《新老教师结对子工作总结》.docx

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《新老教师结对子工作总结》

《新老教师结对子工作总结》

本学期，学校为了加强对青年教师的培养，全面提高教师队伍的整体素质，学校为了加强对青年教师的培养，全面提高教师队伍的整体素质，进一步推动校本师资培训工作，为青年的迅速成长搭建了平台。

进一步推动校本师资培训工作，为青年的迅速成长搭建了平台。

我和托提古丽、马慧芳、古丽、张兆美老师结为扶新促老的对子。

由于我们现在使用的是新教材，作为老教师面临着教育理念的更新，作为新教师，缺乏教学经验。

因此，教务处本着对教学工作的态度认真负责的态度，在本学期初对这项工作作了精心的安排，我们新老教师都不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，互相学习，取长不短。

经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。

以下是我们在本学期的教学工作中达到的共识。

第二篇：

新老教师结对子总结青蓝结对总结

陈婕敏

人的成长需要一个环境，教师的成长更是离不开学校这一片沃土。

作为一名教龄未满五年的青年教师，我有幸在毕业班工作伊始，便融入了英语教研组这一和谐、融洽的集体当中。

应该说，英语教研组是一个大舞台，组内的每一位教师都在这个舞台上展示着他的才华和风采他们无一不给我留下了深刻印象，而他们在教学活动中所表现出来的脚踏实地的工作作风、细致入微的治学态度、切实可行的教学方法和条理清晰的教学思路，也在深深地影响着我。

使我不由得心向往之，同时也审视自己教学工作中的有待改进之处。

有幸，学校出台青蓝结对教师结对。

组内的王老师因教学方法灵活、教学经验丰富、课堂管理能力强而成为我的指导教师。

通过半年来的指导学习，观摩课堂教学、交流课堂管理经验，王老师的广博学识、热情心态，给我以方方面面的影响。

在她的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长，成熟。

下面，我就我就从几个方面谈谈自己的心得体会：

一、反思自我，对症下药

步入工作岗位后的学习更要有明确的针对性。

在与王老师交流时，我对自己近一二年的工作状况进行了反思，找出自身的不足所在。

应该说，几年的一线教学工作已经使我具备了一名英语教师的基本素养，但在课堂管理，向管理要质量方面却存在一定不足。

一节课，我讲的很辛苦，学生听的很茫然，而王老师这方面优势就在于他面对学生时的强硬态度，以及在课堂教学上切实有效的铁腕政策。

她了解到这个情况后，主动给我介绍如何控制课堂秩序，如何调动课堂气氛，如何进行小组合作等等，听到恩师多年的经验之谈，我如获至宝。

在师傅的指导下，经过近一学期的学习、实践、摸索，我的课堂也开始变得活泼生动。

此外，在平时交流学习中，我留心观察王老师面对学生时的一言一行，选取其中能用于我班课堂管理的部分，转化为能为我所用的管理方法，也渐渐收到了实效。

二、课堂观摩，物为我用

1积极主动听课是交流学习中必不可少的环节。

我与王老师同在初三年组，这就给我的学习与进取提供了更为快捷方便的条件。

在听王老师课的过程中，我也有很大收获。

课堂上，希望老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，课堂富有激情和活力。

此外他有着丰富的评价语言，充分调动了学生的学习积极性，在她的课中，时间总是不知不觉就过去了，真正做到了让学生在快乐的学习氛围中学习，足见她扎实的教学功底。

在多次听王老师课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且能及时准确地把握好每一节课的闪光之处，在反复学习的过程中，我似乎干感悟到了希望老师课堂的真谛。

于是，同样的课程内容，我会将我的教学设想与希望老师的课堂教学进行对比，及时找到差距，及时改进。

三、备课评课，主动求教

除了关注课上教学外，课后的备课评课也不能马虎。

在平时的教学中，我认真备课，钻研教材，主动说明自己的想法，一旦在教学设计中遇到疑难之处，我也主动向希望老师求教，以求打通思路、灵活处理。

从新课设计到复习指导，从作业批改到试卷总结，王老师在方方面面给予我指导和点拨，使我更加明确教学的大方向，并在此基础上形成了自己的独特风格。

更督促我，不断警惕我教学实践的还是希望老师不定期的随堂听课，虽然让我有些措手不及，毫无隐藏地暴露了我的缺陷，但课后让我从不同的角度重新审视我的教学，从而督促我不断改进，也磨练了我的从容。

希望老师在给我评课时，会指出很多我自己没有意识到的优点和不足，让我以后可以有意识地进行调整。

王老师的每次评课，无论在理论上的指导，还是在具体的细节上的研讨，都让我悉心琢磨，使我明白课堂上要充分体现学生的主体地位，体现英语课堂的教学要求，努力进行教学研究，力求达到课堂教学的优化。

四、随时充电，优化自我，适应课改

新时期的教师已不再是教书匠，知识的快速更新使我认识到，现有的知识储备已无法适应当代教育发展的脚步，只有不断地学习，才能以全新的理念指导自己的教育实践。

因此，在王老师的指导下，在教学工作的空隙，我不断充电，主要对教学教法、先进教学方式等相关内容进行深入学习，并订购大量报2刊，光盘，探讨学习，弥补自身不足。

陶行知先生说：

“要想学生好学，必须先生好学。

唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

”我时刻铭记这句话，也在不断更新自己的教学理念。

力求成为一名受学生欢迎，让家长满意，领导认可的好老师，促使自己朝着科研型的教师方向进一步发展。

此外，王老师的为人处事，经验心得，她的真诚、热情与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作的动力，使自己能更好地投入到这份事业中去。

在王老师的带领下，不但我的教育教学能力得到进一步的提升，初三英语在大小考试中也取得了不错的成绩。

我在网络上看到这样一句话，深有感触，它说，“师徒结对就像一条无形的纽带联结在前辈与晚辈之间，使我们在有意无意之中增加了相互交流和相互学习的机会，从而得到提高。

”几年的交流学习，我真切的感受到这一活动带给我的益处，这也是教学工作中的一笔宝贵的财富，我将现在以及今后的学习所得，运用到日后的教育教学活动中，积累经验，探索方法，争取更为完满的成绩。

第三篇：

新老教师结对子总结新老教师结对子总结

陈文祯

作为一名青年教师，我这教师生涯的头一年里伴随着诸多的欢声笑语、汗水眼泪、得意彷徨，并随之匆匆而过。

这一年，我经历了很多，品尝过成功的甘甜，也体验过失败的酸楚，这些往事至今仍使我记忆犹新。

经历了这一年，我从当初的懵懂逐渐成长，渐渐的融入了巴彦淖尔市第一中学的教师队伍，这支拥有强大的向心力与凝聚力的团队。

而最为重要的是，我能够有幸成为拥有丰富教学经验，并且耐心引导与帮助我成长的郝炯老师的弟子。

而这，让我在新教师的第一年里，少走了许多的弯路，迅速的融入到英语组这个和谐、融洽的团队当中，并让我能集中精力熟悉并巩固好自己的教学教育的成长之路，使我成长为一名优秀青年教师。

“多阅读些书”，这是第一学期开学时郝老师对我讲的话。

她对我说，在知识信息时代，教师要不断学习来充实自己，扩大自己的知识面。

在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。

教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。

勿要一味追新，而丧失学科教学的本义，教学误入歧途。

在郝老师的推荐下，我阅读了许多书籍，并逐渐形成了举一反三的习惯。

比如郝老师对于吴非《不跪着教书》的推崇，触发了我的好奇心，在反复阅读这本杂文随笔后，我不断地在反思这句话“想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。

如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人。

”，并且我也从更广阔的角度了解到一位教育大家的教育成长与教学智慧。

当然，我深切体会到了学生时代与教师工作间的诸多不同，尤其是时间与精力上的矛盾，使我再也不可能拥有充足的时间去阅读书籍。

不过我仍然坚持着阅读，并在读书时也会编著自己的读书心得。

当然，之后的阅读生涯仍将继续，我也会努力在更广阔的书籍世界中汲取许许多多成功的养料。

“多向师傅取经。

”这是郝老师对我的第二条建议。

郝老师的课最大的特点就是条理清晰，重点突出，特别容易理解。

课堂气氛好。

真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识，将所学知识与生活结合在一起。

我在认真听取郝老师的课之后，不论从郝老师的稳重以及知识的迁移，还是她在讲课时绽露出的文美，以及教学环节的环环相扣，都让我受益匪浅。

课后，我们常一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到她的教学风格，并且逐步地准确地把握住她每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。

同时进一步地体会到：

认真准备一节公开课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。

师徒结对这条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。

“多听身边老师的课。

”除了要求听师傅的课之外，郝老师还建议我要从身边的老师身上不断汲取经验。

在第一年的教学之中，可以说我的身边拥有许许多多的指导老师。

我从李老师的课堂上学到了教学的逻辑性与课堂训练的有效性，从温老师的课堂中学到了教学环节的多样性与课堂活动的丰富性，从孔老师的课堂中学到了书本知识的延伸性与各类知识的可结合性。

当然，我还经常去听取青年教师同伴的课，从他们的课堂中，我收获了许多的灵感。

“教师既教书又育人。

”这是郝老师对我提出的另一条建议。

她对我说，作为一名合格的教师，我应该具有以下几种能力：

（1）在教学过程中渗透德育的能力：

外在需要通过内因发生作用，德育的培养对学生是非常具有必要的。

只有让学生明白学习不仅要学习知识，还让他们明白我为什么要学习的道理，这样他们才能更好的去热爱学习。

（2）处理课堂突发事件的能力：

这锻炼了一个老师的沟通，组织和领导学生的能力，同时也是赢得家长对教育的信任的能力，让他们放心、安心送到我们学校来（3）主动关心学生，与学生谈心，进行心理辅导的能力，这是赢得学生对你信任的能力；（4）观察、了解、分析研究学生行为表现、思想动态和心理特点的能力；（5）对学生进行人生观，世界观，价值观指导的能力；（6）与学生家长有效的沟通，指导家长教育的能力。

在对这些建议的细细体会以及学习之后，我对所带班级的管理逐步进入正轨，我的教育能力得到了进一步的提升，所带班级不论是日常考核还是考试成绩都取得了可喜的成绩。

如果说，学习方面是郝老师给我的建议与要求，给予我独立的发展空间，那么在思想方面，郝老师对我的帮助，那才是我真正能够稳下心神，有效的开展学习与工作的前提。

我的每一次思想方面的矛盾，总是在第一时间找到郝老师，而郝老师也总是会不厌其烦的详之又详的帮我分析与解决。

因不能有效掌握课堂纪律而进行的咨询，或因考试的失利，郝老师也能替我分析并找出原因，给予我从头再来的勇气。

初始因一段时间的不在状态，使我上课与工作比较急躁，教学质量迅速下滑。

之后，也是因为郝老师的疏导，我又逐渐的从自己思想的泥潭中慢慢走出。

“切莫不认真，切莫太较真”。

言有尽而意无穷，郝老师很多话语都有独特意味。

这是一种哲学，一日师，终生师，而我现在正刚刚在起跑线上迈步，我也会继续学习，为将来奠定良好的基础。

而有了师傅的陪伴，我少走了许多弯路，从郝炯老师的身上，我不仅学到了教育教学经验和深厚的教学基本功，同时也看到了她那务实的工作态度，这深深地影响着我，而她对我生活上的关心更让我倍感温暖。

作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学校为我提供了这个学习成长的基地，而且会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望。

第四篇：

新老教师结对子总结一帮一活动总结

杨万中心小学

经过一个学期与老教师结对子活动，老师们在思想、教学、科研等各个方面均取得了很大的进步与提高。

首先，从思想上来讲，大家都非常重视和珍惜这难得的机会，抓住每一次学习和提高的机会，以高标准严格要求自己，给自己定目标，下任务，积极按照学校的要求完成规定的各项工作，走在前列。

经过一个学期的结对子活动，大家在思想觉悟有了很大的提高。

其次，新教师坚持跟班听课，虚心向老教师学习。

一个学期以来，新教师认真听课，作好笔记，学习老教师的授课方式，吸收他们教学内容的精华部分。

基本作到了不误一节课，认真、系统的学习了《教育学》，基本把握了这门学科的学科体系和学科内容。

对自己的教学工作以及自己的进步都有很大的帮助。

业务能力有了很大的提高。

再次，按照学校的要求，每周跟老教师一起备课一次，探讨教学过程中的疑点和难点问题。

作到每周一次，

新老教师在一起交流、探讨，在争鸣中进步、提高。

备课过程中，老教师悉心指导，细心解答新教师提出的每一个问题；新教师虚心请教，向老教师学习。

第四，在教学过程中，新教师尊重学生和教学规律，在老教师的指导下，细心备课，认真讲课，发挥教师的主导作用而后学生的主体作用，圆满完成了教学任务。

通过一个学期的交流活动，新教师更能体会到教育教学工作的特殊与艰难，也更加认识到学习进步的重要，在以后将在更多方面虚心向老教师学习，提高自己。

将结对子活动推向深入。

在教学工作方面，我坚持跟班听鲍玉琴老师的课，从中吸取了许多教学教法方面的经验，与此同时，经常和鲍玉琴老师做教学方面的交流，并在他们的精心指导下，充分利用现代化教学手段，不断更新知识，扩大信息量，认真备课，写出详细的教案，尤其是在教师资格认定教育理论培训中，鲍老师给予了我极大的帮助，这些都为我今后的教育教学活动奠定了坚实的基础。

在科研方面，在鲍老师的指导下，广泛阅读相关文献资料，如《高等教育研究》、《教师博览》、《管理科学》、《教育管理》等，积极钻研教育领域的各种新理论，及时了解学科的新动态，并在每周三下午的科研活动中，结合新课程改革的实际情况，共同学习相关知识，对我今后搞科研有很重要的意义。

在她的精心指导下，我参编了由安徽教育出版社出版的《课堂教学工作艺术》一书。

在其他方面，我也得到了鲍玉琴老师的精心指导。

作为教育管理专业的班主任，我在学生的日常管理中尽职尽责，尽心作好一名班主任。

在系里的日常工作中，我也兢兢业业，恪尽职守，把各项工作都做好，走在了全院的前列。

总之，作为刚参加工作的年轻教师，无论是在知识的积累，还是在教学经验的丰富上，鲍老师都给予里我极大的帮助，这将对我今后的发展起到极其重要的作用。

我将继续努力，提高自己。

新老教师结对子总结

系别：

教育系

老教师：

鲍玉琴新教师：

张亚丽

首先，从思想上来讲，我非常重视和珍惜这难得的机会，我抓住每一次学习和提高的机会，以高标准严格要求自己，给自己定目标，下任务，积极按照学院的要求完成规定的各项工作，走在前列。

经过一年的结对子活动，我的思想觉悟有了很大的提高。

其次，我坚持跟班听课，虚心向老教师学习。

一个学期以来，我认真听课，作好笔记，学习老教师的授课方式，吸收他们教学内容的精华部分。

认真、系统的学习和教授了《大学生心理健康》和《儿童发展心理学》，基本把握了这两门学科的学科体系和学科内容。

对自己的教学工作以及自己的进步都有很大的帮助，业务能力

有了很大的提高。

再次，按照学校的要求，每周跟老教师一起备课一次，探讨教学过程中的疑点和难点问题。

作到每周一次，新老教师在一起交流、探讨，在争鸣中进步、提高。

备课过程中，老教师悉心指导，细心解答新教师提出的每一个问题；新教师虚心请教，向老教师学习。

第四，我在鲍玉琴老师的指导下，认真钻研科研，查阅了大量的资料，写了《培养幼儿语言的发展》学术论文，将在九月份发表。

第五，在教学过程中，我尊重学生和教学规律，在老教师的指导下，细心备课，认真讲课，发挥教师的主导作用而后学生的主体作用，圆满完成了教学任务。

通过一个学期的交流活动，我更加体会到教育教学工作的特殊与艰难，也更加认识到学习进步的重要，我在以后将在更多方面更加虚心向老教师学习，提高自己，结对子活动推向深入。

张亚丽

xx年6月

第五篇：

新老教师结对子总结新老教师“结对子”心得体会新教师：

指导教师

回顾这一学期我的教育教学实践，既有令人欣慰的成绩，也有需要进一步改进的不足；既获得了许多有益的教育教学经验，也得到了不少深刻的教训。

作为一名新教师，最大的优点是富有激情和创新的意识，而最大的缺点则是教育教学经验明显不足。

新老教师“结对子”正好在这两者之间搭起了桥梁，用新教师的激情和创造力，发挥老教师丰富的教育教学经验，推动我们的教育教学水平不断上新的台阶。

在这一个过程中，作为新教师的我获得了很多的启发和教育教学、管理经验。

老教师并不是年龄老，而是教育教学上经验丰富、老道。

作为步入社会工作的新人，缺乏的正是这些经验和入世的老道成熟，所谓谙熟世事，才能立足，余老师以自己的身体力行告诉并传授给我们的不仅是教育教学的经验和秘诀，也是为人处世、做人立本的基本准则。

1.端正思想，顺利完成转型。

因为刚从大学校园里走出来，进入社会参加工作首先便需要完成从大学生到高中教师的转型。

师父余老师的教育教学经验使我懂得，要顺利完成转型，首先必须端正思想，也即对中学教育有一个新的认识，懂得教师是人类灵魂师的道理，牢记“德高为师，行高为范”的训言，从思想上树立为人师表的意志。

从而使自己真正认识到已经成为人民教师中一员，使自己树立作为人民教师应有的威严，明白自己的权利和义务。

2.熟悉课本，掌握教书育人的基本功。

教书育人是教师的天职，而教好书育好人则是教师的目标，要教好书育好人，则教师首先必须掌握一定的知识，能够熟悉地理课本的基本内容，在此基础上才能利用好的方法去教授给学生新的更多的知识。

新老师对于大学的课程尚觉不熟，并正在遗忘，现在转型成了教师就遇到“最熟悉的陌生人”了。

而且中学的地理课内容与生活经验息息相关，所以我们既要熟悉课本专业知识，还要结合生活经验授课。

这样不但提高了学生学习地理的兴趣，也让学生学会了将理论知识运用到了实践生活中了。

这才是真正的体现新课程标准的要求。

所以，前辈教师们再三强调要熟悉课本，方能对症下药。

3.多听指导老师的课。

探索方法，不断累积教育教学的方法，做到教学得心应手。

我几乎每周都会去听余老师的课，余老师总能用最简单的方法去解释复杂难懂的问题，让学生眼前一亮；而且课堂气氛活跃，讲课生动形象；以引导者的角色引领学生通过问答的方法使学生自己总结答案，充分体现了新课程标准的要求。

这些正是我缺乏的，多听课让我受益匪浅。

熟悉了课本掌握了最基本的教学知识内容，下一步就是要将这些知识内容传授给学生，不同的老师有不同的方法，但不同的方法却有不同的效果。

与余老师比较起来，我教学实践太少，教学方法呆板，在传授给学生知识的时候往往比较生硬，很难做到得心应手。

所以，在掌握基本知识内容的基础上，我就从余老师那里学会了在教学实践中探索方法，并用心记，用笔记本记下来，用每一个教案记下来，这样就在平时累积了教学方法，使今后的教学做到灵活、顺畅、“信手拈来”。

4.指导公开课。

这是我踏上讲台的第一次正式的公开课。

讲的内容是《气团和锋》，我先是按照自己的想法写好了教案，和准备好了导学案。

然后把自认为满意的教案去请教余老师，余老师先是肯定了我认真的态度。

同时也指出了我的不足，第一点是：

冷锋过境的动态过程没有清晰的讲清楚，学生难以理解；第二点是：

重点不够突出，，重点是天气；第三：

选择的题目不够典型，应该选取难度低的题目放在前面，难度大的放在后面，最好有高考题。

经过余老师的指导建议和我的修改后，感觉得心应手多了，所以上公开课的时候信心十足，得到了整个高一地理科组，还有谢校长和教研室主任的好评。

5.此外，像关心学生，了解学生心理，做到关心教学与关心学生生活双管齐下，以及不管是公开课还是平时上课都得以平常心来对待等等也是余老师教给我们的好经验。

我想从这些经验中获得的上面这些启发将对我今后的教育教学实践大有裨益，而我也将以这些启发作为下一步工作的某种指导方法，并在教育教学实践中不断总结经验，积累教育教学新方法。

在此，再次感谢我的指导老师余老师耐心指导，还有也要感谢学校推出结对子这个活动，让我受益匪浅。

在以后的教学中，发挥自己的长处，多听指导老师的宝贵意见，不断提高自己个人修养和教学水平。

内容仅供参考