分镜设计 教案.docx
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分镜设计教案
安徽新华学院
教案
2015-2016学年第二学期
课程名称:
分镜设计
授课班级:
14动漫1、2班
主讲教师:
王珊珊
院系(部):
动漫学院
安徽新华学院分镜设计教案首页
课程名称
分镜设计
课程类型
专业核心课程
使用教材
《动画分镜头设计》主编:
王建国出版社:
上海交通大学出版社
学时分配
总计:
48学时;理论:
24学时;实验:
24学时;其它:
0学时
课程
教学
目的
与要
求
分镜头脚本设计是动画专业的必修课程。
一部动画的创作及制作的全过程中,动画分镜头设计就是体现动画片叙事语言风格、构架故事的逻辑、控制节奏的重要环节。
目标是使学生在这一阶段的学习从导演的角度去思考,其判断力是要通过后面一系列实验才能检验并逐步积累经验,并使学生对分镜头脚本制作过程要有有全面的了解。
主要
参考
书目
参考书:
《风镜头脚本设计》,王海智,中国传媒大学出版社,2014
《动画时间的掌握》,哈罗德.威特克约翰.哈拉斯编著,中国电
影出版社,1991年
《动画运动规律》王亦飞编著,辽宁美术出版社,2003年
备注
安徽新华学院分镜设计课程教案(NO:
1)
授课内容
分镜头台本的作用及准备工作
课时安排
4
教学目的要求
能根据编剧提供的剧本,确定造型风格。
对背景场景有整体的造型意识,对剧情中的背景场景能够进行全面的分析。
教学重点难点
1、教学重点:
写出导演阐述与文字分镜头。
2、教学难点:
对影片的剧情结构、影片风格、人物造型、背景场景进行分析,进而掌握这些工作。
教学过程设计
(包括导入语、讲课主要内容、时间安排、提问或举例等)
教学方法与手段
提问:
动画导演在着手画动画分镜头之前,应做哪些方面的准
备工作?
导入语:
动画导演在着手画动画分镜头之前,应考虑如何把文字剧本转化为形象的视觉剧本,即画面分镜头台本。
主要内容:
一、把剧本转化为文字分镜头。
二、剧情结构的分析和掌握。
三、影片风格的分析和掌握。
四、人物造型的分析和掌握。
五、背景场景的分析和掌握。
六、练习。
讲解
+
示范
+
讨论
+
练习
+
指导
作业/思考题:
1、如何把剧本转化为文字分镜头?
2、在背景场景的分析和掌握上要注意哪些问题和要点?
教学后记:
安徽新华学院分镜设计课程教案(NO:
2)
授课内容
分镜头画面的绘制基础
课时安排
8
教学目的要求
了解影片场景的空间调度的重要性,熟练掌握其基本方法及规律。
教学重点难点
1、教学重点:
对画面的构图、透视、人物结构和比例等要求重点掌握。
2、教学难点:
熟练的画出想象中的角色动作和背景。
教学过程设计
(包括导入语、讲课主要内容、时间安排、提问或举例等)
教学方法与手段
提问:
加强绘画基本功应从哪些方面进行训练?
导入语:
通过本章的学习,逐步了解画动画分镜头前的准备工作,并掌握基本的方法和技能。
主要内容:
一、熟练的绘画基本功。
1、素面速写和默写训练。
2、掌握人体比例及形体特征。
3、掌握人体骨骼和肌肉。
4、掌握手和脚的结构。
5、几何形体概括训练。
二、掌握空间构图能力。
三、掌握镜头画面的透视。
1、一点透视。
2、两点透视。
3、三点透视。
四、掌握人物造型、背景设计。
五、掌握场景的空间调度。
六、练习。
讲解
+
示范
+
讨论
+
练习
+
指导
作业/思考题:
1、如何画出合适的空间构图?
2、如何掌握镜头画面的透视感?
教学后记:
安徽新华学院分镜设计课程教案(NO:
3)
授课内容
动画分镜头台本的画面处理
课时安排
12
教学目的要求
掌握基本的蒙太奇方法和技能、掌握景别的运用与作用。
教学重点难点
1、教学重点:
重点掌握画面处理技巧与视听语言的知识。
2、教学难点:
如何把动画分镜头台本的画面处理的更加流畅。
教学过程设计
(包括导入语、讲课主要内容、时间安排、提问或举例等)
教学方法与手段
提问:
景别如何划分?
画面大体有几种景别?
导入语:
动画分镜头台本是将分镜头台本视觉化,也就是分镜人员把每一个镜头绘制出来,成为分镜头画面。
主要内容:
一、掌握镜头语言。
二、景别的运用与作用。
三、镜头角度变化的运用。
四、运动镜头的认识和运用。
五、机位的运用与轴线。
六、视线的运用。
七、场面调度与借用镜头的运用。
八、练习。
讲解
+
示范
+
讨论
+
练习
+
指导
作业/思考题:
1、景别的造型功能包括哪些方面?
2、镜头的概念是什么?
3、什么是镜头的越轴?
4、动画镜头的目的与意义是什么?
教学后记:
安徽新华学院分镜设计课程教案(NO:
4)
授课内容
如何使分镜头合理流畅
课时安排
12
教学目的要求
了解分镜头作为叙事方式的思路与方法。
熟练掌握景别变化的运用。
教学重点难点
1、教学重点:
重点镜头的组接技巧、镜头的衔接、空镜头的运用、镜头的
时空转换、画面节奏的把握等。
2、教学难点:
运用所学技巧顺利、流畅地完成分镜头台本的绘制。
教学过程设计
(包括导入语、讲课主要内容、时间安排、提问或举例等)
教学方法与手段
提问:
什么是节奏的渐变与突变?
导入语:
我们知道画面分镜头是动画创作中非常关键的一项工作,是导演把剧本中的特定场景、人物动作及人物关系具体化、形象化、是以人的视觉特点为依据而划分镜头的。
主要内容:
一、分镜头是一种叙事方式。
二、景别变化的运用。
三、镜头组接的一般规律和方法。
四、镜头之间连接的技巧。
五、正打与反打的作用。
六、空镜头的运用。
七、正确掌握画面的方向。
八、镜头的时空转换。
九、画面中的节奏。
十、分镜头设计中的声音要素。
十一、练习。
讲解
+
示范
+
讨论
+
练习
+
指导
作业/思考题:
1、谈谈不同景别的视觉效果和组合效果。
2、空镜头的作用有哪些?
教学后记:
安徽新华学院分镜设计课程教案(NO:
5)
授课内容
画面构图
课时安排
8
教学目的要求
要求学生对画面构图的目的与特点有充分的了解,熟练掌握画面构图的基本要求和画面构图的规律。
教学重点难点
1、教学重点:
重点掌握画面构图的规律和技能。
2、教学难点:
对画面构图的视觉元素有一定的认识,对画面视线流畅、画面构图的组合等具体技法都熟练掌握。
教学过程设计
(包括导入语、讲课主要内容、时间安排、提问或举例等)
教学方法与手段
提问:
画面构图的目的有哪些?
导入语:
动画导演必须对人物的调度、背景的搭配,有一个立体的、全方位的认识,可根据剧情与机位的需要,把人物调度到合适的位置。
主要内容:
一、画面构图的目的与特点。
二、画面构图的规律。
三、画面构图的视觉元素分析。
四、人物在画面中的位置。
五、画面构图应注意的问题。
(90分钟)
六、练习。
讲解
+
示范
+
讨论
+
练习
+
指导
作业/思考题:
1、画面构图的特点有哪些?
2、构图对比有哪些?
3、画面构图中主体与陪体、环境,这三个部分的组合关系有什么要求?
教学后记:
安徽新华学院分镜设计课程教案(NO:
6)
授课内容
绘制分镜头画面的步骤
课时安排
4
教学目的要求
通过本章的学习,学生能依据剧情内容,在剧本的主题思想和题材样式上明确动画影片的类型风格,并确立绘制分镜头画面的思路与方法。
教学重点难点
1、教学重点:
要求学生能够掌握绘制分镜头台本的步骤,重点掌握反复推
敲画面与叙事关系的具体方法。
2、教学难点:
熟练掌握构思、连续起草草图、反复推敲画面与叙事关系、
画面精画与计算镜头时间等的基本规律与技法。
教学过程设计
(包括导入语、讲课主要内容、时间安排、提问或举例等)
教学方法与手段
提问:
拿到剧本后,如何把文字剧本变成生动的画面形象呢?
导入语:
分镜人员在着手绘制分镜头画面台本时,首先要考虑的是运用分镜头讲故事,而故事生动与否,就要看导演如何去讲了。
主要内容:
一、绘制步骤。
1、构思。
2、连续起草构图。
3、反复推敲画面与叙事关系。
4、画面精化。
5、填写内容与对白。
6、计算镜头时间。
二、动画风镜头设计的类型。
三、动画风镜头表现的形式要素。
四、练习。
讲解
+
示范
+
讨论
+
练习
+
指导
作业/思考题:
1、构思一个动画艺术短片的剧本,并把剧本改写成脚本,最终绘制成动画风镜头台本。
教学后记: