树绝顶的瞭望,
黄昏空中的低飞。
......
白鹭是一首韵味无穷的诗。
五、拓展
1、郭沫若先生笔下的白鹭,是一首精巧的诗,一首韵味无穷的诗,一首美不胜收的诗。
其实,从古到今,有许多文人墨客都把白鹭当作吟诵的对象。
唐代诗人杜牧就写过一首《鹭鸶》:
鹭鸶
杜牧
霜衣雪发青玉嘴,
群捕鱼儿溪水中。
惊飞远映碧山去,
一树梨花落晚风。
齐读。
点评:
杜牧写的群鹭,是一种热烈的美,郭沫若写的是一只两只白鹭,是一种高雅脱俗的美。
两文所构成的意境不同,也体现了两人不同的心境。
2、总结:
如果现在,有人问你自然界有什么动物能给你带来美的享受,我想你一定会想到它--像诗一样精巧的,韵味无穷的白鹭。
六、作业:
1、背诵文章的优美章节。
2、用诗一般的语言赞一赞其它小动物。
试试看,祝你成功!
板书:
16白鹭
和谐素雅
白鹭钓鱼图
精巧的诗白鹭瞭望图韵味无穷的诗
白鹭低飞图