六年级科学下册复习画图与填图和实验题.docx

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六年级科学下册复习画图与填图和实验题

1、有哪些工作需要经常用到放大镜

放大镜特点

工作人员

作用

透明的，中间厚

边缘薄。

能放大物体图像

公安人员

观察现场找到的纤维、指纹、血迹、脚印等

农科人员

观察植物的花、种子、病病虫害情况

精密仪器修理人员

修理精密仪器、仪表等

远视眼

增进视力

军事指挥员

看地图等

微雕艺术家

微雕创作

地质工作者

探矿观察矿石

2、画出下列昆虫的触角

昆虫

蝗虫

蚕蛾

天牛

蝴蝶

形状

图形

昆虫触角作用

能辨别气味，平衡身体。

3、画出下列晶体形状

晶体

雪花

白糖

水晶

味精

图形

4、简易显微镜5、填出显微镜各分名称

6、生命体细胞作用网状图

生命体细胞

7、画出下列微生物

微生物

变形藻

鼓藻

草履虫

船形硅藻

图形

8、用流程图表示观察工具的发展和观察范围的拓展

肉眼放大镜光学显微镜电子显微镜

看清大于五分显现肉眼看不观察到物体的看到更小的物

之一毫米物体清的细微之处精细结构体

放大几倍几十倍放大几百几千倍放大上百万倍

9、填表

含淀粉的食物

不含淀粉的食物

食物名称

判别方法

10、铁片和铁锈比较记录表

颜色

光泽

空隙

手感

敲击

导电

磁铁

铁片

灰白色

有

无

光滑

较韧

导电

能吸引

铁锈

红褐色

无

有

粗糙

较脆

不导电

不能吸引

结论

铁和铁片不是同一种物质，铁生锈是化学变化。

11、根据所学知识填表

物质

伴随主要现象

特点

科学概念

水结冰、蒸发

形态改变

物理变化

物质是变化的

易拉罐熔化

形状、形态改变

弯折铁丝

形状改变

混合沙和豆子

基本不变

火柴、蜡烛燃烧

发光、发热

化学变化

加热白糖

颜色改变，有焦味

米饭、淀粉和碘酒

颜色改变

小苏打和白醋

产生气体

铁生锈

颜色改变

硫酸铜溶液和铁钉

颜色改变，有沉淀

12、画出上半月月相

初八

南

傍晚

东西

北

上半月月相变化规律是：

初一到十五亮面越来越大，直到满月，亮面在右侧（朝西）。

13、画出下半月月相

二十三

南

早晨

东西

北

下半月月相变化规律是：

十五到三十亮面越来越小，直到全黑，亮面在左侧（朝东）。

14、日食成因示意图

半影

月球本影

太阳地球

在图中能看到日全食的地区上写字母Q，能看到日偏食的地区写字母P

15、太阳系模型上填出八大行星

16、星星与星座

恒星名称

所属星座

星座图形

天津四

天鹅座

织女星

天琴座

牛郎星

天鹰座

北极星

小熊座

17、生活垃圾的分类以及处理

垃圾分类

厨余垃圾

可回收垃圾

有害垃圾

其它垃圾

包括的垃圾

剩饭、剩菜、

果皮、蛋壳、

蔬菜的根、

茎、叶等

金属、纸质品、

塑料、玻璃、

橡胶、布等

废电池、废灯管、

废温度计、废注射器、

废输液器、过期药品等

砖瓦陶瓷、渣土、

卫生间废纸等

处理方法

堆积分解，

成为有机肥料。

分类回收，重新利用

特殊处理

粉碎、填埋

18、污水处理系统示意图

初步处理再处理追加处理

物理：

天然净化

污水

物理方法生物方法化学方法

过滤、沉淀细菌群分解药物灭菌

19、水污染源

水污染

农业

工业

生活

养殖业

化肥

杀虫剂

油污

废水

洗涤剂

粪便

废物

粪便

20、连线题

（1）把人物、时间、国家、要事用线连接

13世纪英国培根设计制作眼镜

13世纪英国格罗斯泰斯特提出放大装置应用

17世纪荷兰列文虎克发明显微镜、看到微生物

1663年英国罗伯特▪胡克发现生物细胞结构

1967年7月美国阿姆斯特朗第一个登上月球

1609年意大利伽利略发明望远镜

1961年4月前苏联加加林第一个进入太空的人

2003年10月5日中国杨利伟中国第一个进入太空

2008年9月24日中国翟志刚中国第一个漫步太空

（2）把实验中各部分代表什么用线连起来

细石子、河沙填埋的垃圾

清水地下水

浸过墨水的纸巾土层

喷水地下水被污染了

瓶子底部的水变色了下雨

（3）把月相与时间连起来

农历十五

农历初初五

农历廿五

（4）太阳恒星

地球行星

月球卫星

冥王星矮行星

流星小天体

木星巨行星

银河星系

（5）把下面数字与相关事物连接

太阳1400000千米

地球365天

月球30天

光年9460.8亿万千米

银河系1000亿—2000亿

光速30万千米

（6）心宿二天蝎座

天津四天鹅座

北极星小熊座

牛郎星天鹰座

织女星天琴座

（7）过滤沉淀物理处理填埋垃圾

细菌分解化学处理堆积厨余垃圾成有机肥

通入氯气生物处理焚烧垃圾

科学实验题

第二单元

1、白糖加热变化实验

加热前

加热后的变化

白糖

白色固体颗粒

固体白糖先化成液体白糖，继续加热颜色逐渐加深，直至炭化，闻到焦味，甚至燃烧。

结论

白糖加热过程中先发生物理变化如白糖熔化，然后发生了化学变化如白糖炭化。

在加热白糖的过程中，蜡烛也在不断地燃烧，它也同时发生着化学变化和物理变化。

；蜡烛熔化是物理变化，液体的蜡烛油汽化后燃烧是化学变化。

2、小苏打和白醋混合实验

小苏打的特点：

白色粉末或细微结晶，无臭、味涩，易溶于水。

白醋的特点：

无色的液体，闻上去有一股酸味。

（1）小苏打和白醋混合后的现象：

取一只玻璃杯，倒入（  三）匙醋，然后小心地倒入

（一）匙小苏打。

我们会听到（嗤嗤的响声），看到（冒气泡），说明（有气体产生）。

（2）、盖上一块玻璃片。

用手触摸玻璃壁外壁，感觉（有点凉）。

小苏打和白醋混合后产生了新物质——二氧化碳，这个变化是化学变化。

3、探究的问题:

小苏打和白醋混合后产生了什么气体?

我的假设:

可能是二氧化碳气体。

实验方法：

1、往杯子里插入燃烧的细木条，观察发生的现象。

2、把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上观察发生的现象；（以上实验还不足以证明产生的气体是二氧化碳）

3、将产生的气体导入一个装有澄清石灰水的透明玻璃杯中，观察澄清石灰水的变化。

实验现象：

1、往杯子里插入燃烧的细木条，火焰立刻熄灭。

2、把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，蜡烛火焰熄灭。

3、将气体导入澄清的石灰水时，澄清的石灰水变浑浊。

实验分析和实验结论：

产生的气体不支持燃烧、比空气重，能和澄清的石灰水发生化学变化。

小苏打和白醋混合后，产生看一种新物质————二氧化碳，这种变化属于化学变化。

4、铁片和铁锈比较记录表

颜色

光泽

空隙

手感

敲击

导电

磁铁

铁片

灰白色

有

无

光滑

较韧

能导电

能吸引

铁锈

红褐色

无

有

粗糙

较脆

不导电

不能吸引

通过观察比较，我们得出了什么结论吗？

铁生锈是化学变化？

答：

通过观察比较可以确定，铁锈和铁不是相同的物质，即铁锈是一种新生成的物质，所以铁生锈是化学变化。

5、铁生锈与空气的关系

研究的问题：

铁生锈与空气有关吗？

我们的假设：

铁生锈与空气有关。

因为我们发现铁钉暴露在空气中的部分已经生锈，铁钉在木板中的部分没有生锈。

实验材料：

3个同样大小的盘子，3枚同样的铁钉、水、菜油

实验方法：

1、用同样大小的盘子，其中两个分别装上水、菜油。

2、把一枚铁钉放在空盘子中与空气接触，另一枚铁钉完全浸没在菜油里，还有一枚铁钉一半放在水里。

4、每天观察记录一次。

5、观察到的现象

时间

第一天

第二天

第三天

第四天

空盘子

无变化

无变化

无变化

有点生锈

水盘子

水变色

生锈

锈多了

绣更多了

菜油盘子

无变化

无变化

无变化

无变化

实验结果：

铁钉在空盘子里是会生锈的，但是生锈的速度很慢；铁钉在菜油盘子中没有生锈；铁钉在水盘子中生锈的速度很快，而且生锈的量也很多，现象很明显。

原因分析：

铁生锈与空气有关，并且铁生锈是空气和水共同作用的结果。

6、硫酸铜溶液也铁钉的反应

（1）、配制一杯硫酸铜溶液，用镊子夹住铁钉并将其一部分浸入硫酸铜溶液中，会看到浸入溶液的铁钉表面有（红色的物质附着），这就是从硫酸铜溶液中被置换出来的单质（铜）。

（2）、过一会儿，取出铁钉，我们又观察到（浅蓝色的硫酸铜溶液会逐渐变浅，放置在空气中一段时间后溶液逐渐变成（红褐色）。

结论：

硫酸铜溶液与铁钉的反应是化学变化。

第三单元

一、模拟月相变化

实验方法：

1、在教室或一块空地的一端墙面上贴上太阳，在场地中间画上两个圆圈。

几个同学站在小圆上，代表地球上的观察者；一名同学举一个一半被涂亮的皮球，代表月球，沿大圆转动一圈，表示月球绕地球运动一个月。

2、让“月球“亮面始终朝着“太阳”，表示月球只能有一半被太阳照亮。

当“月球”分别运行到1---8的位置时，画下我们所观察到的月相。

实验现象：

“月球“亮面始终朝着太阳。

随着“月球”的运动，观察到的月球的亮面大小、方向不同。

实验结论：

月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，跟月球不发光、太阳只能照亮它的一半有关。

月相变化的规律：

农历上半月（由缺到圆），亮面在右面；农历下半月（由圆到缺），亮面在左面。

亮面始终朝向太阳的方向。

二、设计一个实验，研究环形山的直径大小、环形山的深浅与什么因素有关

我的推测：

因为目前公认的“撞击说“这种观点认为，环形山是长期以来流星、陨石撞击月球后遗留下的痕迹。

所以我推测，环形山直径大小与撞击物体的大小有关，环形山的深浅与撞击的速度有关。

实验材料：

泥沙、大小不同的皮球或其它圆球。

实验方法：

1、用大小不同的撞击球以相同的速度撞击泥沙，观察撞击结果。

（说明：

要让撞击以相同速度撞击泥沙可以让撞击球从相同高度自由落下。

）

2、用大小相同撞击球以不同的速度撞击泥沙，观察撞击结果。

我的结论：

环形山的直径大小环形山的深浅与（撞击球的大小）（撞击的速度）有关，它们对环形山的影响：

撞击球大，环形山的直径较大，撞击球小，环形山的直径相对较小；撞击速度快，环形山相对较深，撞击速度慢，环形山相对较浅。

三、日食、月食成因模拟实验

探究的问题：

日食、月食是怎样形成的？

我的推测：

当月球挡住了太阳射向地球的光，在地球上影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食；但月球转到地球的后面背着太阳，太阳照在月球上的光被地球挡住了，于是就发生了日食。

实验材料：

手电筒、玻璃球、乒乓球

（手电筒代表太阳，玻璃球代表月球、乒乓球代表地球，用玻璃球绕乒乓球一周表示月球绕地球一周）

实验过程：

在电筒光的照射下让玻璃球围绕乒乓球逆时针方向转动。

注意三者之间的位置关系，观察发生的现象。

实验现象