论思想政治教育与企业文化的融合.docx
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论思想政治教育与企业文化的融合
论思想政治教育与企业文化的融合
豆亚军
摘要：
思想政治教育在我国乃至世界各国的发展历程中发挥着重要作用已达成共识。
在我国大力发展社会主义市场经济的大环境下,现代思想政治教育更应该与企业文化建设紧密地融合。
这样就能将思想政治教育与培育职工的企业精神融为一体,注入时代的内容,创造崭新的工作方式,推进企业的和谐健康发展。
同时也为思想政治工作的与时俱进创造良好的环境。
思想政治教育对企业文化发展方向进行预制；思想政治教育扩大了企业文化的内涵；企业文化是思想政治教育的载体。
企业文化与思想政治教育的融合，为构建和谐的劳资关系贡献力量。
关键词思想政治教育;企业文化
1概述思想政治教育与企业文化
所谓政治思想政治教育，就是一定阶级或政治集团，为了实现其政治目标和任务而进行的，以政治思想教育为核心与重点的，思想、道德和心理综合教育实践。
马克思主义思想政治工作的具体含义是，为了保证党和中华民族奋斗目标的实现，以宣传和传播社会主义和共产主义思想体系，引导人们的政治态度，解决各类思想问题，提高思想、道德和心理素质，完善人格和调动积极性为根本任务，对人们进行的以政治思想教育为核心与重点的，思想教育、道德教育和心理教育的综合教育实践。
企业文化是西方的名词，是20世纪80年代从管理科学丛林中分化出来的一门新学科，它的应用给企业注入了生命活力，以及它给企业带来了有形的和无形的、经济的和社会的效益。
从企业文化建设的实践情况来看，企业文化成了促进企业经营业绩和经济增长的有效手段和精神动力。
但自其登陆之时，就存在如何与中国实践相结合的问题。
这一扬弃的过程，既是克服舶来品“水土不服”的过程，也是中国企业自主意识觉醒的过程。
而这一过程在管理理论界，集中表现在企业文化与思想政治教育关系问题的大讨论之中。
构建社会主义和谐社会，实现社会和谐是我国建设中国特色社会主义的重要任务。
企业以它所接纳的就业人数之多和所涉及的社会关系之复杂，决定了其在构建和谐社会中应扮演着重要的角色。
企业为构建社会主义和谐社会服务，除了提供经济的支持外，就是要立足企业的自身实际，努力构建和谐的劳资关系。
要完成这个任务，企业文化与思想政治教育的分量无形中又一次被提升。
本文以思想政治工作为主线，以企业文化为参照，旨在阐明和谐社会下企业文化和思想政治工作的基本性质、相互关系，指出思想政治工作在企业文化建设中的巨大作用，以及在其应用过程中对思想政治教育工作的促进。
思想政治教育在社会的各行各业中有广泛的应用，当然也包括企业。
在企业中如何进行思想政治教育，寻找到合适的载体是个关键问题。
而企业文化是合适的载体之一。
企业文化涉及到了企业的各个层次、涵盖了企业的所有的人员，是企业在发展过程中形成的一种企业员工共享的价值观念和行为准则，是一种由具有本企业特色的文化观念、企业宗旨、企业理念等，是企业的灵魂。
通过企业文化传达思想政治教育信息、构成的文化形式和行为模式，有利于消解人们对思想政治教育的抵触情绪，有利于增强思想政治教育的吸引力。
以企业文化作为载体，就是将企业文化看作一个动态的过程，把思想政治教育的内容寓于企业文化建设中。
开展企业文化建设，有利于把思想政治教育与经济工作有机结合起来，有效杜绝“两张皮”现象；有利于思想治教育的广泛实现，更好地高职工的思想道德素质；有于职工精神世界的多方面需的满足；有利于为企业思想治教育创造良好的氛围；有于形成全员一致的价值观。
2思想政治教育的职能和地位
思想政治工作的社会职能可以分为两大类，即根本性职能和具体性社会职能。
所谓思想政治教育的根本性社会职能，是指它在人类三种根本性的社会实践，即社会政治斗争、社会生产斗争和人格塑中所担负的重大任务。
如果从哲学的意义上来讲，将思想政治工作与人类的两大根本任务——社会发展与人的发展联系起来考察，也可以这样说，思想政治教育的根本性社会职能，就是它在社会发展和人的发展中所担负的重大任务。
思想政治工作的根本性社会职能用一句话来表述，就是通过思想政治教育，为政治斗争服务，为生产斗争服务，为塑造人格服务。
思想政治工作的具体社会职能是指思想政治工作的一般任务分为：
灌输、转变、调节、激励、落实等阶段。
思想政治工作的价值是同思想政治工作的社会职能联系在一起的。
思想政治工作的社会价值是完成它的社会职能而产生的社会作用和意义。
思想政治工作的社会价值，充分表现在以下几方面：
（1）两个文明建设的根本保证。
（2）社会治理的重要手段。
（3）塑造人格的主导力量。
思想政治工作的地位可以分为两个方面，即社会结构性地位和社会功能性地位。
所谓社会结构性地位，是指思想政治工作在社会机体结构中所占据的位置和所具有的地位。
思想政治工作的社会结构性地位是思想政治教育存在的立足点和发挥作用的社会组织基础。
所谓思想政治工作的功能性地位，是指思想政治教育在社会生活中或在某一社会群体活动中的基本功能和作用。
重视思想政治教育是一种国际化趋势，这提醒我们，务必要把思想政治教育提高到战略地位上来。
西方发达国家曾因片面追求高科技而忽视青年人的人格教育，造成公民道德败坏、家庭崩溃等社会问题，现在各国已采用不同的方式和途径来提高思想政治教育的地位。
国外的企业非常重视对员工的思想教育，把员工的思想动态和思想表现关注，看作是与企业命运相关联重要管理内容。
必须借鉴别国成功的经验，汲取其教训，加强对社会成员、企业员工特别是对年轻一代的思想政治教育，并注重对思想教育方式的研究和实施。
3企业思想教育的内容和方法
3.1企业思想政治教育的内容
从性质与内容上分析，企业思想政治教育包含四个层次内容：
（1）政治组织的思想政治教育。
如马克思基本理论教育、世界观人生观教育、四项基本原则教育、党的路线方针政策教育，这一层次的教育内容是党组织的需要，是党委使自己的组织团结统一，就需要有统一的思想基础；党组织要发展壮大，就需要宣传自己的理论和主张。
（2）行政组织的思想政治教育。
如民主法制教育、经济形势教育，这一层次的教育内容是政府的需要，一个国家政权要维持自己的统治，就需要借助于民主法制的武器，就需要普及民主法制的基本知识，一个政权要达到上下政令畅通，就需要广大干部群众的思想认识。
（3）经济组织的思想政治教育。
如企业精神教育、职业道德教育、厂规厂纪教育以及直接围绕企业生产经营所进行的日常教育等，这一层次的教育内容是企业本身的需要。
一个企业要维持正常的运转就需要通过思想政治教育去协调内部关系，消除各种矛盾，要想发展壮大，就需要通过思想政治教育去建设一个坚强的精神支柱。
（4）对个别职工所进行的思想政治教育。
这主要是为了解决个别职工的思想问题、协调职工之间的关系。
这一层次的教育内容是个别职工的需要，人们思想上有了矛盾，有了问题，需要有人去帮助解决。
从以上分析可以得出两个结论：
第一，企业思想政治工作与企业文化一样，也属于企业管理的软件，也超越了一般管理的层次，它也是一种有自己的价值观念，有自己理想信念的文化建设。
第二，企业思想政治工作不是一种单一物质的文化建设，而是包括了两种不同性质的文化建设。
第1、2层次的教育内容，属于宏观政治文化建设，第3、4层次的教育内容——属于微观的企业文化建设，由于第1、2层次的教育内容不是企业的直接需要。
因此，缺乏整体观念或缺乏政治观念的企业领导人，往往把它当作额外负担而加以排斥，或者把思想政治教育当作与企业生产经营完全对立的东西而加以排斥。
从企业思想政治工作与企业文化的总体关系去分析，它们是一种形式的文化与另一种形式的文化。
3.2企业思想政治教育的方法
思想教育工作既探讨和选择从实践到认识的方法，获得思想教育信息，也探讨和选择思想政治教育从认识到实践的方法。
思想政治教育方法讲求科学性原则，即实事求是原则、平等信任原则、正面引导原则和讲求实效原则。
在思想政治教育信息的获得上，运用观察体验方法、社会调查方法、信息分析方法等基本方法；在思想政治教育的决策上，讲求原则，准确把握决策分类，重视抓主要矛盾，严格按照决策科学程序进行决策。
在思想政治教育实施方法上，主要运用理论教育法，通过理论讲授、理论学习和理论宣传教育来达到教育目的；运用实践教育法，通过劳动教育、社会调查等方法使受教育者在实践中受到教育；运用批评与自我批评的方法，是教育者和受教育者都能够在其中受益，充分认识自我和他人，从更深层次地进行针对性的教育。
从思想教育方式上来看，主要运用疏导教育、对比教育、典型教育和个别教育等方式。
疏导教育，重点在疏通，思想政治教育重视广开言路，集思广益，让大家敞开思想，把各自的观点和意见都充分地发表出来，然后加以疏导。
这种方式主要包括分导、引导和开导等形式。
对比教育，是将两种不同的现象或事物的属性、特点进行比较鉴别，引出正确结论，用以提高思想认识。
该方式主要包括比较鉴别、回忆对比和类比等方式。
典型教育，即示范教育，是通过典型的人或事进行示范，教育人们提高思想认识。
该方式包括正面典型教育和反面典型教育等方式。
个别教育，是针对不同对象的不同思想认识问题和不同的心理特点，分别采取不同的思想教育方式。
该方式包括谈话法和家访法等。
思想政治教育还高度重视对自我教育方式的运用和引导，引导员工通过自我反省、反思和自我改造的方式来提高自身修养，同时还注重被教育者的自我管理，通过自律和自制的方式，提高被教育者的自我管理水平。
在运用这些方法时，思想政治教育还要配合感染教育法，通过形象感染、艺术感染和群体感染来达到教育目的。
思想政治教育注重与业务工作相结合的方法，寓教于业务工作之中，注意将思想政治教育与管理工作相结合，强调养成教育、管理育人和奖惩教育等形式。
思想政治教育特别注重预防教育，通过明示法、启示法、暗示法等防患于未然；注重运用心理学的有关知识和方法，通过心理咨询的方式，来疏通受教育者的心理障碍。
高度重视思想转化方法，借助于一定的路径，实现受教育者的思想转化。
同时还运用冲突缓解方法，认真分析冲突发生的原因、条件、类型，积极缓解矛盾，防止矛盾激化，妥善处理冲突，及时教育员工。
思想政治教的方法往往不是孤立使用的，在思想政治教育中，高度重视综合教育方法的运用，综合处理教育与环境的关系，将家庭教育、本组织教育和社会教育相结合，思想政治教育与业务工作相互滲透，多角度、多侧面，形成教育合力，达到教育目的。
4企业文化的特征
（1）企业文化是一定社会经济条件下的产物。
企业文化必然产生于现代企业制度完善，市场经济体系成熟即主体完备、客体健全的条件之下。
企业文化作为管理方式，其建立是由企业自主发动，在长期的运营中逐步培养起来的，需要企业有权自主设立经营目标和经营理念，充分考虑企业个性和员工特点，采用员工认同的道德规范和行为方式。
同时其市场条件不能同企业预想设立的文化道德内容相冲突。
试想，如果一个企业仍然挣扎在行政机构的不断干预之中，责、权、利规定不明，盈利不能自主分配，市场大量存在不正当竞争并迫使企业不得不接受其结果，甚至无奈的参与其中时，当企业负责人任期既定，其任免取决于企业的短期盈利（甚至不取决于盈利）时，企业文化建设即便符合企业的长远利益，他绝无动力也绝不可能在一个纷乱无序、不请吃迎送就无法达成其合理要求的市场条件下，建立自己企业的道德楷模并要求职工去遵循它。
（2）企业文化是具有本企业特色的管理文化。
企业文化是一种微观文化，是一个企业在长期经营实践中所凝结、积淀起来的一种文化气氛、精神力量、经营境界、本企业员工所认同的道德规范和行为方式，从其产生之日起就是由某一个特定的企业，按照其企业特点，自主设立，独立推行并最终服务于该企业的。
企业文化具有鲜明的个体性，不同的企业，即便是在同一行业、同一环境之中，也会有不同的企业文化。
在理论上，企业文化可以是所有采用人本文化管理企业的管理方式的总称，但在实践中，企业文化必然是形式各异，姿态万千、丰富多彩的。
（3）企业文化以价值观为核心的企业精神产品为内容，以与之相适应的物质产品为形式。
企业文化在内容上分两大层次。
第一层次是精神层次即精神产品，包括企业及其成员的价值观念、企业经营理念、准则、经营宗旨、企业精神、企业道德、行为信念等。
第二层次是物质层次即物质产品，包括以精神层次为指导并由之衍生的组织结构、组织制度、行为规范和环境、产品等可见物。
这两个层次中，第一层次是内容，第二层次是形式。
第一层次决定第二层次，是第二层次的灵魂；第二层次是第一层次的衍生产物和物化品，是第一层次表现形式。
正如美国管理学家劳伦斯米勒在《美国的企业精神》中所说：
“一个组织很像一个有机体，他的机能和构造更像他的身体，而坚持一套固定信念，追求崇高的目标而非短期的利益，是他的灵魂。
”
（4）企业文化作为管理方式的运行，以企业精神产品为主要动力。
自觉遵循是企业文化管理方式成功的标志。
作为企业灵魂的企业精神产品，是全体组织成员认同的思想境界、价值取向和主导意识。
它反映了组织成员对本企业的特征、地位、形象和风气的理解和认同，也蕴含着对本企业的发展和命运所抱有的理想与希望。
这种高度的认同感和归属感，带来的是成员和组织之间的高度依存，是个人行为、思想、感情、信念、习惯与企业的有机统一，并由此形成相对稳固的文化氛围，凝聚成一种无形的合力和整体趋向，折射出一个企业的整体素质和精神力量，激发出组织成员的主观能动性，转化为组织成员在管理运行中的高度自觉。
这种自觉遵循，不仅是企业管理的基本动力，而且由之衍生出的企业自我凝聚、自我改造、自我调控、自我完善、自我延续等企业文化功能，共同构成企业文化管理方式的主要运行特征。
5思想政治教育与企业文化二者的关系
5.1二者的理论关系：
5.1.1二者的差异性
企业文化与思想政治教育在性质、手段等方面有很大不同。
从属性来看，企业文化属于经济文化范畴，是整个社会文化中的亚文化，它是在现代管理科学的基础上，吸收并融合了社会心理学、行为科学、公共关系学、美学、文化人类学等学科的相关知识形成的一门新兴的企业管理科学。
而思想政治教育属于政治文化范畴，它主要解决员工思想意识方面的问题，其理论基础主要是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；从手段来看，企业文化主要通过文化手段，营造企业文化氛围，以影响员工的思想，协调员工的行为，形成以企业价值观为核心的主体意识，提高企业的核心竞争力；而思想政治工作则主要通过宣传、教育、谈心、疏导、激励等方式，解决员工的现实思想问题；从实际操作的层面上看，企业文化建设侧重于企业管理思想、经营宗旨、企业精神的教育，侧重于企业生存和发展的价值观念、行为方式的培育，来加强员工对企业的认同感，增强企业的凝聚力，以利于企业在激烈的市场竞争中立于不败之地；而企业思想政治教育则是通过深入细致的教育工作，培养人们的社会主义道德情操，培养职工具有正确的价值观、人生观和世界观。
5.1.2二者的一致性
二者的一致性在于，两者的工作对象都是职工的思想观念，目的都是为了提高职工的思想道德素质。
在企业内部，二者都是为实现企业的生产经营目标服务的，都是为了充分发挥职工的积极性。
还有，就是二者都是以人为中心，重视人的价值，发挥人的主体作用，强调员工的价值观和企业价值观的统一，并把员工利益和企业利益统一起来等等。
5.2二者的实践关系：
5.2.1企业文化建设为思想政治教育的改进提供了有效的途径
思想政治教育是培育企业精神、建设企业文化的重要手段，而企业文化建设则为思想政治教育与管理工作密切结合提供了一个最好的形式。
企业文化建设要求思想政治教育紧紧围绕生产经营工作开展，要求企业以人为中心，向干部员工的价值观和道德领域深入，要求实现企业有形的物质力量（装备、技术及产品等）与无形的精神力量（理想信念、价值观念及企业精神等）的“最佳组合”，把物质奖励和精神鼓励“融为一体”，使二者相得益彰。
企业文化建设能够丰富思想政治教育的文化内涵，使思想教育寓教于学、寓教于文、寓教于乐，增强思想政治教育的效果。
5.2.2思想政治教育为企业文化建设提供支持和保证
首先，思想政治教育坚持“尊重人、理解人、关心人”的原则，强调“人”为中心，注重发挥人的潜能，调动人的积极性、创造性和主观能动性，与企业文化建设以“以人为本”的思想一致，共同保障员工在企业文化建设中的主体地位和作用。
其次，思想政治教育能保证企业文化建设的方向。
我们建设的是坚持社会主义方向的企业文化，这就要求经济建设必须体现社会主义市场经济的特征，体现国家、企业、员工三者利益的一致性，体现员工是企业的主人、是生产经营活动的主体以及维护员工的地位、权利和尊严的观念。
所有这一切都有赖于企业思想政治工作的保证作用。
而且思想政治教育是运用人类历史上最先进、最科学的世界观、方法论去教育人、启发人，可以不断提高职工认识世界、改造世界的能力。
再次，我党长期以来在从事职工思想政治教育方面积累了宝贵的经验，形成了优良的传统，处于企业政治核心地位的企业党组织，理应成为培育企业精神、建设企业文化的核心力量，广大共产党员应成为企业文化建设的骨干和模范。
健全思想政治教育的保证体系，可以加快企业文化建设的进程。
6我国企业文化与思想政治教育融合发展的现状
改革开放以前，特别是在国有大中型企业里，思想政治教育工作在其中发挥着主导性的作用，主要表现为公司的最高决策权落在企业党委，造就了思想政治教育在企业的强势地位。
随着西方企业文化的引进及其在国内企业内的迅速传播，有些人就认为，思想政治教育只是政治活动，它与经济领域无关，已经退出了历史的舞台，不再适应时代的发展了。
于是，一些企业明显减少了对思想政治教育的投入，只一味加大对企业文化的宣传和建设。
由于过分的将重点关注在企业文化建设上，导致在整个社会环境里对企业思想政治教育工作的缺失，部分国有企业虽然在形式上有着思想政治教育的组织机构形式，但是实质上思想政治教育与企业文化建设已经是分道扬镳，呈现分化割裂之势。
加上改革开放以来，特别是加入世界贸易组织、建立社会主义市场经济体系以后，西方投资者大量进入中国市场，更多的私有制、半私有制企业如雨后春笋般从沿海地区向内地蔓延。
公有制的思想受到一定冲击，这种割裂便在这种冲击下进一步加大，从而使企业文化建设在形式上逐步趋近于西方资本主义私有制的方式；本质上渐渐失去了共同富裕的共同奋斗目标；内容上更是片面地为追求最大利润而做各种形象工程。
私有制企业中更为严重，私有制本来是公有制的一种补充转引，但由于公有制企业对思想政治教育与企业文化的融合工作的忽视，私有制企业有一种吞并一切的气势。
公有制企业的迅速破产更给私有制企业提供广阔的生存空间。
我们鼓励私有制企业，但不能丢掉共有制企业的主体地位。
公有制企业是我们实现共同富裕的保障，社会主义下的私有制企业应该是拥护社会主义的。
21世纪初，是中国走向另一次飞跃的跳板，在建设社会主义和谐社会的前提下，坚持马克思主义的指导地位，大力贯彻科学发展观，不能像以前一样只以GDP论英雄，而是以可持续发展论成绩，坚持以人为本。
企业中更要在企业文化上大下功夫，单单靠追求效益是远远不够的。
需要的是马克思主义的站在全人类共同发展的立场的科学的世界观和发展观与之相融合，是其深入每位员工的意识之中，从而达到人生所站的高度的提升、思想品位的提升。
由此可见，在新形势下，抓紧思想政治教育与企业文化中的融合已迫在眉睫。
7我国企业文化与思想教育工作整合的策略分析
（1）转换企业管理方式
企业要想适应时代的发展，就要注重企业管理方式的改进，使之与时俱进，这就需要把刚性管理和柔性管理两种方式结合起来，这同时也是企业文化与思想政治教育实现融合的客观要求。
一方面，企业文化建设中需要刚性管理；另一方面，思想政治教育方式的变化客观上要求企业进行柔性管理。
柔性管理在实践中应用时，需要与刚性管理结合起来，充分利用刚性管理具有原则性这一特点，克服“重血缘、亲情和人情的陋习”，充分体现现代柔性管理的本义，在企业管理中真正体现出公平、公正的原则。
（2）发挥企业各部门的协调机制
按照资产所有权归属来划分，目前我国主要存在国有企业、外资企业和私营企业三种类型。
国有企业应该加强各部门之间的协作。
在外资企业里，很重视宣扬西方的文化，强调制度约束和物质报酬，所以一般都不专门设置思想政治教育部门，在很大程度上影响了企业思想政治教育的开展。
这就需要企业员工充分发挥主动性，尤其党员要做好带头作用，做好示范。
依法发动基层员工建立工会，通过工会来扩大思想政治教育的阵地。
私营企业在我国已经具有一定的规模，但在组织机构设置方面很不正规，所以建立工会是私营企业目前需要解决的问题，这可以通过法律约束来促进工会组织的建设。
通过发挥工会组织协调的协调职能，不仅可以解决职工维权难的问题，还可以为企业开展思想政治教育搭建一个有效的平台。
（3）广泛利用现代媒介环境
由于企业文化建设与思想政治教育都需要对人进行深刻认识和理解，在此基础上才能顺利开展工作，所以在企业文化建设与思想政治教育结合过程中，企业可以充分利用媒介覆盖而广、影响深远的优点，尤其在网络技术已经得到普及的情况下，通过网络这一虚拟环境，对员工进行宣传教育。
例如企业可以在公司网站上建立管理阶层与职工交流的平台，在宣扬企业文化精髓的同时实现管理层对员工在思想政治动向方面的及时了解，对员工在生活工作中不适宜与公开交流的思想问题可以通过这个平台得到解决，为员工融入企业文化解决思想上的一些负担与问题。
8新形势下加强二者有效融合的措施
思想政治教育和企业文化建设的融合，并不是将思想政治教育简单地等同于企业文化建设。
企业文化建设也不能孤立地进行，而应自觉地利用和挖掘企业思想政治教育的资源和优势来推动企业文化建设。
既不能只强调思想政治教育而忽视企业文化建设，也不能以企业文化建设取代思想政治教育。
下面就二者融合的策略做一分析:
首先，选准企业文化建设与思想政治教育的突破口和结合点。
紧密联系实际，选准企业文化建设中思想政治教育的突破口和结合点，选择最有代表性和最有影响的问题加以解决，从而打开工作局面，促进企业文化建设的深入发展。
文化是有层次的，首先是物质文化，然后是制度文化，最后是精神文化。
根据生产方式、生活方式的变化和进步所导致人们心理及行为模式的变化发展情况，渐进式地推进企业文化建设。
根据企业的外部客观环境和内部现实条件，形成企业的共性文化和个性文化。
根据知识经济发展的要求，致力于营造富于创新意识和鼓励大胆尝试风险的企业文化环境。
这就要求发扬现代思想政治教育的优势和强大作用，采取建立学习型组织，充分发挥企业员工个体与团队的整合效应，促进员工通过持续不断的学习来掌握新科技、适应新变化。
其次，重视和建设具有社会主义特色的、个性鲜明的企业。
一个企业的文化个性，是这个企业在文化上与其他企业不同的特性。
它只为这个企业所有，只适用这个企业，是这个企业生存发展的条件及其历史延续的反映。
我国企业自觉的文化建设刚刚开始时，一般不太重视自己独特的文化风格，不重视企业文化个性的发展。
通过现代思想政治教育，结合企业的特点和优势，高起点、高标准选择企业文化的发展目标，发展本企业的文化个性，培育员工积极、正确的思想观念和工作精神，为企业发展服务。
再次，在企业文化建设与现代思想政治教育的结合中要应用软硬结合的技巧。
以完善管理制度为先导，积极强化，持之以恒，“软硬”兼施，相辅相成。
在培育企业整体文化的同时，必须建立健全和完善必要的规章制度，使员工既有价值观的导向，又有制度化的规范。
趋乐避苦，趋利避害，是人类行为的基本法则，在建设企业文化时也应遵循这些法则，通过现代思想政治教育强化企业员工正确的价值观、信念和作风等要素，教育引导员工强化正确的思想观念，正确处理个人发展与企业发展的问题，树立起团结向上、乐于奉献的企业精神。
最后，培育和谐劳资关系。
构建和谐的劳资关系，需要企业一方的努力。
作为企业努力的途径之一就是借助于思想政治教育和企业文化培养劳动者对企业和社会的认同。
主要采取以下几个方面的策略来培育和谐劳资关系：
一是树立“以人为本”理念，把它贯彻到企业文化与思想政治教育中；二是改进工
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