一年级下册语文园地五Word文档下载推荐.docx
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重点难点
课前预习设计
基础知识
问题导学
课堂学习设计
板题示标
见“课题”及“学习目标”
先学后教过程设计
一、第一次先学后教（完成“我的发现”）
自学指导一:
请大家仔细观察“我的发现”，你有什么发现吗？
（3分钟后我们来交流吧！
）
出示图象及生字，引导学生发现反义词识字法。
1、【课件出示：
长颈鹿母子图像】观察它们相比有什么特点？
（高矮）
【课件出示:
高、矮两个字】生试读。
2、【课件出示：
猪──猴图】观察它们相比有什么特点？
胖、瘦两个字】生试读。
3、谁能说出高和矮有什么关系，胖和瘦又有什么区别（意义相反）
4、你还能说出自己在生活中或学习中知道的反义词吗？
二、第二次先学后教（完成“我会认”）
自学指导二：
请大家仔细认读“我会认”的这些字，你能把它们全部认读出来吗？
（3分钟左右我们来比一比谁读的字音最准确）
1、课件出示生字
2、小组合作学习：
用自己喜欢的办法记住这些字，互相帮助一下。
教师巡视指导，帮助学习有困难的学生。
3、【课件依次出示汉字】指名读，读后问：
你是怎么记的？
2、领读，分组读，齐读。
3、做看谁找得快的游戏：
请两名同学上台。
师说“高”，比一比谁先找到“矮”。
认读六个生字。
4、同桌做考官，互相打擂互相考：
【课件出示】一边拍手一边说“我说高”“我对矮”依次类推。
三、第三次先学后教（完成“我会读”）
自学指导三：
请大家仔细认读“我会读”的这些词语，你能把它们全部认读出来吗？
（3分钟左右我们来比一比谁读的字音最准确）
1、【课件依次出示6个词语：
打水，打伞，打电话，打鱼，打球，打个问号】
2、指导发现，这些词有什么相同的地方吗?
（每个词中都有“打”字，引导学生发现一字多意。
）
3、读读记记，学生开火车每人读一个带“打”字的词语。
4、互相交流：
（一边读词语，一边给这些词语编动作，帮助理解；
一生做动作，一生猜词语。
5、扩展积累：
你还能说出带“打”字的更多的词语吗？
四当堂训练
五、布置作业
当堂训练
达标检测
一、写出下面各词的反义词。
旧——（
瘦——（
矮——（
重——（
闲——（
丑——（
熟——（
降——（
二、选择正确的字，并在下面画“
√”。
1.一只乌鸦口（喝
渴）了，到处找水（喝
渴）。
2.大（像
象）又高又大，身子（像
象）一堵墙。
课后延伸
板书设计
语文园地五
高──矮，胖──瘦，明──暗，美──丑，忙──闲，新──旧。
教后反思
大保当小学语文、英语教案
语文园地五（第二课时）
1、能够背诵《字母表》，分清大小写字母。
2、读背《人有两件宝》，感悟儿歌内容。
3、完成“展示台”。
一、第一次先学后教
自学指导一：
你能记得住我们以前学过的拼音吗？
你能把每个字母的大写读出来吗？
5分钟后我们比一比谁读的最流利。
【课件出示：
大小写相对应的字母表。
】
1、自由朗读
2、个人朗读
1、找一找，有哪些大小写字母完全一样?
2、仔细看，哪些大小写字母相近?
3、剩下的是哪几对大小写字母?
怎样记住?
1、小组内探究识记大小写字母，用自己喜欢的方法认记大写字母，读准音，记准形。
2、汇报自学成果，以小组为单位开火车读大写字母。
3、学唱字母歌【播放字母歌】，帮助记忆字母顺序，鼓励背诵字母表。
4、练习背诵
5、指名背诵
二、第二次先学后教
【出示谜语：
两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。
请大家自由读“我会读《人有两件宝》”，要求读准字音。
1、自由读儿歌。
2、请同学自己试着读。
3、师生共同正音，师范读。
4、指名读，小组读。
5、读过儿歌说说自己知道了什么。
三、展示台【课件出示：
识字擂台】
1、四人一小组，合作学习，组内分工，分别翻阅数学、音乐、美术等教科书，认一认、记一记书中的生字。
2、“识字擂台”赛。
比一比，看哪个组收集的字最多。
（1）派代表汇报，本小组一共识了多少字？
列举出来并将这些字口头组词，还可以说句子。
（2）组员齐上阵，用实物投影仪将所认的字边展示，边读出。
并向大家汇报本组总共识了多少字。
3、小结评比。
评出优胜小组，奖励“金牌”。
四当堂训练
一、写出下列字母的大写形式，再重新排列顺序。
r（
h（
）e（
）y（
）q（
）k（
）f（
）b（
__________________________________________________________________
二、排排序，加上标点组成句子。
1.
办法
重量
曹冲的
大象的
能
果然
称出
_____________________________________________________________
2．
小朋友
跟
几个
他
玩游戏
里
在花园
___________________________________________________________
语文园地五（第三课时）
5
学习目标
1、在猜谜游戏中能主动与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。
2、有表达的自信心，能在小组内积极参加讨论，发表自己的意见。
3、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
重点难点
1、通过这节课，让学生意识到与别人交谈时，认真听别人说话也是非常得重要。
2、与别人交谈时能较准确地表达自己的意见、想法。
搜集你感兴趣的谜语。
同学们，你们喜欢猜谜语吗？
玩游戏可得定定规矩，看——（课件出示：
认认真真听，大大方方说，多多动脑筋。
一、第一次先学后教
请大家把搜集到的谜语准备一下，我们来猜谜语，考考大家！
1、学生明确猜谜语游戏的玩法。
2、大家一起动脑筋猜谜语。
3、师生总结：
说说谜语是怎么猜出来的。
4、学生编谜语。
当
堂
训
练
达
标
检
测
1、猜谜游戏有趣吗？
也可以自己编编谜语。
2、回家可以给爸爸妈妈猜，在他们眼里你肯定是猜谜高手。
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