3年级上册教案Word格式文档下载.docx

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为了更有效地获取信息，人们发明了许多获取信息的工具，使自己看得更远、听得更清楚、感觉得更鲜活。

3、存储信息人类早期的信息技术发展。

为了记录重要的事情，我们的前人采取了一些原始的记事方法：

1、结绳记事用于记录日常生活中的事情

2、峰火台用于军事方面信息传播

3、古代驿站用于古代的交通方面.

一、引入：

同学们，你们知道计算机吗？

你们想了解计算机吗？

从这节课开始我们就进入计算机丰富多彩的世界里。

1、计算机大家庭计算机的前身是计算工具，我国古代的算筹和沿用至今的算盘，以及计算尺、机械计算机等，都是早期的“计算机”。

人类经历了漫长的探索发明了计算机。

1946年，第一台计算机诞生了，它有一个名字叫“ENIAC”，它是一个庞然大物，有两三间房子那么大重达30多吨。

一般普通人日常工作和学习中使用的计算机是“个人计算机”，它的形式多种多样，有台式计算机、便携式计算机、平板计算机、掌上电脑等。

2、计算机的组成一般台式计算机，它由主机、显示器、键盘、鼠标和音响（耳麦）组成。

键盘可以输入数据、命令，鼠标可以操作计算机工作，它们是计算机的输入部分。

主机是计算机的“大脑”，信息的存储、数据的运算和计算机的控制都由它来完成，计算机的各种设备都通过连线与主机相连。

显示器将计算机处理的信息展现出来。

通过它，可以看到计算机正在进行的工作，看到丰富多彩的图片、动画和影片。

通过音箱和耳机能听到计算机中的各种声音和动听的音乐。

显示器、音箱、耳机是计算机的输出部分。

3、打开计算机。

按一下主机箱上的电源按钮，电源指示灯亮，计算机开始启动。

开机成功后进入的画面，我们叫做“Windows桌面”。

桌面背景用来美化和装饰“桌面”，图标代表各种程序，任务栏上显示正在运行的程序。

在任务栏最左边，有一个“开始”按钮，通过这个按钮，可以运行计算机中的各种程序。

4、关闭计算机。

打开“开始”——“关闭计算机”——“关闭”。

三、练一练：

学生操作，教师巡视，指导学生操作。

四、小结

今天，你学会了什么？

第三课牵手指挥棒

——使用鼠标

教学目标：

1、认识鼠标，学习鼠标的操作方法。

2、通过玩游戏，激发学生的学习兴趣，继续练习鼠标的基本操作。

3、通过游戏活动，让学生掌握鼠标的使用方法。

4、培养学生良好的电脑使用习惯。

认识鼠标，掌握鼠标的使用方法

教学难点：

熟练鼠标的基本操作。

一、引入：

同学们都喜欢玩游戏，大家很想试试吧。

今天，我们就来玩玩“连连看”游戏，看谁能把它们都连上。

1、认识鼠标。

引导学生观察鼠标，认识鼠标，并说出各部分名称。

普通鼠标有左右两个按键和滚轮。

2、操作鼠标。

步骤1：

握住鼠标，轻轻在桌面上移动，观察计算机桌面上的指针，是不是随着鼠标的移动而移动？

步骤2：

移动鼠标，将鼠标指针指向桌面的“计算机”图标，按下鼠标左键，观察图标有没有变化。

步骤3：

按住鼠标左键不放，移动鼠标，图标是不是跟着动了？

步骤4：

按下鼠标右键，看看有什么作用？

3、连连看

双击连连看图标，打开游戏。

认识游戏界面。

提示游戏方法。

学生操作、游戏，教师巡视，指导学生。

四、小结、质疑：

操作过程中遇到什么困难还需要解决？

课后反思：

第四课从容上舞台

——使用键盘

1、认识键盘的组成，了解基准键。

2、基准键的键位练习，了解金山快快打字通。

3、通过游戏练习，使学生学会使用键盘。

4、培养学生良好的键盘使用习惯。

认识8个基准键，基准键的键位练习。

教学难点认识键盘，了解键盘的分区。

我们从这节课开始，就开始学习——键盘，熟练掌握键盘操作是我们使用计算机的关键一步。

相信同学们经过努力，一定会取得成功！

1、认识键盘

（1）键盘由四个分区组成。

功能键区、主键盘区、编辑键区和辅助键区。

2、手指分工

（1）左小指:

[`]、[1]、[Q]、[A]、[Z]

（2）左无名指:

[2]、[W]、[S]、[X]

（3）左中指:

[3]、[E]、[D]、[C]

（4）左食指:

[4]、[5]、[R]、[T]、[F]、[G]、[V]、[B]

（5）左、右拇指:

空白键

（6）右食指:

[6]、[7]、[Y]、[U]、[H]、[J]、[N]、[M]

（7）右中指:

[8]、[I]、[K]、[,]

（8）右无名指:

[9]、[O]、[L]、[.]

（9）右小指:

[0]、[-]、[=]、[P]、（[）、（]）、[;

]、['

]、[/]、

3、键盘练习

步骤1;

启动“金山快快打字通”。

选择“英文打字”，进入键位练习（初级）下的键盘布局。

按照键位提示和手指提示，开始练习。

三、连一连

键盘是最主要的输入工具，要使用好键盘，需要十个手指分工合作，多多练习。

课后反思:

第五课航天梦喜圆

——“形状与填充工具

1、初识“画图”程序，认识“画图”中的各种工具。

2、使用“形状”与填充工具画图。

3、通过实例演示，学生操作等过程让学生掌握“形状”与填充工具的使用方法。

使用“形状”与填充工具画图。

填充工具的使用。

教学准备:

多媒体电脑

一、引入

我国的载人航天事业取得了令人瞩目的进步，一枚枚运载火箭拔12地而起，把神舟飞船送入太空。

今天我们用计算机来绘出飞船发射的壮观情景。

1、启动“画图”程序。

单击“开始”，依次选择“程序”→“附件”→“画图”。

在“画图”命令上点击，打开“画图”窗口。

2、认识“画图”程序窗口。

标题栏、工具栏、窗口控制按钮、绘图按钮、功能区、绘图区。

3、画火箭。

选择“矩形”工具，单击“粗细”，选择“1px。

”

步骤2;

单击“颜色1”，选择“黑色”。

在绘图区拖动“矩形”的十字指针，画出运载火箭箭身。

同样的方法，选择“圆角矩形”“三角形”和“矩形”画出整流罩。

步骤：

选择不同的颜色，涂好颜色。

4、保存文件。

单击“保存”按钮，打开“另存为”窗口，在“文件名”输入框中输入文件名，huojian，然后单击保存按钮，文件就保存在图片库中了。

四、小结：

今天，

你学会了什么？

板书设计：

教材书，电脑，多媒体媒体

第六课金鱼乐悠悠

——“铅笔”、“橡皮”工具和移动

1、学会使用“铅笔”、“橡皮”工具画图。

2、学习移动图画。

3、通过任务驱动的方式让学生掌握“铅笔”、“橡皮”工具的使用方法。

使用“铅笔”“橡皮工具的方法。

移动的操作

教学准备：

小金鱼真美丽，你喜欢它吗？

今天我们学习使用计算机把它们画下来。

1、画鱼缸

打开“画图”程序。

选择“椭圆”工具，选择“灰色”，画出两个椭圆，组合起来。

选择“橡皮”工具，鼠标指针变成小方块，拖动鼠标，把不需要的线条擦掉，组合图形为一个玻璃鱼缸。

选择“椭圆”工具，在鱼缸中画出水线，然后使用“填充”工具，给鱼缸“注水”。

2、画小金鱼

单击“选择”工具的下拉按钮，在下拉列表中选择“矩形选择”命令，再选择“透明选择”命令。

利用“选择”工具将小金鱼移动到鱼缸内。

“椭圆”工具画出几个小气泡。

2操作过程中遇到什么困难还需要解决？

第七课熊猫庆生日

——旋转和复制、粘贴

1.利用多种工具画图。

2、学会对图画进行旋转、复制和粘贴的处理。

3、通过交流讨论、实践，培养学生的互相合作的精神。

4、培养学生正确的审美观。

学会粘贴的两种方式：

透明粘贴、不透明粘贴。

同学们，你们喜欢大熊猫吗？

今天可是大熊猫的生日，我们来给它戴上生日帽吧！

二、开始学习

1、调整图片大小和底色

步骤1:

打开“画图”程序，单击“重新调整大小”按钮，在弹出的“调整大小和扭曲”对话框中，设置图片大小。

将图片填充成绿色。

2、画熊猫

选择“椭圆”工具，设置没有轮廓线和用“纯色”填充。

选择颜色2为黑色，画一个椭圆；

然后选择颜色2为白色，画一个椭圆，叠放在黑色椭圆之上；

最后再画一个白色的椭圆。

同样，再画两个椭圆。

画熊猫的眼睛、鼻子和嘴。

步骤5：

选择“三角形”工具和“椭圆”工具，画生日帽。

步骤6：

选中画好的左半部。

步骤7：

执行“复制”→“粘贴”命令，复制左半部图形。

步骤8：

执行“旋转”→“水平翻转”命令，将图形水平翻转。

步骤9：

拖动翻转的图形，和左半部拼合。

步骤10：

在画面中单击，取消选择框，完成图片。

在画图中，我们可以通过复制多个简单图形，经过翻转、缩放、倾斜，再组合成复杂的图形。

第八课小鸡水墨画

——“刷子”工具

1、进一步学习使用“画图”和各种工具和画图方法。

2、学会使用“刷子”工具。

“刷子”工具的使用。

“刷子”工具的操作方法

出示《他日相呼》，学生欣赏，揭示本课学习内容。

二、开始学习

1、画小鸡

单击“刷子”工具，在列表中，选择刷子的类型。

选择黑色，画出小鸡的头部和眼睛。

选择深灰色，画出小鸡的身子。

选择黑色，画出鸡爪。

2、复制相对的小鸡

复制一只小鸡，水平翻转。

在工具栏中单击“重新调整大小”按钮，打开“调整大小和扭曲”对话框，调整复制的小鸡图形。

3、画蚯蚓

选择“蜡笔”笔刷。

画一条蚯蚓。

四、试一试：

观察樱桃图，选择使合适的刷子，模仿着画出来。

五、小结、质疑：

1、今天，你学会了什么？

2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？

第9课趣味敲字母

——英文输入

1、认识字处理软件“记事本”。

2、学习使用键盘输入大小写英文字母，熟练键盘的正确操作输入法。

3、采用小组竞赛制，激发学生对键盘输入的兴趣。

4、培养学生养成良好的键盘使用习惯。

教学重点难点：

主键盘的手指分工。

新课

一、谈话引入：

八个手指就像一排弓箭手，八个基准键就是八只弓。

这节课，训练你的射手们，让它们兄弟分工、各司其职、井然有序、百发百中。

1、主键盘的手指分工复习八个手指在主键盘具体分工的内容。

2、打开“写字板”程序。

单击“开始”按钮，选择“所有程序”→“附件”→“写字板”

单击打开“写字板”程序。

3、输入英文句子。

Thequickbrownfoxjumpsoveralazydog.

在输入过程中按住“Shift”键不许，可以进行大写字母的输入。

松开“shift”键，依次敲击“H”、“E”键，输入“The。

步骤3“空格键”，输入空格。

4、输入大写字母组成的词。

输入CHINA（中国）

按下“CapsLock”，指示灯亮，可以进行大写字母的输入。

四、小组比赛

小组内比一比，看谁打字又快又好。

第十课妙计打汉字

——汉字输入

教学目的：

1、学习练习用“搜狗拼音输入法”。

2、采用小组竞赛制、激发学生对键盘输入的兴趣。

3、培养学生养成良好的键盘使用习惯。

重点难点：

学习用键盘打字。

使用英文键盘输入英文非常方便。

那么、如何输入汉字呢？

汉字专家研究发明了很多“中文输入法”、就是利用英文键盘输入中文的方法。

只要掌握了“中文输入法”、利用英文键盘输入中文同样很方便。

中文输入法有和多种、我们今天联系用“搜狗拼音输入法”、输入架知章的诗“回乡偶书”。

1、选择输入法

打开“写字板”程序。

单击“任务栏”上的输入法图标、选择“搜狗拼音输入法”。

单击鼠标后、出现“搜狗拼音输入法”状态栏。

2、输入《回乡偶书》

敲击“少”的汉语拼音“shao”

敲击一次空格键、输入“少”。

敲击“小”的拼音“xiao”、输入“小”。

敲击“离”的拼音“li。

敲键盘的“3”键、输入“离”。

继续输入“家老大回”.

敲一次键盘“enter”键、换到下一行。

三、知识着陆

汉字输入法是用英文键盘输入中文的方法。

要在计算机上输入中文、就要学习一种文输入法。

四、活动天地

请同学们互相交流、总结输入中文的方法。

输入《回乡偶书》全部内容。

回乡偶书

架知章

少小离家老大回、乡音未改鬓毛衰,儿童相见不相识、笑问客从何处来。

第十一课智能输词句

——词组和整句输入

1、学习练习“搜狗拼音输入法”。

学习用按组词输入并提高输入的速度。

学过程：

1、打开“写字板”、选择输入法

输入文章时、可以以词组、整句为单位、这样可以提高输入速度。

请将下列句子先分解成词组、然后输入。

列如：

同学们—在—掌握了—搜狗拼音输入法—后、要—勤奋—练习、不断—提高—输入的—速度、争取—成为—输入—高手。

五、学生练习：

1、请同学们试着按“hp”、“hping”、来输入“和平”一词。

2、输入下面的词组。

第十二课写字万花筒

——字形、手写、语音输入

1、学习输入方法。

2、培养学生养成良好的键盘使用习惯

了解输入法的各种方法。

目前我们还是以键盘输入为主、但是、越来越多的输入方法正在不断出现、例如、平板

电脑和手机广泛使用了触屏输入、还有鼠标输入、语音输入、手写板输入等。

本节课、我们就来尝试这些输入法。

1、用软键盘输入

打开“写字板”。

在“搜狗拼音输入法”状态栏上右击、在选择“软键盘”。

步骤3：

单击“特殊符号”、打开“特殊符号”软键盘。

用鼠标单击键盘图、输入相应的符号。

使用键盘、按下相应的键、输入符号。

右击“搜狗拼音输入法”状态栏、选择“软键盘”——“关闭软键盘”来关闭软键。

2、笔画输入

打开“正宗笔画输入法”。

鼠标单击“信息技术”中的第一个字“信”的笔画。

单击“信”字输入、输入窗口中自动联想出和“信”有关的词和词组。

单击“息”字输入、输入法又联想出有关的词和词组。

单击“技术”输入。

3、手写输入

在“搜狗拼音输入法”的状态上右击、选择“扩展功能”——“手写输入”。

单击打开“手写输入”窗口。

拖动鼠标写汉字、如“天”、写完后、单击右边选字框中的“天”字。

4、语音输入

打开“讯飞语音输入”程序。

单击窗口、开始对着麦克说话。

说话结束后、单击窗口、所说的话就输入到了编辑中。

三、知识着陆：

各种输入法、都有它的特点和长处。

了解一些其他输入方法、除了能开阔我们的眼界、有时还能解决难题。

三、活动天地

四、用笔画输入法输入下面的句子：

信息就在我们身边、人们的学习、工作和生活都离不开信息。

五、展示评价

学生互评，教师个评。

第十三课曲项向天歌

——输入、设置文字

1、深刻的认识画图软件。

2、制作一幅“白鹅嬉水”诗意图。

3、培养学生创新意识。

教学重、难点：

制作一幅“白鹅嬉水”诗意图。

一、任务导航：

鹅鹅鹅曲项向天歌。

白猫浮绿水、红掌拨清波。

相传这首《咏鹅》师唐朝代诗人骆冰王七岁时写的诗、描写了鹅游水嬉戏的神态、非常生动活泼。

本课、我们试着来制作一幅“白鹅嬉水”诗意图。

二、教学新课：

1、设置画布大小

第一步：

第二步：

将画布大小调整为550*400像素。

2、画鹅

选择“刷子”工具、将“颜色1”设置为“黑色”、画鹅和水波。

将“颜色1”调整为“黄色”、给鹅的头像部和嘴巴天上黄色、再用黄色和红色填充鹅的腿和掌。

3、将鹅拖动到水面

选择“曲线”工具、选择“蓝色”、画出水线。

首先填充“水”。

然后将鹅拖到水面位置。

4、输入诗句

选择“文本”工具。

在要输入文字的地方单机、这时会出现虚线的输入框和闪动的提示符。

“文本”工具

第三步：

在“画图”的功能区选择字体、字的大小和字的颜色。

第四步：

输入文字。

5、保存文件

单机“保存”按钮、打开“另存为”对话框。

单击“保存”按钮、保存文件。

五、练习

学生练习本课学过的内容。

六、课堂小结

第十四课一句一景色

——“复制”和“剪载”图片

1、认识画图软件。

2、学习制作一句一景图。

制作一句一景图。

一去二三里、烟村四五家、

亨台六七座、八九十枝花。

古诗《一去二三里》、读来琅琅上口、富有儿童情趣、表达出作者对大自然的喜爱赞美之情。

在一幅田园风光途中、“烟村”、“人家”、“亨台”、“鲜花”各自独立成景、我们来制作这样的一句一景图。

1、打开图片文件

打开“画图”软件。

单击“画图”按钮、选择“打开命令”。

在“打开”对话框中、选择“一去一二三里.jpg”文件。

单击“确定”、图片插入到“画图”程序中。

2、调整画图去大小

把鼠标移动到画图区右边袁尚的白色小方框、向右拖动、扩大绘图区。

在“查看”选项卡中、选中“网络线”复选框、显示网络线。

3、编辑图片

选择“矩形选择工具”、按照网络线、选择图片中表示“一去二三里”诗句的部分。

单击“复制”—“粘贴”、复制选择的部分、然后将它拖动到画图区右边的空白处。

按上面的步骤、选择并复制表示另外3个诗句的图片、拖动到绘图区的右边、并对齐。

选择矩形”工具、在右边4个图片的外缘画一个“棕色”的矩形。

选择“灰色”颜色、填充矩形。

4、输入文字

单击“文本”工具、在第一个图下单击、出现输入框和提示光标、然后选择“楷体”、大小“20”、颜色“黑色”、输入文字“一去二三里”。

继续输入另外3句诗。

5.载剪图片

单击“网络线”复选框、隐藏网络线。

选择右边的图片、然后单击“载剪”。

单击“载剪”后、讲不需要的部分载剪掉。

6、保存文件

完成后的图片。

以“一去二三里”为文件名、保存文件。

三、练习

四、展示评价

第15课蜻蜓立小荷

——“粘贴”和“旋转”图片

1、学会打开图片文件并编辑图片然后输入文字。

2、制作诗意画、展示自己的才能。

教学重难点：

学会制作诗意画、展示自己的才能。

一、导入课题

泉眼无声惜细流、输阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角、早有蜻蜓立上头。

杨万里的《小池》这首诗、发了作者热爱生活之情、描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然、而又充满生活情趣的生动画面。

“小荷才露尖尖角”、常用来形容初露头角的新人、今天、我们也通过制作这幅诗意画、展示自己的才能。

二、新课：

本课、我们也通过制作这幅诗意画、展示自己的才能。

选择“莲花”图片、用“画图”程序打开。

选择工具栏上的“粘贴”—“粘贴来源”。

在打开的“粘贴来源”对话框中、选择“蜻蜓.jpg”图片文件、单击“打开”按钮。

“蜻蜓”图片被粘贴到画图区中。

2、编辑图片

将鼠标移动到图片右下角边缘的小方框上、向左上方拖动、缩小图片。

单击“旋转”—“旋转180度”命令、讲图片旋转180度。

把“蜻蜓”拖动到荷花的角上来。

3、输入文字

选择“楷体”、大小“20”、在图片的右上方输入诗句。

调整文本输入框、使文字直排。

继续输入“早有蜻蜓立上头”、完成后的作品。

1、使用“粘贴来源”、可以将图片文件粘