幼儿园小班音乐活动教案小海军.docx
《幼儿园小班音乐活动教案小海军.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班音乐活动教案小海军.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
幼儿园小班音乐活动教案小海军
幼儿园小班音乐活动教案小海军
幼儿园小班音乐活动教案小海军
活动目标：
1.欣赏歌曲《小海军》，感受歌曲雄壮、有力的特点。
2.能用肢体动作表现小海军的英姿，体验学做小海军的快乐。
活动准备：
观看海军录像、PPT、音乐、歌曲伴奏、海军帽活动过程一、导入师：
让我们听着音乐，像解放军叔叔一样，踏步走。
二、感受、理解歌曲1.第一遍欣赏--感受歌曲旋律提问：
看，谁来了?
（播放图片）师：
今天我带来了一首好听的歌曲《小海军》，我们来欣赏一下，一会儿告诉大家这首歌曲给你什么感觉?
小结：
这首歌曲的旋律很有力、很雄壮。
2.第二遍欣赏--了解歌词师：
我还带了些图片，让我们边看图片边欣赏。
提问：
这遍你听到歌曲里唱了什么?
小结：
教师将幼儿说的唱出来。
（我们听到歌曲里唱了"我是小海军，开着小炮艇"、"不怕风、不怕浪，勇敢向前进"、……还听到了"打的他呀海底沉"。
师：
听着这首歌曲，让我们觉得小海军是很勇敢坚强的.。
二、表现海军的动作1.第三遍欣赏--肢体动作（图片）
（1）听歌曲，观看图片提问：
你看到小海军做了哪些勇敢坚强的动作?
（2）教师舞蹈师：
我把你们好看的动作编成了舞蹈。
2.个别幼儿表现提问：
你还看到哪些动作让你觉得小海军很神气、很有力的?
师：
原来小海军握着枪踏步让你感觉很神气;小海军开枪的动作让你觉得很勇敢;开炮的动作让你觉得小海军在打败敌人;小海军踏步的时候很精神、很有力的。
3.集体幼儿表现师：
刚才有的小朋友已经做了小海军神气、威武的动作，我这里还有我们小朋友自己动手做的海军帽，让我们带着帽子来学做小海军吧。
三、结束师：
让我们把小海军坚强有力的动作带回教室让其他小朋友也来学一学小海军。
幼儿园春天美术教案
幼儿园春天美术教案（精选7篇）
活动目标：
1、通过说、看、画形式让幼儿感受春天的美。
2、尝试用作画来大胆表现春天的美。
3、体验成功的快乐。
活动准备：
知道经验准备：
了解春天的相关知识；已经去大自然寻找和感受过春天。
物质准备：
关于春天的情景图片、与幼儿同数量的绘画纸、作画用的废旧牙刷、瓶盖、水粉颜料、《春天在哪里》音乐磁带。
活动过程：
一、组织幼儿随着歌曲《春天在哪里》表演进入教室。
谈话引入主题。
师：
朋友们找到春天了吗？
（找到）春天在哪里？
（以孩子的点扩散范围）谁能告诉我（大家）？
（幼儿举手自由表达自己意见，教师引导幼儿说不一样的春天）。
二、欣赏春天
出示图片：
师：
我也去寻找春天了，把我看到的春天拍下来了，请你们来看看我的春天吧！
（就图片的色彩、形状的比喻来引导幼儿有具像的印象）
三、幼儿绘画
1．出示作画工具，引发幼儿兴趣。
师：
那我们一起把寻找到的春天画下来吧！
平常你们画画是用什么工具的？
今天我要请你们用平常没用过的工具来画画，你们猜猜看是什么？
是牙刷和瓶盖！
2．初步讨论作画工具
看谁的脑袋转得最快，想出来怎么画了吗？
告诉我们！
（幼儿说出几种常见的画法）噢，你们的脑袋真聪明啊，一下子就想出好几种了，肯定还有更多不同的方法，今天画画除了可以自己一个人画春天也可以和你的朋友一起合作画春天！
3．老师巡回指导，捕捉幼儿的绘画内容，用什么方法画的。
四、作品展评
自评和互评相结合。
（先请幼儿说出绘画内容，然后作画方法）
设计意图：
皱纹纸粘贴是孩子们非常喜爱的一种活动，对幼儿的身心发展具有重要意义。
它不仅可以培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力，也有利于发掘幼儿的艺术潜能。
是幼儿园艺术教育的重要内容。
活动目标：
1、培养幼儿学习美术的兴趣，体验动手制作的乐趣。
2、知道春天是花开的季节，学习使用纸团贴花的方法技能。
3、能在老师的指导下独立完成制作一幅皱纹纸贴花。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
教师示范图一张，ppt课件，黑卡纸、皱纹纸、固体胶、铅笔若干
活动过程：
一、律动吸引
二、教学过程
1、音乐导入
请幼儿欣赏音乐《春天》。
提出问题，音乐里有什么？
是什么季节？
2、播放视频《春天》请幼儿跟随教师跳舞
3、欣赏春天实物图片，请幼儿观察图片里有什么花？
生活中还有哪些花？
引出皱纹纸粘贴花，请幼儿欣赏皱纹纸粘贴花图片
4、出示教师示范图，观察讨论，花是什么做成的，怎样用皱纹纸贴花？
5、感知材料，尝试体验
分发皱纹纸条，教师现场示范皱纹纸粘贴画（花）的过程，并请幼儿一起操作。
教师请幼儿上台进行粘贴。
（1）构思画草图
（2）搓纸团
（3）涂胶粘贴
（4）美化作品
三、分发教具，巩固练习
幼儿自己尝试用皱纹纸粘贴花，教师巡回指导
——提示幼儿注意纸团的大小与色彩搭配，纸团排列的疏密与方向
活动反思：
皱纹纸粘贴是孩子们非常喜爱的一种活动，它不仅可以培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力，也有利于发掘幼儿的艺术潜能。
因此特意开展此教学活动。
第一环节：
（1）请幼儿听音乐。
欣赏音乐之前提出问题音乐里面有什么？
是哪个季节？
引出话题春天。
（2）请幼儿跟随教师一起跳舞《春天》，引出春天是花开的季节。
（3）请幼儿欣赏花的实物图，提问幼儿在生活中见过哪些不一样的花，引出皱纹纸贴花。
请幼儿欣赏皱纹纸贴花图片。
第二环节：
（1）出示教师示范图，请幼儿观察是什么做的？
（2）发放教具，人手皱纹纸条，请幼儿跟着老师一起学习皱纹纸贴花。
先画草图，然后搓纸团，涂上固体胶，进行粘贴的过程。
（3）请部分幼儿上台粘贴，提醒幼儿注意皱纹纸粘贴的紧凑和方向，
第三环节：
（1）分发人手一份的教具，再次示范皱纹纸粘贴花过程，请幼儿用自己手中的教具自己制作粘贴花。
（2）教师巡回指导，提醒幼儿注意粘贴时要一个挨着一个。
本次活动教学目标基本完成，幼儿能够学会用皱纹纸独立完成一幅画。
但是教学过程中出现了很多问题。
问题如下：
（1）第一环节第三部分提问幼儿见过哪些不一样的花时，有幼儿回答雪花，教师没有及时纠正。
欣赏皱纹纸贴花作品后没有提问，应该进行提问与总结：
春天是花开的季节。
（2）第二环节第二部分先发教具——纸条的话，幼儿的注意力都被吸引过去。
教师示范的时候孩子虽然在一起操作，但是常规较乱。
（3）第三环节用绿卡纸示范时，教师用铅笔画的，后面的幼儿看不见。
应该用勾线笔画草图。
（4）教师在教学过程中肢体和语言不严谨。
有一些口头语出现。
应在以后的教学活动中注意。
活动的来源：
春天来了，空气中总是飘着零星的小雨。
一夜之间，校园里面的花、草、树、木都长出了新芽，孩子都觉得很奇怪。
孩子有好奇，老师来帮助解决，所以就想出了这样一节课。
活动目标：
1、初步了解春天万物的变化，并启发帮助幼儿能在集体面前响亮的讲述。
2、培养幼儿涂、点、圈，并利用画、贴等简单的技巧组合美丽的画面。
活动准备：
画有美丽春天的大背景图、剪刀、浆糊、油画棒、操作卡人手一份。
活动过程：
1、谈话。
师：
小朋友们，你们最近去过公园吗？
你们在公园里面都看见了些什么呢？
（桃花开了、柳树长出了叶子、种子发芽了……）
师：
那你们觉得天气怎么样啊？
（变暖和了）
师：
还有呢？
（下春雨）
师：
就是因为下了春雨，所以桃花开了、柳树长出了叶子、种子发芽了。
下面让我们来看一下下春雨的时候，那些植物的芽是怎么发出来的，好吗？
（播放视屏）
师：
那下雨的时候，小动物们在干什么呢？
让我们来看看。
（逐一出示图片）
2、作画。
师：
哦，原来在下雨的时候，大地上发生了那么多的事情的啊。
植物们都发出了新芽，小动物们在从冬眠中醒来了，在雨中嘻戏。
那你们想把下春雨时发生的事情用图画的形式把它们记录下来吗？
（想）
师：
那你们想画些什么呢？
（花儿、柳树、池塘边的青蛙……）
师：
那老师先来画一幅好吗？
在教师作画时，可以帮助幼儿寻找出合适作画的方法，如：
画花的时候可以用画圈的方法，草可以用点画……
师：
老师眼中的春天画好了，下面，轮到你们画出你们眼中的春天了，好吗？
（幼儿作画）
3、点评。
请幼儿把自己的图画拿到上面来展示。
活动目标
1.通过五官宝宝的观察，从不同角度感受春天的特征。
2.能大胆、快速地画出五官及春天的景色。
3.在合作交流中，体验成功的快乐。
活动准备
知识准备：
1.初步了解有关春天的知识，制作有关春天的展板。
2.会唱古诗《春晓》。
物质准备:
关于春天的图片、圆形的纸、（眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份）、蜡笔、水笔。
活动过程
一、通过欣赏图片，体验春天的美。
1.幼儿边欣赏图片、照片边交流。
师：
"春天快来了，小朋友我们一起去看一看吧!
"（幼儿边欣赏图片、照片边交流）。
2.：
"我们看到了绿色的柳条随风摆动，弯弯溪水清澈见底，朵朵鲜花芬芳灿烂，美丽的百草原景色怡人，春风吹呀吹，春天来到啦!
"
二、故事导入，引出五官宝宝找春天的主题。
1.师：
"可是山洞里有一只懒惰虫整天地睡大觉，从来不关心大自然的变化，这下可急坏了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴宝宝了。
因为他们听小朋友说春天特别美丽，所以他们决定离开懒惰虫，独自寻找春天。
"
2.幼儿回答，教师范画。
师：
"瞧!
谁出来了?
眼睛宝宝来到了春天的大自然，他会看到什么呢?
"
3.师：
"瞧!
谁又出来了?
耳朵宝宝来到了春天的大自然，听到了什么呢?
"鸟叫声，蛙唱声，蜜蜂、小虫鸣叫声
4.师：
"瞧!
鼻子宝宝和嘴巴宝宝一起出来了，他们又会发现什么呢?
"花的香味，风的清新泥土的芬芳
三、发挥想象，大胆画五官并添画春天景色。
1.教师巡回指导。
师：
"看!
桌子上有好多空白的脸，他们希望小朋友能把五官宝宝找回来，和他们一起找春天，你们愿意帮助他们吗?
"
2.教师与幼儿一起添画背景。
师：
"小朋友，在春天里会出现哪些东西呢?
"（柳条、小燕子、花、小动物苏醒了……）
四、展示作品，唱古诗体验春天的美。
师：
"小朋友，你能把我们画的脸和这幅春天的画组成一幅漂亮的"春韵图"吗?
怎样组合?
那我们来试试看吧!
把你画的脸贴到你喜欢的地方。
"
师：
"哇!
好一幅美丽的"春韵图"!
春天真美啊!
古时候的诗人也描绘了春天的美景，让我们一起来唱一唱古诗春晓吧!
"
活动目标：
1.通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜欢春天的情感。
2.鼓励幼儿大胆表现，合理布置画面。
3.体验明显的季节特征。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1.课前组织幼儿户外观察"春天"。
2.收集关于春天的照片，制作欣赏范例《春天的故事》相册一本。
3.空白画册一本。
4.油画棒、彩笔、棉签（多于幼儿数）图画纸（同幼儿数）。
活动过程：
一、幼儿自由讲述眼里的春天天气给小朋友什么样的感觉？
小朋友在哪里找到了春天？
用好听的词说一说春天的变化。
二、集体欣赏《春天的故事》相册，感受春天的整体特征
（一）说一说
1.春天刚来时候是什么样子的？
2.小草小树发生了什么变化？
3.谁从南方飞回来了？
小河有什么变化？
4.春天里有哪些花开放了？
花开的时候是什么样子的？
5.小朋友在春天里做了哪些开心的事。
（二）找一找春天的`色彩在花、草、小河、小动物及小朋友身上找一找认识的颜色。
并说一说春天哪种颜色最多？
你最喜欢的颜色是什么？
三、创作
（一）出示空白画册，引起幼儿创作的兴趣
（二）引导幼儿思考最想画什么？
怎样画会画得更美？
用什么工具绘画最合适？
（三）示范使用不同绘画工具材料，引导幼儿观察感受线条的粗细变化提示幼儿：
画大的轮廓时使用棉签，画细小的地方使用彩笔，大面积涂色时使用油画棒或者棉签。
（四）指导幼儿绘画
1.鼓励幼儿大胆表现自己眼中的春天。
2.提示幼儿把最想画的东西画得明显些、注意物体的颜色、大小、位置等。
3.指导不同能力的幼儿绘画。
（1）引导能力强的幼儿，丰富画面内容。
（2）帮助能力差的幼儿解决绘画上的困难。
（五）展评
1.集中幼儿作品，放到画册里2.组织幼儿欣赏并自由讲述。
3.教师简单小结，自然结束活动
四、延伸
（一）将幼儿集体作品--《春天的画册》放入语言区供幼儿讲述春天使用。
（二）将准备的材料放置美工区供幼儿进行组合式绘制春天画册使用。
活动目标：
1.能随意取橡皮泥，通过分泥、团圆、压扁、挤捏等技能，塑造不同样式的花朵形状。
2.在活动过程中感受相互学习，共同讨论，圆满完成任务的快乐。
活动准备：
1.课前带幼儿参观园内各种花朵的造型，了解花儿的特征。
2.橡皮泥、泥工板、牙签、剪刀、双面胶、干树枝等若干。
活动过程：
1.引出课题。
花园的花儿忘了开花，请小朋友帮忙用橡皮泥做的花朵装饰花枝。
2.讲解示范。
1）将绿色卡纸剪成小片对折，剪出叶子，最后粘在花枝上。
2）根据花朵的特征将压扁后的花瓣绕牙签粘好，装上花蕊和花托后一起拿下插在花枝顶上。
3）注意花朵位置上的错落有致。
3.幼儿操作。
1）幼儿做出各种不同形态的花朵造型。
2）提醒幼儿鼓励幼儿自由选择橡皮泥的颜色，大胆制作。
3）启发可以互相学习，共同讨论。
4.讲评。
将幼儿作品放在花园里展示，引导幼儿参观、评价。
对有新意的作品给予肯定。
5.结束部分。
活动目标：
1.能用对角折的方法表现春天的花，并用水彩笔给花添上茎和叶子。
2.通过折纸活动培养幼儿的动手能力。
3.养成耐心细致的折纸习惯。
活动准备：
1.大小不一的彩纸每人若干、每组一瓶胶水。
2.背景大图一张。
活动过程：
一.出示背景大图。
1.出示大挂图，引导幼儿注意观察。
小蜗牛和蜗牛爸爸在干什么呢?
师：
春天到了，小蜗牛跟爸爸一起去花园散步，小蜗牛说:
花园里的花很美，就是太少了，如果满园都是美丽的花该多好啊!
小蜗牛闷闷不乐的，很不开心，蜗牛爸爸请小朋友帮忙，折一些美丽的花朵贴在花园里，给小蜗牛一个惊喜，让小蜗牛开心起来，好吗?
二.教师示范折花的步骤：
师：
这么美丽的花怎么折呢?
蜗牛爸爸想请你们听一首儿歌就知道了。
小小纸，四方方，我们把它来对折，再把两角往上折。
看看谁的手最巧，鲜花贴在花园里。
1.（出示图示）以较慢的速度边示范边讲解：
这是一张正方形的纸，先对角折，两角要对整齐，折痕压平，再将底边上的两个角往上往外折一下，让他们翘起把折痕压平，一朵花就折好了。
折好后我们把花用胶水粘上去贴在纸上，自己想好把它贴在纸的什么位置上，然后画上花和叶子。
2.教师介绍操作材料。
师：
老师给你们准备了彩色的纸和一张白纸，彩色的纸是用来折花的，把折好的花贴在白纸上。
3.幼儿跟学。
师:
请你们选择一张彩色的纸
三.教师进行现场指导，提示把折好的花用胶水粘贴在花园里，鼓励幼儿折画2——3朵花。
师:
小朋友们折的花都很美，这里啊有一大块白的地方，我们如果再折一朵花贴在上面就更美了。
四.欣赏和评价。
对幼儿的作品进行集中展示，欣赏并组织幼儿找一找“最美丽的花”，感受花园的变化和体验成功的快乐。
师:
我们来看看，你们的小手真能干，把花园打扮的这么漂亮，我们来看看这幅作品，花很漂亮，如果我们在这里再折一朵花贴在这里，那就更漂亮了。
这幅作品，一朵花开得大，一朵花开的小，很漂亮。
这幅作品上很干净,真棒!
花园里有这么多漂亮的花，小蜗牛可开心了，觉得春天太美了，开心的唱起了歌，那我们跟小蜗牛一起来唱一唱，好吗?
蜗牛爸爸看到小蜗牛这么开心，心里也开心，蜗牛爸爸说：
太谢谢你们了!
幼儿园小班音乐游戏教案：
碰一碰
幼儿园小班音乐游戏教案：
碰一碰
设计思路：
小班的幼儿因其年龄小，爱动好玩，注意力集中时间短，所以特别喜欢游戏活动。
此外，在日常活动中我发现部分幼儿在同伴交往中由于缺乏技巧，常常出现不够友好的待人方式。
为此，我选择并设计了音乐游戏《碰一碰》这个教育教学活动，目的在于引导幼儿积极参与活动，学习听指令并做出相应反应，体验与同伴友好相处，合作游戏的快乐。
活动目标：
1、学习听指令并做出反应，随着音乐有节奏地游戏。
2、通过游戏，学习与同伴交往的技巧。
3、喜欢参与音乐活动，初步体验合作游戏的快乐。
活动准备：
小猪、小兔、小熊、小松鼠的手偶
活动过程：
一、游戏导入吸引幼儿的兴趣。
师：
小朋友们好!
小朋友们坐的呀真神气，和这么多的老师在一起上课你们开不开心呀?
（开心）。
真的吗?
那让睢老师看看开心的笑容有没有挂在漂亮的'小脸蛋上。
现在老师要跟你们玩一个非常好玩的游戏，老师来问你们来回答好不好呀?
（好）
师：
小手小手在哪里?
幼：
小手小手在这里（拍三下）
师：
小脚小脚在哪里?
幼：
小脚小脚在这里（剁三下）
依次类推让幼儿熟悉身体的一些部位。
二、利用手偶故事，迁移歌词内容。
师：
对了，我们班今天来了一位小客人（小猪），小猪今天可高兴啦，瞧，今天的天气很好，小猪要去郊游，我们来看看它都碰到了谁?
1、手偶表演。
（问好时鼻子碰鼻子）
2、提问：
小猪碰到哪些好朋友?
它是怎么和好朋友打招呼的?
那我们也用鼻子碰鼻子的方法和朋友打个招呼吧?
（请幼儿与邻座的同伴试一试）
三、音乐游戏"碰一碰"，初步学习合作游戏。
1、教师示范，引导幼儿熟悉游戏玩法。
师：
小朋友真棒!
现在，老师这里有一所好听的音乐，我也要听着音乐用鼻子碰鼻子的方法去找我的好朋友了!
提问：
刚才老师找的好朋友是谁?
我是怎么去找朋友的?
我和好朋友表演了什么动作?
我们是什么时候碰鼻子的呢?
（①问一问"碰在哪里?
跟随老师站起来做一做。
"②听指令做动作，XX碰XX时要轻轻碰）
师：
小朋友表演的真棒!
请小小朋友听音乐伴奏，大家一起玩"碰一碰"的游戏。
2、幼儿与同伴一起游戏，教师用手势给予帮助。
（第二遍前稍微交代规则"碰哪里"，可在游戏中停顿提示;第三遍交换朋友游戏。
"现在我们拍着手换个朋友玩一玩吧!
"）
（①幼儿要会说"碰哪里"，可用"动脑筋"的动作辅助。
②XX碰XX时，教师手势：
指鼻子。
）
四、探索用身体的不同部位进行游戏，学习听指令。
1、师：
刚才我们和好朋友鼻子碰鼻子，请小朋友动脑筋想一想，我们的身体还有哪些地方可以跟好朋友碰一碰呢?
2、幼儿边唱歌边游戏，强调游戏规则。
师：
小朋友想出了这么多的动作，现在我们再来玩一玩"碰一碰"的游戏。
（规则：
找朋友时要跟着音乐有节奏地走，到第二个"碰一碰"时找到朋友，问"碰哪里"，要听到老师的指令做动作）
3、小结：
我们的鼻子、膝盖、肩膀、屁股都可以碰一碰。
但是要轻轻的碰，小心别弄疼了自己，也不要把好朋友弄疼了。
4、幼儿邀请客人老师一起游戏。
五、活动延伸，继续体验与同伴共同活动的快乐。
师：
小朋友玩的真开心!
我们身上还有好多地方可以碰一碰呢，回到家里可以和爸爸、妈妈一起玩一玩!
现在和你好朋友抱一抱吧!
幼儿园音乐小星星教案
幼儿园音乐小星星教案
【活动目标】
1、感受活泼的音乐节奏；学会唱《小星星》。
2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌；
3、激发幼儿对歌唱表演的兴趣。
【重点难点】
学会唱《小星星》。
在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。
【活动准备】
小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；
《小星星》音乐、歌曲图谱
【活动过程】
一、欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手。
二、图片引入主题，欣赏歌曲：
每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？
1、你觉得小星星在天空中像什么？
2、欣赏歌曲《小星星》
“星星宝宝快乐的唱起了歌。
听——”
3、歌曲里的小星星像什么？
为什么说小星星像眼睛？
三、再次欣赏歌曲，理解歌词；
1、第二次欣赏歌曲《小星星》：
“听听小星星在天空中，是怎样的？
”
小结：
一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉歌词。
2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？
”
教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉；运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感；
四、和老师一起跟着音乐学唱；
1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词；
2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱；
3、看着图谱和老师一起唱；
4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作；
5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作；
6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作；
结束。
教学目标：
1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境。
启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。
2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。
教学准备：
1、打击乐器若干2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）3、节奏卡4、录音带、录音机
教学过程：
1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。
师：
“小朋友！
今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！
”音乐起：
（放小动物操音乐）老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：
“看，多漂亮的小鸡呀！
聪明的小狗走得多好！
可爱的小猫今天特别精神！
哇！
小鸭今天跳得可好啦！
”
（当音乐停时）
师：
“你们真是一群聪明可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的？
小动物们又是怎样学本领的？
看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明？
2、小动物学唱歌
师：
“小动物们！
看！
谁来了？
”（师转身把小鸡头饰戴上）
幼：
“小鸡来了！
”
（1）幼儿拍出节奏：
|叽叽叽|叽叽叽|
（2）用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。
|喵喵|喵喵|；
呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|
（3）在音乐伴奏下进行节奏练习。
（4）师：
“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。
”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：
《两只小鸟》
3、学习节奏乐《小星星》
（1）出示挂图
（1）
（活泼调皮的星星）
师：
“天黑了，妈妈带着小朋友出来散步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮，象一只只小眼睛一样看着我们？
老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。
（2）师：
“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”（引导幼儿尝试用身体各部位拍出XX|XX|的节奏。
（3）出示挂图
（2）
（安静柔美的星星）
师：
“小星星玩累了，安安静静地睡觉了。
”
引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。
师：
“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？
（引导幼儿拍出X—|X—的节奏型）
（4）引导幼儿听音乐进行节奏练习。
（5）幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。
5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型（提示幼儿不同情绪的乐曲可选用什么乐器呢？
）
（1）先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。
（2）再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的`节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。
6、两组幼儿一起配上乐器，为歌曲《闪烁的星星》伴奏。
7、音游《小动物回家》
师：
刚才小朋友演奏得又整齐又动听，今天我们在森林动物园里渡过了愉快的一天，现在我们听着音乐，玩小动物回家的游戏吧！
（1）师弹出代表各种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作，音乐结束时最后一个长音的唱名必须是c大调的135音高。
（2）当变换代表另一些小动物的乐曲时，游戏重新开始。
8、结束活动师：
“天黑了，小动物们回家吧！
”
设计思路：
小班幼儿的语言发展正处在语言的感知理解阶段，儿歌《数星星》以其语言浅显、节奏明快、琅琅上口的特点深受这个年龄段幼儿的喜欢，也因此被选作小班教材。
这次活动为了给幼儿提供丰富的学习资源，给幼儿营造愉快的活动氛围，充分利用现有的教材和现代教育技术手段，让幼儿从感知到模仿，最终学会诵唱儿歌，在活动中让幼儿理解简短的文学作品内容，发展幼儿的语言感知能力从中获得审美感受。
活动目标：
1、在情境中让幼儿自然学习儿歌，感受儿歌有趣的特点。
2、理解儿歌的内容能在集体
升级会员 