二年级语文培优辅差记录2.docx
《二年级语文培优辅差记录2.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级语文培优辅差记录2.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
二年级语文培优辅差记录2
培优辅差”记录表
班级
二年级
时间
第三周星
期二
教师
但玉婷
类别
培优
学生
陈佳仪熊彬罗娜
训练内容
有关“四”的知识:
1文房四宝是:
()
2、四海:
()
3、中国古代四大名著与作者是()
4、四“君子”()
5、四大发明()
效
果
良好
培优辅差”记录表
班级
二年级
时间
教师
但玉婷
类别
培优
学生
陈佳仪熊彬罗娜
反问句改陈述句:
训
练
内
容
1自问自答法
2、删减法;去掉“难道,吗”“怎么,呢”
否定词改肯定词
肯定词改否定词
问号改成句号
效果良好
效
果
二年级
班级
培优
培优辅差”记录表
但玉婷时间教师
类别
陈佳仪熊彬罗娜学生
陈述句改反问句
增添法;
训
练
内
容
加上“难道,吗”“怎么,呢”
否定词改肯定词
肯定词改否定词
句号改成问号
效
果
效果非常好。
」
培优辅差”记录表
二年级
但玉婷
班级
时间
教师
辅差
类别
学生
熊姿熊微叶婉婷
训
练
内
容
U和声母
jqx
相拼的法则:
后面两点可以省去,相反
jqx
后面的“u”其实是“u
”单独
写时要恢复两点。
u
iie
uan
iin
口诀记得到,操作有困难
效
果
培优辅差”记录表
班级
二年级
时间
教师
但玉婷
类别
辅差
学生
熊姿熊微叶婉婷
常用的修辞手法
训
练
内
容
1、比喻;比喻是一种常用的修辞手法,用跟甲事物有相似之点的
乙事物来描写或说明甲事物。
依据描写或说明的方式比喻可分为
“直喻”、“隐喻”、“类喻”
2、拟人;把事物人格化,把本来不具备人的一些动作和感情的事
物变成和人一样的。
3、夸张;为了启发听者或读者的想象力和加强所说的话的力量,
用夸大的词语来形容事
4、排比
5、设问
6、反问
效
果
比喻和拟人,一些学生分不清。
培优辅差”记录表
训
练
内
容
怎样判断一个句子是否完整
1方法:
一个完整的句子至少要具备两部分内容。
第一部分是
在回答“什么或者谁或者哪里”其中一个问题,第二部分则是在
回答“干什么或者怎么样或者是什么或者有什么,,”其中
一个
问题。
另外还要注意一个完整的句子写完了,一定要写上句末
标
点。
(句号
问号
感叹号
省略号其中的一个)
2、练习
这样气势宏伟的山。
居里夫人这位坚定刚毅、
不谋私利的科学家。
螳螂捕蝉。
老师给我们讲了勇敢的武警战士抗洪抢险
《鲁宾孙漂流记》是英国作家迪福写的。
粗心现象很严重
效