上科版六年级综合实践活动上册全册教案Word文件下载.docx
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二、活动。
1、讨论，确定“捉虫”范围。
2、作好捉虫准备。
3、分工，行动，并作好记录。
4、调查结果分析。
5、“捉虫”成果展示。
三、小结，学生谈收获。
继续“捉虫”行动。
板书设置
活动三：
成语故事表演
通过成语故事的表演，教会学生编写剧本，使用成语。
提高学生对成语的认识。
编写剧本，表演。
一、导入，明确任务。
1、选择要表演的成语。
（列出成语、讨论选择）
2、分析成语，了解成语的意思及背后的故事。
3、小组讨论，编写剧本。
4、练习表演。
5、演出。
6、评出“故事大王”。
三、总结。
了解更多的成语故事。
板书设计：
教学反思：
第二单元生活中的塑料教学设计
一、目标
结合教材内容，联系学生实际、课堂实际，我制定的本课时教学目标是：
激发学生关注社会，关注生活的情感；
1使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质，加强同学们的环保意识。
2培养同学们的实践能力和创新意识，拓展知识面。
3培养同学们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和参与活动的积极性、自信心。
二、重点、难点：
知道塑料的优点，为人们生活带来的便利
三、教学结构
实物激趣，发现塑料生活——小组合作，
探究塑料性能——收集信息，了解发展历史
四、教法、学法
新课程理念下的教学观是把教学看作是学生在教师引导下进行的反思性的、批判性的、探究性的实践活动；
把教学看作是以理解为基础的体验生活和建构生活的过程，教学是学生生活的主要时空；
把教学看作师生互动的交往活动。
因此，我在教学时先让学生对塑料有感性接触，交流讨论发现塑料的优点，充分肯定它存在的价值，再通过观看现实生活的录像片段联系实际，探讨废弃塑料导致的污染带来的难以解除的危害，引发学生思想内部的矛盾，并使这一矛盾激化，进而反思人类目前的不当行为!
五、活动过程
第一阶段：
主题的确立布置准备
（一）确定调查方向
让学生找找家里的塑料制品，看一看它们都运用在什么领域中。
并完成调查表：
学习用品
玩具
家庭用品
铅笔盒
变形金刚
牙刷
（二）选择喜欢的小主题
1、什么是塑料？
2、塑料从哪里来？
3、塑料有哪些特点？
4、塑料有哪些种类？
5、塑料有哪些优点？
6、塑料有哪些缺点？
7、塑料有哪些用途？
8、塑料的发展史？
（三）小组制定方案
小组成立后，在小组长的带领下
第二阶段：
资料的收集实践调查采访
（一）动员工作：
1、充分做好家长的思想工作，使家长能够全力配合孩子的活动。
（致家长的一封信）
2、培养小组长，使小组内成员有方向地进行活动。
3、与学校协调，并成立活动小组，以保证活动的有序进行，同时确保学生在活动中不出现安全问题。
（二）参与调查
可以帮助学生们采用上网查资料、制墙报、搜集图片资料和采访等方式，查找所需资料。
第三阶段：
调查汇总活动总结
按照所要调查的内容，初步给学生分成三个小组，设计不同不子课题：
第一组：
塑料的种类与特点
让学生们在老师的指导下，将用各种方式查来的资料制成网页，手抄报，墙报等
第二组：
塑料的优点和缺点
可以让学生通过塑料跳绳、乒乓球的比较，懂得塑料色彩多样、有弹性；
引导从电线中得知塑料不导电，是绝缘体；
通过一支的外壳是塑料做的，另一支的外壳是铁做的手电筒进行比较，知道塑料不会生锈。
小结：
同学们都有一双会发现的眼睛！
刚才我们研究出塑料色彩多样、重量轻、价格便宜、弹性好、坚固耐用等特点。
随着科学的发展，塑料的优点还会更多，同学们课后还可以继续研究。
一句话，目前塑料有着其它物品无法替代的优点，我们的生活离不了。
（点题）
缺点：
耐热性差，易受温度变化而影响其稳定性，在大气、阳光、长期的压力或某些物质作用下会发生老化等。
第三组：
塑料袋形成的白色污染
（引导学生看一段录象）
为了了解大家对“白色污染”的认识与态度，我拟定了一份调查问卷，发给我的同学、邻居，它的内容为：
1、你知道塑料袋会污染环境吗？
A知道
B不知道
2、你知道一次性塑料袋埋入土中腐烂需多少时间？
A1年—2年
B10年—30年
C
200年左右
3、你购买物品常用塑料袋吗？
A
经常
B
偶尔
不用
4、你家是如何处理塑料袋？
A扔进垃圾筒
B经常收集起来重复使用
C偶尔重复使用
调查结果
调查人数
问题
选项A
选项B
选项C
人数
百分比
1
2
3
4
这些塑料废弃物处置不当造成的污染，环保专家称它为“白色污染”。
因为塑料废弃物埋入土中，不会消失的，它是当今严重的污染源。
就拿我们最常见的塑料袋空中乱飞，影响环境，埋入土中，不会消失。
朋友们为了我们大家能生活更好。
我们一定要消灭或减少“白色污染”，让我们从身边做起吧！
第三单元通信连接你我他
从烽火台到网络
通过对通信基本知识和途径的学习，教会学生使用网络并且安全上网。
提高学生与时俱进的意识。
通信基本知识和途径的学习及如何正确使用网络。
如何正确的使用网络。
一、导入新课。
我们现在的通信方式有很多，可是古代的人是怎样联系得呢？
今天我们就来了解一些从古至今的通信方式。
1、图片展示烽火台，让学生自由讨论其作用。
（讨论的过程中可以给学生适当的提示，并让他们想象古代人通信的情形）
2、以漫画的形式，感知从古至今的通信方式。
3、讨论：
各种通信方式的优缺点。
4、小组合作画出漫画：
从烽火台到网络。
5、漫画评价。
搜集更多通信资料。
小学生上网大家谈
相图片、相关资料。
一、复习从古至今通信的方式。
1、讨论：
现在通信方式知多少。
2、选出现在最普遍的通信方式----网络
3、问卷调查：
互联网与你
4、调查结果分析
三、互联网与生活。
1、展开对互联网好坏的讨论
2、对如何正确使用网络提出相关的建议
3、你的做法。
网络调查问卷
正确使用互联网
移动电话入网选择
一、复习正确使用互联网的方式。
方式总结
1、移动电话的作用。
2、了解入网的方式：
中国移动于中国联通。
3、小组讨论：
什么方式最适合你。
4、根据自身情况制定一个合理的入网方式。
5、分享你的方式。
三、总结
作业布置：
入网的方式
入网选择
第四单元“神奇的大蒜”
主题活动目标：
1.通过制定计划、多途径收集资料，初步了解大蒜的相关知识，提高有效收集、处理资料，使用软件的综合能力，增强对大蒜进行长期探究的兴趣。
2.通过问卷调查活动，体验调查活动的一般步骤，知道在调查访问中应保持亲切友好的态度，并提高发现问题、调查、统计、归纳、解释和运用的综合能力。
3.增强与同伴、家人、社区的交流，充分体会合作与分享的快乐，形成对社区、对他人的关爱意识。
活动前期准备：
两课时指导，两个星期的自主实践活动。
活动展示过程：
一、激趣引入：
同学们，在“神奇的大蒜”这一主题实践活动中，大家分组制定了活动计划，开展了收集资料、制作小报、调查访问及实验等实践活动，收获一定很多，这节课就让我们在交流展示中感受大蒜的神奇，分享实践活动的乐趣吧！
首先进入第一板块的交流展示（出示：
认识大蒜）回顾活动提示。
二、交流第一板块——认识大蒜
活动前我们提出了自己要了解的问题，各组进行了合理分工，说一说你们调查的主题吧！
生：
（一组全体成员齐说）我们调查的是大蒜的起源与发展还有大蒜的种类。
（二组成员齐说）我们调查的是大蒜的种植与储存。
（三组成员齐说）我们调查的是大蒜的用途。
（四组成员齐说）我们调查的是大蒜的深加工。
就请各小组把你们活动的情况向大家汇报。
我是第一小组的组长，我根据班级的计划设计了本组的活动计划。
（组长介绍本组组员分工情况：
收集资料、整理资料、文字输入、图片插入、编辑排版等。
）下面就请听我们组同学汇报吧！
说起大蒜的由来，还有一个神奇的故事，传说很久很久以前，在河南登封有一座竹林寺,寺里有个小和尚名叫龙啻，后来静心修炼而升天。
玉皇大帝命他看管御花园，有一天，龙啻到瑶池去玩，看到金花仙姑在采蒜果，他见此花金光灿烂，香味迷人，他请求仙姑给他几瓣，仙姑不许，他偷拿几瓣而去，当他刚出瑶池，突然听见仙姑的哭声，回头一看，原来王母娘娘来查花，发现蒜果少了几瓣，王母以为他俩私通，违反了天规，就拿起拐杖痛打仙姑，龙啻见此情况马上回去跪下，说是自己的不对，王母看见龙啻更加生气，就打龙啻，在混乱之中，不知谁踢翻了蒜果花篮，蒜果一下子全部落在河南省密县超化寺内，王母见蒜果不见了，更火冒三丈，就命人将龙啻和金花仙姑赶出南天门，落入凡俗，从此他俩便成了清泉，后来蒜果在土中成长起来，被人们发现，清泉水浇灌，从此，大蒜就在人间传播开来，为了和小蒜有所区别，就起名为大蒜。
我通过查阅资料，知道大蒜起源有另一种说法。
历史上最早食蒜成癖的人是四千年前的古巴比伦国王，据史料记载，这位国王曾经下令国民向王宫进贡大蒜，以满足其饮食之乐。
中国人食用大蒜的年代较晚，大约是汉朝张骞出使西域才引进的，大蒜即可调味又能防病健身，被人们喻为“天然抗生素”。
我还知道大蒜起源的另一种说法，大蒜是由野蒜栽培种植出来的，请看我收集的大蒜与野蒜的图片。
（电脑出示图片）
我们都喜欢过春节，但是你们听说过大蒜节吗？
下面就由我介绍一下大蒜在世界上是怎样发展的，除了法国、美国、意大利、韩国、德国众多国家每年都举行大蒜节，但是时间和届数各不相同，后来世界各国为了统一时间和届数，经过讨论确定从1981年起，每年的4月26日为国际大蒜节，四月份为国际大蒜节宣传月，主要宣传科学食用大蒜，为人类健康带来了巨大贡献，到2004年为止，已经举办了24届，2005年为第25届大蒜节。
2003年4月26日上午首届中国国际大蒜节在大蒜之乡-山东省金乡县隆重召开。
大蒜我们并不陌生，可同学们你们知道大蒜的种类吗？
（出示图：
介绍）
看了他们组的汇报，我们也想汇报，我们组研究了大蒜的种植与储存，我们组的口号是：
（齐说）学种大蒜，研究储存，耶！
我们先来了解一下大蒜从种植到收获的全部过程，这个问题我请教了我妈妈，我们组同学都受益匪浅，为了大家也能听得明白我现在就连线我妈妈，请她为大家讲讲关于大蒜的种植与储存。
（连线）
（拿出了水栽大蒜）
（1）介绍栽培方法，
（2）读观察日记，这样不用土栽培，在冬季我也可以吃到新鲜的大蒜。
土栽
（1）介绍栽植方法。
（2）读观察日记。
（3）沙土栽培法。
现在市场上发现一种烤蒜。
那蒜头很大听说是山东的沙土栽培。
我想这样种方法也能使我的蒜头长得特别大。
（图片）
同学们这就是我们组活动的情况，请把你们的感受或意见说一说吧！
你们组活动的真好，自己亲手种植大蒜并且观察日记这种方法值得我们学习。
谢谢徐可妈妈给我们介绍了这么丰富的知识。
你们组真爱动脑你们的栽培方法真好。
谢谢同学们的夸奖，我们的汇报就到这里。
我们是大蒜的用途小组。
请看看我们组收集的材料吧！
我先来介绍大蒜的药用价值。
在日常生活中，每日进餐前食用2——4瓣，可以预防流行性脑炎。
食用糖醋大蒜可以防治高血压病。
用大蒜煮粥，对肺结核病人大有益处。
生2：
大蒜这一神奇而古老的药食两用珍品，被称作“健康保护神”。
在古埃及，大蒜被大量地配发给奴工，用以维持建造金字塔的体力……
李时珍的《本草纲目》中提到：
大蒜可以“除风邪，杀毒气……”
在美国，国家癌症研究中心将大蒜列为具抗癌效果的食物之一，也是基本保健食品。
在德国研究表明大蒜的营养价值高于人参。
科学家曾利用大蒜摧毁了老鼠体内的癌细胞；
人们还曾用经常食用大蒜来预防瘟疫；
战地医生利用大蒜来医治各种伤口感染。
生3：
下面就由我来介绍一下大蒜的美容作用。
大蒜所含成分可以刺激脸部皮肤的血管，能促进血液循环，加快新陈代谢，使细胞里的黑色素无法生存，雀斑消失，于是皮肤就变得白皙而有光泽。
常言说：
“好庄稼离不开勤劳汉，好厨子离不开葱姜蒜，下面我们就向同学们介绍几种美味佳肴。
（出示图片）介绍菜名
我来给大家介绍糖蒜的制作方法。
生4：
大蒜还可以生吃，但是吃后有一种难闻的气味，大家知道有什么方法可以去掉吗？
其余学生抢答方法：
生1：
我有一种方法，吃口香糖。
可以咀嚼茶叶，刷牙等。
吃生花生。
可以喝牛奶，因为大蒜里面主要是蒜茸，咀嚼口香糖或者茶叶只能解决暂时问题，打嗝时难闻的气味又回来了，最好的方法就是：
吃完大蒜后再喝一杯牛奶，牛奶与大蒜发生化学反映，可以彻底去处蒜味，喝牛奶时要注意小口慢喝。
生5：
大蒜还可以巧用，手冻了以后，把独头蒜去皮，捣碎，放在冻伤处，过些日子就好了。
生6：
大蒜还可以驱除蚊虫的叮咬。
生7：
同学们，你们知道吗？
大蒜浸出液还能帮助水果保鲜呢！
我们分别用芒果、葡萄、香蕉这几种容易腐烂的水果做了实验，我们做了观察记录卡，还把水果的变化拍了照片（播放照片）读观察卡，得出结论。
这就是我们组活动的情况，请大家多提宝贵意见！
（其他组学生评议）
听了你们的汇报，老师真的好高兴。
我们调查的是大蒜深加工
我们小组通过上网、图书馆查阅资料，了解了大蒜的深加工，下面请我们组同学来介绍一下
大家好！
我是第四小组的组员，通过上网查阅资料，我知道了大蒜素，请看这就是大蒜素。
（电脑出示大蒜素的图片）
大蒜素是天然抗菌物质，不产生耐药性，安全性高，且具有调味，诱食、改善肉、蛋、奶品质等多重作用，可替代抗生素在饲料中应用的成份，大蒜素的总含量为10％或25％。
听了他的介绍，你们一定很开眼界吧，下面我给大家价绍一种保健品大蒜油。
请看图片（电脑出示图片）
大蒜油萃取主要采取传统水蒸馏法，其间经过筛选、浸泡，去皮，液化，恒温，离心蒸溜，过滤等多种工序，大蒜油有降血压、清血糖、消除体内的各种杂质的功效。
大家都喜欢吃零食，比如：
薯片、地瓜片等，下面我来介绍一种美味可口的大蒜片。
大蒜片的制作方法和优点是：
把大蒜清洗干净，切成片，然后晾干，优点清洁方便，容易携带。
制作大蒜素、大蒜片、大蒜油都要把大蒜去皮，人工脱皮太麻烦，聪明的人们就制造出了各种各样的大蒜自动脱皮机，下面就随着我来看一下脱皮机吧！
（出示：
图片）这就是大蒜自动脱皮机，有需要的快去买吧！
我们对大蒜有了深入的认识，那么身边的人们食用大蒜情况如何？
下面进入第二板块——你喜欢吃大蒜吗?
三、交流第二板块
1.回顾活动提示（课件出示）
2.各组展示调查问卷、采访录像，并进行分析。
老师建议你们进行校园、社区宣传，倡导大家正确认识和对待大蒜，在小组内探讨采取什么方法在哪宣传？
（学生分组活动，交流，如：
发放宣传单，设计宣传栏，在学校宣传，在小区宣传,编歌谣等。
）
四、总结提升
通过这次综合实践活动，你有什么收获？
以前我很不喜欢吃大蒜，通过这次活我知道了怎样去出那种味道，所以我可以多吃大蒜了。
我以前只知道大蒜只能有土栽培，通过这次实践活动我知道了还有别的栽培方法。
这样，春夏秋冬都能吃上新鲜的大蒜了。
回到家我要做一做辣白菜，让父母尝尝我的手艺。
我回家后也要亲手做做实验，感受大蒜浸出液对水果的保鲜作用。
我的想法与众不同，我想应该成立大蒜种植一深加工一条龙企业，这样可以使农民得到更多的利益。
通过这次综合实践活动课，不但让我们更加了解了大蒜，而且还锻炼了我们的采访能力和与人交往的能力。
通过这次综合实践活动，让我知道了多种种植大蒜的方法，开拓了我的视野，了解了大蒜的多种用处，也提高了我大胆发言的胆量。
五、拓展活动：
1.种植大蒜比赛。
（参考书54页）
2.简介大蒜的利用现状，（参考书56页），提出希望，推荐书目、网址。
第五单元灾害的预防与应对
班级防震演习
通过学习防震的相关知识，增强学生的防震减灾意识。
通过演习进一步的让学生感受到在生命关键时刻一些优良品质。
培养学生防震减灾的意识和能力。
同学们我们先来看一些图片。
1先让学生小组自由讨论一些自然灾害的现象。
2讲授地震的发生时间，地点和地震的危害（展示相关的图片给学生视觉的震撼）。
3关于地震的防护。
三、小组讨论，制定出班级防震演习计划。
提示：
和防火演习的相同点和不同点
四、防震演习总结。
布置作业：
写一写感想
防震演习活动
了解家乡的防洪措施
通过活动，了解当地是如何预防和减轻洪涝灾害的危害。
对洪涝灾害的了解。
如何预防和减轻洪涝灾害。
一、导入，图片。
展示由小雨变成洪涝的过程
1、对洪涝的了解。
2、讨论：
洪涝的灾害和预防洪涝的措施。
3、采访计划的制定：
内容，形式。
4、采访结果分析。
5、采访时所收集的相关资料展示。
三、小结，学生介绍所收集的资料。
四、提出意见。
洪涝的预防措施
洪涝的预防
第六单元欢乐圣诞节
圣诞缤纷卡
通过学生制作圣诞卡，以让学生了解圣诞节，让世界各地的人增进了解，更加友爱团结。
培养学生搜集信息以及动手制作的能力。
培养学生的动手能力和审美能力。
同学们今天是多少号？
你们都知道圣诞节吧？
什么时候？
你了解圣诞节吗？
1、学生汇报搜集的圣诞的相关知识。
2、谈在文具店中和书店贺卡中的印象。
3、展示自己制作的圣诞卡，介绍制作意图。
三、在圣诞卡上写祝福语。
四、小组交流，改进圣诞卡。
制作圣诞卡
缤纷圣诞卡
圣诞大联欢
通过举行圣诞联欢，让学生对圣诞节有更多的了解，让更多同学有展示自己才能的机会，增进同学间的了解和交往。
让学生有展示自己才能的机会。
克服学生的胆怯心理，敢于展示自己。
相关图片、资料。
一、教师发言。
二、活动过程。
1、主持人发言。
2、小组策划联欢会分工。
3、确定节目单内容。
4、节目顺序的确定调整。
5、财务预算。
四、提出希望和要求。
制定策划书
圣诞老人大现身
通过学生扮演圣诞老人，以让学生了解圣诞节，让世界各地的人增进了解，更加友爱团结。
表演。
1、汇报资料，了解圣诞老人。
2、装扮圣诞老人计划。
3、制定表演计划。
4、道具和舞台布置安排。
了解更多的圣诞知识
《飞天圆梦》
教学目的：
1、了解“神七‘的一些资料。
2、通过学习，培养学生的爱国情操。
3、培养学生热爱科学，积极探索的精神。
教学重、难点：
培养学生的爱国情操、培养学生热爱科学，积极探索的精神。
拜访太空的使者——“神七”
一、导入：
1、上课之前，老师先请同学们来观看一段录像片（课件：
神七发射（8分27秒处）
2、是谁？
能让全世界五分之一的心灵，随着他们的节奏跳动五天五夜？
又是谁？
能从前所未有的高度，见证中国实力的飞跃？
他们出征苍穹，划出龙的轨迹，他们是中国航天的黄金一代！
2008年9月25日至28日，我国自行研制的载人航天飞船“神舟”七号完成了的太空之旅，在飞行了顺利返回，令世人为之瞩目。
3、同学们，作为一名中国人，看到祖国航天事业的强大与昌盛，你不感到骄傲与自豪吗？
那今天就让我们一起走进“飞天圆梦”这一课，去拜访太空的使者——“神七”。
（板书课题）
二、汇报查找资料
1、上节课，老师让你们查找的关于“神舟六号”飞船的资料，你们查到了吗？
哪个小组愿意先来汇报？
（课件：
神六资料）
汇报内容：
（1）神舟六号载人飞船简介；
（2）神舟七号飞船人物；
（3）神舟七号发射过程；
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