欧姆定律全章各节导学案.docx
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欧姆定律全章各节导学案
第七章全章各节导学案
第一节探究电阻上的电流跟两端电压的关系
第一部分预习导学案
一、预习目标
1.通过预习，写出你的猜想。
2.设计出实验探究电路，画出电路图。
画出实验数据记录表格。
3.知道实验中的科学探究方法----控制变量法。
二、预习内容：
（预习要求：
请同学们根据“预习目标”，仔细阅读课本第页－页的相关内容，简要回答以下几个问题，请将你的答案写在题目下面的空白处，并保证在20分钟之内独立完成。
）
1．猜想：
电流跟电压、电阻什么关系？
2．设计实验电路，画出你的实验探究电路图。
3．写出实验探究步骤，设计并画出实验数据记录表格。
4．（以下带星号的问题等试验结束以后再完成。
）
★根据测得的实验数据，完成图像
★实验结论。
5．实验中用到的重要的科学探究方法是。
本实验过程应该控制不变。
三、在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。
（每人至少要提出一个问题）
第二部分课内探究导学案
一、明确学习目标：
（请四人一组交流“预习导学案”中的问题，将在预习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来，写到黑板上）
二、合作探究，自主学习：
探究内容：
电阻上的电流跟两端电压的关系
器材：
定值电阻2个（5欧姆、10欧姆各一个）、3节电池（带电池盒）、一个开关、电流表一只（0—0.6A，0—3A）、电压表一只（0—3V，0—15V）、滑动变阻器、导线若干。
要求：
1.请同学们选择合适的实验器材，一边按实验要求连接电路，一边独立思考以下问题，将你的答案写在空白处。
2.根据实验探究要求完成实验，并将实验数据、图像以及结论补充填写到预习题3、4，看哪个小组完成的又快又好。
1、本实验过程中，电流表选择的哪个量程？
你是怎么确定的？
电压表选择哪个量程？
你是怎么确定？
2、本实验过程中，你可以通过什么方法改变电压？
总结：
电路连接过程中，哪些地方容易使电路出现错误？
三、全班交流，精讲拓展
交流1：
根据几位同学设计的电路图，分析归纳出有哪几种实验电路。
交流2：
根据几个小组所展示的实验数据以及图像，从正确、美观的角度评出最佳图像。
分析归纳得出电阻上的电流跟两端电压的关系。
交流3：
从几个同学的实验数据中选择一个5欧姆和一个10欧姆的数据进行分析，当实验中的电压不变，改变电阻大小时，电流如何变化？
总结归纳出当电压不变时，电流跟电阻成什么关系？
四、课堂小结，反思整合
（请同学们整理、反思刚才的学习内容，然后小组内交流完善。
并提出对于本节课的学习还有什么疑惑？
）
五、达标测试，反馈提升
（请先独立完成以下题目，然后小组内交流，并提出存在疑问的题目）
1.在探究电阻一定，电流和两端电压的关系的实验中，下列哪种方法不一定能改变定值电阻两端的电压（ ）
A.增减串联电池组中电池的个数 B.并联一个电阻箱
C.串联一个电阻箱 D.串联一个滑动电阻器
2.有一导体，当它两端加５V电压时，通过它的电流为0.25Ａ，则当通过它的电流为１Ａ时，加在它两端的电压为多大？
第三部分课后练习
1、将一导体两端加10伏电压时，通过它的电流为1安。
当这一导体两端的电压是5伏时，该导体的电阻是（）
A.原来的2倍B.原来的1/2C.和原来相等D.原来的4倍
2、某用电器在它的两端加上4V电压时，通过的电流为2A，若加在它两端的电压改为10V时，通过的电流为A。
电压保持不变，当接入电阻为200Ω的灯泡时，电路中的电流为0.7A，如果改接电阻为140Ω的电烙铁，电路中的电流变为A。
3.研究电流与电压、电阻关系时，实验的数据分别记录在表1、表2中。
表1电阻R＝15欧姆
电压U（伏）
1.5
3
4.5
电流（安）
0.1
0.2
0.3
表2电压U＝2伏
电阻R（欧）
5
10
20
电流I（安）
0.4
0.2
0.1
（1）分析表1数据，可得出结论：
。
（2）分析表2数据，可得出结论：
。
第二节欧姆定律及其应用导学案
第一部分预习导学案
一、预习目标：
1.理解并说出欧姆定律的内容、公式，公式中各个字母的意义以及单位。
2.能运用欧姆定律的内容进行简单的计算。
3.能根据欧姆定律的内容以及电路的特征，得出串并联电路中电阻的关系。
二、预习内容：
（预习要求：
请同学们根据“预习目标”，仔细阅读课本第26页－29页的相关内容，简要回答以下几个问题，请将你的答案写在题目下面的空白处，并保证在20分钟之内独立完成。
）
1、内容：
。
2、表达式：
。
U表示，，单位：
，符号：
。
R表示，，单位：
，符号：
。
I表示，，单位：
，符号：
。
3、欧姆定律公式的变形式：
和。
4、
（1）请你仔细学习课本26页的例题，自己再在练习本上做一遍。
（2）回答测电笔为什么对人体是安全的？
5、画出两个电阻串联和两个电阻并联的电路图。
三、在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。
（每人至少要提出一个问题）
第二部分、课内探究导学案
一、明确学习目标：
（请四人一组交流“预习导学案”中的问题，将在预习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来，写到黑板上）
二、合作探究，自主研修：
探究一：
（出一道关于欧姆定律的练习题）
一个定值电阻，阻值为200Ω，接在电压为12V的电源两端，则通过它的电流为_________mA；若要通过它的电流大小为150mA，则需在电阻的两端加上_________V的电压；若电阻两端不加电压，则通过它的电流__________A，它的电阻为__________Ω。
（写出计算过程）
探究二：
器材：
在你的实验桌上提供了一节干电池，一个开关，一个灯泡，两个等大定值电阻和导线若干。
活动1：
电阻的串联
要求：
请同学们将以上器材连成电路，让灯泡发光。
先在电路中接入一个电阻，观察灯泡亮度。
再将两个电阻串联接入电路中，观察灯泡亮暗。
（独立思考完成以下问题，再在组内讨论交流。
看哪个小组完成的又快又好）
问题1：
在相同电压下，接入一个定值电阻时，灯泡（亮、暗）些，将两个等值电阻串联接入电路中时，灯泡（亮、暗）些。
实验现象说明，串联的两个电阻，总电阻比一个电阻（大、小）。
活动2：
电阻的并联
要求：
请同学们将以上器材连成电路，让灯泡发光。
先在电路中接入一个电阻，观察灯泡亮度。
再将两个电阻并联接入电路中，观察灯泡亮暗。
（独立思考完成以下问题，再在组内讨论交流。
看哪个小组完成的又快又好）
问题2：
在相同电压下，接入一个定值电阻时，灯泡（亮、暗）些，将两个等值电阻并联接入电路中时，灯泡（亮、暗）些。
实验现象说明，并联的两个电阻，总电阻比一个电阻（大、小）。
三、全班交流，精讲拓展
交流一：
根据几个同学展示的做题过程，再结合自己的经验及课本内容，思考欧姆定律的公式在应用过程中应该注意什么问题？
完成下列填空。
①欧姆定律的公式中，电阻的单位必须用，电压的单位必须用，如果题目给出的物理量不是规定的单位，必须先换算，再带入计算，这样得出的电流单位才是。
②欧姆定律中的电流、电压和电阻这三个量是对而言。
交流二：
根据同学们的探究结果，分析回答，当电阻串联以后，为什么总电阻阻值比单个电阻大？
并联后的电阻阻值为什么会比单个电阻小？
并写出它们的关系。
串联电路总电阻跟分电阻的关系是：
，
公式：
。
并联电路总电阻跟分电阻的关系是：
，
公式：
。
＊（请还想进一步挑战自己的同学利用欧姆定律及串并联电路的电流电压关系推导它们的关系。
）
四、课堂小结，反思整合：
（请同学们整理、反思刚才的学习内容，用简短的语言完成下列知识网络，然后小组内交流完善。
）
1.欧姆定律内容：
。
公式：
。
2.串联电路总电阻跟分电阻的关系是：
。
3.并联电路总电阻跟分电阻的关系是：
。
（你还有哪些疑惑或者收获，请写在下面和同学老师交流）
五、达标测试，反馈提升：
（请先独立完成以下题目，然后小组内交流，并提出存在疑问的题目）
1.有一种指示灯，电阻为6.3Ω，通过的电流为0.45A时才正常发光.要使其正常发光，应加多大的电压？
2.在串联电路中，电源电压U=27V，两串联电阻分别是R1=6Ω，R2=3Ω，求每个电阻两端的电压.
3.已知电源电压为10V，R1=5Ω，R2=8Ω，
求电路中干路以及各支路的电流分别为多少？
第三部分、课后练习
1、根据欧姆定律公式
，可变形得到
。
对此，下列说法中正确的是（）
A.导体电阻的大小跟导体两端的电压成正比
B.导体电阻的大小跟导体中的电流强度成反比
C.当导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零
D.导体电阻的大小跟导体两端的电压和通过导体的电流强度无关
2、张华同学在探究通过导体的电流与其两端电压的关系时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象，根据图象，下列说法错误的是（）
A.通过导体A的电流与其两端的电压成正比
B.导体A的电阻大于导体B的电阻
C.当在导体B的两端加上1V的电压时，通过导体b的电流为0.1A
D.将A、B两导体串联后接到电压为3V的电源上时，通过导体的电流为0.2A
3、有一种指示灯，电阻为6.3Ω，通过的电流为0.45A时才正常发光.要使其正常发光，应加多大的电压？
附加题：
一个电阻为
的用电器正常工作时，两端的电压是12V，如果要使用电器在18V的电源上仍能正常工作，则：
（1）在电路中应串联一个电阻，还是并联一个电阻？
画出电路图；
（2）这个电阻的阻值是多少？
第三节测量小灯泡的电阻导学案
第一部分预习导学案
一、预习目标：
1.说出用电流表和电压表测电阻的原理。
2.会同时用电流表和电压表测量导体的电阻。
3.会通过图像分析灯丝电阻的特性。
二、预习内容：
（预习要求：
请同学们根据“预习目标”，仔细阅读课本第29页－31页的相关内容，简要回答以下几个问题，请将你的答案写在题目下面的空白处，并保证在15分钟之内独立完成。
）
1．在一个电路中，小灯泡中的电流和电压可以用什么测量？
测量出电流电压后，怎样才能知道小灯泡的电阻？
2．请你设计一个电路，能用来测量灯泡中的电流和电压。
并能根据所测量的数据计算电阻。
请你把电路图画在下面空白处。
3．电路中的滑动变阻器有什么作用？
电路闭合之前为什么要把滑动变阻器调到使电路中的电流最小的位置？
三、在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。
（每人至少要提出一个问题）
第二部分、课内探究导学案
一、明确学习目标：
（请四人一组交流“预习导学案”中的问题，将在预习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来，写到黑板上）
二、合作探究，自主研修：
探究内容：
器材：
桌面上摆着一个小灯泡、一只电流表、一只电压表、滑动变阻器、一个开关、两节电池（带电池盒）和一些导线。
要求：
请你利用这些器材，按照自己设计的电路，测出电流电压，记录到表格中，计算出相应的电阻值。
独立思考完成下列问题，将你的答案写在空白处，再在小组内交流补充、完善。
问题1：
在电路连接中，电压表和电流表应怎样连接，它们的量程如何选择？
问题2：
根据实验设计数据记录表格。
再根据数据绘制图像。
根据数据和图像分析灯丝电阻有什么特点？
表格：
图像：
问题3：
这个实验中还有哪些应该注意的事项。
三、全班交流，精讲拓展
交流一：
根据几位同学所画电路图，要求从正确性、美观性进行评价，评出最佳作品。
交流二：
试着分析出灯丝电阻变化的原因。
从而知道导体电阻还跟什么因素有关。
四、课堂小结，反思整合：
（请同学们整理、反思刚才的学习内容，用简短的语言完成下列知识网络，然后小组内交流完善。
并提出对于本节课的学习还有什么疑惑）
1．本节测量小灯泡电阻的试验方法叫。
2．测小灯泡电阻的原理是。
3.灯丝电阻发生变化跟有关。
五、达标测试，反馈提升：
（请先独立完成以下题目，然后小组内交流，并提出存在疑问的题目）
1、一个20Ω的电阻，接在由4节干电池串联的电源上，要测这个电阻中的电流和两端的电压，电流表，电压表选的量程应为（）
A．0～0.6A，0～3VB．0～0.6A，0～15V
C．0～3A，0～3VD．0～3A，0～15V
2、用电压表和电流表测电阻时，它的依据是_____；已知电压表和电流表示数如图所示，则电压表读数是_____，电流表读数是_____，被测电阻是_____。
第三部分、课后练习
1、一个额定电压为3.8V的小灯泡，小明在1.2V下测出它的电阻，接着又将灯泡两端电压调到3.8V测出其电阻，小明发现后一次电阻比第一次大得多，这是因为（）
A.实验方法不对B.实验误差
C.导体的电阻跟温度有关D.实验错误
2、某同学按如图所示电路连好实验器材后，闭合开关，灯泡正常发光，但电压表指针不动，这可能是（）
A.电流表烧坏，电路开路
B.电流表完好，与电流表相连的导线断了
C.电压表接线柱处导线断路
3、请将图3中的器材连接组成电路，测量小灯泡的电阻，并根据你连接的电路，说明要使灯泡两端的电压减小，滑动变阻器的滑片应怎样移动？
图4
图3
4.如图4是小明同学为测量小灯泡的电阻而连接的电路。
他的连接有什么错误？
请你帮他指出并纠正过来
第四节欧姆定律和安全用电
第一部分预习导学案
一、预习目标：
1．会用欧姆定律理解安全用电的道理;知道基本的安全用电知识。
2.知道断路和短路，并知道产生故障的原因。
3.知道如何防雷。
二、预习内容：
（预习要求：
请同学们根据“预习目标”，仔细阅读课本第31页－34页的相关内容，简要回答以下几个问题，请将你的答案写在题目下面的空白处，先独立完成，再在小组内交流完善。
）
引入：
高高的输电铁塔上醒目地写着：
“高压危险！
切勿靠近！
”可是在那上万伏甚至几十万伏的高压裸导线上，却常常站着一只又一只的鸟儿，无视禁令，毫不在乎，也丝毫没有触电的征兆。
这是为什么？
难道鸟儿有什么“特异功能”吗？
1、了解为什么电压越高越危险及人体安全电压值。
2、通过阅读解释一下：
你知道电压越高越危险的原因吗？
3、说出安全电压值并说明为什么随着条件变化而变化？
4、如何防雷？
第二部分、课内探究导学案
一、明确学习目标：
（请四人一组交流“预习导学案”中的问题，将在预习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来，写到黑板上）
二、合作探究，自主研修：
探究内容：
在你的实验桌上提供一节电池、带灯座的小灯泡、开关、导线若干，请同学们两人一组进行实验。
要求：
（1）让灯泡发光；
（2）使灯泡不发光。
学习要求：
小组内合作边实验，边思考回答下列问题，写在空白处。
再在组内交流补充。
问题：
小灯泡不发光的原因仅仅是因为开关断开吗？
用实验器材体验有哪些情况会造成小灯泡不发光，请将尽可能多的情况写在下面的空白处。
三、全班交流，精讲拓展
交流：
根据几位同学所展示在黑板上的内容，请对造成灯泡不发光的原因进行分析、归类，讨论总结短路和断路概念。
四、课堂小结，反思整合：
（请同学们整理、反思刚才的学习内容，用简短的语言完成下列知识网络，然后小组内交流完善。
并提出对于本节课的学习还有什么疑惑）
五、达标测试，反馈提升：
（请先独立完成以下题目，然后小组内交流，并提出存在疑问的题目）
1、人体是，根据欧姆定律可知：
电压越高，通过人体的电流就会，所以电压越高越危险。
2、只有的电压对人体才是安全的。
3、常见的电路故障有和。
当电路发生时，用电器不能正常工作；当电路发生，容易烧坏电源，甚至引发火灾。
4、如图所示，闭合开关S时，灯泡L1、L2都不亮，用一根导线的两端接触a、b两点时两灯都不亮；接触b、c两点时，两灯都不亮；接触c、d两点时，两灯都亮。
则（ ）
A．灯L1断路B．灯L2断路
C．灯L2短路 D．开关S断路
第三部分、课后练习
1、什么是触电？
2．如图所示的电路中，电源电压为6V，当开关S闭合后，只有一只灯泡发光，且电压表V的示数为6V，产生这一现象的原因可能是（ ）
A.灯L1处短路 B.灯L2处短路．
C.灯L1处断路 D.灯L2处断路
3．如图所示，当开关S闭合时，发现电流表指针偏转，电压表指针不动。
该电路的故障可能是（ ）
A.灯L1的接线短路
B.灯L2的接线短路
C.灯L1的灯丝断了
D.灯L2的灯丝断了
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