我们的中华文化教案.docx

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我们的中华文化教案

我们的中华文化

适用学科

高中政治

适用年级

高中二年级

适用区域

人教版

课时时长（分钟）

60

知识点

源远流长的中华文化

博大精深的中华文化

教学目标

了解中华文化的历程，见证；掌握中华文化的独特性、地域性、民族性、包容性及其作用；

教学重点

中华文化的独特性、地域性、民族性、包容性及其作用；

教学难点

中华文化的独特性、地域性、民族性、包容性及其作用；

教学过程

一、课堂导入

中华各族人民共同创造的中华文化源远流长、博大精深，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。

二、预习复习

首先，我们一起回顾上堂课的主要内容：

1.文化发展的实质：

文化创新。

2.社会实践与文化创新的关系

（1）社会实践对文化创新起决定性作用：

①社会实践是文化创新的源泉。

离开社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，人们就不能做出有价值的文化创造。

②社会实践是文化创新的动力。

一方面，社会实践中不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题；另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。

（2）文化创新对社会实践有着巨大的作用和深刻的意义：

①文化创新可以推动社会实践的发展。

推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准。

②文化创新能够促进民族文化的繁荣。

只有在实践中不断创新，传统文化才能焕发生机、历久弥新，民族文化才能充满活力、日益丰富。

文化创新，是一个民族文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。

3.人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体。

4,文化创新的途径

（1）继承传统，推陈出新

（2）面向世界，博采众长

5.对待外来文化的正确态度：

（1）“面向世界，博采众长”，“取其精华，去其糟粕”。

在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外来文化的有益成果；在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用。

（2）既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。

（3）必须遵循各国文化一律平等的原则。

不同民族文化之间，只有平等交流、相互借鉴，才能共享世界文化创新成果。

（4）坚持正确方向，克服错误倾向。

坚持发展中国特色社会主义文化的正确方向。

既要反对“守旧主义”和“封闭主义”，又要反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。

6.如何进行文化创新

（1）根本途径：

立足于社会实践，是文化创新的基本要求，也是文化创新的根本途径。

（2）基本途径之一：

继承传统，推陈出新。

即批判地继承传统文化，做到“取其精华，去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”。

一方面，我们不能离开传统文化，空谈文化创新；另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求。

（3）基本途径之二：

面向世界，博采众长。

在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果；在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主，为我所用。

（4）人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。

要从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新。

（5）坚持正确方向，克服错误倾向。

坚持发展中国特色社会主义文化的正确方向。

反对两个错误倾向：

即“守旧主义”和“封闭主义”，“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。

7.“学习型社会”的核心内涵——全民学习、终身学习

（1）全民学习，就是人人都有便捷的学习条件、强烈的学习愿望和自觉的学习行为，学习、工作、生活相交融。

（2）终身学习，就是“活到老、学到老”，学习不仅是一种美德，而且成为人们实际生活的“第一需要”，伴随人的一生。

8.推动教育信息化和构建终身教育体系，是建设“学习型社会”的内在要求。

只有搭建起教育信息化和终身教育的平台，使每个公民都可以随时随地接受自己所需要的教育，享受优质的教育资源，才能形成全民学习、终身学习的学习型社会。

9.学习型社会的特点：

（1）人人是学习之人，时时是学习之时，处处是学习之所，事事是学习之机

（2）只有终身学习，才能适应现代社会发展的需要。

（3）现代信息技术的进步，为学习创造了更好的条件，人们需要学会利用现代传播技术进行学习。

三、知识讲解

考点1源远流长的中华文化

1、中华文化的基本特征：

源远流长；博大精深。

2、古代辉煌的历程:

源远流长的见证----中华文化独具特色的辉煌历程

文化思想

在中华文化发展史上的影响、作用

殷周时期

天命神权思想、“敬德保民”思想

对早期中华文化产生了深刻的影响

春秋战国

庄子蜂起、百家争鸣

逐渐形成了古代中华文化思想的雏形

秦

促进了统一的民族文化的发展

在中华文化史上具有划时代的意义

汉

儒家演说确立至尊地位

儒家思想正式形成

隋唐时期

古代中华文化高度发展，并以博大的胸襟广泛吸收外域文化

进入气度恢弘的全盛时代

宋元时期

延续隋唐文化的辉煌、并在史学、文学艺术、科技等方面都有巨大的成就，同时也产生了影响后期封建社会的宋明理学

推动中华文化发展，其中宋明理学对后期的封建社会影响较大

明清

西方近代文化思想传入

中国传统文化思想开始面临西方工业文明的冲击

3、薪火相传，一脉相承

中华文化源远流长的原因------汉字、史学典籍、中华文化特有的包容性。

（1）汉字：

①文字，是文化的基本记载，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。

文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。

②汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用。

③汉字，是中华文明的重要标志。

（2）史书典籍：

①是中华文化一脉相传的重要见证。

②我国史书典籍的特点：

规模之大、存留之丰为世界所罕有。

（3）中华文化特有的包容性：

①含义：

即求同存异，兼收并蓄。

所谓“求同存异”，就是能与其他民族的文化和谐相处；所谓“兼收并蓄”，就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。

②意义：

有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同、对其他民族文化的理解。

4、创造中华文化新的辉煌

（1）原因：

随着中国封建统治的日渐没落和西方近代工业文明的巨大冲击，中华文化也经历了衰微的过程。

（2）如何振兴？

①在近代中国，再创中华文化的辉煌与中华民族救亡图存的奋斗密切相关。

实践证明：

只有在中国共产党的领导和马克思主义的指引下，才能创造中华文化新的辉煌，实现中华民族的伟大复兴。

②中华民族的伟大复兴必然伴随着中华文化的繁荣兴盛。

我们要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，是中华文化的发展与当代社会相适应、与现代文明相协调，既保持民族性，又体现时代性。

考点2博大精深的中华文化

1、独树一帜，独领风骚——中华文化的独特性：

（表现在文学艺术和科学技术）

（1）文学艺术：

①地位：

中华文化中的文学艺术在世界文学艺术宝库中占有重要位置，独树一帜。

②作用：

文学艺术对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独特的作用。

③特点：

辉煌而悠久的历史，丰富而绚丽的内涵鲜明而独特的风格。

（2）科学技术

①地位：

中国的科学技术长期处于世界前列，对整个人类文明的发展作出了巨大贡献。

（科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一。

）

②特点：

注重实际运用，具有实用性和整体性的特点。

③意义：

中国的科学技术是中国人民勤劳、智慧和艰苦奋斗精神的结晶，是中华民族生命力、创造力的生动体现。

2、一方水土，一方文化——中华文化的区域性：

①中华文化的区域性成因：

我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同，受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。

②不同区域文化之间的关系：

不同区域的文化，长期相互交流、借鉴、吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。

3、中华文化与中华各民族文化的关系（中华之瑰宝，民族之骄傲——中华文化的民族性）

（1）中华各民族文化的地位：

我国各具特色的民族文化异彩纷呈,都为中华文化的形成和发展做出了重要贡献,都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。

（2）中华文化呈现着多种民族文化的丰富色彩，中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。

（3）中华各民族文化对中华文化的意义：

各族人民对共同拥有的中华文化的强烈认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。

（4）中华各民族文化的关系：

各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化。

4、中华文化的力量：

（中华文化的作用）

中华文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，是激烈中国人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生活的强打精神力量，也是激励每一个中华儿女共同创造祖国美好明天的不解力量源泉。

四、例题精析

【例题1】春晚舞台上，蒙古族的《吉祥颂》、回族的《数花》、壮族的《美丽的姑娘》等节目展现了一幅“五十六个民族五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家”的民族画卷。

这表明

①中华文化具有区域性和稳定性　②中

华文化既是民族的又是世界的　③各民族文化都是中华文化的瑰宝　④中华文化呈现多民族文化的丰富色彩

A．①②B．②④

C．③④D．①③

【答案】C

【解析】本题考查学生对中华文化特征相关知识的认识。

春晚舞台展现了各民族的灿烂文化，说明了中华文化是由不同民族文化共同构成的，各民族文化都是中华文化的瑰宝，③④符合题意，答案选C。

题干体现的是中华文化的民族性，而非区域性，①不符合题干要求。

题干没有体现中华文化与世界文化的关系，②不符合题干要求。

【例题2】汉字中的“和”，渊源有自，其来尚矣，在甲骨文和金文中均有所见。

这说明了

A．中华文化的多样性B．中华文化的包容性

C．中华文化源远流长D．中华文化博大精深

【答案】C

【解析】“渊源有自，其来尚矣”体现了以汉字为代表的中华文化持续发展、源远流长，A、B、D三项材料没有体现，可排除。

【例题3】长期以来，台湾地区在海外的华文学校中使用的是繁体字、注音符号，而大陆使用的是简体字、汉语拼音。

台湾与大陆达成一致——提倡使用

简体字，但也不反对使用繁体字。

中国大陆与台湾就文字繁简体使用所达成的共识说明

A．中华文化随着时代变迁

B．两岸对中华文化的认同感

C．汉字具有丰富的文化内涵

D．汉字是中华文化一脉相传的重要见证

【答案】B

【解析】材料中没有涉及时代变迁问题，故A不符合题意。

本题主要讲中国大陆与台湾对汉字的使用达成共识的问题，没有具体涉及汉字具有丰富的文化内涵，也没有讲到汉字与中华文化一脉相传的重要见证问题，故C、D均不符合题意。

对汉字的使用能达成共识说明两岸对中华文化的认同感，故选B。

【例题4】2010年世界博览会在上海举办。

某校高二

（1）班同学以“走进世博、聚焦安徽”为主题开展探究活动。

同学们通过查阅、上网等途径收集资料，组织课堂讨论，发表看法：

甲同学：

上海世博会是文化世博。

中国馆的建筑设计凸显汉字、京剧、中国红和水墨画等中国元素，整体布局体现了中华文化悠久的“和谐”思想；国家馆馆内用高科技手段向观众展现古代四大发明、《清明上河图》等中华上下五千年文明的精华；安徽馆以徽派建筑标志性元素“马头墙、小青瓦”为外墙装饰，馆内通过徽剧

、黄梅戏、凤阳花鼓等民间艺术的展示，让观众领略新安文化、皖江文化和淮河文化的质感。

请你结合甲同学的发言，分析说明其中蕴涵的中华文化特征。

【答案】悠久的“和谐”思想，上下五千年文明的精华等，说明中华文化历史悠久、一脉相承，体现了中华文化源远流长的特征。

丰富的中国元素，独特的徽派建筑，多样的民间艺术等，说明中华文化内容丰富、形式多样，体现了中华文化博大精深的特征。

各种文化和谐共处，体现了中华文化的包容性（或“中华文化之所以源远流长、博大精深，一个重要原因在于它所特有的包容性”）。

【解析】本题考查学生对中华文化特征的知识的掌握。

解此题首先抓住“中华文化特征”这一知识点；其次需要紧紧结合材料对中华文化具有源远流长、博大精深和包容性三个特点进行分点描述、阐释及论证。

课程小结

通过学习我们了解到：

1，中华文化的特点源远流长、博大精深；

2，文字、史学典籍等都是中华文化源远流长的见证；

3，中华文化的独特性：

独树一帜，独领风骚；地域性：

一方水土，一方文化；民族性：

中华之瑰宝，民族之骄傲；

4，中华文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，是激烈中国人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生活的强打精神力量，也是激励每一个中华儿女共同创造祖国美好明天的不解力量源泉。