武汉理工大学土木工程专业卓越工程师培养方案Word下载.docx
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表1.土木工程专业专任教师简况表
序号
教师姓名
职称
执业注册师
学位
专业方向
留学国家或地区
1
顾金才*
院士
研究员/博导
学士
地下建筑与工程
2
张季如*
教授/博导
二级注册建筑师
博士
法国
3
夏元友*
4
李新平*
美国
5
管昌生
6
程康
研究员
爆破工程师（高级）
硕士
7
胡春林
教授
注册岩土工程师
8
谢全敏
爆破工程师（中级）
9
孙吉主
10
王协群
副教授
11
申翃
加拿大
12
胡静
13
祝文化
副研究员
注册监理工程师、爆破工程师（高级）
14
田水
15
芮瑞
16
杨繁
讲师
17
王国波
18
瞿伟廉*
一级注册结构工程师
建筑工程
19
李书进*
日本
20
谢伟平*
21
杨志勇
英国
22
李保德
23
龙炳煌
24
谷倩
25
王小平
香港
26
黄斌
27
魏文晖
28
涂建维
教授
29
朱乃龙
30
范小春
一级注册结构工程师、一级注册建造师
31
张光辉
32
蔡江勇
33
万红霞
34
饶云刚
35
陈志华
36
汪声瑞
37
沈少波
一级注册结构工程师、一级注册建造师、注册监理工程师、注册咨询工程师
38
朱立冬
一级注册建造师、注册造价工程师、注册监理工程师
39
刘晖
40
周强
41
王雪亮
42
陈波
43
乔婉风
44
李顺国
一级注册建造师
45
汪菁
46
马广阅
47
于艳丽
48
李波
49
谭冬梅
50
谭洪波
51
镇斌
52
刘嘉
53
杨剑
54
柯杨
55
汪大海
56
郅伦海
57
冯仲仁*
道路与桥梁工程
58
刘沐宇*
芬兰
59
卢哲安*
注册咨询工程师
60
徐家云
61
姜增国
注册监理工程师、注册咨询工程师、交通部注册造价工程师（甲级）、注册试验检测工程师
62
熊红霞
63
连岳泉
注册监理工程师
64
康俊涛
注册试验检测工程师
65
张又敏
66
王雄江
67
杨保仓
68
王頠
注:
“*”为各专业方向学术带头人
（上表上网时删除了部分信息）
3）办学情况
土木工程专业现培养本科生6～7个班约210～250人/年，硕士研究生（包括5个二级学科点）约110～120人/年，博士生（包括5个二级学科点）约16人/年。
培养学生具有扎实的土木工程的理论知识和工程实践能力，分别服务于土木工程领域的设计研院所，世界或国内知名土木工程施工企业。
大部分成为了院所和企业的骨干力量，为我校土木工程专业树立了良好的口碑。
目前土木工程专业的人才培养，采取在“大土木”的框架内按专业方向培养的模式，在国内已成为主流趋势。
我校土木工程专业的培养方案和课程体系，目前采取“2+2”模式。
即学生进校后的前两年学习“公共基础课+学科基础课”，后两年学习“专业课+专业方向课”。
要求学生在专业主修方向修满280学时的必选和任选课程，同时还必须在另外二个专业方向的拓展选修课中各修满32学时的课程，体现了“宽口径、强能力”的知识结构和能力要求。
4）实践教学改革
①毕业设计（论文）
毕业设计（论文）的选题制订了严格的征题审查制度和工作程序，题目大多来自于高水平的科研活动或实际工程项目，从而为学生提供实战演练机会，培养科学研究与工程设计能力。
通过产学研基地和实训基地建设，使毕业设计（论文）和毕业实习能有效结合（如变集中实习为根据设计进程和需要分散实习），为提高毕业设计（论文）质量创造条件。
②课程设计
“建筑施工课程设计”、“工程爆破课程设计”、“路基路面工程课程设计”、“道路勘测课程设计”、“桥梁工程课程设计”、“岩体工程课程设计”等都结合相应的课程实习，从实际工程中抽取课程设计题目和内容。
学生通过直接参与工程设计活动，接受工程设计能力的训练与实践。
③实习
生产实习采取“开放式合作指导，答辩式集中考核”的实习方法。
即在教师的指导下，学生自主联系校企合作的实训基地或产学研基地，在企业兼职教师的指导下，按实习大纲的要求独立地进行实习。
指导教师赴实习现场巡视督察。
学生完成实习后，组织公开答辩来考核实习成绩。
对实习考核不合格的学生，督促其在规定的期限内进入基地重补实习的主要内容，并再次答辩考核。
土木工程专业的各类实习形成“学生自主实习实践、教师有效监控指导”的实践特色。
在实施过程中，要注意处理好“放”与“管”的关系，既要充分体现校企“双师”的主导作用，又要为学生发挥个人主动性创造条件。
④实验教学
构建强化基础、突出设计与综合能力、注重创新能力培养的多层次、多模块、系统化、科学性相统一的，由基础实验、综合性实验、创新研究性实验等多种实验构成的实验教学体系（见图1）。
其中，由学科基础实验、力学实验和专业实验平台构成的基础型实验平台，除训练学生的基本技能和素质外，还将按照实验教学大纲的要求，有选择性地进行开放性和自主设计的系列实验，形成综合型实验平台，培养学生的系统设计和综合实践能力。
例如，对“土木工程材料与结构实验”进行改革，实行开放式实验教学。
实验内容包括试验项目、材料准备、材性试验、试件设计、制作与安装、设备选用、测点布置、数据采集与分析等，具有设计性、综合性特点。
因而可通过实验大纲规定的设计性、综合性实验内容，学生自主设计系列实验。
即学生自己拟订实验目的、方法、步骤、标准、要求，提出所需材料、仪器设备、工具等，并向实验教师申请实验时间，经批准后在实验教师指导下，独立进行实验并写出实验报告。
最后进行实验能力测评，根据实验过程和测评结果综合评定成绩。
图1实验教学层次与模块
⑤课外创新实践活动
依托教师的科研课题，结合大学生创新研究训练计划（UIRT）、结构设计竞赛活动等建立的创新型实验平台，重点培养学生的动手能力、创新能力和工程实践能力。
学生根据自己的爱好进入相关开放实验室或创新实验基地，进行自选课题和自己拟订课题，或参加教师的科研工作。
制定《本科生导师工作制实施细则》，规范教师吸收学生参与其科研活动、尤其是高水平的国家级科研活动，形成本科生参与科研创新实践活动的长效机制。
同时倡导教师将研究成果和研究思维注入实践教学，将高技术的科研设备用于实验教学，形成科研与教学活动的良性互动。
每年暑期开展大学生社会实践和科技创新活动，培养学生业务交往和独立实践能力。
大学生结构设计竞赛活动将常态化、规范化。
学生课外可以利用易拉罐、木材、纸、线、胶等材料，根据自己兴趣选择悬臂结构、简支结构、建筑结构、桥梁结构、杆塔结构等，设计制作结构模型，对模型进行受力分析和加载试验。
教师重点考核模型的结构方案、理论分析、承载能力、建筑造型、制作工艺等，并根据学生现场讲解与答辩情况，综合评定成绩并计入课外学分。
2.实施卓越工程师培养计划的基础
1）校内方面
土木工程专业经过近60年的发展，形成了以下特色和优势，为卓越工程师培养提供了良好的基础。
（1）悠久的办学历史，形成了完善的学科体系。
作为有近60年办学历史的优秀学科，土木工程拥有一级学科博士点，博士后流动站，是湖北省重点学科，湖北省品牌专业和国家特色专业建设点。
悠久的办学历史也形成了深厚的文化底蕴和良好的教学氛围，在管理水平、教育教学体制、人才培养等方面形成了具有本专业特色的体系。
（2）师资队伍实力雄厚，工程实践经验丰富。
土木工程专业教师在职称结构，学位结构，学缘结构和具有有海外经历的比例都呈现出较好的状态，特别是大部分教师有工程实践经验，34.8%教师持有各类注册工程师执业证，已经有8名青年教师到设计研究院所等单位进行了实训。
（3）校内有丰富是实践教学资源。
拥有具有甲级资质的武汉理工大设计研究院，道路桥梁与结构工程湖北省重点实验室，土木建筑学科实验教学中心为湖北省高等学校实验教学示范中心。
（4）重视实践教学，学生的实践和创新能力强。
土木工程专业历来重视实践教学，在生产实习、教学实验、毕业设计、课程设计和课外创新实践活动等方面不断探索，积累了丰富的经验，学生培养了较好的解决实际工程问题的能力，在创新实践活动中获得多项奖励。
（5）土木建筑业处于难得的历史机遇期。
随着我国经济的快速发展，基础建设的投资不断加大，大型土木工程，如水利水电工程、铁路、高速公路、地铁、高层建筑等如雨后春笋般遍布全国，为土木工程专业的蓬勃发展提供了非常好的历史机遇。
2）校外方面
经过近60年的发展，土木工程专业享有较高的社会声誉，人才培养质量得到广泛认同，学生的整体面貌和学风较好用人单位满意率较高。
本专业培养的毕业生大多服务于土木工程的重大工程和国际和国内知名大企业中，有着丰富的校友资源。
土木工程专业一直重视加强校外产学研基地和实训基地的建设，以满足不同实践教学对不同实践场所的要求。
已经与中建三局第二建设工程有限责任公司、中铁十一局工程集团有限公司、中建三局总承包工程有限责任公司、武汉市第二市政工程有限公司、山河建设集团有限公司、中铁大桥局有限责任公司、中交第二公路勘察设计研究院有限公司、中交一公局第二工程有限公司、中国十五冶金建设公司第一工程公司、中信集团武汉市建筑设计院、中铁十一局工程集团城市轨道有限公司等企业合作建立了密切的关系。
为了落实卓越工程师联合培养工作，土木工程专业要进一步拓展资源，落实联合培养基地。
3.试点规模及学制
1）专业规模
本科：
105人/年；
硕士：
50人/年。
2）学生来源
本科阶段：
（1）采用0批次招生；
（2）2、3年级由现有其他本科专业中，采用自愿和优选原则，选择部分学生进入卓越工程师班学习，比例不超过卓越工程师班原有人数的20%，学籍进行相应变更。
（3）2、3年级根据实际情况，卓越工程师班学生采用自愿原则，经考核后可以进入普通班学习，比例不超过卓越工程师班的10%，学籍进行相应变更。
硕士阶段：
本科四年学习后，50%推荐到卓越工程师硕士阶段学习。
年级
学期
教育内容
“升级”条件
中途“介入”条件
大一
通识教育
取得一年级总学分的三分之二
取得所学专业一年级
总学分的四分之三
大二
学科教育
取得二年级总学分的四分之三
取得所学专业前两年
的全部学分
大三
专业教育
取得三年级总学分的四分之三
取得所学专业前三年
大四
企业工程实践
工程实践总结报告合格
才能进入毕业设计
毕业设计
（在企业完成）
取得最低毕业学分要求可以毕业，
但只有当GPA≥2.0才能进入硕士阶段
研一
课程教学
取得研一全部学分
研二
学位论文
4.合作培养依托单位（协议见附件5）
1、中建三局第二建设工程有限责任公司
2、中铁十一局工程集团有限公司
3、中建三局总承包工程有限责任公司
4、武汉市第二市政工程有限公司
5、山河建设集团有限公司
6、中铁大桥局有限责任公司
7、中交第二公路勘察设计研究院有限公司
8、中交一公局第二工程有限公司
9、中国十五冶金建设公司第一工程公司
10、中信集团武汉市建筑设计院
11、中铁十一局工程集团城市轨道有限公司
5.土木工程专业卓越工程师培养专业标准
5.1现场土木工程师培养标准
现场工程师的培养目标是胜任在现场从事产品的生产、营销、服务或工程项目的施工、运行、维护。
现场土木工程师主要从事土木工程的设计、施工与管理工作，具有初步的项目规划和研究开发能力。
根据本标准培养的土木工程专业的工程学士，达到土木工程助理工程师技术能力要求，可获得土木工程助理工程师技术资格。
5.1.1掌握一般性和专门的土木工程科学技术知识，能够运用现有技术，并对本专业的新兴技术有一定的了解。
5.1.1.1工作所需的人文社会科学基础知识、自然科学基础知识和一定的经济管理知识，并熟悉本专业领域的技术标准，本行业和相关行业的政策、法律和法规。
（对应国家标准1、2、11）
（1）人文和社会科学基础知识：
具有哲学与方法论、经济学、管理学、法律等必要知识，了解社会发展规律和发展趋势，在文学、艺术、伦理、历史、社会学及公共关系学等方面具备一定的科学素养。
熟练掌握一门外语，可运用其进行技术相关的沟通和交流。
（2）自然科学基础知识
掌握高等数学、普通物理的基本理论、与本专业有关的化学原理和分析方法。
了解信息科学基础知识，掌握文献、信息、资料检索的一般方法。
掌握计算机应用基本知识，掌握一至二种计算机高级编程语言。
了解当代科学技术发展的其他主要方面和应用前景。
（3）经济管理知识：
掌握工程经济、项目管理、质量管理、生产组织和运作管理、产品营销和售后服务等方面的知识。
（4）标准法规：
了解与本专业相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发的法律、法规和规范，熟悉环境保护和可持续发展等方面的政策、法律和法规，熟悉本专业领域的相关规范、规程，并能够运用其进行土木工程设计、施工、工程项目管理和服务。
5.1.1.2握扎实的土木工程学科专业基础知识及专业知识，了解相邻学科的一般知识，掌握土木工程专业所需实践技能，了解土木工程设计、施工与管理体系，具备解决工程实际问题的必要知识。
（对应国家通用标准4、6、8）
（1）土木工程学科专业基础知识
掌握与本专业有关的工程数学基本理论和分析方法。
掌握理论力学、材料力学、结构力学的基本原理和分析方法，掌握工程地质与土力学的基本原理和实验方法。
掌握流体力学（主要为水力学）的基本原理和分析方法。
掌握工程地质、岩土力学的基本原理与实验方法。
掌握工程材料的基本性能和适用条件。
掌握工程测量的基本原理和基本方法。
掌握画法几何和工程制图的基本原理和基本方法。
掌握工程结构构件的力学性能和计算原理，工程结构体系分析和计算方法。
掌握常用基础及地下结构的设计原理和分析方法。
掌握土木工程施工与组织、项目策划、管理与技术经济分析的基本方法。
（2）土木工程专业知识与相关技术
掌握土木工程项目的勘测、规划、选线或选型的基本知识，具有一般土木工程项目规划或策划的初步能力。
掌握土木工程结构的设计方法和构造要求，具有经济合理、安全可靠地进行土木工程设计的能力。
掌握土木工程基础及地下结构的设计方法，了解地基处理的基本方法。
掌握土木工程现代施工技术，具有解决施工技术问题和编制施工组织设计、组织施工和进行工程项目管理的初步能力。
掌握工程检测与试验的基本方法，具有工程监测、检测、工程质量可靠性评估的初步能力。
掌握土木工程防灾与减灾的基本原理及一般设计方法。
（3）社会发展和相关领域的科学知识
了解土木工程与可持续发展的关系。
了解建筑、城规、房地产、给排水、供热通风与空调、建筑电气等建筑设备、土木工程机械及交通工程、土木工程与环境的基本知识。
了解土木工程智能化的一般知识。
了解学科内和相关学科的发展方向及国家的发展战略。
（4）土木工程专业实践技能
掌握工程识图、制图的技能，能正确表达设计意图；
了解力学实验、材料实验、土工实验等实验方法，正确使用仪器设备；
掌握土木工程一般结构试验的基本方法，初步具备结构检验的技能；
掌握各项实习内容及有关的操作和测量技能，能初步应用理论知识解决工程实际问题。
掌握使用本专业计算机制图、分析和设计软件，可进行一般工程设计、施工管理、项目概预算等软件的维护和升级。
了解土木工程健康监测与控制技术。
5.1.1.3悉土木工程专业领域技术标准，了解土木工程专业的前沿发展。
（对应国家通用标准8）
5.1.2具备能够综合运用各学科理论、知识与技能解决工程实际问题的能力，经历过实际工程的设计、施工、检测和项目管理等实践活动的系统训练，具有生产、运行和维护能力。
（对应国家通用标准3、5、6）
5.1.2.1参与实际工程项目设计的系统实践，具备一定的结构设计实践能力。
（1）了解市场、用
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