中考英语考试说明.docx
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中考英语考试说明
黄冈市2018年初中毕业生学业水平和高中阶段
学校招生考试说明
黄冈市2018年初中毕业生学业水平和高中阶段学校招生考试,是初中毕业生学业水平和高中阶段学校招生“两考合一”的考试,是由全市2018年所有初中毕业生必须参加的考试,普通高中和职业技术学校根据考生的成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。
初中毕业生学业水平和高中阶段学校招生考试试题应有较好的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。
英语
Ⅰ考试能力要求
依据《义务教育英语课程标准》(2011年版)规定的初中毕业生五级目标要求,确定英语学科考试内容。
考生应在英语语言知识、语言技能、情感态度、学习策略、文化意识等方面达到相应水平。
对语言双基(语言基础知识、语言基本技能)的具体要求如下:
语言知识
要求考生掌握并运用《义务教育英语课程标准》(2011年版)五级要求规定的英语语音、词汇、语法、功能和话题(见课标)。
学会使用1500~1600个左右的词汇,掌握基本词义和用法,以及在特定语境中的意义,并学会使用200~300个习惯用语和固定搭配。
(2)语言技能
●听力
要求考生能听懂《课程标准》五级目标要求和教材提供的熟悉话题的句子、短对话、长对话及短文。
考生应能:
1.能根据语调和重音理解说话者的意图;
2.能听懂有关熟悉话题的谈话,并能从中提取信息和观点;
3.能借助语境克服少数生词障碍、理解大意;
4.能听懂接近正常语速的故事和叙述,理解故事的因果关系;
5.能在听的过程中用适当方式做出反应;
6.能针对所听语段的内容记录简单信息。
●阅读
要求考生能读懂相应水平的读物和报刊、杂志等一般性话题的简短文段,并能从中获取相关信息。
考生应能:
1.能根据上下文和构词法推断、理解少数生词的含义;
2.能理解段落中各句子之间的逻辑关系;
3.能找出文章中的主题,理解故事的情节,预测故事情节的发展和可能的结局,进行判断和推理;
4.能读懂常见体裁的阅读材料;
5.能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息;
6.理解作者的观点、意图和态度;
●写作
要求考生能根据提示独立起草小作文。
考生应能;
1.能根据写作要求,独立写作短文、短信等;
2.能简单描述人物或事件;
3.能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系;
4.清楚连贯地传递信息,表达简单的个人观点;
Ⅱ.考试内容
1.名词
(1)可数名词及其单复数
(2)不可数名词
(3)专有名词
(4)名词所有格
2.代词
(1)人称代词
(2)物主代词
(3)反身代词
(4)指示代词
(5)不定代词(some,any,no)
(6)疑问代词
3.数词
(1)基数词
(2)序数词
4.介词和介词短语
5.连词
6.形容词(包括比较级和最高级)
7.副词(包括比较级和最高级)
8.冠词
9.动词
(1)动词的基本形式
(2)系动词
(3)及物动词和不及物动词
(4)助动词
(5)情态动词
(6)时态
①现在进行时
②一般现在时
③一般过去时
④一般将来时
⑤过去进行时
⑥现在完成时
(7)被动语态
①一般现在时
②一般过去时
③一般将来时
(8)非谓语动词(动词不定式做宾语、宾语补足语、目的状语)
(9)动词短语
10.构词法
(1)前缀、后缀
(2)转化
(3)合成
11.句子种类
(1)陈述句(肯定式和否定式)
(2)疑问句(一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句)
(3)祈使句
(4)感叹句
12.简单句的基本句型
(1)主语+系动词+表语
(2)主语+不及物动词
(3)主语+及物动词+宾语
(4)主语+及物动词+间接宾语+直接宾语
(5)主语+及物动词+宾语+宾语补足语
(6)therebe句型
13.并列复合句
14.主从复合句
(1)宾语从句
(2)状语从句
(3)定语从句(能辨认出由that,which,who引导的限定性定语从句,并能理解句子意思。
)
Ⅲ.考试形式及试卷结构说明
1.考试形式:
闭卷、笔试形式。
考试限定用时为120分钟。
试题按其难度分为容易、中等、难题,分值之比为6:
3:
1。
2.试卷结构:
一、听力测试(共三节、满分25分)
第一节(共5小题;每小题1分,满分5分)
听句子。
从每小题所给的A、B、C三个选项中,选出与所听句子
内容相符的图片。
听完每个句子后,你将有5秒钟的作答时间。
每个句子读二遍。
说明:
本节共5个小题,每个题只设一个句子,每个句子听二遍。
例如:
—Lucylikesmusicverymuch.Shecanplaythepiano.
三个选项后面的三幅图片可以是架子鼓、吉他、钢琴。
第二节(共15小题;每小题1分,满分15分)
听下面6段对话。
每段对话后面有几个小题,从题后所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
听完每段对话后,你将有10秒钟的作答时间。
每段对话读两遍。
说明:
第6、7、8段对话为小对话,每段对话的轮次4次左右,每段对话后面有2个小题。
每段对话听两遍。
例如:
听第6段对话,回家第6、7小题。
M:
CanIhelpyou?
W:
Yes,please.Ineedasweaterforschool.
M:
OK.Whatcolordoyouwant?
W:
Blue.
M:
Howaboutthisone?
W:
Itlooksnice.Howmuchisit?
M:
Ninedollars.
W:
That’sgreat.I’lltakeit.
6.Whatcoloristhesweater?
A.Red.B.Blue.C.Yellow.
7.Howmuchdoesthegirlpayforthesweater?
A.Fivedollars.B.Ninetydollars.C.Ninedollars.
第9、10、11三段对话为稍长的对话,每段对话的轮次6次左右,每段对话后面有3个小题。
每段对话听两遍。
例如:
听第9段对话,回家第12、13、14小题。
W:
Hi,Jackson!
Whatareyoudoing?
M:
I’mreadingareportnamed“UndertheDome”.
W:
“UndertheDome”?
WasitwrittenbyGuoJingming?
M:
No,itwaswrittenbyChaiJing.
W:
What’sitabout?
M:
Thereportisaboutthattheairisbadlypolluted.Wehardlyeverseeblueskiesanymore.
W:
Whatdoesthewriterthinkhascausedthisproblem?
M:
Well,therearemorecarsontheroadthesedays.Andfactoriesthatburncoalalsopollutetheairwithalotofblacksmoke.
W:
Oh,that’sterrible.Whatareyourideasforsolvingtheseproblems?
M:
Well,tocutdownairpollution,Isuggesttakingthebusorsubwayinsteadofdriving.
M:
Yeah,weshouldtryourbesttoprotectourenvironment.
12.WhowrotethereportUndertheDome(穹顶之下)?
A.Jackson.B.ChaiJing.C.GuoJingming.
13.What’sthereportabout?
A.Waterpollution.B.Noisepollution.C.Airpollution.
14.WhatareJackson’sideasforsolvingtheseproblems?
A.Takingabusorsubwayinsteadofdriving.
B.Ridingbikesinsteadofdriving.
C.Reducingfactoriesthatburncoalinsteadofdriving.
第三节(共5小题;每小题1分,满分5分)
听下面一篇短文,请根据你所听到的短文内容,选择能回答所提问题的最佳答案。
听完短文后,你,将有30秒钟的作答时间。
短文读两遍。
说明:
听一篇小短文,然后回答所提的问题,本节共有5个小题。
本节的小短文字数为150词左右。
例如:
Onceuponatime,therelivedanoldwomaninthecountryside.Shehadthreesons,Jim,BobandDale.Whentheygrewup,theylefthometomakemoneyandslowlytheybecamerich.Oneyear,theyallcamehomeon“Mother’sDay”.Eachofthemhadagiftfortheirmother.JimboughtabeautifulhouseforMom.Bobgaveheracar.Dale’sgiftwasaparrotthatcouldspeak.Intheafternoon,theyhadabigdinnerwiththeirmom,andthentheyleft.Thewomanwasveryhappy.
Afewdayslater,theirmotherwrotelettersofthankstotheirsons.“Jim,”shewrotetooneson,“Thehouseyouboughtmeistoolarge.Iliveonlyinoneroom,butIhavetocleanthewholehouse.”
“Bob,”shewrotetoanother,“Iamtoooldtotravel.Ispendmostofthetimeathome,soIdon’tusethecar.”
“Mydear,Dale,”shewrotetoherthirdson.“YoureallyknowwhatIlike.Thebirdwasdelicious.Thanks.”
21.Wheredidtheoldwomanlive?
A.Inthecity.B.Inthecountryside.C.Onthesea.
22.Whatdidthethreesonscomehomefor?
A.Mother’sDay.B.Mother’sbirthday.C.Father’sbirthday.
23.WhatdidJimbuyforhermother?
A.Ahouse.B.Acar.C.Anecklace.
24.HowdidMomlikethecar?
A.Shedidn’tuseit.
B.Sheoftenusedit
C.Shegaveittoherbestfriend.
25.Whathappenedtotheparrotlater?
A.Itsangsongsforhermother.
B.Mothercookeditandateit.
C.Motherplayedwithiteveryday.
二、单项选择(共10小题,每小题1分,满分10分)
从所给的A、B、C、D四个选项中,选出可以填入空白处的最佳选项。
说明:
本题共设10道小题,主要依照课标,考查语言基础知识,题干以对话交际的形式出现,词汇用法的考查不少于2题,本题以基础题为主,拔高题1题。
三、完形填空(共15小题;每小题1分,满分15分)
阅读下面的短文,从短文后所给的四个选项中,选出可以填入空白处的最佳选项。
说明:
本题选材来自课外,选材难易度适中,选材内容可适当考虑教育性、知识性、趣味性。
在15个选题中,动词考查不少于4个,语境考查不少于2个,命题应遵循考点覆盖面广、考点密度适中、首尾句不设选项的原则。
本题重点考查学生的语言知识运用和综合阅读理解能力。
四、综合阅读(共两节;计38分)
第一节阅读理解(共14小题;每小题2分,满分28分)
阅读下面三篇短文,根据短文内容,选择最佳选项。
第二节阅读还原题(本题共5小题,每小题2分,满分10分)
阅读下面的短文,根据短文内容,从短文后的选项中选出能填入文中空白处的最佳选项。
(提示:
每个选项只用一次,选项中有一项为多余选项)
命题说明:
本题主要考查:
1.学生能理解故事情节和事件发展顺序。
2.学生能理解段落中各句子之间的逻辑关系,如“并列、顺序、层递、转折、总分、解释、因果等关系”等,短文词数250词左右。
五、综合填空(共10小题,每小题1分,满分10分)
阅读下面材料,在空白处填入一个适当的单词或括号内单词的正确形式。
(共10小题;每小题1分,满分10分)
说明:
本题主要考查学生综合运用能力,涉及词法、句法、语法和习惯用法等。
考查方式有两种:
一、考查虚词,涉及冠词、介词、连词等,这些虚词的考查不提供词汇帮助,因此答案必须要唯一性;
二、考查实词,涉及名词(单复数、格)、代词(格、反身代词等)、形容词(级、变换副词等)、动词(时态、语态、非谓形式),这些实词的考查是在提供词汇帮助下,答案也必须唯一。
因为今年是第一次使用这个题型考查,学生和老师都处在熟悉和摸索过程中,所以建议暂时选用教材短文合理改篇,以此来降低试题难度,短文词数不超过250词。
六、完成句子。
(共7小题,每小题1分,满分7分)
根据汉语提示,用句末括号内的英语单词,用相关短语完成句子(每空答案词数不超过4个)
命题说明:
1、严格遵循课标和教材有关词汇结构掌握的要求,所有的考查内容须是新课标、教材该掌握的内容。
重点考查学生对词汇及短语的识记和在语境中的运用。
2、所选句子可以来自教材经典句子或者适当改编。
考查内容用语言模块形式呈现,便于学生理解和答题。
3、要尽量考虑简单句、并列句和复合句,两者都要兼顾。
同时也要考虑一些特殊句型结构。
4、答案要有唯一性,利于评卷操作。
本题难度系数为0.7左右。
4题容易试题,2题中档试题,1题难度试题。
七、书面表达(共1小题,满分15分)
说明:
书面表达为15分,遵循课标有关“写”的五级要求,考查学生写的基础能力。
遵循学生“有话可说,有话可写”命题原则,写作话题应贴近学习、生活的实际。
字数为90词左右。
Ⅳ.题型示例
(考试时间:
120分钟满分:
120分)
一、听力(共三节;计25分)
第一节(共5小题;每小题1分,满分5分)
听句子。
从每小题所给的A、B、C三个选项中,选出与所听句子内容相符的图片。
听完每个句子后,你将有5秒钟的作答时间。
每个句子读两遍。
1.A.B.C.
2.A.
B.
C..
3.A.B.C.
4.A.
B.
C.
5.A.
B.
C.
第二节(共15小题;每小题1分,满分15分)
听下面6段对话,每段对话后面有几个小题,从题后所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
听完每段对话后,你将有10秒钟的作答时间。
每段对话读两遍。
听第6段对话,回答第6、7小题。
6.Whodoesthewomanwanttobuyaskirtfor?
A.Hersister.B.Herdaughter.C.Hercousin.
7.Howmuchistheskirt?
A.150yuan.B.115yuan.C.105yuan.
听第7段对话,回答第8、9小题。
8.HowoftendoesMikerideabike?
A.Onceaweek.B.Twiceamonth.C.Everyday.
9.Whatkindofexercisedoesthewomando?
A.Dancing.B.Swimming.C.Running.
听第8段对话,回答第10、11小题。
10.WhydidJohngotoLondon?
A.Forhisholiday.B.Visitinghisfriend.C.Havingameeting.
11.HowdidDavidgotherelastsummer?
A.Bytrain.B.Byship.C.Byplane.
听第9段对话,回答第12、13、14小题。
12.Whataretheytalkingabout?
A.Englishclasses.B.Englishlearning.C.Anightschool.
13.HowlonghasthegirlstudiedEnglish?
A.For10years.B.For10weeks.C.For20years.
14.HowdoesthegirllikeEnglishlearning?
A.Difficultandtired.B.Difficultandunhappy.C.Difficultbuthappy.
听第10段对话,回答第15、16、17小题。
15.WhatwillWuDongdothisweekend?
A.Seeafilm.B.Collectrubbish.C.Goshopping.
16.WhichsubjectdoesLingFangtakeonweekends?
A.Mathandphysics.B.ChineseandEnglish.C.MathandEnglish.
17.WhatdoesLingFangthinkoftakingafter-schoolclasses?
A.Boring.B.Sad.C.Useful.
听第11段对话,回答第18、19、20小题。
18.WheredidLindacomebackfrom?
A.Japan.B.America.C.Australia.
19.HowlongdidLindastayinAmerica?
A.Twomonths.B.Twoyears.C.Twoweeks.
20.Whenwilltheymeet?
A.At6:
00.B.At7:
30.C.At6:
30.
第三节(共5小题;每小题1分,满分5分)
听下面一篇短文。
根据你所听到的短文内容,选择能回答所提问题的最佳答案。
短文读两遍。
21.WhendidtheTreePlantingDaystart?
A.March12th,1978.B.March12th,1987.C.March20th,1987.
22.Howdidthestudentsgettothepark?
A.Theywalkedthere.B.Theyrodebikesthere.C.Theytookabusthere.
23.Howfarisitfromtheschooltothepark?
A.It’sfivekilometersaway.B.It’sverynear.C.It’sveryfar.
24.Wheredidthestudentsgetwater?
A.Fromthebus.B.Fromawell.C.Fromariver.
25.Howmanytreesdidtheyplantthatday?
A.Morethan30.B.Morethan300.C.Morethan3000.
二、单项选择(共10小题;每小题1分,满分10分)
从A、B、C、D四个选项中,选出可以填入空白处的最佳选项。
26.IdecidedtoplayajokemysisterAprilFool’sDay.
A.at;atB.on;onC.at;onD.on;at
27.Cindylikesstampsverymuch.Shehascollectedabouttwostampsfromdifferentcountriessofar.
A.thousandofB.thousandC.thousandsofD.thousands
28.Bytheendoflastweek,theythebridge.
A.hascompletedB.completedC.willcompleteD.hadcompleted
29.Althoughhewasmyopinion,theoldprofessordidn’tcomeupwithhisown.
A.againstB.onC.forD.in
30.—Howmanygirlsarethereinyourclass?
—themovertwenty.
A.Anumberof;areB.Thenumberof;are
C.Anumberof;isD.Thenumberof;is
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