写字教案.docx

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写字教案

9、部首写法

教学目标：

1、掌握部首三点水、草字头的写法。

2、正确、规范地书写含有部首三点水、草字头的汉字。

教学重点、难点：

掌握部首三点水、草字头的写法。

教学过程：

一、复习部首单立旁、木字旁的写法，激发学习兴趣

二、学习部首三点水、草字头的写法

1、师边讲解边示范：

三点水：

上两点稍靠近，中点偏左，三点竖向排列，略成弧形。

草字头：

横稍长要平，两竖短，斜向中间，整个字头成扁形。

2、学生练习书写部首三点水、草字头。

三、书写汉字

1、出示汉字：

江 沙 节 苏 

2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

 江：

三点水的字，左窄右宽。

“江”字，左长右短，“工”的上横低于左上点。

 沙：

竖直而正，长撇微弯，向左下斜伸。

 节：

草字头的字，上短下长。

“节”字，上横长而平，下半部分较窄，长竖直而正。

 苏：

上下宽度基本相等，“办”先写“力”，后加点，钩与撇头对正。

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、描一描，写一写

  注意字中各部分的大小位置：

活 汽 芽 花

5、比一比，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

10、独体字

（一）

一、教学目标

1、知道结构方正的独体字要写得横平竖直，笔画匀称。

2、进一步掌握铅笔字的运笔方法，写好“正、止、开、井”四个字，写得正确、端正、整洁。

3、进一步培养学生良好的书写习惯。

二、教学重难点：

运笔过程中如何做到横平竖直。

三、教学过程

1、复习旧知。

先让学生写一写带有横、竖、撇三个笔画的字，如“二、十、长”等。

比一比，谁写得漂亮、好看。

教师强调运笔方法：

以手掌侧翼为支点，腕关节运笔为主，指关节运笔为辅。

书写横向笔画主要用运腕；书写纵向笔画，主要运指；书写斜向笔画，腕指并用。

书写时要体现出提顿笔意。

2、新授。

同学们，你们知道什么样的字叫做独体字吗？

写好独体字有好多秘诀，我们今天来学习第一条秘诀：

（媒体出示：

横平竖直方正平稳）

那么我们在写字时怎么样才能做到横平竖直，方正平稳呢?

师生一起讨论。

3、我们还是来看看几个具体的字吧，看看是怎么样做到横平竖直，方正平稳的？

4、书写指导。

媒体出示学生所写的“二、十、厂”三个字。

同学们，我们来看看，这几位同学写的字有否做到横平竖直，有没有轻重提按的笔意？

5、教师范写，进一步讲清要领，重点示范提顿用笔的变化。

横画：

起笔轻顿—轻提—慢慢顿笔，重顿回锋收笔。

竖画：

起笔轻顿—轻提—慢慢顿笔，重顿回锋收笔或慢慢提笔，出锋收笔。

撇画：

起笔轻顿—慢慢提笔，边提笔边行笔—出锋收笔。

6、学生练写，教师实物投影仪展示，讲评反馈。

7、例字指导。

“正”，提问：

哪一笔写在横中线上？

哪一笔写在竖中线上？

第一横和最后一横哪一笔长？

长多少？

（约一倍）。

师描红范写，学生书空。

“止”，提问：

字的哪一笔写在竖中线上？

哪一笔写在横中线上？

第一竖和第二竖之间有多少距离？

（相当于一个短横的距离）

8、自己练练，教师巡回指导。

9、课堂小结，布置作业。

课后反思

11、独体字

（二）

一、教学目标

1、知道书写独体字时要主笔突出，要把主笔写得伸展一些，其他笔画稍收敛，才能把字写得主次分明，结构紧凑。

2、通过复习横折、竖折两个笔画，进一步掌握铅笔字的运笔方法，并能根据它们的书写要领，写好“世、言、申、年”四个字，写得正确、端正、整洁。

二、教学重难点;主笔的运笔，伸展和紧缩。

三、教学过程

1、复习提顿用笔法。

让学生在自己纸上写写横折和竖折两种笔画，进一步掌握铅笔字的运笔方法，

2、媒体出示学生书写的横折和竖折，点评，反馈，小结。

3、提问：

这两个笔画是否有轻重提顿的笔意？

学生交流，教师范写。

强调：

横折，先写横，至折笔处向右下顿笔，然后再向下写竖；

竖折，先写竖，至折笔处略向左提笔，顿笔后再向右写横。

4、新授

同学们，你们知道吗？

许多汉字都有一笔是主笔，有点是横，有的是竖，有的是撇，有的是捺，也有的是钩。

出示准备好的例子，进一步讲清什么是主笔。

我们今天就来研究一下横竖作为主笔的字。

5、例字讲解

“世”，三横三竖笔画间距要匀称。

第一笔横为主笔，写得稍长些，起笔在横中线下缘，收笔在横中线上缘。

“廿”部的两竖上宽下窄，两横和两竖相交形成的矩形略成正方形。

“言”，三横和“口”的上下两横笔之间间距要匀称。

第二笔的横为主笔，写得稍长些。

“口”上窄下宽，扁一些。

“申”，“曰”写得上宽下窄，扁一些，写在田字格正中间稍偏上。

中竖为主笔，写在竖中线上。

“年”，第一笔短撇和第二笔横写得紧凑些，第五笔长横写得稍长些，写在横中线的下侧，三横间距要匀称；中竖为主笔，写得稍长些，写在竖中线上。

6、学生练写，教师指导，反馈。

7、课堂小结，布置作业。

课后反思

老师的鼓励对学生的进步有很大的促进作用，因此，学生有一点小小的进步，我都会在班级中表扬，学生练字的信心和兴趣更足了。

我在班里张贴了作业评比栏，每周书写认真的学生得一朵小红花。

12、独体字（四）

一、教学目标

1、指导笔画呈斜势的独体字的结构特点，知道只有把字的重心写平稳，才能把这些字写得平稳、端正。

2、通过复习横撇和横折钩笔画，进一步掌握铅笔字的运笔、用笔方法，并根据他们的要领，写好“夕、万、勿、为”四个字，写得正确、端正、整洁。

二、教学重难点：

独体字笔斜字正，重心平稳规律的运用。

三、教学过程

1、复习已学内容。

让学生在纸上写写横撇和横折钩两个笔画。

2、教师巡回查看，注意学生手腕和手指的动作。

3、媒体出示，挑几名好中差有代表性的学生练写的笔画，展示，评议。

4、同学们，要把笔画呈斜势的字写平稳，有三个窍门，那就是：

（1）多撇的字，主笔撇的中部应写在竖中线上。

（2）横折钩的岀钩点要靠近竖中线。

（3）左边的撇不要写得太长，收笔处不能低于横折钩的钩脚。

5、教师范写“万”，进一步强化三个窍门。

6、例字指导

“夕”，第一笔的撇从竖中线右侧起笔，写得稍短些；第二笔横撇从第一笔撇的下腹部起笔，横写得短一些，折后的撇写得长一点，撇的中部在竖中线上；最后一笔点，写在长撇中部的左上方。

“万”，第一横写得稍长些，写在上半格的中间；第二笔横折钩从横中线上端的竖中线处起笔，横写得稍短些，转折后向左下呈弯斜之势行笔，至竖中线处钩出；最后一笔撇从横画下的竖中线处起笔，向左下方行笔，与横折钩的斜竖基本平行，撇尖稍高于岀钩点。

“勿”，第一笔撇在左上格靠近竖中线处起笔，撇尖在横中线上；第二笔横折钩要写得宽一点，横与斜竖长度基本相等，在竖中线右侧钩出；第三笔撇稍短，第四笔撇稍长，与第一撇基本平行，笔画间距均等。

“为”，第一笔点写在左上格；第二笔撇从右上格的竖中线右侧起笔，稍高于左点；第三笔横折钩从左半格的横中线上缘起笔，转折后呈斜势行笔，至接近竖中线处向左上钩出；最后一笔点写在横折钩的中心处，约在右下格的左上角。

7、学生练写，教师巡回指导。

8、优秀作业展评，表扬先进。

9、课堂小结，布置作业。

课后反思

13、笔顺规则一

教学目标：

1、掌握先横后竖、先撇后捺的笔顺规则。

2、按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确、规范地书写汉字。

教学重点、难点：

按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确规范地书写汉字。

教学过程：

一、复习部首单立旁、木字旁、三点水、草字头的写法，激发学习兴趣

二、学习笔顺规则

1、出示汉字：

干 王 土

  请小朋友书空这三个字，你发现了什么？

  总结出笔顺规则：

先横后竖

  2、出示汉字：

大 父 个

     请小朋友书空，总结出笔顺规则：

先撇后捺

三、书写汉字

1、出示汉字：

丰 井

2、请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺规则书写？

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、出示汉字：

全 从

  这两个字要按什么笔顺规则书写？

5、学生练习书写。

6、描一描，写一写

  注意笔顺。

平 木 入 井 斗 关

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

14、笔顺规则二

教学目标：

1、掌握从上到下、从左到右的笔顺规则。

2、按从上到下、从左到右的笔顺规则正确、规范地书写汉字。

教学重点、难点：

按从上到下、从左到右的笔顺规则正确规范地书写汉字。

教学过程：

一、复习先横后竖、先撇后捺的笔顺规则，激发学习兴趣

二、学习笔顺规则

1、出示汉字：

古 光

  请小朋友书空这两个字，你发现了什么？

  总结出笔顺规则：

从上到下

2、出示汉字：

儿 以

  请小朋友书空，总结出笔顺规则：

从左到右

3、出示汉字：

小 办

  请小朋友书空，总结出笔顺规则：

先中间后两边

三、书写汉字

1、出示汉字：

去 真

2、请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺规则书写？

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、出示汉字：

的 村  这两个字要按什么笔顺规则书写？

5、学生练习书写。

6、出示汉字：

永 业  这两个字要按什么笔顺规则书写？

7、描一描，写一写

  注意笔顺：

兰 行 北 家

8、评一评，改一改：

     主 山 送

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

15、笔顺规则三

教学目标：

1、掌握从外到内、先里头后封口的笔顺规则。

2、按从外到内、先里头后封口的笔顺规则正确、规范地书写汉字。

教学重点、难点：

按从外到内、先里头后封口的笔顺规则正确规范地书写汉字。

教学过程：

一、复习从上到下、从左到右的笔顺规则，激发学习兴趣

二、学习笔顺规则

1、出示汉字：

用 向

 请小朋友书空这两个字，你发现了什么？

 总结出笔顺规则：

从外到内

2、出示汉字：

田面

 请小朋友书空，总结出笔顺规则：

先里头后封口

3、出示汉字：

我 书

 请小朋友书空，总结出笔顺规则：

先主体后加点

三、书写汉字

1、出示汉字：

网 闻

2、请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺规则书写？

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、出示汉字：

且 回这两个字要按什么笔顺规则书写？

5、学生练习书写。

6、出示汉字：

代 成  这两个字要按什么笔顺规则书写？

7、描一描，写一写  注意笔顺：

匹 国 找 南

8、评一评，改一改：

  盖 式 间

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

16、练习与评价

一、教学目标

1、复习巩固本学期所学的复合笔画以及独体字的书写知识，进一步掌握独体字的写法。

2、认真书写诗句，写得正确、端正、整洁。

3、充分利用描红，提高独立书写的能力。

二、课前准备柳公权刻苦练字的小故事

三、教学过程

1、同学们，我们先来背一首古诗《春晓》。

2、今天我们就来写一写这一首古诗。

你觉得这首故事中哪些字比较难写？

3、你认为难写的字先在本子上写一写。

教师检查、指导。

4、老师发现同学们们都写得很认真，有几个特别难写，老师发现同学们在一遍又一遍的临写，真是太好了。

5、下面老师先给大家讲个古代书法家的故事。

介绍柳公权及柳公权刻苦练字的故事。

6、激励学生向古代书家学习。

我们只有认真写字，才能不断进步。

自己的字要多检查一下，发现哪里写得不够好，就继续有针对性地练习。

7、今天我们就来看看那个同学最像小柳公权了，比一比谁写得最好最认真。

8、例字指导：

“夜”，笔画较多。

第一画点要写在竖中线上；第二笔横不要太长；三个撇的长短、方向都要有所变化；最后一捺要伸展，使整个字重心平稳。

“风”，第二笔横斜钩比较难写；横画稍向上斜，至转笔处稍顿笔，然后稍向左下行笔，再转向右下写斜钩。

“声”，上部是“士”提醒学生不要写成“土”，要写得扁一些。

最后一撇要写得挺拔有力，斜度要适当，以支撑整个字。

“多”，两个“夕”字上下重叠，上小下大。

两个横撇的横要写平。

几个撇的方向应该一致。

两个点要写在竖中线上。

9、学生先描后写，教师巡回检查、指导。

10、学生评议，教师评议，给出评价。

课后反思

教师要对每个字的笔顺规则进行具体指导，让学生知道按照笔顺写字，容易把字写好，还能加快写字的速度。