人教版学年八年级上学期期末语文试题I卷模拟.docx

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人教版学年八年级上学期期末语文试题I卷模拟

人教版2019-2020学年八年级上学期期末语文试题（I）卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.下列句子没有语病的一项是（）

A．深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，是中华民族传统文化的标识之一。

B．游泳专家表示：

有人溺水时，非专业人士如果盲目下水救人，不仅相当危险，而且施救的难度很大。

C．今年以来，岳池县各级涉农部门干部深入一线、靠前指挥，形成领导有力、措施扎实、部门协作，在全县掀起了大春生产热潮。

D．在这个问题上，有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。

2.下列加点字的注音有误的一项是

A．褶皱（zhě）      臀部（diàn）         骨骼（gé）

B．潮汐（xī）     驮着（tuò）        携带（xié）

C．陨石（yǔn）      衍射（yǎn）          排斥（chì）

D．熔化（ròng）   深渊（yuān）       铱（yī）

二、基础知识综合

扬州是人文荟萃之地，历史上出现过很多书法家。

唐代的李邕便是一位A赫赫有名的大书法家，其官至北海太守，与书圣王羲之（王右军）齐名，世称“右军如龙，北海如象”；明末舍生取义抵抗清兵的将领史可法，他的行书法度森严之外透露出铮铮铁骨的气概，那字似有B千钧之力；清代书坛如雷贯耳的人物，“扬州八怪”之首的郑板桥，诗书画印俱佳，书法作品不拘一格，如乱石铺街；近代林散之先生，以草书见长，被誉为“当代草圣”，他创作时，恣意挥洒，C一气呵成，让观者击节叫好，D拍案而起。

他们虽不在一个时代，但都体现了敬畏书法的人文情怀。

3.加点的A、B、C、D四个成语，使用不正确的一项是（________）

4.下面说法不正确的一项是（）

A．“他们虽不在一个时代，但都体现了敬畏书法的人文情怀。

”是转折关系复句。

B．“他的行书法度森严之外透露出铮铮铁骨的气概”这个句子的主干是“他透露出气概”。

C．“法度森严”“诗书画印”“当代草圣”“敬畏书法”这四个短语的结构各不相同。

D．“扬州是人文荟萃之地，历史上出现过很多书法家。

”这个句子没有语病。

三、现代文阅读

阅读下文，回答问题。

母亲给莫言的“五份礼物”

①诺贝尔文学奖得主莫言，在瑞典学院演讲时，平静地讲了母亲与他的五个故事。

莫言虽未诠释，但让人感觉到这故事奠定了莫言做人处世的根基，是莫言母亲送给儿子人生途中的五份礼物。

②莫言小时候，打开水时，他将家里唯一一把热水瓶打碎了。

他吓得在草垛中躲了一天，直到傍晚听到母亲呼唤他的乳名，才从草垛里钻出来。

母亲没有打他没有骂他，只是抚摸着他的头，发出一声长长的叹息。

这是莫言对他母亲最早的记忆。

也是莫言母亲送给他第一份礼物——“爱”与“宽容”。

③莫言与母亲去集体的地里捡麦穗，看守麦田的人来了，他母亲裹过小脚，跑不快，被守麦田的抓住了。

那身材高大的看守扇了他瘦弱的母亲一个耳光，他母亲嘴角流血坐在地上，那种绝望的神情，让莫言终生难忘。

可若干年后，莫言在集市上与那守麦田的人相逢时，要冲上去报仇，可他母亲拉住他的手平静地说：

“那个打我的人与这个老人并不是一个人。

”

④往事如烟无须管，冤家宜解不宜结。

母亲随意地送给莫言人生的第二份礼物——“忍让”与“善良”。

⑤有形的礼物可能随时间流逝而消于无形，而无形的礼物植入了灵魂，才与生命永恒。

⑥一个中秋节的中午，莫言家难得地包了一顿饺子，每人只有一碗。

正当他们吃饺子时，一个乞讨的老人来到了他家门口，莫言端起半碗红薯干打发他，那人却愤愤不平地说：

“我是一个老人，你们吃饺子却让我吃红薯干，你们的心是怎么长的？

”莫言生气地说：

“我们一年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了，给你红薯干就很好了，你要不要？

你要就要，不要就滚。

”母亲训斥了莫言，然后端起她那半碗饺子倒进了老人的碗里。

⑦莫言的母亲用自己的言传身教，送给了莫言人生途中的第三份礼物——“仁慈”与“悲悯”。

当莫言将笔触及农村最底层生活时，他的悲悯情怀无不受到母亲的影响。

⑧母亲是孩子的第一任老师。

当莫言在菜市场卖白菜时，有意无意的多算了一位买菜的老人一毛钱时，他母亲泪流满面，轻轻地对莫言说：

“儿子，你让娘丢了脸。

”就这轻轻的一句话像一把利锥深深扎在莫言的心上，同时母亲送给他的第四份礼物——“知耻”与“诚实”，也从此放在了莫言心头。

⑨莫言母亲的一生，是辛苦、劳碌的一生。

他母亲有严重的肺病，饥饿，病痛，劳累，使他们家庭陷入了困境，以致看不到光明和希望。

莫言说他有一种强烈的不祥之兆，怕母亲会寻短见。

有一次回家喊母亲没有人应声，莫言急得一个人坐在院子里大哭，这时他母亲背着一捆柴草从外面走了进来。

当他母亲知道儿子的心思后，说：

“孩子你放心，尽管我活着没有一点乐趣，但只要阎王爷不叫我，我是不会去的。

”

⑩莫言母亲在磨难中，可以说是一无所有，却将第五份礼物送给了自己的儿子，那就是“责任”与“坚韧”。

⑪当莫言获得诺贝尔奖接受采访时，莫言说：

“一个作家之所以会受某一位作家的影响，其根本是因为影响者和被影响者灵魂深处的相似之处。

”无庸讳言，莫言母亲给儿子的五份礼物，无疑影响了莫言的一生，这影响让莫言与母亲的灵魂深处有了“相通之处”。

（作者：

张峪铭）

5.莫言回忆了母亲的五件往事，请你用简洁的语言概括事件。

①母亲安慰将热水瓶打碎的我。

②________________________________________________

③________________________________________________

④母亲为我卖菜时故意多算一位老人一毛钱而落泪、难受。

⑤_________________________________________________

6.“母亲没有打他没有骂他，只是抚摸着他的头，发出一声长长的叹息”。

母亲为什么叹息？

7.阅读全文后，你认为莫言的母亲是个怎样的人？

8.莫言母亲送给儿子人生途中的“五份礼物”，让莫言一生感念。

你的生活中一定也有人送你难忘的“礼物”，请联系实际，说说你的感想。

阅读下列寓言，完成小题。

赫尔墨斯和雕像者

赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。

他看见宙斯的雕像，问道：

“值多少钱？

”雕像者说：

“一个银元。

”赫耳墨斯又笑着问道：

“赫拉的雕像值多少？

”雕像者说：

“还要贵一点。

”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些，于是问道：

“这个多少钱？

”雕像者回答说：

“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。

”

这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。

告诉我们要谦虚，不要妄自尊大。

9.解释下列词语。

（1）凡人：

___________________

（2）庇护：

__________________

（3）虚荣：

_____________________________________________

10.故事中的三问三答的内容能不能调换？

为什么？

11.“赫耳墨斯又笑着问道”，他“笑”的原因是？

12.写宙斯和赫拉像与赫耳墨斯的价钱用的手法是 ，这样写的作用是？

择善而读

王树华

①古今中外，人们的思想、文化、历史通过书籍代代传承，形成的书籍浩如烟海，这其中有很多是开卷有益的，但也有一些书不仅没有多少营养，甚至还有副作用。

读得越多受害越深。

因此，我们读书时，要择善而读。

②要多读经典。

所谓经典，那是经过许多人验证、凝聚着人类智慧和文明精华的著作，其智慧光芒穿越历史，思想价值跨越时空，历久弥新，是人类共有的精神财富。

读经典，可以大大节省甄别时间，方便快捷地登堂入室，提高阅读效率和质量。

对经典，我们可以静心拜读，日积月累，打开多彩人生的一扇扇窗户。

③要多读业务书籍，也就是干什么读什么，缺什么补什么，选择工作需要的书籍。

人的价值，体现在他的事业上。

为此，阅读的价值取向，也需要服务、服从于事业发展和工作需要。

比如说，你是一个学生，你的任务就是学习最基本的科学文化知识，为将来服务社会打好基础，读书的重点也就是围绕巩固和加深对基本知识的学习来展开。

你是一个工人，你的工作就是做好你所经手的每一个产品，时间最短、用料最少、质量最好，你的重点就应该着眼于提高自己的技术和本领。

你是一个农民，你的工作是种好你的“一亩三分地”，合理施肥、科学用药、促进增产、提高品质，你学习的重点就是不断提高自己的农业生产技能……总之，我们应该利用好时间，积极学习业务知识，拓宽知识面，提高专业水平，增强工作能力。

④要结合志趣来选择书籍。

这不仅可以远离喧嚣，提高修养，让生活丰富多彩，同样也是事业和工作的有益补充。

在工作之余，选几本自己喜欢的好书，或历史，或文学……一杯清茶，一把椅子，徜徉在书海中，既增长知识，又愉悦身心，岂不“乐”哉？

选一本好书，其实也是选择一种健康的生活方式。

⑤当今已是信息时代，人们阅读的载体和方式正在悄然改变，日趋多元和多样，这的确给大众带来了快捷方便，但伴随而生的是，人们无论身在何处，都时刻被无孔不入、五花八门的信息弄得眼花缭乱。

更有甚者，一些人在利益驱动下，出版了一些没有多少实际内容的书，我们如果也去阅读，实在是浪费时间。

值得警惕的是，网络时代的垃圾信息和泡沫书籍偏偏很盛行，导致许多人特别是年轻人，更加倾向于快餐文化和浅阅读，长此以往，并不利于人们精神的成长。

宋朝朱熹说过，“读书之法”在于“熟读而精思”。

为此，我们必须重视深阅读。

深阅读是伴随思考的阅读，能训练人们分析、概括、判断和联想的能力，使人的各种素养在阅读中得到全面提升。

（选自《人民日报》2015年01月20日，有改动）

13.选文从哪几个方面论证了“择善而读”这一中心？

（3分）

14.细读选文第⑤段，简要回答我们为什么要重视深阅读？

（3分）

15.请结合选文和所列链接材料：

你认为哪则材料可以作为选文第④段的论据？

请说明理由。

链接材料一：

法国哲学家笛卡尔从公学毕业后，他对法学、医学、力学、数学、光学、气象学、天文学都有研究的兴趣，阅读了大量书籍，接触到一些新思想，从而成为17世纪法国著名物理学和哲学家。

链接材料二：

现代著名学者林纾用8年时间“吃”《汉书》，又花8年时间“啃”《史记》，对韩愈的文章更是“品”了40年，他“吃书”时常把书铺在桌上，每天打开读一遍，读了有盖上，探求精蕴达数月，直至装入脑海才另换一篇。

四、对比阅读

（甲）元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。

念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝,相与步于中庭。

庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

何夜无月?

何处无竹柏?

但少闲人如吾两人者耳。

（选自苏轼《记承天寺夜游》）

（乙）从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。

伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。

全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。

青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。

佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。

其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。

以其境过清,不可久居,乃记之而去。

同游者:

吴武陵,龚古,余弟宗玄。

隶而从者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。

（选自柳宗元《小石潭记》）

16.解释下列加点词在文中的意思。

（1）念无与为乐者　念:

（2）相与步于中庭   相与:

（3）潭中鱼可百许头   可:

（4）往来翕忽   翕忽:

（5）以其境过清   清:

17.把下面的句子翻译成现代汉语。