单元设计Word文档下载推荐.docx

单元设计Word文档下载推荐.docx

《单元设计Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《单元设计Word文档下载推荐.docx（99页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

讲授，启发

教学目标

能力（技能）目标

知识目标

1、根据老师的讲解与演示，认识本课程的主要内容、任务、性质及学习方法；

2、培养良好的学习习惯；

3、熟悉工程地质勘察规范、工作依据；

4、了解工程地质勘察的主要工作方法。

1、了解工程活动与地质环境的关系；

2、认识地质学科在路桥工程中的重要作用；

3、了解地球概况和地壳特征。

能力训练任务及案例

训练任务：

针对工程实际应掌握的具体能力，并结合我校自身条件，明确工程地质勘查训练任务，具体案例参见各章节。

教学重点

本课程的主要学习内容和学习方法。

教学难点

本课程学习的重要性和必要性。

参考资料

公路工程技术标准（JTGB01-2003）.北京：

人民交通出版社，2004

公路工程地质勘察规范（JTJ064-98）.北京：

人民交通出版社，1998

岩土工程勘察规范（GB50021-2001）.北京：

中国建筑工业出版社，2002

公路勘测规范（JTGC10-2007）.北京：

人民交通出版社，2007

公路工程水文勘测设计规范（JTGC30-2002）.北京：

人民交通出版社，2002

教学过程设计

步骤

教学内容

教学

方法

手段

学生

活动

时间

分配

告知（教学内容、目的）

本课程的任务、学习内容和地位。

讲授

板书

倾听

5分钟

引入1（任务项目）

由大家熟悉的地球科学常识，引入本课程的任务、学习内容和地位。

回答

操练（掌握初步或基本能力）

通过讲解，明确地质条件与工程活动的关系。

15分钟

深化（加深对基本能力的体会）

结合道路建设实际，了解工程地质勘察的主要工作内容及方法。

引入2（任务项目）

1、介绍授课方式；

2、介绍学习方法；

3、讲解老师对学生的要求；

4、介绍考核方式。

10分钟

向学生讲述地质实用内容。

40分钟

归纳（知识和能力）

本节课主要从课程的任务、学习内容和对学生的要求两方面，对本课程做了一个全面的概述。

训练（巩固

拓展检验）

通过案例，明确工程地质条件对工程的影响。

启发

提问

过程性

评价

增强学生对该门课程的重视性。

课后作业

无

教研室主任签字

2012年6月28日

单元教学设计No.2

2月27日

星期三

3月1日

星期五

1.2地质作用

1、根据老师的讲解与演示，明确地质环境形成的主要因素；

2、能够判定某地区地质环境形成的主要地质作用。

1、掌握地质作用的概念；

2、内力地质作用主要形成的地质环境；

3、外力地质作用主要形成的地质环境；

4、内外力地质作用的相互关系。

1、能对特定地区由内力地质作用形成的工程地质环境进行判定；

2、能对特定地区由外力地质作用形成的工程地质环境进行判定。

案例：

以某地区的地质环境为例，评判该地区的主要地质作用。

地质作用与工程地质条件的关系

内外力地质作用的关系

地质作用的概念、意义与表现形式。

向学生介绍某地区的特殊地质环境资料，提问如何形成?

案例

讲解内力地质作用的主要作用方式。

讲解

1、详细讲解以上地质作用方式对工程地质环境的影响；

2、内力地质作用之间相互关系。

重点

25分钟

展示地球外部圈层各种作用力对地表形态的改造。

讲解外力地质作用的主要作用过程。

1、详细讲解各种外部作用力对工程地质环境的改变；

2、内外力地质作用之间相互关系。

20分钟

本节课所掌握的地质作用方式及过程。

让学生对某地区地质环境资料，自己判断其形成的主要地质作用方式，评判其形成过程。

集体

练习

学生明显感到本课程的学习目标明确，有针对性。

单元教学设计No.3

3月4日

第二周

1.3地质年代

1、掌握地层接触关系及相对年代判断方法；

2、了解地质年代表编制办法，熟记地质年代表。

1、掌握地质年代的概念及单位；

2、知道地质年代确定的意义；

3、掌握地层概念及相互接触关系；

4、知道相对地质年代和同位素地质年龄的应用。

1、掌握相对地质年代的判断方法；

2、掌握地层接触关系的判断方法；

3、熟记地质年代表。

相对地质年代的判定及地层接触关系

地质年代表

地质年代的概念及意义。

展示地层剖面资料，提出岩层与地层的概念。

通过资料讲解相对地质年代的确定方法。

利用图像资料具体讲解地层的相互接触关系及形成过程。

明确地质年代表建立的过程及意义。

观看

1、讲解绝对地质年代的确立方法；

2、讲解地质年代表的确立及应用；

3、地质年代单位和年代地层单位。

利用地质年代表对地层剖面资料进行地质年代的确定。

全班

本节课所掌握的地质年代确定方法。

由学生对地层剖面资料进行地质年代的判断及地层接触关系的确定。

个别回答

学生能够利用掌握的知识进行练习，增强学生对该门课程的学习兴趣。

熟记地质年代表

单元教学设计No.4

3月6日

3月8日

项目2矿物和岩石

任务2.1.1造岩矿物

1、了解元素、矿物和岩石的关系；

2、掌握矿物的主要物理性质；

3、掌握矿物的主要检定方法；

4、认识常见造岩矿物。

1、掌握矿物的概念，晶体与非晶体的区别；

2、掌握矿物的主要光学和力学性质；

3、了解矿物的其他特殊性质。

1、学会区别晶体与非晶体；

2、认识一般矿物的形态、主要光学性质及力学性质；

3、掌握造岩矿物的检定方法。

认识矿物的主要物理性质。

常见造岩矿物的识别

相似性矿物的检别

公路工程岩石试验规程（JTGE41-2005）.北京：

人民交通出版社，2005

矿物的概念，矿物与岩石的关系，矿物鉴别的意义。

通过展示实物标本，讲解晶体与非晶体的区别，矿物的形态特征，矿物的光学性质。

观察

1、详细讲解和展示常见矿物的形态特征；

2、详细讲常见矿物的颜色、条痕、光泽和透明度等光学性质。

展示

1、让学生自己区别晶体与非晶体；

2、通过引导，让学生自己认识矿物的形态及各种光学性质。

了解认识矿物力学性质的意义。

1、通过简单的工具，掌握矿物硬度检定方法；

2、认识常见矿物的解理和断口及其区别。

演示

1、利用莫氏硬度计和简单工具，对提供的矿物实物标本进行硬度鉴别；

2、通过认识特定矿物的特殊性质，并作为鉴定此类矿物的依据；

熟练掌握常见造岩矿物的鉴别方法。

归纳

教学过程直观生动，学生表现较高的学习兴趣。

总结常见造岩矿物的鉴别方法。

单元教学设计No.5

3月11日

任务2.1.2常见造岩矿物的识别与鉴定

1、认识矿物的物理性质特征；

2、能利用简单工具判断矿物的硬度；

3、认识常见造岩矿物的主要物理性质；

4、能够利用矿物的物理性质认识主要造岩矿物；

5、会填写标准的实验报告。

1、认识常见造岩矿物的形态、光学和力学性质；

2、掌握莫氏硬度计；

3、了解特定矿物的一些特殊性质。

1、熟练掌握常见造岩矿物的主要物理性质；

2、学会通过矿物物理性质认识常见造岩矿物；

通过学生认真学习课本知识，认识常见造岩矿物。

常见造岩矿物的识别与鉴定

相似矿物的鉴定，岩石中矿物的识别

矿物标本及检定工具的使用方法

复习前次课所学内容，回顾常见造岩矿物的鉴定方法。

个别

1、熟悉矿物形态特征；

2、了解矿物比色，光泽，透明度等标本，熟悉矿物主要光学性质；

熟悉常见造岩矿物的主要光学性质。

回顾主要造岩矿物的硬度，解理及断口。

1、熟悉莫氏硬度计；

2、观察矿物解理，断口标本，熟悉其特征。

对相似矿物实物标本进行比较，熟悉通过矿物特征对其进行鉴定的方法。

熟练掌握常见造岩矿物的识别步骤。

总结

30分钟

单元教学设计No.6

3月13日

第三周

3月15日

任务2.2.1岩浆岩

1、掌握岩浆岩的成岩过程；

2、掌握常见岩浆岩的组成及特征；

3、掌握岩浆岩的识别方法；

4、认识常见岩浆岩。

1、岩浆及岩浆作用；

2、鲍温反应系列；

3、岩浆岩的主要特征。

1、掌握岩浆岩的分类依据及矿物组成特征；

2、认识岩浆岩的主要产状及结构构造；

3、掌握常见岩浆岩的检定方法。

提供常见岩浆岩实物标本，认识岩浆岩的主要特征。

岩浆岩的分类及特征。

常见岩浆岩的识别。

三大岩的分类依据；

识别岩石的目的及意义；

岩浆岩在三大岩中的地位。

岩浆的物质组成，岩浆作用的方式及过程。

1、详细讲解常见岩浆岩的主要矿物组成；

2、详细讲解鲍温反应系列及岩浆岩矿物共生组合规律；

3、详细讲解岩浆岩分类依据。

通过引导，让学生通区别岩浆岩大类。

选取同一大类岩浆岩，了解认识岩浆岩结构构造的意义。

1、认识常见岩浆岩的主要结构；

2、认识常见岩浆岩的主要构造。

1、了解岩浆岩的矿物组成特征；

2、掌握鉴定岩浆岩的方法；

3、结合岩浆岩的成岩过程，深入理解常见岩浆岩的命名方法。

熟练掌握常见岩浆岩的鉴别方法。

教学过程充满新奇，学生表现较高的学习兴趣。

总结常见岩浆岩的鉴别方法。

单元教学设计No.7

4月3日

第七周

4月1日

任务2.2.2常见岩浆岩的识别与鉴定

1、辨识岩浆岩的主要组成矿物；

2、能通过岩浆岩特征进行大类区分；

3、认识常见岩浆岩的结构构造；

4、能够识别主要岩浆岩；

1、了解常见岩浆岩结构构造；

2、掌握鲍温反应系列；

3、掌握不同岩浆岩的特定矿物组成。

能力训练任务

1、熟练掌握常见岩浆岩的主要结构构造；

2、学会通过观察岩浆岩结构构造，组成矿物等鉴别常见岩浆岩；

常见岩浆岩的识别与鉴定

同一大类的岩浆岩区别，岩石中矿物的识别

岩石检定工具的使用方法

复习前次课所学内容，回顾常见岩浆岩的鉴定方法。

1、观察实物标本，熟悉其形态特征；

2、利用放大镜观察实物标本，确定其主要组成矿物。

通过标本，熟悉岩浆岩的主要组成矿物。

回顾岩浆岩的主要结构、构造。

结构构造特征明显的岩石，熟悉其特征。

熟悉通过岩石特征对其进行鉴定的方法。

熟练掌握常见岩浆岩的识别步骤

单元教学设计No.8

4月7日

3、4

任务2.2.3沉积岩

1、掌握沉积岩的成岩过程；

1、外力地质作用与沉积岩的形成；

2、沉积岩的物质组成；

3、沉积岩的主要特征。

1、掌握沉积岩的分类依据及物质组成特征；

2、认识沉积岩的主要产状及结构构造；

3、掌握常见沉积岩的检定方法。

提供常见沉积岩实物样本，认识沉积岩的主要特征。

沉积岩的分类及特征。

常见沉积岩的识别。

研究沉积岩的目的及意义；

沉积岩在三大岩中的地位。

外力地质作用过程和沉积物碎屑来源。

2、详细讲解沉积岩主要物质来源；

3、详细讲解沉积岩成岩过程。

通过引导，让学生根据岩石外观特征，判断其物质组成。

了解认识沉积岩结构构造的意义。

1、认识常见沉积岩的主要结构；

2、认识常见沉积岩的主要构造。

1、了解沉积岩的物质组成特征；

2、掌握鉴定沉积岩的方法；

3、结合沉积岩的成岩过程，深入理解常见沉积岩的命名方法；

4、综合上述特征，判断沉积岩的成岩环境及过程。

总结常见沉积岩的鉴别方法。

单元教学设计No.9

4月10日

第八周

4月8日

任务2.2.4常见沉积岩的识别与鉴定

1、认识沉积岩的物质组成；

2、能通过沉积岩特征进行大类区分；