人教版中考语文押题卷广东卷D卷.docx

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人教版中考语文押题卷广东卷D卷

人教版2020年中考语文押题卷（广东卷）D卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、积累与运用（共5题；共28分）

1.（10分）诗文默写填空。

（1）水何澹澹，________。

（曹操《观沧海》）

（2）________，江春入旧年。

（王湾《次北固山下》）

（3）________，小桥流水人家，古道西风瘦马。

（马致远《天净沙·秋思》）

（4）峨眉山月半轮秋，________。

（李白《峨眉山月歌》）

（5）________，铁马冰河入梦来。

（陆游《十一月四日风雨大作》）

（6）正是江南好风景，________。

（杜甫《江南逢李龟年》）

（7）表达对远方朋友到来的喜悦之情，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦：

“________，________？

”

（8）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中通过丰富想象，将诗人同情怀念之心托付给明月，遥寄对友人关心的两句诗是：

________，________。

2.（4分）根据汉语拼音写出汉字。

chǎn

xiáng

jùn

dǐ

________释

安________

忍________不禁

中流________柱

3.（2分）下列语句中划线的成语使用不正确的一项是（）

A.综观中国的整个历史，每个朝代都不乏为民请命的人。

B.一提到新化城区近几年的变化，居委会的老杨就夸夸其谈，言语间充满了自豪感。

C.暴雨不停，资江河水暴涨，村民们小心翼翼地守候在河堤上。

D.我们做事时不要揠苗助长，否则，会吃大亏的。

4.（2分）下列各句中，没有语病的一句是（）

A.“中国式过马路”，无疑不是对中国人的安全意识、文明意识的一种讽刺。

B.网络时代，我们即使亲近了键盘，而疏远了亲情。

C.在雅安地震中，人民子弟兵谱写了一曲曲壮美动人的抗震救灾之歌。

D.一个人找准了人生的起点，就等于降低了与成功的距离。

5.（10分）今年我们学校在初一各班开展了以“我爱我家”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加，完成下列任务。

（1）请为这次活动设计一条主题标语。

（2）请你仿照例句，写一句话

家是冬季里的一轮太阳，它温暖了一颗颗冰冷的心。

二、阅读文言文，回答问题。

（共2题；共31分）

6.（11分）阅读蒲松龄的《狼》，完成后面小题

屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍从。

复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，驰担持刀。

狼不敢前，，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寤，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？

止增笑耳。

（1）对下列句子中划线的字的解释，不正确的一项是（）

A.乃悟前狼假寤（睡觉）    

B.屠暴起（暴躁）    

C.屠大窘，恐前后受其敌（攻击）    

D.止增笑耳（只有）    

（2）下列各句子中划线的“而”的用法与其他三句不相同的一项是（）

A.后狼止而前狼又至。

B.骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

C.学而不思则罔    

D.学而时习之，不亦说乎？

（3）选出下列说法不正确的一项（）

A.《聊斋志异》是清代蒲松龄写的一部文言文短篇小说集。

“志”是记的意思，“异”是指奇异的事，多为鬼狐的故事。

B.“暴起”“劈”“转视”“断”等动词表现了屠夫勇敢机智的斗争精神。

C.本文故事情节生动曲折，语言简练传神，主要通过心理描写刻画了屠夫和狼的形象，给人以深刻的启示。

D.最后一段以议论为主，点明了全文的主旨，，包含着讽刺的味道。

（4）将下列句子翻译成现代汉语。

①少时，一狼径去，其一犬坐于前。

②禽兽之变诈几何哉？

止增笑耳。

7.（20分）阅读下面两个文言语段。

【甲】既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

（选自《送东阳马升序》）。

【乙】宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。

翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。

濂具以实对。

笑曰：

“诚然，卿不朕欺。

”间召问群臣臧否，濂惟举其善者。

帝问其故，对曰：

“善者与臣友臣知之其不善者不能知也。

”（选自《明史》）

（1）解释下列句中划线的词。

①援疑质理                       ②色愈恭，礼愈至                  

③尝与客饮                       ④濂具以实对                 

（2）翻译下列句子。

①故余虽愚，卒获有所闻。

②诚然，卿不朕欺。

（3）用“/”给下面的句子划分三处朗读停顿。

善者与臣友臣知之其不善者不能知也。

（4）根据甲乙两段文字，说说宋濂是个怎样的人？

三、阅读短文，回答问题。

（共2题；共52分）

8.（32分）阅读下面的文章，完成各题

为人生准备“压舱石”

赵畅

①在犹太民族，母亲要在《圣经》上抹蜂蜜让孩子去舔书本上的蜜，目的是要培养孩子的读书兴趣，让孩子从小树立观念：

书本是甜的，而且书中有智慧。

根据联合国教科文组织一项调查，犹太民族人均每年阅读65本书。

读书兴趣浓厚，犹太人将读书视作生命的一部分，因此才造就了如此令人羡慕的读书风景。

②的确，读书有了热情，持之以恒才能顺理成章。

但是，单单有兴趣，读书未必一定有收获，关键得读好书。

按北京大学陈平原教授的说法，读书是要为自己准备“压舱石”﹣﹣诚如空船航行时，为防翻船须备“压舱石”一样。

读书该选择怎样的“压舱石”呢？

或许各有各的说法，但文学、史学、哲学、宗教、伦理、艺术等人文学的经典必是“压舱石”的精髓。

因为古往今来的文化精神、人格理想和思想艺术的原创性，大都蕴含在经典作品之中。

如果说，读书使人渐由遮蔽走向澄明的话，那么阅读经典便可有效缩短这中间的距离。

比如阅读历史，不仅让读书人获取历史知识，更重要的是掌握了历史学看问题的方法，从而使之转变成改造世界的现实力量。

唯有常读经典，多读经典，才能驱使人们培养理想情怀，树立凌云之志。

这便是经典的“压舱石”效应。

③阅读经典，还需与经典的阅读方法相匹配。

约翰•罗斯金在《芝麻与百合》里有这样一段话：

“当你去读一本好书时，你必须问问自己，‘我能像一位澳大利亚的矿工那样适于自己的工作么？

我的十字镐和铲子都就绪了么？

我自己准备妥帖了么？

我的袖子是否已经卷到双肘，我的呼吸是否匀称，我的心情是否正常？

’……这样多问问极有好处，因为既然你所要寻求的金属就是作者的心灵与深意，那么他的语言便是你要获得金属前必须敲碎和冶炼的岩石。

你的十字镐是你自己的专心、机智与学问；你的熔矿炉是你自己的善于思考的灵魂。

”是啊，有好的书籍相伴，有好的态度相生，有好的思考相随，又何愁不能在开掘的矿渣中拣到“纯净的宝石”呢？

④读书绝无止境。

以智慧闻名于世的苏格拉底，在70岁时还自认什么都不知道。

这固然是他的谦逊，却更是他的智慧。

不论是谁，若想懂得自己生活的世界，哪怕一点点，就请您保持永不枯竭的读书兴趣，保护好属于自己的“压舱石”。

不断充实自己的大脑。

⑤让心灵俯就经典，让经典滋养灵魂，积累底蕴，振奋精神，修身明理，洞悉人生。

这样，我们的精神世界就能领悟时代使命，并进而笃行之。

（选自《人民日报》2014年05月06日有删改）

（1）“压舱石”指的是________。

（2）“压舱石”指的是________。

（3）请概述本文的三个分论点。

（4）请概述本文的三个分论点。

（5）第③段除引证外，还运用了什么论证方法？

有什么作用？

（6）第③段除引证外，还运用了什么论证方法？

有什么作用？

（7）下列哪个材料可以用作第④段的理论论据？

为什么？

①好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

（陶渊明）

②书卷多情似敌人，晨昏忧乐每相亲。

（于谦）

（8）下列哪个材料可以用作第④段的理论论据？

为什么？

①好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

（陶渊明）

②书卷多情似敌人，晨昏忧乐每相亲。

（于谦）

9.（20分）

阅读下文，回答相关问题。

芦苇花儿开

芦花，是芦苇在秋天里开出的花絮，它似花非花，似雾非雾，一簇簇，一丛丛。

秋风阵阵，花絮沸沸扬扬如飞雪，悄悄向天边的彩云飞去。

深秋时节，我总喜欢来到太湖边。

水中，芦叶枯了，芦杆弯了，惟有芦花兴兴旺旺地开着，散发出沁人的芬芳，悄无声息地点缀着这萧瑟的季节。

飘飘忽忽的芦花，在秋阳下映出亮丽的光泽，一片片洁白似雪的芦花，轻轻的飘进秋天湛蓝的温柔的眼眸里。

恍惚之中，眼前这片片芦花，像是从秋天腹地里飞出的一群群吉祥鸟，正展翅飞向深远的蓝天……

洁白的芦花，你的风采，你的浪漫，你飘逸摇荡的身姿，是我儿时最深刻、最美妙的记忆，是我至今都难以忘怀的念想。

芦苇花开时节，是我童年最兴奋的季节。

每当放学回家，踩着弯弯曲曲的泥土路，跨过摇摇晃晃的小木桥，迎着红红暖暖的夕阳，我和小伙伴们便会流连在开满芦花的湖边，看飘向云端的芦花。

秋阳下摇曳的芦花，和秋水长天一色，清朗而宁静。

和小伙伴们穿行在芦苇丛中，不是钻进芦苇丛里捉迷藏，就是踮起脚把芦花拔下，高举着一路奔跑，高兴得又跳又叫，一串串欢快的笑声撞得洁白的芦苇花随风摇曳。

玩累了，我们还会抽出苇芯做苇笛，做成的苇笛吹起来声音很脆，也很好听。

记忆中，芦苇花开时，祖母便采来大把大把的芦花，为我们编织芦花鞋。

那纵横交错的经纬里，织进了祖母多深沉的爱啊！

下雪的日子，我们脱下棉鞋，换上芦花鞋，敲房檐下的冰棱，“当当”地响；我们滚雪球，打雪仗，在沟渠的堤上踩雪。

有了芦花鞋，再也不用害怕因棉鞋弄湿弄脏而被父母打骂，雪地里荡漾着我们欢畅的笑声，还不时回过头看看那芦花鞋踩出的深深浅浅的脚印。

芦花，开在我童年美好的记忆里，伴随着我一天天长大……

那时候，村人什么都缺，于是湖边的芦苇杆儿成了村民绝好的燃料。

在冰天雪地的腊冬，农家灶膛里的芦柴，芦花最先燃烧，烧得最旺，并发出歌唱般的声音来。

它洗去一身的铅华，在自己生命的尽头，以最绚丽的姿态绽放。

在这歌唱声里，人们获得了温暖，热气腾腾的菜汤，散发着诱人香味的米饭，以及对生活的感恩！

芦花啊，它永远是那么从容坦然，淡然地面对每一个生死轮回。

岁月的更迭，风雨的历练，我不再沉溺于风花雪月的风雅，但在芦花飘飞的时节，我依然是思绪满怀：

似花似雾烟霭中，秋风起时漫碧空。

随秋风起舞的芦苇花，像梦一般充满了迷人的萧瑟意境！

它是这个深秋季节里最美丽的花了。

芦花，它疏离百花，它不争芳妒妍，不畏风霜，构成了深秋独特的风景。

芦花开尽，一切的绿意也从田埂、池塘隐没，一切的残红也在庭院、园林消尽。

人生当如芦花！

（1）文中的芦花盛开时有什么特点？

根据文章，分点简要回答。

（2）下列句子富有表现力，请加以赏析。

①飘飘忽忽的芦花，在秋阳下映出亮丽的光泽，一片片洁白似雪的芦花，轻轻的飘进秋天湛蓝的温柔的眼眸里。

②在冰天雪地的腊冬，农家灶膛里的芦柴，芦花最先燃烧，烧得最旺，并发出歌唱般的声音来。

（3）文中写到了小伙伴和祖母，其作用是什么？

（4）作者为什么说“人生当如芦花”？

结合文意，简要回答。

四、作文（共2题；共17分）

10.（5分）作文。

温暖是掌心里的一缕阳光。

温暖是寂寞时的一句问候，是无助时的一个拥抱，是沮丧时的一声鼓励，是困难时