普通话课程标准3次修订Word版Word下载.docx
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声母、韵母、声调、音变、朗读技巧、说话技巧。
一、必讲专题
专题1：
普通话和普通话水平测试
1、介绍“普通话”以及“普通话水平测试”的意义和背景；
2、整体介绍“普通话水平测试”等级标准、测试方式、评分标准、测试流程；
3、普通话水平测试心理准备。
专题2：
字词音读训练
1、声母训练：
训练方法、发音要领、声母辨正（以平翘舌音、边鼻音为主）；
2、韵母训练：
训练方法、发音要领、韵母辨正（以前后鼻音为主）；
3、声调训练：
训练方法、发音要领、声调辨正（以阳平、上声为主）；
4、音变训练：
训练方法、发音要领、轻声、儿化、变调；
5、读字词时应注意的事项。
专题3：
短文朗读训练
1、短文朗读的基本要求；
2、不同体裁作品的朗读；
3、短文朗读中要注意的问题；
4、短文朗读训练。
专题4：
命题说话训练
1、命题说话的基本要求；
2、命题说话中常见的问题；
3、命题说话的准备及话题简析；
4、命题说话话语组织训练。
专题5：
模拟测试
1、模拟测试；
2、模拟测试分析。
根据学校各专业教学安排制定课时分配表
城交、物流、电子商务：
4节/第一学期、2节/第二学期（城交一学期考、其它二学期考证）
交管、物管（五年制）：
3节/第一、二学期（二学期考证）
物管（三年制）：
2节/第一、二学期（二学期考证）
维驾专业：
4节/第一学期（一学期考证）
汽车应用技术专业：
3节/第一学期（一学期考证）
课时分配表一：
适用于城交专业第一学期、维驾专业第一学期
（4X17=68课时、第一学期参加水平测试）
周次
授课章节和内容提要
课时
执行情况
1
增加内容：
学生普通话水平测试
（通过字、词、句、篇、说话等多种形式了解学生入校时普通话水平的基本状况，以备做教学计划调节。
）
第一章：
绪论
第一节国家推广全国通用的普通话
第二节普通话水平测试
第三节努力学好普通话
4
2
第二章：
普通话语音训练
第一节普通话声母
1辅音声母与零声母
2辅音声母的发音
3声母辨正n-l
3
第一节普通话声母
1声母辨正zh-z
2声母辨正f-h
3分清送气声母与不送气声母
4
普通话语音训练
第一节普通话声母
1分清零声母和辅音声母的字音
2分清jqx和gkh声母的字音
3声母综合练习
5
第二节普通话韵母
1韵母的类型与结构
2韵母的发音
3韵母辨正in、en和ing、eng的字音
4掌握韵母e和韵母uo的字音
6
1分清齐齿呼单纯与撮口呼韵母字音
2分清韵母辨正i和ie、ü
和ü
e的字音
3分清韵母为ang、uang、iang的字音
7
1注意部分前鼻音韵母及其字音的正确发音
2念准er韵母自成音节的字音
3念准韵母不同的多音字字音
4韵母综合练习
8
第三节普通话声调
第四节普通话音节训练
9
第五节普通话音变训练
1上声的变调
2“一”、“不”变调
3形容词重叠形式的变调
10
第五节普通话音变训练
1轻声训练
2儿化训练
3普通话轻重格式
11
补充内容：
普通话声母、韵母综合训练
1单音节字朗读技巧
2多音节词语朗读技巧
12
第三章：
四川方言和普通话在词汇语法方面的主要差异
第四章：
朗读技巧与训练
13
第五章：
普通话水平测试应试指导
14
普通话命题说话训练
（一）
15
普通话命题说话训练
（二）
16
普通话水平测试模拟考试
（一）
17
普通话水平测试模拟考试
（二）
课时分配表二：
适用于汽车应用技术专业（第一学期）
（3X17=51课时、第一学期参加水平测试）
3单音节字朗读技巧
4多音节词语朗读技巧
课时分配表三：
适用于城交专业第二学期（2X18=36课时）
（未达标同学参加水平测试）
注：
此课时分配表为在第一学期教学任务完成后，有针对性地对普通话水平等级要求较高的班级（城市公交）进行考证前系统辅导，强化培训参考所用，教学内容一致，但对学生的教学要求更高。
上学期学习情况汇总
分析学生参加普通话水平测试基本情况
根据学生情况制订个人学期学习目标
4
1韵母辨正in、en和ing、eng的字音
2掌握韵母e和韵母uo的字音
3分清齐齿呼单纯与撮口呼韵母字音
1分清韵母辨正i和ie、ü
e的字音
2分清韵母为ang、uang、iang的字音
3注意部分前鼻音韵母及其字音的正确发音
1念准er韵母自成音节的字音
2念准韵母不同的多音字字音
3韵母综合练习
3普通话轻重格式
四川方言和普通话在词汇和语法方面的主要差异
朗读技巧与训练
普通话命题说话训练
普通话命题说话训练
普通话水平测试应试指导
18
普通话水平测试模拟考试及讲评
课时分配表四：
适用于交管、物管（五年制）第一学期
（3X17=51课时、第二学期参加水平测试）
5单音节字朗读技巧
6多音节词语朗读技巧
普通话水平测试单音节模拟测试
（一）
普通话水平测试单音节模拟测试
（二）
普通话水平测试多音节模拟测试
（一）
普通话水平测试多音节模拟测试
（二）
普通话水平测试单、多音节综合练习讲评
普通话命题说话练习要求，假期作业安排
课时分配表五：
适用于交管专业、物管（五年制）专业第二学期
（3X18=54课时、第二学期参加水平测试）
检查学生假期作业并点评
朗读技巧与训练
（一）
朗读技巧与训练
（二）
朗读技巧与训练（三）
普通话命题说话训练（三）
普通话命题说话训练（四）
普通话水平测试应试指导——单、多音节字词
普通话水平测试应试指导——朗读作品
普通话水平测试应试指导——命题说话
普通话水平测试模拟考试及点评
（一）
普通话水平测试模拟考试点评
（二）
普通话水平测试模拟考试点评（三）
普通话水平测试模拟考试点评（四）
考前辅导
课时分配表六：
适用于物管（三年制）第一学期
（2X17=34课时、第二学期参加水平测试）
7单音节字朗读技巧
8多音节词语朗读技巧
课时分配表七：
适用于物管（三年制）专业第二学期
（2X17=54课时、第二学期参加水平测试）
四、教学原则和教学方法
（一）教学原则
《普通话》是一门针对性很强的课程，它有着明确的考试目的。
教师可以根据自身的素质和教学的需要，选择不同方式进行教学，但不能违背内容标准。
课程教学基本原则：
精讲多练。
理论讲授时间占1／5，训练实践占4／5。
（二）教学过程
课程课堂教学过程：
方法介绍——教师示范（或播放录音）——学生练习——教师正音。
（三）教学方法
课程课堂教学方法：
录音跟读法、教师示范法、模拟训练法、听说结合法等。
（四）教学手段
理论教学的同时配多媒体、录音设备等物质工具，学生练习全程录音并及时听辨正音。
（五）教学用具
教师应根据教学内容以及教学要求充分利用训练教材及教学参考书所提供的资料开展教学活动，适当运用课件、录音、录像等教具开展教学。
五、教材的编写和选用
普通话教材选用由四川省语言文字工作委员会办公室组织编写的由电子科技大学出版社2006年5月第三版《普通话水平测试训练教程》、《普通话水平测试用朗读作品及话题》及配套录音碟。
六、学习考核
（一）．考核目的
通过学习考核，认定学生学习进度、普通话水平，教师教学的效果，为调控教学过程及教学任务指标提供决策的依据。
（二）．考核原则
普通话水平测试不是普通话系统知识的考试，不是文化水平的考核，也不是口才的评估，是应试人运用普通话所达到的标准程度的检测和评定，是应试人的汉语标准语测试。
应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。
普通话水平测试一律采用口试方式进行。
（三）．考核形式
1对学生的考核
以普通话水平测试成绩作为结果。
2对教师的考核
按照学校核定的各专业考核指标相关规定进行。
3学校对各专业学生的考核要求
汽车维修与驾驶专业：
二级甲等：
5%二级乙等：
80%三级甲等：
15%
物流专业：
10%二级乙等：
80%三级甲等：
5%
城市公交专业：
60%二级乙等：
40%
参考资料：
1.国家语委普通话培训测试中心《普通话水平测试实施纲要》商务印书馆2004年版。
2.四川省语言文字工作委员会《普通话水平测试训练教程》电子科技大学出版社2006年版。
3、四川省语言文字工作委员会办公室《普通话水平测试用朗读作品及话题》川新出版（2006）97号
（注：
可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!
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