浙江工商大学信息学院学生综合评判方案Word文档格式.docx

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老实守信：

为人真诚，待人友善，品行正直，诺守诚信。

团队协作：

关切班集体，关切学校事务和学校进展，遵守团队规那么，尊重团队利益，踊跃参加各类团队活动，擅长沟通和协作。

劳动卫生：

个人卫生适应良好，履行寝室卫生值日义务，劳动观念强，能踊跃参加社会公益活动。

（2）评议标准（含下限）

综合印象

优秀

良好

合格

较差

差

可得分数

18～20

15～17

12～14

10～11

10以下

（3）评议方法：

评议由学生自评、学生代表打分、辅导员评判组成，比例别离为5%、70%、25%。

在评议期末别离由学生本人、学生代表和辅导员针对评议内容打分，然后按比例合成计算道德素养评议分数。

学生代表除班长、团支书指定参加（假设班级建有党支部支部书记也指定参加），其余代表由班会民主选举产生，学生代表人数不得少于参评人数的30%，学生代表评议分计算为除去最高、最低得分，取平均分。

条件成熟的学院可引入任课教师评判，但任课教师评判和辅导员评判所占比例不超过30%。

2．记实项目和标准

（1）记实项目：

“记实”是指对学生日常思想、学习和生活中反映道德素养特点、道德养成和遵规守纪的行为、事件进行记录和评判，包括学校要求每一个学生必需做到的、学校提倡、鼓舞的和学校反对的行为（如：

形势政策课、党校学习、出勤、寝室文明、班级建设、校纪校规等）。

记实大体成绩为60分，内容由学院依照学生专业特点制订，并报学生处备案。

（2）记实标准参考值

学校提倡、鼓舞行为（取得荣誉、奖项，参与未获表彰分值减半）

等级

国家级

省级

市级

校级

分值

20

15

12

8

学校反对并予以纪律处分行为记实标准参考值

违法

留校察看

记过

严重警告

警告

通报批评

-10～-30

-10

-8～-10

-4～-6

-2～-4

～-2

（3）学院级可依如实际情形对参加院、班活动的适当加分，但此档学生个人总加分不超过10。

（4）纳入综合能力项的不在此列；

同一事件受几种表彰或处分的，只加减高分；

学校反对行为未达处处分程度的由学院统一制订减分标准；

违法指违背有关法律和法规，立案且受到相应惩罚。

（5）在评判期限内班级取得一次“学风优良班”称号的记实大体成绩提高5分，取得两次的记实大体成绩提高8分，被评为“学风特优班”的记实大体成绩提高10分；

校先进团支部的记实大体成绩5分；

校五四团支部的记实大体成绩加8分。

所有机体荣誉的记实大体成绩加分累计不超过15分。

（6）有关寝室文明建设方面的加分及扣分由学院依照学校相关制度具体实施。

（7）纳入综合能力项的不在此列；

同一事件受几种表彰或处分的，加减分不累计；

未达到学校纪律处程度的行为由学院统一制定减分标准；

违法指触犯有关规律和法规。

（二）学业成绩

1．指标内容

学业成绩评判即学生专业学习能力评判，依据学生专业培育方案规定的评判期内专业课成绩及专业选修课程（最低学分要求）成绩加权平均分作为学业成绩评判得分。

2．计算公式：

学业成绩=∑（专业课及专业选修课程成绩*课程学分数）/∑专业课及专业选修课程学分数

评判期内学生专业选修课程学分数超过专业培育方案的最低学分要求的，每多通过一门课程在学业成绩上加一分。

考查课成绩评定为合格、不合格的，按75分、45分计算；

成绩评定为优秀、良好、中等、合格、不合格的，按95分、85分、75分、65分、45分计算。

（三）躯体素养

躯体素养项由躯体素养和心理健康评判组成，权重别离为70%和30%

即：

躯体素养分=躯体素养评判*70%+心理素养评判*30%

一、躯体素养评判

体育平均成绩计算公式：

体育成绩=（体育课平均成绩＋体育达标成绩）÷

2

或直接取体育课平均成绩、体育达标成绩

注：

体育课免修者按65分计。

2、心理素养评议

（1）评议内容分含躯体健康、乐观情绪、适应能力、自律能力、心理经受能力5项

躯体健康：

常常锻炼躯体、精力充沛、有较强的抗病能力。

乐观情绪：

性格爽朗、随和，乐观向上、胸怀宽广、人格完整、酷爱生命、对生活充满希望。

适应能力：

具有良好的适应能力、能与环境和谐相处。

自律能力：

做事能集中精力、有耐心，在日常学习、生活中具有良好的自省和自控能力。

心理经受能力：

顽强、乐观、自信心强，遇事平复、情绪不易兴奋、有良好的挫折经受能力。

（2）心理素养评议包括学生自评、学生代表互评和辅导员、班主任评判，权重别离为5%、70%和25%，评议程序、方式、标准与道德素养评议相同。

（四）综合能力

1、指标内容：

综合能力是指学生通过学校教育，在成长中表现出来个性化的综合能力，包括文体特长、组织领导、社会实践、专业技术、研究创新等几个方面。

（1）研究创新：

指学生科技竞赛、创新创业竞赛、发明制造（取得相应组织认可）、科研论文正式发表、科研项目（已立项并结题）、参加硕士研究生入学考试。

（2）专业技术：

运算机水平品级、大学英语四、六级、各类专业技术（水平）资格证书，专业技术竞赛获奖。

（3）组织领导：

担任班级、学院、学校及以上层次学生干部、各类协会要紧干部（副会长以上）、学生社区干部、党组织干部等，在工作中表现出良好的工作责任心、组织能力、领导能力，并取得相应的考核品级（以各级学生干部考核为准）。

（4）社会实践：

踊跃参加社会实践活动，被评为院级及以上先进个人或具有相应评判功效的，参加青年志愿者活动、社会公益活动、义务献血、宣传报导。

（5）文体特长：

参加院级以上（含校级）文艺、体育活动和其它相关活动（如：

校运动会、科技文化节、社团文化节、元旦文艺会演）等获奖励或表彰。

取得文体方面技术（水平）的资格品级证书。

二、指标权重：

综合能力评判由基础分和记实组成，基础分为75分，记实部份

（1）、

（2）、（3）、（4）、（5）项权重为30%、25%、15%、15%、15%，即

综合能力评判得分=（基础分+

（1）*30%+

（2）*25%+（3）*15%+（4）*15%+（5）*15%）

3、综合能力记实部份参考标准

（1）刊物发表：

一级刊物50分二级刊物25分三级刊物15分

注：

刊物级别参照学校科研处的杂志级别划分。

（2）学科竞赛奖励记实标准参考值：

一等50分

二等35分

三等30分

省部级

一等30分

二等20分

三等15分

一等12分

二等8分

三等5分

院级

一等5分

二等3分

三等2分

（3）社会实践及文体竞赛（演出）

三等25分

一等18分

二等12分

三等8分

二等8分

（4）干部考核：

优秀20分，良好15分，称职10分，不称职0分

（5）大学英语四级：

取得六级考试资格加6分，优秀加10分，六级425分以上加12分，优秀加15分，通过相应的面试者上浮2分，该项从通过起以后每次考核均能记分，但只记最高分项；

通过运算机水平品级二级加6分，三级加10分，该项从通过起以后每次考核均能记分。

（6）取得各项文体技术（水平）资格证书、专业技术（水平）资格证书记分由学院自行确信，一样上限：

高级+30分，中级+20，低级+10分。

（7）参加并完成硕士研究生入学考试加12分。

（8）团队项目或获奖，核心成员权重系数最高为，一样成员权重系数最高为为，不分前后那么均为，核心成员人数一样不超过20%。

（9）同一项目取得多级荣誉（功效）者，只按该项目的最高品级加分

（9）学院能够依照需要细化加分标准或增加加分品级。

（五）评判结果

通过对学生的综合评判学生将别离取得大体测评分和综合能力分，并别离在评判样本范围内排名，大体测评分=道德素养*25%+专业素养*60%+身心素养*15%，综合能力分独立计算。

三、实施方式

1、学生综合评判由学院党总支负责，学生工作办公室组织具体实施。

2、学院应依照本院专业特点和学生工作实际需要制订针对性的学生综合评判细那么，做到标准一致、有据可查。

学院学生综合评判细那么应报学生处备案。

3、学生综合评判应公布、公正、透明，单项评议成绩、记实成绩和综合评判结果应予以公示，公示无异议后综合评判结果上报校学生处。

4、学生综合评判每一年度进行一次，次年三月完成，综合评判数据计算由运算机辅助完成。

四、学生综合评判结果运用

学生综合评判结果是学生在校期间思想、学习、生活和个性进展的综合反映，作为整体它是学校教育成效的标尺。

学生综合评判成绩将作为学生申报和评定各类奖学金、“三勤学生”、“优秀学生干部”和“优秀毕业生”评选的要紧依据，同时，也是就业选择时学校向用人单位推荐的重要依据。

五、本方法依据校学生处文件制定，由信息学院学办负责说明，自执行之日起以前相关方法即时作废。