做一名幸福的人民教师演讲稿四篇.docx
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做一名幸福的人民教师演讲稿四篇
做一名幸福的人民教师演讲稿四篇
（篇一）一位老教师在退休前这样对我说：
教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。
光荣？
幸福？
我细细咀嚼，不禁有些懵懂。
教师这职业到底给了我们什么？
我想，它还是给了我们一些东西的。
比如一份可以矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯……所以，那些多年不见的朋友听说我做了一名孩子王，往往都会问：
你的薪水高吗？
你的待遇不错吧？
可是，即使是再关心我的好友，也无人问及，你幸福吗？
我幸福吗？
我又因为什么幸福？
你们呢？
有没有一个可以不加思索就说出来的答案呢？
幸福是什么？
也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种来自灵魂深处的问答。
于是，我问我自己：
你因为爱人而幸福过吗？
你因为被爱而幸福过吗？
工作累了，父母打来电话，朋友发来短信，如果不是做老师，这也许就是我幸福的全部。
可教师这份职业，让我获得了额外的关爱，它丰富了我的人生，是我幸福的内涵。
以前也许我们总是很担心：
与一群活蹦乱跳的顽皮猴打交道，我们的付出他们能懂多少？
恐怕过了今天也就忘记了吧！
可是朋友，我想请您听听我的故事：
那一次，我的咽喉炎又犯了，嗓子嘶哑充血，当我艰难地吐出第一个音时，一只只小手举了起来：
“老师，我们知道你喉咙不好，你不要讲了，你布置点作业给我们吧。
我们会管住自己的。
”“对，老师你别担心，我中午带药给你吃。
”……中午，不知什么时候，我的桌上摆满了“西瓜霜”、“金嗓子”，还有一个红红的的大苹果。
看着眼前的一切，我忽然想起了《冰激凌的眼泪》中蕴含的故事：
那是一位支援西部的年轻教师，他步行四里山路为的只是给全班每一个孩子买一支冰激凌。
孩子们在作文中这样写到：
我们的老师是个好人，他很爱我们，给我们每人买了一个冰激凌。
我们从来没吃过冰激凌，真好吃。
大家很感动，都流泪了。
冰激凌也很感动，流着白色的泪。
是啊，总有一种力量让我们泪流满面。
我们可以做一个简单的计算：
工作五年来我教过三个班，约等于两百人。
假定其中有一半是爱我的，那么在亲人朋友之外，我的人生额外的收获了一百份关爱。
收获别人的关爱，这是一笔旷世的财富啊！
这就是我的幸福！
灰姑娘说：
幸福就是每天夜里和心爱的王子一起跳舞；睡美人说：
幸福就是在黑暗中沉睡时得到甜蜜的一吻；海的女儿说：
幸福就是要让自己爱的人幸福，即使自己失去生命。
而我要说：
幸福是踏上讲台是拥有一个班是陪伴心灵的成长是进行了一次家访是享受学生的进步是发现孩子们身上的光亮幸福是付出是对学生对班级对教育的激情投入幸福是姿态是微笑着放手快乐地享受幸福是一种感觉一种态度一种修养用幸福诠释爱心用幸福启迪智慧用幸福擦亮希望于是，我要做一名幸福的老师，因为只有幸福的老师才能做幸福的使者，将幸福的种子播撒到学生的心田。
我的演讲完毕，谢谢大家!
（篇二）提到教师,人们更多联想到的是物质上的清贫,精神上的劳累,很少有人会想到“幸福”一词。
大学毕业时，想到自己将成为一名教师，而且是一名农村中学教师的时候，心中也曾充满无奈。
在大学校刊上发表的一首小诗《萤火虫》，分明在诉说着我心中的苦闷：
“城市光怪陆离的灯海里你荧荧的光太暗淡了舞池宴会剧场你挤不进那灯火辉煌……”是啊，我是萤火虫——一串被城市弹落到乡间的音符。
然而，初为人师的那一幕幕，感动着我，激励着我，冲击着我的思维，改变了我的看法……邻居家读中学的小女孩，听说我要分到本乡的中学任教，一天傍晚，她突然找我，说是有个社会青年老纠缠她，问我她该怎么办？
我非常认真地帮她出主意、想办法，她听完后点点头走了。
第二天傍晚，她笑嘻嘻地又来找我。
开口就说：
“昨天真对不起，我的同学听说你将教她们，让我先来试探一下，你是不是够格教她们。
”邻家女孩眨了眨眼，“我很高兴地告诉你，你很真诚，将来一定会是一名好老师，她们很满意！
”没想到还没登上讲台就被小丫头涮了！
不过这件事也让我了解到，学生对他们的老师是充满多大的期待啊！
我不能让孩子们失望！
真正走上讲台，你才会发现，原来做一名教师，还拥有这么多的快乐！
课堂上，那一双双渴求知识的眼睛让你感动，那一个个天真古怪的问题让你乐不可支……这一刻，你是他们眼中的神！
课堂外，他们拉你做游戏，找你讲故事，和你谈理想，听你吹笛子……这时候，你是他们亲密无间的朋友！
每个星期天的下午，孩子们象一只只归巢的小鸟，一群群叽叽喳喳地来到我的寝室，有的带来野生的鲜花，插在我书案旁的瓶子里；有的顽皮地从背后悄悄捂住我的眼睛，让我摸着他们的小手猜出他是谁？
嗅着淡淡的花香，听着孩子们的说笑声，一种幸福，溢满了我的小屋。
孩子们的爱戴，激发了我为人师表的热情。
我不断学习，充实自己；不断探索，发掘自己；不断总结，完善自己……三尺讲台，我竟坚守了二余年。
转眼间，我从一个毛糙的小伙，变成了一个稳健的中年。
岁月夺走了我的青春，却留下了我的热情。
如今，我从一名普通教师，到走上领导岗位，从教坛新秀，到乡优秀教师、校园名师、市级优秀教师、骨干教师、地区师德先进个人、地区骨干教师……每次捧起鲜红的证书，总有一种幸福的暖流在胸中涌动！
去年，二年前我教的第一届毕业生回校看我。
席间，他们谈到二年前的我，仍然记忆犹新：
“那时老师在我们眼里就一个字——‘帅’！
”“那时老师常穿一件黄色T恤，一条洁白的马裤，真潇洒！
”“老师的笛子吹得好！
”“元旦晚会上，老师的节目表演得真精彩！
”“老师手里常捧着一本书在操场边走边看”…二年了，他们谈起老师的故事还如数家珍，甚至还记得当时我的一举手一投足！
试问，除了老师，还有谁能在别人心中留下如此深刻的印象？
在学生的谈论中，我仿佛又回到青春年少时代，一种巨大的幸福，写在了脸上！
几天前，我又收到一个学生从木梓中学QQ群发给我的一封信。
信中说，要不是当初我的教育和引导，他肯定走上了邪道。
是我，使他有了今天的成就和今天的幸福生活！
他说他永远难忘师恩！
能够成为一个给别人带来幸福的人，该是一种怎样的幸福啊！
如果要我重新选择职业，我会毫不犹豫地选择当一名教师。
我相信，你对学生付出了爱，你就会收获学生对你的爱；你播种了幸福给学生，你也将成为一名幸福的人民教师！
（篇三）教师要给学生幸福，自己应先成为一个幸福的人，一个懂得创造幸福的人。
那么样才能成为一个幸福的教师呢？
一、每日反思,战胜自我如果学生对我们老师不满意,我觉得是好事、俗话说：
人生最大的敌人是自己，而战胜自己就要不断反思自己，找出学生不满意我们的地方和原因、通过思考，解剖自己日常教育，把教育心得记下来、，并常写教育案例。
案例撰写是对教学教育实践的反思，从实践中选择适当的实例进行描述和分析，可以更清楚地认识有些做法为什么会取得成功。
二、尊重学生，设法走进学生的心灵老师们最容易犯的错误是在为学生好的帽子下,随意地批评和呵斥学生、想当然地认为,学生今后会理解自己的苦心、殊不知,被伤害的心灵是很难被修复的、教师“学高为师，身正为范”，教师的一言一行，一举一动都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育，有时甚至一句无心的话可能就是学生终身的心理伤痕，尊重学生，设法走进学生的心灵，我才能被学生尊重，这是我们要成为幸福教师的保证。
三、时时学习，提升教育的方式与艺术作为一名教师，应该养成爱别人的孩子的好习惯。
看见别人的孩子，也要情不自禁。
我爱别人的孩子，我自己的孩子则由他的老师来爱。
为什么非要自私只爱自己的孩子呢？
这就是我为人人,人人为我的道理、爱，不仅仅只是一种付出和给予，它包含了丰富的内涵和灵巧的艺术，爱是奉献，爱是理解，爱可以通过满意而传达，爱同样可以通过不满意流露；学会合适的肢体语言，学会正面暗示，学会附耳细说，学会体察学生心灵的变化，表情的微妙起伏，学会触类旁通，站在学生角度分析问题，为其切身利益考虑，遇事方可迎刃而解。
人生在世,匆匆几年、幸福最重要、世间总有公道,付出总有回报,说到不如做到,要做就做一个幸福的老师、而“幸福”二字如何诠释，曾记得，有位校长说过：
学生也许记不住校长什么名字，什么模样，但绝对会记班主任，记住任课老师，这就做被记住的老师，是幸福的被记住还是因怨恨而被记住，这就要看我们如何做老师了。
如果把学生当做魔鬼，那我们就生活在地狱，如果我们把学生当做天使，那你就生活在天堂。
总之,要做一名读书型老师，研究型老师，魅力型老师，反思型老师，滋养生命的老师，提高着自己，进步着自己，丰富着自己，成功着自己！
归根结底做一名幸福的老师，因爱心而幸福，因知识而幸福，因责任而幸福，因师生和谐而幸福、（篇四）
尊敬的领导、敬爱的评委、亲爱的老师们：
大家上午好！
非常感谢教育局又给了我一次学习和锻炼的机会。
今天我演讲的题目是《做一名幸福的人民教师》。
小时候，我很喜欢读书，读书给我带来了无穷的快乐。
至今为止，我认为此生做得最好的事情就是读书。
毕业后我走上讲台成了一名教师，那时候，我还不知道幸福离我有多远，但我非常坚信我能把学习的快乐带给他们。
首先，我想我要把快乐带进课堂。
课堂是教师的舞台，我在台上扮演了各种角色。
有时我感觉自己是个明星。
当我讲解课文时，孩子们炽热的目光就像几盏聚光灯齐刷刷地向我射来，光柱跟着我的脚步挪动。
有的孩子恨前面的同学挡住了视线，索性侧起身从过道里探出头来，眼睛一眨不眨地盯着我，好像一眨眼就会错过精彩的电影似的。
看着这一双双求知若渴的眼睛，我恨不得把课讲得再精彩些。
有时我被他们宠成了贵妃娘娘。
有一天下午上课时，一个同学打瞌睡，我让他站起来醒醒神，几分钟后用手势示意他坐下，结果没过多久另一个同学“告状”说：
“老师，你没叫他坐下他就坐下了。
”我笑着说：
“我已经赐坐了。
”那个打瞌睡的同学快速反应地回答：
“谢娘娘！
”同学们被他逗得哈哈大笑，登时全班同学瞌睡全无。
我常常开心地叫他们CEO，他们总是美滋滋地答应。
我教他们用唱歌的方法背诵花名；我用贴花脸的办法教他们在游戏中背诵病句修改的方法；我用戏曲的腔调教他们背古诗，他们就跟着摇头晃脑，拿腔作调。
我们一唱一和，乐淘淘又到了下课。
我发现快乐不止在课堂，课后的时光也充满快乐。
下课了，孩子们追到我的办公室来，有送东西给我吃的，也有向我要东西吃的，有来聊八卦的，也有问问题的，还有腼腆的，站在我门口望着我害羞地笑的……遇到节日，他们自己动手折纸花，做贺卡送给我。
我是无论精致毛糙，一概笑纳。
有的同学没来得及准备彩纸，急匆匆用白纸赶制一朵花送来，生怕自己对老师的爱比别人少一分。
白纸做的花我也乐呵呵地收下，过几天再告诉他们：
喜庆和祝福不要送白色的花。
在节日里，我也不忘回赠这些小吃货们礼物,我们彼此祝福，其乐融融。
周末我常常带着儿子去户外活动，班里的孩子也跟着去，福林塔顶瞰资江、城市学院赏樱花、明清古巷寻历史、奥林匹克踢足球……离了教室，孩子们欢呼雀跃，尽情嗨皮。
回到家翻开手机相册，看着孩子们一张张灿烂的笑脸，我一口气把今天的活动做成“美篇”，配上欢快的音乐，分享到微信朋友圈，然后陷在沙发里望着自己的劳动成果心旷神怡！
不断新增的“美篇”，都快撑爆了我的手机内存！
这是快乐在沉淀，这是幸福在膨胀！
习惯了和孩子们朝夕相处，我常常不忍假期的漫长。
我叫同学们来我家里做作业（免费）。
有时人多，大圆桌，茶几不够用，我就把床板取出来，往两条高凳子上一搁，做个临时课桌。
即使这样，孩子们也觉得自己像贵宾，比在学校读书认真多了，也斯文起来。
有时他们在客厅做作业，我在厨房炒菜，闻到菜香的馋猫们一下跑进厨房，把我的厨艺一顿夸，我却故作严肃地说：
“去，做完作业再吃！
”“刷”地转身，全跑回原位。
得到表扬的我在厨房偷着乐。
去年寒假为了培养孩子们的沟通能力和抗挫折能力，我带他们去街头卖年货。
我跟他们强调主动沟通的重要性：
同学们，国学的大师翟鸿燊说“我看到人在动，就是看到钱在动，你口袋里的钱是我的。
”我们要找对客户，把年货卖给他。
但我又担心路人的冷漠、嘲笑给他们太大打击，我又教了他们一句自我疗伤心法：
“开口就有，闭口就没有，不理我就走，一点损失也没有！
”到现在，孩子们还把这两句话当歌唱。
三个孩子守摊位，三个家长看孩子，看到孩子们出色的表现，家长们脸上乐开了花。
作为一名教师，还有什么比看到孩子和家长满意的笑脸更令人欣慰呢？
日子一天一天地过，学生一届一届地换。
爱心在传递，责任在长大，很多同学在微信中说：
看到老师工作热情这么高，我们怎么好意思懈怠呢！
有一个正在读博的女同学说，感谢我带她找到了学习的乐趣，要不然她绝对走不到今天。
许多毕业生已经离校多年，到了谈婚论嫁的年龄，当他们感情困惑时，就会打电话给我谈心，把我当成知心姐姐。
我也曾问自己，我何德何能被他们如此追捧和信任？
回想起来，我又教过他们什么呢？
我想我不过指引了他们明确的目标和认真的态度吧！
19年来，教育给我的太多。
我找了一个优秀的教师做老公，我的儿子成了我的得意门生，我彻底嫁给了教育。
19年来，我把学习的快乐带给孩子们，他们回报我更多的快乐。
长长久久的快乐就是幸福啊！
既让自己快乐也让别人快乐的职业，就是幸福的职业啊！
而我已经找到了制造幸福的秘方，那就是爱和奉献，责任和担当！
19年来，也曾有过换工作的机会，但是我愿意守着这份稳稳的幸福，依然是志向不改，依然是信念不衰！
我确信——我是一名幸福的人民教师！
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