八年级上册地理导学案Word文档格式.docx

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从东西半球看位于__________从南北半球看位于__________。

纬度位置：

大部分位于__________属于__________，南部少数地区位于线以南的__________带，没有寒带。

海陆位置：

我国位于世界最大的大陆——__________的东部，西部深入其内部，东部濒临世界上面积最大的大洋——__________有众多的岛屿，是一个海陆兼备的国家。

对比分析

我国的纬度位置和海陆位置有什么优越性呢？

读图1.2和1.3分析：

1、俄罗斯和加拿大的北部有很大一部分位于__________和__________带。

因此，气候比我国大部分地区__________。

巴西大部分地区地处带，因此，气候__________。

因此从纬度位置来看我国与上述三个国家相比，位置的优越性体现在____________________________________________________________。

2、蒙古国是一个__________国，因此其__________不便；

日本是一个__________国。

我国比起这两个国家，海陆位置的优越性体现在__________。

交流提升

综合分析我国的地理位置的特点，说明我国地理位置的优越性。

发展农业生产

对外交往与合作

发展海洋事业

其他

我国不仅位置优越，而且国土辽阔。

材料分析

1、阅读世界主要国家面积比较表

国家

俄罗斯

加拿大

中国

美国

巴西

澳大利亚

面积（万㎞）

1710

997

960

937

851

297

居世界位次

1

2

3

4

5

6

2、中国与大洲的面积比较。

欧洲

大洋洲

960万平方千米

1000万平方千米

900万平方千米

我国疆域辽阔，面积很大，陆地领土面积约__________万平方千米，仅次于__________和__________居世界第三位，与整个欧洲差不多，是世界上领土面积最广阔的国家之一。

读第4页“我国疆域示意图”

1、找出我国领土四至的注记，及经纬度。

并填写出来。

我国领土地北端：

____________________纬度____________________

我国领土地南端：

我国领土地东端：

____________________经度____________________

我国领土地西端：

2、量算：

根据比例尺，量算我国的的领土东西端距离约为__________千米。

根据所跨纬度，计算我国领土南北端的距离约为__________千米。

（纬度相差1°

，距离相差110千米。

）

3、按亚洲分区找出我国的陆上相邻的14个国家，其中：

位于东亚的国家有________________________________________。

位于北亚的国家有________________________________________。

位于中亚的国家有________________________________________。

位于西亚的国家有________________________________________。

位于南亚的国家有________________________________________。

位于东南亚的国家有______________________________________。

4、我国濒临的海洋自北向南为__________、__________、__________、__________。

与我国隔海相望的国家有__________、__________、__________、__________、__________、__________。

我国主要的岛屿__________、__________和半岛__________、__________、__________。

读图赏析

读课本第6页的图1.5和1.6分析原因：

1、当帕米尔高原还是满天星斗的黑夜时，乌苏里江已经撒满了阳光。

是因为导致东西晨昏差异。

2、当海南岛进入春耕季节时，黑龙江还是一片冰天雪地。

是因为导致南北季节差异。

学生小结

从南北半球看，中国位于

达标反馈

1、东西半球的划分界线是经线和经线。

我国位于半球。

2、南北半球的划分界线是纬线，也叫，是地球上最的纬线圈。

3、温带与热带的划分界线是，与寒带的划分界线是，就此来看，我国大部分领土位于，南部一小部分在带，没有带。

4、中国位于亚洲的部，太平洋的岸。

5、中国陆地面积在世界各国中，仅次于、国家。

6、我国的陆上疆界和海上疆界共长千米，相当于______纬线的长度。

7、属于我国内海的是、

8、我国濒临的海洋自北向南为、、、。

9、我国三半岛自北向南为、、。

10、我国最大的岛屿是我国最大的群岛是。

11、请你谈谈我国领土面积大有什么好处。

学习反思

第2号

课题

第一节辽阔的疆域第二课时

1-1

1、知道我国三级行政区的划分，记住34个省级行政区的名称、简称和分布。

2、了解香港、澳门特别行政区的设立。

培养学生的地理区域记忆能力。

对区域管理层极的理解

【情感、态度、价值观】

培养学生珍视祖国每一寸土地，盼望祖国统一的情感。

我国34个省级行政区的名称、简称、行政中心及分布

掌握我国34个省级行政区在地图上的位置

课前热身

1、我国疆域辽阔，为了便于有利于经济发展和全国的行政区域，基本分为三级。

（1）

（2）

（3）

2、在三级行政区划中最重要的是省级行政区，目前我国共有34个省级行政单位，包括个省、个自治区、个直辖市和个特别行政区。

3、我们伟大祖国的首都是。

4、说说自已的户口所在地。

学生引入

图中畅游

一、小组同学分别按照七个地理方位（①东北三省②北部边疆③西北地区④黄河中下游⑤长江中下游大致以长江为界⑥南部沿海⑦西南地区）找出各自的省级行政区。

二、小组同学读中国政区图找出5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区的名称并在图中掌握它们的位置特点。

三、请同学们读中国政区图，

1、依次找出自北向南的临海省区（14个）、

2、从朝鲜国开始按逆时针方向找出我国与陆上邻国接壤的省区（9个）。

3、北回归线穿过的省区（4个）。

4、自西向东依次找出长江流经的省区。

5、自西向东依次找出黄河流经的省区。

四、各小组，认真读图，找出我国地理位置特殊的省区，写下它们的名称，然后各组派代表上台交流。

①位置最东、最西、最南、最北的省区。

②邻国最多的省区：

③相邻省区最多的省区：

④面积最大的省级行政区：

⑤跨经度最广的省级行政区：

跨纬度最广的省级行政区：

直接濒临太平洋的省级行政区：

探讨交流

你知道我国为什么在香港和澳门设立特别行政区吗？

小结

中国省级行政区顺口溜：

两湖两广两河山，四市四江福吉安；

云贵川内青藏新，陕甘两宁加海南；

港澳是我好河山，台归之日盼团圆。

“两湖两广两河山”是指哪几个省和自治区？

这句话中的“湖”、“河”、“山”各指什么地方？

学以致用

1、下面是不同省区的车牌号码，你知道它们属于哪个省区的吗？

陕A24367赣A55166晋A-88777皖A66999

实际生活当中，像汽车牌照有时候用全称很麻烦，所以我们为每个省级行政区都起了一个小名，也就是简称。

2、读教科书中“省级行政单位的名称、简称和行政中心”表，思考这些简称是怎么来的，找到记忆方法。

（1）请例举取用全名中的一个或几个字有哪些？

————————————————————————————————

（2）请例举用本省的河流或山名有哪些？

（3）请例举用本省的历史名称有哪些？

（4）请例举哪些省有两个简称？

（5）联系实际生活，说说“湘绣”、、“川菜”、“粤菜”、等是什么含义。

你还知道有哪些？

可以和大家交流一下。

3、学生模拟播报《天气预报》，读图指出预报的城市位于哪个省。

1、我国的行政区域基本上划分为_____级，分别为。

2、我国的两个特别行政区是和它们的简称分别是。

3、北回归线自西向东依次穿过的省级行政区的简称是。

4、四周临海的的省是、其简称是和。

5、我国面积最大的省级行政区是，其简称是，与八个国家相邻。

6、看轮廓，辨省区

省区

轮廓

名称

省会

简称

7、完成我国行政区空白图，填写34个省级行政区的名称。

自我评价

第3号

第二节众多的人口

1使学生了解我国人口数量、分布特点、人口增长。

2使学生理解人口增长应与环境资源相协调、与经济增长相适应，理解我国人口政策。

1、培养学生阅读地理图表的能力。

2、培养学生分析相关数字资料和图表的能力。

【情感、态度、价值观】

树立正确对待人口问题的态度、价值观，树立科学的人口观。

1、我国人口的数量及增长

2、我国人口发布的特点

我国存在的人口问题及对我国人口基本政策的理解

世界面积前六位的国家是哪些？

人口数最多的是哪个国家？

学生引言：

前一节我们学习了我国辽阔的疆域，真正认识了地大物博的祖国，其实在这片辽阔的土地上，还繁衍生息着众多的中华儿女，今天我们就来一起学习：

众多的人口。

阅读分析

阅读下列资料，回答问题：

1中国的国土面积位居世界第三位，但人口却超过了俄、加、美三国的人口总和的2倍，我国人口是加拿大的42倍，美国的4.7倍，俄罗斯的9倍。

2在世界上人口在5000万以上的国家就被称为人口大国，而我国人口超过5000万的省就有9个。

3如果全中国的人手拉手就能环绕地球赤道50圈。

由此可知，我国的确是名副其实的大国，人口众多，众多究竟是多少呢？

请阅读课本11页后，填空：

我国有亿人口（2000年），可谓世界第人口大国，我国人口占世界的。

为什么我国人口如此庞大呢？

这与我国的人口有关。

读11页“我国人口增长图”分析以下问题。

1从公元初到1860年前，我国人口增长速度如何？

2从公元初到2000年，我国有几次人口增长的高峰，哪一次增长更快

。

3为什么解放后我国人口增长如此之快呢？

提示：

这一时期我国的经济，医疗卫生，人民生活水平。

从而使我国人口死亡率出生率因此人口自然增长率。

复习巩固：

人口的增长是由率和率决定的，

率-率等于人口自然增长率。

4得出结论：

我国人口的特点：

大，快。

探讨研究

1、我们经常说“人多力量大”，人口越多越好吗？

人口过多，增长过快会带来哪些问题呢？

资源问题

环境问题

社会问题（就业、医疗、入学）

经济问题（每年新增财富，大部分被新增人口

2、那么人口应如何发展，我国是如何解决的呢？

（阅读课文11页课文，图1.10后回答）

我国的人口政策是，其基本内容是，。

因此，我国将制定为我国的一项基本国策。

温故知新

1、世界人口分布均匀吗？

2、世界四大人口稠密区是哪？

3、人口密度怎样计算？

4、人口分布与哪些因素有关？

现在请同学们阅读课本12-13页内容完成。

1、填图

黑河

面积％面积％

人口％人口％

腾冲

2、我国人口分布的特点是，以为界。

3、读图1.12，找出江苏、山东、新疆、西藏四省的人口数、面积，计算人口密度。

4、根据我国人口分布差异的特点，简要分析形成原因。

拓展提示

1、我国人口东多西少，为了促进西部大开发，应采取的措施促使东部人口大量向西部迁移行吗？

2、面对我国人口问题，你能做些什么呢？

1、对主要知识点提问

2、巩固练习

（1）我国人口的突出特点是大快。

为此我国现阶段的人口政策是，其基本内容是。

（2）我国人口数量最多的省级行政单位是，该省简称是。

（3）我国人口分布的基本特点是，人口的地理分界线大约在一线。

第4号

第三节多民族的大家庭

1课时

【知识与技能】

1、知道我国有56个民族。

2、理解少数民族的含义。

知道汉族人口和少数民族人口占全国总人口的比例。

3、说出主要少数民族的分布地区。

4、知道各民族的分布特点。

5、了解我国的民族政策：

各民族一律平等，民族区域自治，尊重少数民族的风俗习惯。

1、初步学会阅读“中国民族分布”图，说明我国民族分布的特点及主要少数民族的分布地区，培养学生的阅读地图分析地图的能力。

2、通过收集资料或调查我国少数民族生活和生产的变化。

【情感态度与价值观】

1、使学生认识我国是一个统一的多民族的国家，各民族为祖国的统一和发展都做出了巨大的贡献。

2、提高对我国民族政策的认识，树立各民族一律平等、互相尊重、团结友爱，共同维护祖国统一的观点。

1、我国民族构成状况。

2、我国的民族政策和民族的分布

主要少数民族的风土人情和文化特点

1、我国是一个统一的多国家，共有民族，其中族人口最多。

2、我国各民族都有自己独特的、丰富多彩的和传统的。

3、我国各民族的分布具有“，”的特点。

4、请搜集一些民族的文化及风俗习惯的资料。

交流展示

你们知道种族、民族这两者有什么区别吗？

民族：

是在人类社会长期发展过程中形成的,同一民族的居民具有共同的语言、文字、生活习惯和宗教信仰。

种族：

又称做人种，是在体质形态上具有某些共同遗传特征的人群。

同一民族一定是同一的种族；

同一个种族可以分为诸多不同的民族。

你能谈谈对这句话的理解。

请举例说明。

阅读求知

课文15-16页，完成下例问题。

1、我国共有民族，其中汉族占％，其他民族只占％，被称为,在我国各民族不论大小，一律。

2、在我国少数民族中，最多的是族，最少的是，其中人口超过400万的有那些：

3、坚持平等和团结。

各民族不论，一律。

4、文化（语言、文字、风俗、宗教等）的差异是区分不同民族的主要标准和依据。

大多数民族有自己的语言，很多民族还有自己的文字。

请看课本中用八种不同的文字写出的“我爱中国”，很有趣吧？

5、找出人民币（纸币）上用不同文字写出的“中国人民银行”几个字，并告诉大家：

它们分别是哪个民族的文字？

合作探讨

民族风情知多少？

各民族都有自己独特的风土人情。

你对我国少数民族风土人情和文化知识了解多少？

（1）各个民族都有自己的风俗习惯和自己的生活方式。

说说你所了解的少数民族的风俗习惯。

（可以介绍本民族的风俗习惯）

（2）在祖国大家庭中，不少的少数民族有许多自己的生活习惯，你知道有哪些？

（民族医药、民族乐器等）

（3）一些少数民族还有许多的特有的音乐、舞蹈、运动，你能介绍一下吗？

（4）材料：

当今世界，民族关系错综复杂，民族问题对国家政治、经济、文化的影响越来越大。

如印巴之争、巴以冲突。

我国正确的民族政策保持了社会和谐，民族团结稳定。

我们新疆地处祖国的西北边陲，这里有维、汉、哈等13个主要民族居住，只有各民族团结才能促进新疆的稳定发展。

为了保证家乡的团结、稳定、发展，你该做些什么呢？

我国宪法相关规定：

各民族都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由。

国家保护的宗教活动。

学生点评

读图观察

阅读18页《我国民族的分布》图。

1、观察我国的少数民族主要分布于哪些地区？

我国少数民族最多的省（区）又是哪个呢？

2、我国民族分布的总特征：

请举例说明。

3、我国在各少数民族聚居的地区实行民族区域自治，设立自治机关。

我国有哪五个民族自治区？

其中面积最大的是。

拓展提升

讨论：

我国的民族分布特点对地区经济发展和文化交融带来的好处？

1、对本节知识点提问

2、练习题

我国是一个多民族的大家庭，共有民族，少数民族。

在我国，汉族人口占我国总人口的，主要分布在，少数人口占我国总人口的，主要分布在。

将下列民族与省份，民族与节日连线

高山族

广西

长鼓舞

维吾尔族

壮族

台湾省

火把节

朝鲜族

新疆

三月三

彝族、白族

吉林省

古尔邦节

第5号

课　　题

第二章中国的自然环境

第一节地势与地形

2-1

学习目标

运用地图分析得出我国地势和地形特征以及该特征对其他自然地理要素以及人民生产、生活产生的影响。

（1）通过运用分层设色中国地形图和我国东西向地形剖面图对我国地形和地势特点的分析，培养学生观察、感知、分析、归纳、总结的能力。

（2）通过小组讨论，培养学生的合作意识和竞争意识。

增强学生学习地理的兴趣以及与他人合作的学习态度；

激发学生大胆质疑、勇于创新精神，初步树立人与自然协调发展的基本地理理念。

学习重点

1、中国的地势特征。

2、位于阶梯分界线的山脉名称。

学习难点

中国地势西高东低的特点对气候、河流、交通等的影响

地势是地面高低起伏变化的趋势。

地形是指地表的各种形态，我们在初一学习地图时，学习过五种主要地形，你还记得吗？

读图求知

读中国分层设色地形图（图2.2），不同颜色所代表的高度不同，中国的地势特征是西部东部。

读图2.1中国东西向（32°

N）地形剖面图，明确我国的地势总特征是西部东部，呈状分布。

可以分为级阶梯。

完成课本第23页“活动”的第一项内容，明确三级阶梯的界线。

第一级阶梯与第二级阶梯的界线是，第二级阶梯与第三级阶梯的界线是，并在在书上标注出来。

对照图2.4我国地形分布大势，每级阶梯分别以什么地形为主？

第一级阶梯以地形区为主。

它们是。

第二级阶梯以地形区和地形区为主。

第三级阶梯以地形区和地形区为主。

那么三级阶梯的海拔分别又是多少？

结合图2.2完成。

第一级阶梯平均海拔在米以上，号称“世界屋脊”。

第二级阶梯平均海拔在米，局部地区低于米。

第三级阶梯平均海拔多在以下。

我国的地势西高东低，呈阶梯状分布，对于气候、河流流向、水能资源，东西部之间的交通各有什么影响呢？

A、地势对气候的影响：

B、地势对河流的影响：

C、阶梯交界处水能资源：

D、地势对交通的影响：

读第24页图2.4我国地形分布大势，找一找这五种主要地形在我国是不是都有分布？

我国地表高低起伏很大，不仅有纵横交错的山岭、雄伟广袤的高原、一望无际的平原，还有群山环抱的盆地以及起伏和缓的丘陵。

所以我国的地形特点是：

。

同学们用你们手中的地图找一找我国的四大高原、四大盆地和三大平原以及三大丘陵并记住他们的名称和位置。

四大高原：

四大盆地：

三大平原：

三大丘陵：

辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵。

请说说我国的四大高原、四大盆地和三大平原的特点。

1、我国的四大高原中，地面平坦，一望无际的是高原；

地面崎岖不平，多溶洞的是高原；

水土流失严重，许多地方沟壑纵横的是高原；

山巅白雪皑皑，冰川广布的高原；

在我国海拔最高的是高原。

“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描述的是高原。

2、我国的四大盆地中，在我国面积最大是盆地；

在我国纬度位置最高的