社会工作督导工作培训心得体会.docx
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社会工作督导工作培训心得体会
社会工作督导工作培训心得体会
篇一：
XX社工实务督导培训学习心得
社工实务督导培训学习心得
徐珺
为推进社会工作专业化、职业化、本土化发展，提高社会工作服务专业化水平，提升社会工作专业服务品质，促进社会工作专业人才队伍建设，中国社工协会社会工作师委员会委托现代社会工作人才发展服务中心和社会服务发展研究中心（香港）于XX年开始在全国范围开展“社会工作督导人才培养计划”（以下简称“督导计划”）。
我有幸于XX年5月参加深圳的社工实务督导第三期培训班，通过学习，专业社工理论知识得到了丰富，思维得到提高和升华，取得了“社会工作督导人才培养CBA计划”C段的结业证书。
现将学习心得沉淀积累如下:
一、培训过程
5月22日，来自全国26个省市社区、高校、福利机构、社工服务中心、社工协会等52名同学开始了为期8天的培训。
同学们都很珍惜来之不易的培训机会，这8天来，除了因生病确实不能到场的同学，没有一位同学迟到、早退、缺席，形成了积极、认真、浓厚的学习氛围。
课程紧张而活泼，有PPT展示讲解、有历奇训练、有实地参观学习、有小组课程回顾、还有与香港督导老师的面谈。
每天课程结束，还必须完成培训日志和意见反馈，每天都有不同的学习任务和挑战。
来自香港平均督导年限为28年的老师们，用他们的社工之路、社工信念为我们做指引，不仅课堂上引导思维，还让同学们表达自己的观点，让来自不同领域的社工同学们有了更深的思想交流和碰撞。
二、培训内容
培训内容包括:
《体验式教育在社会工作中的应用—团队构建》、
《历奇训练与督导工作》、《短期焦点治疗法的应用》、《情景领导法于督导之应用》、《机构服务计划与评估—逻辑模式之应用》、《督导课程的内容和基本理论》、《督导文书批阅》、《社会服务机构主管的角色与任务》、《项目管理》等。
三、心得与体会
（一）必须要持续不断的学习。
“书到用时方恨少”、“学海无涯”啊!
不单单只是导师们渊博的知识让人叹服，同学们专业的实务讨论，独到的思维和观点，让我如井底之蛙，看到更大一片的天空。
由衷的觉得，自己必须不断的学习充电，才能面对更加复杂多变的社会形势，才能更加有力量和信心面对未来的挑战。
工作中繁杂的事务，不应该是沉重的负担，而是积累经验必需的过程。
面对工作沉重，压力的增加，应该以感恩的心来对待，因为就是有了这些沉重的压力，才让自己学到更多知识，积累到更多经验。
也许，别人会比自己过得轻松，但他们少了积累经验和学习的机会，那是他们的损失。
成功的经验和失败的经验都是自己的银行储备，自己终会在不断的学习和经验积累中胜出。
（二）沟通和协作的重要性。
此次培训中分为5人、6人不同的9个小组，每个小组必须团结协作才能完成前一天课程回顾，和最后的小组学习成果分享。
由此想到单位或机构内部，因为没有进行有效的沟通而造成政令不通、工作迟误、相互抱怨，影响团结，以至于整体工作的落后和进展缓慢。
在今后工作中，如有意见和想法有及时跟同事和伙伴们沟通交流，才能消除误会、增加凝聚力，积众人所长，齐心协力的把工作做好。
（三）工作的核心动力是情感。
老师用自己躺在地上跟躺在地上的
服务对象谈话为实例，深深触动了我。
老师讲的内容就是，情感是推动工作进步的核心动力，包括对自身价值的认同、对工作的喜爱、对服务对象的同情。
我们要清楚明白自己的人生观、价值观和世界观，准确给自己定位，心怀理想信念，并为之而奋斗；对赖以生存的职业有着敬畏与喜爱，相信自己的付出都会带给别人快乐；对服务对象的困难感同身受，以他们的困苦为自己的困苦，及时帮助他们解决问题，并对他们予以平等和尊重。
（四）敢于打破常态，挑战自我。
“不要给没有经历的事,用自己的主观臆断贴上不可能的标签，没有经过尝试，就不会知道真正的结果。
”培训课里，老师用实践给了我们这样的一个道理。
五只叠在一起的水杯，三只装半杯水，两只空杯倒扣重叠，能不能在同时打落两个空杯的情况下，另外三只水杯会跌落在一起。
很多同学，包括我，在老师摆出这道题时，都说不可能。
但实际是，最后三只装着水的三个水杯经过自己的不断尝试，找方法，找技巧，最后跌落在一起了。
（五）创新独特的路。
由香港老师1995年小组社会工作推广而形成的“产后抑郁症”治疗方法,现在都编入国内很多卫生部门高校的教科书了。
社会工作之路，是一条创新的咱，是没有前人走过的路，我们要坚持信念、拓宽渠道、不断前行。
社会工作本土化，没有一成不变的格式，老师传授给我们的是方向和思想，需结合实际应用推进,最终，都是殊途同归，我们目的是建设更加文明和谐的生存环境，创造一个所有公民融合的社会。
四、几点思考
一、建议借鉴深圳宝安海裕社区工作经验，尝试在攀莲镇各社区建立“双社互补，双工联动”机制，充分调动社区执证社工的工作积极
性，更好的服务社区居民。
“双社互补，双工联动”即社区和社会组织互补，社工和义工联动，“社区+社工+义工”模式，以咨询、居民走访、个别辅导、小组工作坊、培训讲座、康娱活动等形式，为辖区居民提供多元化服务，增强社区居民幸福感和归属感。
二、思索以老年活动中心为依托，深化为老服务。
在充分调查了解社区老人需求的前提下，拓宽老年活动中心服务范围，在目前以文体活动为主的基础上，以老年支持小组，个案辅导等形式，为有需要的老人进行深层次的精神抚慰和支撑。
三、探索建立各社区执证社工激励机制。
针对目前执证社工在社区的分布情况和工作状况，以政府购买第三方社工机构服务的方式，启动社区社工专业孵化机制，开展社区居民个案服务。
采用以奖代补的形式，对社区执证社工以社工专业要求成功接案、开案、结案，并得良好社会效益的个案进行奖励，调动社区执证社工的积极性和主动性，引导社区执证社工专业化、职业化服务，解决社区特殊个案，达到社区整体和谐进步。
XX年6月4日
篇二：
督导培训心得体会
终身学习终身受用学习教育督导知识心得体会四大寨民族小学吴其辉近日，接到县教育督导室的通知，要求学习相关教育法律法规和学校管理部分知识，本
人不敢怠慢，及时查阅学习资料，充分利用课余时间和周末休息时间，抽闲等空，加班加点
地学习充电。
通过学习，使我对教育督导知识和相关法律法规有了更进一步的理解，学校管
理方面也增长不少知识和经验。
现简单谈谈近日来学习的新得体会。
通过学习，使我了解到《贵州省教育督导条例》的颁布和实施，进一步证明省委省政府
对督导工作的重视。
对于我们来说是鼓励，是鞭策。
如春风，送来的是工作的动力；像春雨，
滋润了每一个督导工作者的心田；似春花，带给教育督导的是万紫千红的春天。
新形势下，
《贵州省教育督导条例》为我们今后做好督导工作指明了方向。
《贵州省义务教育条例》所规定的条款，真正以人为本，保障义务教育阶段所有孩子、
所有学校、所有老师的基本权利，同时提出缩小办学差距，不分重点校、重点班，非常人
性化，体现了对所有人的尊重；不管什么样的家庭背景和经济实力，每个孩子都可以享受均
等的教育，体现了人与人之间的和谐。
那么就让我们从身边做起，关注暂时掉队的孩子吧。
通过对《教师法》的学习让我对教师这个职业有了更深一步的认识：
1.为人师表，言传身教
2.将做人的教育隅于教学中
3.虚心向学生学习，做到教学相长
4.视学生为己出，处处关爱学生我平时对我自己要求很严格，通过学习《教师法》以后，感觉我自己对我自己要求太低
了。
我决心从现在起我要高标准要求自己，不断学习，不断反思。
为了实现“为人师表，以
德立身”。
我决心从以下几方面做好：
第一，要从开始严格要求自己。
孔子说：
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”
我作为一名教师，就要一身正气，就是要突出“为人师表”，就是要追求“以德立身”。
第三，要爱教育事业。
只有“热爱教育事业”，才能体现“为人师表，以德立身”的真谛；
只有热忱的爱每个学生，让他们的全部素质都得到提高，才能为教育事业做出贡献，我要坚
贞不移的热爱教育事业。
第四，热爱每一个学生，我要热爱我的每一个学生，我觉得教师不只是教给学生知识，
还要教会他做人，
这阶段本人认真学习《预防未成年人犯罪法》，使我对有关未成年人保护的知识有了初步
的了解，对未成年人有哪些权益受到国家的保护、当未成年人的合法权益受到侵害时应该怎
么办有了一定的了解。
预防未成年人犯罪法是我国第一部保护未成年人权益的专门法律，它具体规定了保护未
成年人的指导思想、保护内容、保护工作的原则，对未成年人的合法权利予以家庭保护、学
校保护、社会保护和司法保护的方法与内容，以及各种侵害未成年人合法权益行为的法律责
任，是一部保护未成年人合法权利的基本法。
它的颁布和实施，充分体现了党和政府以及全
社会对未成年人健康成长的重视和关怀，为维护未成年人合法权益，优化少年儿童成长环境
提供了有力的法律保障。
保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。
然而,社会各方面的保护和帮助还要
通过未成年人的配合才能收到良好的效果。
其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时
时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵
害，应该让他们懂得,当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律，依
法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害,而且是维护法律的尊严。
所以，在加强来自家
庭、学校、社会保护的同时，增强未成年人自我保护意识，提高自我保护的能力，依法维护自身权益则十分必要。
另外，本次学习内容不光是以上几方面，还有学校教学管理、班主任工作等方面的知识，
通过近几日的学习，使我体会到学校教研组、备课组等在学校教学中的重要作用，并懂得教
研组、备课组的工作细节和班主任所要开展的常规工作。
这对今后开展学校这方面工作起到
了很大作用。
篇二：
督导培训心得督导心得表层：
被人们称为“新人秘书”,是个刚兴起的婚庆职业。
他们对婚礼的事务了如指掌，可以为新人提供一系列的指导和建议。
新人的老师
督导的含义：
司仪的助手
深层：
引导新人享受婚礼的幸福感。
督导的作用：
婚庆督导的作用就是要细心地帮新人处理好各个环节，不让新人为小细节
烦心、
遗憾。
督导深知婚礼步骤，可为新人提供一整套优良服务。
含义:
）教新人熟悉仪式的内容彩排：
作用）让新人最大程度的放松感受自己的幸福）让新人投入更多的感情）引导新人用自己最自然的动作，在此基础上提升动作标准。
而不是教授固有的死板的动作。
注意的细节：
2）告诉他们每个动作的原因，让他们深入理解动作的含义，记忆深刻。
3）时刻紧急，我们的任务是是新人主动享受，而不是被动得完成婚礼仪式
含义：
在婚礼仪式进行时伴随在新人左右，引导新人进行仪式的每个环节，在新人出错时提醒指点。
引导
注意细节：
1督导的工作流程：
1）现场确认：
2）婚礼首场彩排——时间：
4：
00—4：
30（首先与新人讲解各个动作与注意事项）
1）督导自己开关灯
2）协商酒店工作人员负责开关灯
1）与灯控师协商好在各个节点如何打光编排灯光秀1）仪态大方，步伐稳而慢2）
鞠躬致谢各位亲朋好友3）鞠躬时停顿两秒表示尊敬1）仪态大方，步伐稳而慢2）面
带微笑，融入情感1）新郎与父亲拥抱，并交代些许2）新娘父将新娘指手交予新郎3）新
人目送父离开4）音乐高潮新人聆听督导台词感受婚礼祝福缓缓走向舞台1）督导合适时
机提交新人话筒2）新人深情感受对方誓言3）仪式结束收话筒转告新人四手相握，准备
收戒指1）伴娘或是小孩送上婚戒2）缓缓走上舞台从新郎侧身走到新人身后送上3）新
人相互为彼此带上婚戒4）新人深情拥吻对方1）开宴会厅灯2）新人鞠躬致谢缓缓退场
3）婚礼仪式第二场——第一场结束后5—10分钟进行彩排
1）新人与家长缓缓走向舞台2）新人父母可与来宾挥手招呼
1）督导递话筒，新人家长各自发言
1）见证人发言
1）督导递上酒
2）每个杯子盛一口量的酒3）结束接下酒杯，正对新人退场）一起缓缓退场。
4）游戏互动环节——按照流程进行。
督导心得：
1）督导与司仪，dj和vj是一个团队，要相互协作共同完成任务。
2）督导要引导新人主动理解仪式含义，不是被动教授各个仪式的动作。
3）督导的职责不是不出错，而是进最大的可能引导新人在婚礼上感受婚姻的幸福和来宾的祝福。
XX1126
王晶篇三：
学习教育督导体会学习《教育督导条例》心得体会王继林
我校组织学习了《教育督导条例》，我体会到：
通过这次学习《教育督导条例》，使我进一步明确了教育督导的目的任务、对象范围、机
构设置、队伍建设、工作原则、工作程序、行政责任等，为促进教育督导的制度化、规范化、
法制化建设，强化教育督导工作提供了保障。
教育督政与督学相结合是中国教育督导制度的特色。
之所以如此，是因为中国基础教育
在普及小学教育、实行义务教育、实施素质教育、深化农村教育的实践过程中条件不足，要
求监督、强化政府责任的结果。
因此。
准确理解教育督导机构的行政主体资格及其权利能力
和行为能力，是有效实施教育督导制度的重要基础。
这次学习，不仅让我学到了许多新理念、新方法，破解了我心中的困惑、工作中的难题，
更让我深深认识到督导工作的重要性和艰巨性。
督导工作牵涉面广，责任重大，对从事此项
工作的人员素质要求较高，要做好这项工作，不肯动脑筋，不肯付出艰苦的努力，没有高度
的事业心是万万不能。
首先，教育督导工作肩负着神圣使命，关乎着教育事业的健康和可持续发展，决不是可
有可无的工作。
百年大计，教育为本，教育对国计民生和对实施“人才强国”战略的重要性，
对我们教育督导人来说再清楚不过。
但教育事业的改革与发展，只有决策和执行，是远远不
够的，还必须由我们教育督导部门对决策的执行情况进行严格监督，对教育发展水平和质量进行科学评估，对上当好参谋，对下做好监督指导。
这样，
才能保障教育事业的健康发展。
如果不能在督导工作中发现、纠正教育发展中出现的新问题，
就不仅仅是工作不做为的问题，而是在对国家和人民犯罪。
教育督导工作极有挑战性，要做好这项工作，并不是一件很容易的事情，仅仅有工作热
情和决心是远远不够的。
这项工作要求督导者必须是教育教学工作的行家里手，熟知教育的
法律法规，熟知督导工作流程，还应及时掌握当前教育教学的新理念、新动态，对教育事业
发展的前瞻性、方向性的问题进行不断的研究和探索。
从这个意义上说，教育督导工作是一
个永无止境的学习过程。
不仅如此，要做好这项工作，还要善于协调处理好方方面面的关系，
讲究工作的方式、方法。
仅以对学校的评价为例，既要把问题说到位，不回避矛盾，还要让
受检单位心悦诚服，不讲究点说话的艺术性，只是板起面孔教训人，效果显然是不能尽人意
的。
这次学习，对我来说，堪称是一场及时雨，不仅仅是排难解惑，更增添了一份责任感、
使命感，只有踏踏实实做好本职工作，才能赢得别人的尊敬与认可，才能真正办好让人民满
意的教育。
篇四：
督导学习心得《督导条例》培训会心得
富裕县逸夫小学根据《黑龙江省教育厅关于学习贯彻国务院的通知》精神，富裕
县教育局及时组织全县中小学认真学习了《教育督导条例》，我很有幸参加了这次会议。
首先感谢显峰书记对我们基层工作人员的理解，就我们学校而言，近两年随着学生人数
的增加，教师极度缺乏。
两位教导主下派一线担任低年级班主任，作为副校长身兼数职，支
撑学校的教学工作，这样就必然出现各种工作会议频频现身，形成“狼多肉少”的现状，用
这样的比喻不知是否恰当，但确实是我校及其他兄弟学校的共性的问题。
坦白的说对督导评
估工作这几年我的认识还不够，除客观原因外也不能否认主观因素的存在。
这次培训中显峰书记的讲话，使我对学校发展性督导评估工作有了新的认识，使我明确
了发展性督导评估工作的意义，全面系统的了解了督导评估的步骤，显峰书记细致的讲解点
亮了我校发展性督导评估工作前进的航灯。
在这次培训会中，周主任对《教育督导条例》的解读，使我明确了《教育督导条例》颁
布的目的是为了保证教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的贯彻执行，实施素质教
育，提高教育质量，促进教育公平，推动教育事业科学发展。
教育督导包括了县级以上人民政府对下级人民政府的督导，和县级以上地方人民
政府对本行政区域内的学校和其他教育机构教育教学工作的督导。
实施教育督导应当坚持“以
提高教育教学质量为中心，遵循教育规律”等五条原则。
通过学习，我知道了我们国家实行督学制度，以及作为督学应该具备的各项条件。
我最
感兴趣的是“督导的实施”，因为这是与我们学校和教师的工作密切相关的。
《条例》中规定
了教育督导机构对哪些事项实施教育督导，以及督导的方式，让我明白了我们学校要做好哪
些方面的工作，不管是老师的日常教学，还是后勤财务工作，都要一丝不苟的完成，才能更
好地完成上级交给我们的教育教学任务，为学生发展服务，为家庭服务，为社会服务。
《条例》中还规定了被督导单位及其工作人员，督学或者教育督导机构工作人员应当承
担的法律责任。
任何人员或相关机构违反了《条例》中的规定，都将受到处分，构成犯罪的，
将依法追究刑事责任。
所以，作为学校的一员，我们要遵守《条例》中的规定，认真做好本
职工作，虚心接受督导部门对我们学校工作的检查督导，不断地改进我校的工作，不断提高
教育质量。
这次学习，不仅让我学到了许多新理念、新方法，破解了我心中的困惑，工作中的难题，
更让我深深认识到督导工作的重要性和艰巨性。
督导工作牵涉面广，责任重大，对从事此项工作的人员素质要求到很高，要做好这项工作，不肯动脑筋不肯付出艰苦的努力，
没有高度的事业心是万万不能的。
在今后的工作中，我们逸夫小学的全体员工将努力践行条例，对照条例，指导工作。
努
力将逸夫小学的督导工作推向一个新台阶。
篇五：
学习督导条例心得体会学习《教育督导条例》心得体会XX年8月29日，国务院第215次常务会议通过了《教育督导条例》，自XX年10月
1日起颁布施行。
我们学校接到教委的学习通知后，组织了我们教师进行了集中学习和分组
讨论。
通过这样的学习活动，我对教育督导从陌生到熟悉，有了比较深刻的认识，现将我的
学习体会汇报如下：
通过学习，我明确了《教育督导条例》颁布的目的是为了保证教育法律、法规、规章和
国家教育方针、政策的贯彻执行，实施素质教育，提高教育质量，促进教育公平，推动教育
事业科学发展。
教育督导包括了县级以上人民政府对下级人民政府的督导，和县级以上地方
人民政府对本行政区域内的学校和其他教育机构教育教学工作的督导。
实施教育督导应当坚
持“以提高教育教学质量为中心，遵循教育规律”等五条原则。
通过学习，我知道了我们国家实行督学制度，以及作为督学应该具备的各项条件。
我最
感兴趣的是“督导的实施”，因为这是与我们学校和教师的工作密切相关的。
《条例》中规定
了教育督导机构对哪些事项实施教育督导，以及督导的方式，让我明白了我们学校要做好哪
些方面的工作，不管是老师的日常教学，还是后勤财务工作，都要一丝不苟的完成，才能更
好地完成上级交给我们的教育教学任务，为学生发展服务，为家庭服务，为社会服务。
《条例》中还规定了被督导单位及其工作人员，督学或者教育督导机构工作人员应当承担的法律责任。
任何人员或相关机构违反了《条例》中的规定，都
将受到处分，构成犯罪的，将依法追究刑事责任。
所以，作为学校的一员，我们要遵守《条
例》中的规定，认真做好本职工作，虚心接受督导部门对我们学校工作的检查督导，不断地
改进我校的工作，不断提高教育质量。
总之，通过这次的学习讨论，我更加明确了教师和学校的责任，明确了教育督导的目的
任务、工作原则、机构设置、督导内容、工作程序、法律责任等。
我将努力做好本职工作，
完成好学校交给的任务，为我校今后顺利通过每三年一次的教育督导检查，尽自己的力量。
篇三：
对社会工作实习及督导的看法
对社会工作实习及督导的看法
社会工作是一门非常注重实务操作的课程，专业理论学习，对一个社会工作者的学习、成长和发展非常重要，但是在教学中，社会工作实习也同样重要。
社会工作实习,是指学校有计划、有督导地组织学生到机构或社区中接受社会工作实务技能训练和价值观的培养过程。
社会工作专业的实务性特点决定了专业实习在整个教育体系中的重要地位与作用。
但从我国目前的社会状况和教育现状看,现实的教育环节中,社会工作专业的实习却存在着很多困境:
专业要求与现实矛盾、资金投入不足、教师投入与现实学术导向矛盾、专业督导缺乏、机构需求与实习安排冲突等等。
我将结合自己本身的实习经历说明我对社会工作实习与督导的看法。
进机构阶段
在学期初学校就通知我们要进行社会工作实习，可是却一直拖到了3月中旬，更有同学被分配到了4月初社会工作实习是要在机构中进行的。
一方面，虽然社会对社工人才的需求很大，但是现实中的专业社会工作机构太少，这就造成了社工机构接纳不了这么多的实习生的后果，很多学生的实习时间只能后延。
另一方面，学生的实习时间一般不会太长，这会打乱社工机构本身的运行计划。
综合以上两方面，造成了社会工作实习与现实之间的矛盾。
XX年3月底，通过老师与青岛爱益普社会工作服务中心的联系，我有了一次为期2个多月的社区实习。
我和另一位同学得到去往青岛爱益普社会工作服务中心参加实习的机会。
其他同学被分配到了另外的两个机构。
机构的性质及其能提供给实习学生的支持将直接影响到实习目标的实现效果。
由于我国社会工作教育先于实务的发展,实习机构对社会工作专业本身的认识严重不足,机构需求与学校的实习安排经常在一定程度上存在矛盾。
从机构的角度来看,实习机构接受实习生,往往是将学生视为免费劳动力,让学生来机构帮帮忙，打打杂，跑跑腿，而忽略了他们的社会工作的专业身份,忽略了学生来到机构的真正目的。
因此,实习生被派到实习机构后大都是从事简单的打字、抄写、端茶倒水等工作。
从学校的角度来看,学校为学生安排了实习单位和实习任务,但学生一方面要完成实习任务,扮演好专业社工这个角色,与案主建立专业关系并尝试解决问题,把助人自助的专业特色发挥出来;另一方面又要兼顾机构中的员工角色,进行简单而又繁重的体力劳动。
在为机构工作的同时学生并没有多少机
会可以接触到服务对象开展实际工作。
实习方式
我们采取的实习方式为同步式实习——实习过程与教学同步进行，采取这种方式的优点是可以将学到的知识在实践中得以运用，将在实习中遇到的问题及时的反映给老师，随时解决问题。
但是在实践中，很多课堂上学到的东西是用不到的，反而是要用到很多课堂上学不到的知识。
同时这样做的另一方面，在机构的实习是断片的，做不到全身心的投入到实习中去，这样机构只能给实习生分派一些无关紧要的文字工作、辅助工作，而真正的实习目的难以达到。
实习阶段
实习机构——青岛爱益普社会工作服务中心
实习岗位——麦岛社区青少年服务中心有完善的工作设施，包括朱门办公室、办公工具、电脑、打印机和电话等硬件设施。
工作人员有着丰富的社区工作经验，有年轻化、高学历、专业化的特点和趋势。
青少年
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