二年级下册综合实践教学设计课题.docx

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二年级下册综合实践教学设计课题

综合实践活动

（试用版）

二年级下册

1  超市购物

一、讨论讨论

家里的盐、味精、牙膏、香皂都快用完了，应该去什么地方购买这些东西呢？

 二、认识、了解超市

1、初步认识超市

同学们，你们收集到哪些有关超市的资料呢，拿出来向大家介绍

（学生拿出收集的物品，如：

超市购物卡、超市专用口袋、收银小票、价位标签、宣传单等，并介绍各自的用途。

）

2、了解超市的特点

（1：

超市内的环境整洁。

2：

物品可以自己随意挑选。

3：

超市里的物品价格比较适中。

4：

种类也很多。

5、明码实价。

6、服务员讲普话也很热情。

等）

三、感知购物过程、启发学生做文明顾客

1、感知超市购物的过程

 同学们谈到的这些实际上是超市里的特点，让我们带着这些特点讨论几个问题吧。

（1、在超市入口处要做些什么？

2、在超市里如何挑选购买物品？

3、购完物之后应该做些什么？

）

2学生进行合作、讨论、交流

解决问题一：

（1）在入口处首先应将自带物品寄存在服务台。

（2）自带包需要用胶条封一下。

（3）领购物车或购物筐。

（课件出示：

领购物车或购物筐）   

 解决问题二：

准备工作做好后，就可以进去了，在超市里你是怎样挑选购买物品的呢？

（启发学生合理消费，做明智的消费者）

（1）我是先挑轻便的东西，再挑沉重的。

（2）我是挑选物美价廉的。

（3）选择实用的。

（4）拿不到的请服务员帮忙。

解决问题三：

  同学们，当我们购完物从超市里出来要做什么呢？

（1）要在收银台排队付钱。

（2）付完钱后要将购物车或购物筐放在指定的地方。

          2昆虫世界

活动一:

    身边环境大搜索（观察和发现）

  布置学生在校园内，或住家的院子里进行观察寻找，并纪录看到的小虫子，此时不限定昆虫。

提醒观察、寻找时要注意安全，并能专注，安静的观察，不可用手随便捉取。

  想探讨有趣的昆虫生活，揭开昆虫生活的奥秘，最好的办法当然是自己亲手饲养昆虫啦，因为同学们从照顾昆虫的过程中，会慢慢发现它的可爱，并自然的喜欢上它，对于昆虫的生活也就了解越多！

这些决非从书本和网络上可以学到的。

鼓励学生亲自饲养些小昆虫，例如蚕﹑蚂蚁﹑蝈

每人填表《身边的小虫子》的记录表，将观察到的虫子，如名字﹑长相图﹑生活习性﹑本领﹑生活环境等进行记录，感兴趣而又不懂的问题可记录在表上以备课堂上提问，也可以自己查询资料后填写。

              身边的小虫子

名称          长相图                              生活习性和本领     

         （什么形状？

颜色？

几只脚？

有翅膀吗？

          长相还有什么特别之处？

）用图画或文

          字描绘出来生活习性和本领

活动二：

有趣的昆虫（分析和思考）

1、每组发一张大纸，学生将自己最熟悉﹑喜欢的昆虫样子画在纸上。

2、分组讨论《身边的小虫子》，找出那些是昆虫家族，并说明理由，共同归纳昆虫的特征。

3、教师收集学生不懂的问题加以整理后呈现，分组自由选择有关昆虫的问题，查询资料，相互交流﹑探讨，自主解决问题。

你知道-有  关  昆  虫  的  问  题？

1昆虫是什么？

2昆虫的有多种类？

3昆虫是怎样长大的？

4昆虫都有害吗？

5从昆虫那里我们可以学到什么？

得到什么启

6昆虫为什么越来越少？

7昆虫如果都消失死亡对我们人类会有影响吗？

8你能采取哪些措施来保护有益的昆虫？

4     漫游邮票世界

【课前准备】   

启发引导学生从自己感兴趣的角度多方面收集查找资料。

搜集相关资料。

  一、“我会问”   

  1．学习了《邮票齿孔的故事》后，你知道了什么？

  2．请看课后“我知道”。

自己读读这些资料，说说你又知道了什么？

（学生朗读课后提供的两篇资料，说说自己的认识。

）   

  3．你还知道哪些邮票的知识？

给同学们介绍一下。

  （学生相互交流自己所知道的邮票知识。

）   

  4．除此之外，你还想知道什么？

查阅课外书、询问家长、查找、整理有关资料、上网等）。

     二、“我的发现”——小组合作，展示、汇报自己的成果   

  1．“我说邮票”。

（1）展示几枚不同画面的邮票，看看邮票上面画的是什么内容？

你有什么发现？

你都见过什么样的邮票？

人们为什么喜欢集邮？

  你家里有集邮的吗？

（2）把你带来的自己喜欢的邮票展示给小伙伴们看，说一说邮票上的内容讲了哪些知识？

你通过集邮有哪些收获？

  （3）小结：

邮票内容是反映人物这一类的（或花卉、景物、名胜古迹等），还有谁的邮票也是这个内容的？

都来讲一讲吧？

补充介绍资料一：

邮票的种类——普通邮票、纪念邮票、特种邮票、航空邮票等。

     资料二：

有趣的邮票——木质邮票、丝绸邮票、唱片邮票、发光邮票、电子邮票等。

  （4）分类请学生展示自己的邮票并介绍。

  介绍完自己的邮票和知道的情况，小伙伴提问，再—一解答；还可以再介绍小伙伴没问到而自己认为有必要讲的情况。

三、我会做——“我是小小邮票设计师”   

  1．刚才同学们在介绍邮票知识的时候讲了邮票是怎样设计出来的，出示资料三——癸末年特种邮票。

讲述：

今年是羊年，设计师设计出了精美的邮票，表现了羊年喜庆的场面，现在让你发挥想象力、创造力设计一枚邮票，你打算设计什么样的邮票？

  2．设计邮票，请小伙伴提出建议。

  3．展示学生作品。

我们还可以将优秀作品提供给邮政局。

                5      有趣的水果

活动准备：

1.咨询家长、访问果农、查阅资料，了解一种水果的相关知识。

2.橡皮泥、牙签、小刀、其它辅助材料

同学们都爱吃水果。

今天，我们就来和水果交朋友。

一、观察水果。

分组观察带来的水果，人人动口说一说，看谁说得生动形象，让人感到这种水果的鲜嫩、美丽、可爱。

（引导学生说出它最突出的特点）

二、品尝水果。

挑选自己喜欢的水果闻一闻，亲口尝一尝。

找好朋友说一说它的味道。

三、做水果拼盘。

1.小组分工合作，用彩色橡皮泥做一个水果拼盘。

2.学生随意参观，交流。

3.作品展示、评比。

四、畅想未来的水果。

1.师：

随着科学的不断进步，人类生活水平的不断提高，人们对水果的质量有了更高的要求，科学家正在研究、栽培更适合人类需求的水果。

同学们畅想一下，未来的水果会是什么样的呢？

2.学生尽情畅谈。

（可以用画、语言或其它形式）

五、活动总结。

这次活动，我们观察了水果，品尝了水果，亲手制作了水果,还畅想了未来的水果。

同学们说的好，做的美，想的奇。

希望你们今后多观察、多实践、多总结，把你们的美好理想变为现实。

附：

活动评价

    学生评价

    1.你喜欢这节课吗？

⑴.喜欢⑵一般⑶.不喜欢

    2.你和同学合作了吗?

⑴.是的⑵没有

    3.你的想法和别人一样吗?

  ⑴一样⑵.不一样

6   压岁钱怎么用

    小朋友们，过年的时候，你收到过长辈送给你的压岁钱吗？

今天我们的话题就来谈谈压岁钱怎么用。

一讨论讨论：

 你用压岁钱都做了些什么？

在小组内讲给小朋友听听。

二小组汇报：

1．每组推荐一位小朋友，上台讲讲你是怎么用压岁钱的？

其他小朋友请认真听，看看台上哪位小朋友说得清楚、明白。

2．学生讲述自己对压岁钱的使用情况。

3．学生评价：

你认为谁把自己的意思说清楚、明白了？

4．说说自己和哪位同学的做法一样。

谁愿意当一次小评委，评一评谁的压岁钱用的最有意义？

为什么你认为他的压岁钱用的最有意义？

我们的压岁钱应该用在孝敬长辈、学习、帮助他人等该用的地方。

5、小组准备短剧。

小组交流一下，你们最欣赏怎样用压岁钱，编一个短剧表达你们的意思，一会儿上台展示。

7如何过生日

生日对于每一个孩子来说都是个值得庆祝的日子，对孩子来说是，对家庭来说更是如此，给孩子过生日成了非常普遍的现象。

过去，孩子除了满月、百天、周岁庆祝之外，学龄期间很少过生日。

时代不同了，又都是独生子女，经济条件允许，每年给孩子过生日应该说是好事。

问题是怎样过生日才有教育意义。

目前，有些孩子过生日根本不考虑纪念生日的意义，花钱多而效果不好，甚至养成了不良风气。

一些孩子过生日变成了“花钱日”、“大吃大喝日”、“请客日”、“大量购物日”、“要钱日”。

过生日这天，孩子成了“一家之主”，家人尽量满足孩子的多种要求。

结果是过完生日，孩子“收获颇丰”，心里盘算着明年生日怎样得到更多的东西。

这样过生日对孩子有什么好处呢？

过程一、准备阶段

1．提出有趣的活动主题

同学们，在现在的生活中，我们经常可以看到今天是某同学生日，家长邀请了同学的好友来家一聚，各式糕点、零食再加上美味佳肴，孩子们吃得不亦乐乎。

有的家长还会在酒店摆上一、两桌来庆祝孩子的生日。

同学们，你们是怎么过生日的？

2．看来同学们的生日都过得很热闹，吃得很开心。

在你过生日的时候，你曾想过你的爷爷奶奶在贫穷的岁月中是怎样过生日的呢？

你的爸爸妈妈在工作繁忙中是怎样过生日的？

（讨论交流）

搜集的资料内容：

a.调查长辈和父母以及贫困学生是如何过生日的？

b.调查问卷，我眼中的生日。

c.共同商讨为自己设计一个简单的过生日的步骤。

d.自己动手做一张生日卡片送给自己的亲人。

3．必要的活动准备

（1）利用课余时间和休息日询问爷爷奶奶、爸爸妈妈小时侯过生日的情况。

（2）用DV拍摄有关自己或父母好友庆祝生日的情景。

（3）联系实际可准备照相机，纸、笔、水彩笔等。

4调查与统计

人物过生日次数最难忘的一次

祖父辈

父母辈

同龄人

孤童贫困生

二、自主研究阶段

1．以小组为单位开展实践活动，教师与学生共同参与。

（1）利用课余时间，组织学生到学校图书馆查找资料，作好记录和布置学生周末上网或经过自己实际考察，知道了长辈和父母以及贫困学生是如何过生日的？

（2）通过照相机把过亲人过生日的场景拍下来，完成调查问卷“我眼中的生日”。

（3）共同商讨为自己设计一个简单的过生日的步骤；自己动手做一张生日卡片送给自己的亲人。

2．让学生为自己设计一个过生日的简单方案。

三、我的收获

形式：

照片、自己制作的贺卡，也有自己的体会感受的……

我的收获：

（1）和同学们一起唱唱歌，跳跳舞，相互勉励，欢欢喜喜过生日。

（2）祝贺生日时，同学们互相勉励、赠送自己制作的生日纪念品。

（3）像小丸子那样为平日里爱护我们、关心我们的人做一些事情。

（4）用过生日省下来的钱帮助贫困地区的小伙伴们上学。

8    生命在你手中－－交通安全

一、同学们收集有关交通事故的新闻。

小结：

A：

生命在你手中，交通安全不容忽视。

B：

所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。

二、交通知识

1、交通讯号灯有哪些颜色？

都有些什么作用？

2、红灯亮时行人该怎样？

黄灯亮时还可以过马路吗？

什么灯亮时才可以走？

3、行车、行人应靠哪边走？

过马路应