江西省抚州市临川区第一实验学校1718学年七年级月考语文试题附答案848852文档格式.docx
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D.大家都应该从最近发生的溺水事件中汲取教训，避免类似的悲剧再次发生。
4.下列句子排序最恰当的一项是（）
提到风度，我曾记得有人说过这样一句话:
“风度，就是吹向别人的风,带有适宜的温度。
”词典上说是指人好的举止、姿态。
。
①这哪里是什么风度？
这简直是对风度的误解和褻渎。
②真正的风度，是一个人由里及外自然滲透出来的内容。
③可是,生活活中，很多人对风度的理解往往仅限于表面。
④它包括学识、趣味、追求、修养、品格等。
⑤在他们看来，外表好看、衣着光鲜、里外部是名牌就是风度。
A.①④③⑤②B.③⑤②④①C.③⑤①②④D.①⑤④③②
5.下列对广告词所使用的修辞手法及作用的分析不正确的一项是（）
A.汽车刹车广告——生命安全的保护神。
（运用拟人，强调刹车对保证驾车安全的重要功能）
B.鸡饲苯料广告——如果“配力那”还不能使你的鸡下蛋，那必是公鸡。
（运用夸张手法展示饲料的催蛋功能）
C.电视机广告——百闻不如一见。
（引用俗语，相信消费者看到电视机一定觉得比听说的还好）
D.保险柜广告——安全牌报警保险柜的最大缺点是:
敲锣打鼓迎盗贼，冷若冰霜面主人。
（运用反语、对偶、对比，展示保险柜可靠的防盗功能）
2、古诗文阅读与积累
（一）阅读下面古诗，完成第6~7题
樵夫词
朱景素
白云堆里捡青槐，惯入深林鸟不猜。
无意带将花数朵，竟挑蝴蝶下山来。
6.下列对诗的内容理解有误的一项是（）
A．“白云堆里捡青槐”，是说一位樵夫在白云里捡青槐树的幻影。
B．“鸟不猜”指森林中的鸟儿把拾青槐的人当作常客一样，与他嬉戏，与他唱和。
C．后两句写樵夫的生活极为恬淡、美好，有山花相伴，有蝴蝶相随。
D．诗歌中的樵夫自由自在，无欲无求，乐观旷达，是诗人现实生活中久违的人，也是诗人苦苦寻觅的人。
7.下列对诗的赏析不正确的一项是（）
A．诗歌托物言志，诗人描写樵夫的美好生活，是为了点明自己心中的理想生活，表达对自由、理想生活的向往。
B．诗中巧妙地将景物描写与人物刻画有机结合起来，使诗歌的意境与人物的心灵互相映衬，突出了樵夫形象的深刻内涵。
C．诗中先写近景，再写远景，色调分明，布局巧妙，搭配和谐，仿佛一幅淡雅的水墨山水画。
D．樵夫无意挑蝶蝶自随，诗句中的“竟”字，表现出惊喜之情，隐现诗的雅趣。
（2）阅读下面文言文，完成第8~11题
王蓝田①性急，尝食鸡子②，以筯③刺之不得，便大怒。
举以掷地，鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿之，又不得。
瞋甚，复于地取内④口中，啮⑤破即吐之。
谢无奕性粗强，以事不相得，自往数王蓝田，肆言极骂。
王正色面壁不敢动。
半日，谢去。
良久，转头问左右小吏曰：
“去未？
”答曰：
“已去。
”然后复坐，时人叹其性急而能有所容。
王述转尚书令，事行便拜⑥．文度曰：
“故应让杜、许⑦。
”蓝田云：
“你谓我堪⑧此否？
”文度曰：
“何为不堪？
”但克让自是美事，恐不可阙。
”
蓝田慨然曰：
“既云堪，何为复让？
人言汝胜我，定⑨不如我。
【注】①王蓝田：
名述，袭爵蓝田侯。
后文的“文度”为其子。
②鸡子：
鸡蛋。
③筯（zhù
）：
筷子。
④内：
通“纳”。
⑤啮（niè
咬。
⑥事行便拜：
授官的诏书一下达就立即接受。
⑦故，或许。
杜、许，不译何人，应为当时有名望的两人。
⑧堪：
能够胜任。
⑨定：
到底。
8.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）（2分）
A．复于地取内/口中B．啮破/即吐之C．谢无奕/性粗强D．事行/便拜
9.解释文中加点的词。
（3分）
（1）瞋______
（2）数______（3）阙______
10.翻译文中画线句子。
（4分）
①鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿之，又不得。
②既云堪，何为复让？
人言汝胜我，定不如我。
11.结合三则短文内容，说说王蓝田是一个怎样的人。
（3分）
（三）古诗文积累
12.填补下列名句空缺或按要求填空（一空1分，共8分）
（1），不问苍生问鬼神。
（2），决眦入归鸟.
（3）从今若许闲乘月，。
（4）浩荡离愁白日斜，。
（5）一份乡愁，不同倾诉。
李白化曲成诗，用“，。
”（《春夜洛城闻笛》）来表达远游在外的无尽乡思；
岑参遇使托语，用“，。
”（《逢入京使》）来表达思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。
3、现代文阅读（30分）
（1）阅读下文，完成第13~16题（15分）
画晴
张晓风
落了许久的雨，天忽然晴了。
心里就觉得似乎捡回了一批失落的财宝，天的蓝宝石和山的绿翡翠在一夜之间又重现在晨窗中了。
阳光倾注在山谷中，如同一盅稀薄的葡萄汁。
我起来，走下台阶，独自微笑着、欢喜着。
天地间只有一团喜悦、一腔温柔、一片勃勃然的生气，我走向田畦，就以为自己是一株恬然的菜花。
我举袂迎风，就觉得自己是一缕宛转的气流，我抬头望天，却又把自己误以为明灿的阳光。
不知怎的，忽然想起住在郊外的陈，就觉得非去拜访她不可。
在这种阳光中如果不带有几分醉意，凡事随兴而行，就显得太不调和了。
转了好几班车，来到陈的门前，才发现她也出去了。
站了许久，不知道自己该往哪里去。
抬头望去，远处禾场很空阔，几垛稻草疏疏落落地散布着。
我信步徐行，发现自己正走向一片广场。
黄绿不匀的草在我脚下伸展着，奇怪的大石在草丛中散置着。
我选了一块比较光滑的斜靠而坐，就觉得身下垫的，和身上盖的，都是灼热的阳光。
我悠然地望着天，体味着幸福，这不是坐在暖气机边的人所能了解的。
如果我们肯早日离开阴深黑暗的蛰居，回到热热亮亮的光中，那该多美呢！
头顶上有一棵不知名的树，叶子不多，却都很青翠，太阳的影像从树叶的微隙中筛了下来，暖风过处，满地圆圆的日影都欣然起舞。
坐在这样的树下，又使我想起自己平日对人品的观察。
我常常觉得自己的浮躁和浅薄就像“夏日之日”，常使人厌恶、回避。
于是在深心之中，总不免暗暗地向往着一个境界——“冬日之日”。
那是光明的，却毫不刺眼；
是暖热的，却不致灼人。
什么时候我才能那样含蕴，那样温柔敦厚而又那样深沉呢？
我不禁用全心灵祷求：
“不是独步中天，造成气焰和光芒。
而是透过灰冷的心，用一腔热忱去温暖一切僵坐在阴湿中的人。
”
渐近日午，光线更明朗了，一切景物的色调开始变得浓重。
几只黑色瘦胚的羊，正慢慢地啮着草，远远的有一个孩子跷脚躺着，悠然地嚼着一根长长的青草。
我趁兴而起，在草场上纡回漫步。
难得这么静，我的脚步声和羊群的啮草声都清晰可闻。
回头再看看那曲臂为枕的孩子，不觉有点羡慕他那种“富贵于我如浮云”的风度了。
几只羊依旧依头择草，恍惚间只让我觉得它们嚼的不止是草，而是冬天里半发的绿意，以及草场上无边无际的阳光。
日影稍稍西斜了，在一天之中，我往往偏爱这一刻。
我知道有人歌颂朝云，有人爱恋晚霞，至于耀眼的日升和幽邃的黑夜都惯受人们的钟爱。
唯有这样平凡的下午，没有一点彩色和光芒的时刻，常常会被人遗忘。
但我却不能自禁地喜爱并且瞻仰这份宁静、恬淡和收敛。
我回到自己的位置坐下，茫茫草原，就只交付我和那看羊的孩子吗？
叫我们如何消受得完呢？
正在痴想之间，发现不但云朵的形状变幻着，连它的颜色也奇异地转换了。
半天朱霞，粲然如焚，映着草地也有三分红意了。
不仔细分辨，就像莽原尽处烧着一片野火似的。
牧羊的孩子不知何时已把他们各自的羊聚拢了，村落里炊烟袅升，他们也就隐向一片暮霭中去了。
远处有疏疏密密的竹林，掩映一角红墙，我望着他们各自走去他们的家，心中不禁怅然若失。
想起城市的街道，想起两侧壁立的大厦，人行其间，抬头只见一线天色，真仿佛置身于死荫的幽谷了。
而这里，在这不知名的原野中，却是遍地泛滥着阳光。
人生际遇不同，相去多么远啊！
我转身离去，落日在我身后画着红艳的圆。
而远处昏黄的灯光也同时在我面前亮起。
那种壮丽和寒伧成为极强烈的对照。
遥遥地看到陈的家，也已经有了灯光，想她必是倦游归来了，我迟疑了一下，没有走过去摇铃，我已拜望过郊上的晴朗，不必再看她了。
（选自《张晓风散文集》，有删改）
13.细读文章，完成下面表格（可用文中词句）。
时间
景致特征
作者的心情
上午
一团喜悦、一腔温柔、一片勃勃然的生气
①
渐近日午
②
陶醉
日影西斜
③
④
14.请分别品析下面句中加下划线字词的表达效果。
太阳的影像从树叶的微隙中筛了下来，暖风过处，满地圆圆的日影都欣然起舞。
15.文章第一、二段在全文中有何作用？
（从结构上、内容上分析）（4分）
16.从文中两处画线句看出，“我”起先是“非去拜访”朋友不可，最后却决定“又不必再看她了”，为什么？
这样写有什么好处？
（二）阅读下文，完成第17~20题（15分）
我在第三棵树下等你
①记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天9点就到学校门口来接我。
我到家他会给我加餐，有次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前。
我接过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。
我手正疼得难过，气恼地喊：
“我又不是故意的！
”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。
②第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。
虽然走进胡同时，黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。
果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：
“女儿回来没？
”妈妈说：
“回来一会儿了，你怎么还没接着？
”他如释重负地说：
“人太多了，没看清。
③后来，顺着门缝飘进一张字条：
“爸爸今晚在第三棵树下等你。
”连个道歉也没有，倒像是约会，我把字条扔在桌子上。
放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去。
快到路口的时候，我回头望望，他还在那儿身躯前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿。
④人流在减少，他依然一动不动地往前看。
终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。
爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。
他跟在我身后，一边走一边说：
“你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么办？
”我自顾自地走，心里却不以为然。
⑤再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉着手走在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。
直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科，他要我学理科。
我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。
⑥毕业了，果然如爸爸所言，我的专业遇冷。
妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作。
他为了我的工作甚至坐了两夜火车！
⑦爸爸的爱伤害了我的自尊，可我找不到拒绝的理由。
因为他挑落我内心的遮羞布，让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。
⑧好在他有妈妈陪伴，我可以堂而皇之继续躲藏。
有一天妈妈给我打电话，说爸爸一天没回来。
我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我哆嗦的语音、颤抖的双腿，我终于明白我多么害怕失去他。
⑨一夜未睡，第二天要报警时，他回来了，我问他去了哪里。
他却有些懵懂，想了想说迷路了，在公共汽车站待了一晚。
带他去医院检查，医生悄悄告诉我们这是帕金森综合症的早期反应。
⑩他变得时而明白时而糊涂。
面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值。
其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。
我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流涕的人，毕竟我还有机会挽回。
就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色。
（文/陈柏清 有删改）
17.请用简洁的语言概括文章的内容。
18.第④段中画线语句主要运用了什么描写方法？
有何作用？
19.揣摩最后一句，结合全文，从内容和结构上分析其在全文中的作用。
20.阅读本文之后，你获得了怎样的人生感悟？
在你成长的历程里，你是否也有类似的经历，请联系实际，谈谈你所理解的父母（亲人）的爱。
（5分）
4、综合性学习和写作（56分）
（一）综合性学习
21.下面是某校在开展“我也追星”综合性学习活动中对360名初中生“追星对象”的调查统计扇形图，请根据这个“追星对象”的调查情况，回答后面的问题。
（1）研究图中的有关数据，你发现了什么？
（2分）
（2）看了这一统计结果，你的建议是什么？
（3）你的偶像是谁？
请为自己的偶像写几句赞叹语。
（至少运用一种修辞手法，不多于50字）（2分）
（2）作文（50分）
22.从小到大，我们的父母老师、亲朋好友、先贤哲人给我们说过许许多多的话，这些话，或让你热泪盈眶，或让你豁然开朗，或让你信心满怀……请以“我又想起了那句话”为题，写一篇记叙文。
要求：
①要叙真事，抒真情；
②在文中不要出现真实的地名、人名；
③字数600字以上。
参考答案
（选择题每个2分）
1.D
2.B
3.D
4.C
5.A
6.A本题考查诗歌内容的理解．“白云堆”运用了比喻的手法，这句诗描绘了在远处，早晨的山林，干净清爽，幽深宁静，白雾升腾、卷曲，形如白云堆，雪白明丽，与苍翠的山林辉映成趣．诗中的“白云”不是指天上的白云，而是指山中的云雾．故A项说法有误．
7.C本题考查诗句的赏析．这首诗是先写远景，后写近景．“白云堆里”“深林”是远景，“带将花数朵”“挑蝴蝶”是近景．所以，C项说法有误．
8.A；
9.
（1）同“嗔”，发怒意思；
（2）诘责，数落；
（3）缺少（3分）
10.①鸡蛋在地上不停地旋转，他接着从席上下来用鞋齿踩，又没有成功。
②既然说能胜任，为什么又要谦让呢？
人家说你胜过我，据我看终究不如我。
11.王蓝田性格急躁，但懂得忍让（宽容别人），为人坦率。
【参考译文】
王蓝田性子很急。
有一次吃鸡蛋，他用筷子扎鸡蛋，没有拿到，便十分生气，把鸡蛋扔到地上。
鸡蛋在地上旋转不停，他接着从席上下来用木屐踩，又没有踩到。
愤怒至极，又从地上拾取放入口中，把蛋咬破了就吐掉。
谢无奕性情粗暴固执。
因为一件事彼此不合，亲自前去数落蓝田侯王述，肆意攻击谩骂。
王述表情严肃地转身对着墙，不敢动。
过了半天，谢无奕已经走了很久，他才回过头问身旁的小官吏说：
“走了没有？
”小官吏回答说：
“已经走了。
”然后才转过身又坐回原处。
当时的人赞赏他虽然性情急躁，可是能宽容别人。
王述升任尚书令时，诏命下达了就去受职。
他儿子王文度说：
“本来应该让给杜许。
”王述说：
“你认为我能否胜任这个职务？
”文度说：
“怎么不胜任!
不过能谦让一下总是好事，礼节上恐怕不可缺少。
王述感慨地说：
“既然说能胜任，为什么又要谦让呢？
12.略（8分）
13.①欢喜、悠然
②景物的色调开始变得浓重
③平凡，没有一点彩色和光芒（或“宁静、恬淡和收敛”）
④喜爱并且瞻仰（4分）
14.“筛”字生动形象地描绘出阳光从繁密的树叶间洒落的美景；
“欣然起舞”用拟人手法，生动形象地写出了日影闪动不定的情景。
（4分）
15.①交代了作者出行的缘起，引出下文访友以及访友不遇后到乡村欣赏美景的内容；
②表达了作者对阳光的喜爱，为全文奠定了感情基调。
16.作者起兴去拜访朋友，目的只是想到朋友生活的郊野中去享受和沉醉阳光。
在乡村原野的一天，她已独自领略了乡村的阳光美景，目的已达到，没有必要再去打扰朋友了。
这样的结尾更突出了主题，耐人回味。
（3分）
17.本文通过叙述“我”成长阶段中的几件事，表现了“我”在父爱的感召下，终于理解了父亲，彻底告别隔膜的过程。
18.动作描写。
“赶”“跑”“追”“喘”等动词，准确生动地写出了父亲为找到女儿的急切不安和对女儿故意躲避的愤怒，突显出父爱的真挚。
19.内容上：
运用比喻，形象地表现了“我”对父爱有了正确的认识，个人情感发生了质的变化。
结构上：
点明中心，照应题目。
20.感悟：
每个人与父母之间不应该有感情的隔膜，我们要学会理解父母对我们的爱，要学会主动地去关心父母，去爱父母。
根据自己的经历说出自己所理解的父（母）爱，语言通顺。
（5分）
21.
（1）示例：
初中生追星有很大的盲目性，以偶像派影视歌星为主．一些有真才实学的演员以及对人类社会有过杰出贡献的中外名人却遭冷落．（2分）
（2）示例：
需要家长和老师的正确引导，否则他们当中的一部分人有可能误入歧途（2分）
（3）邓稼先，中国男儿，中国男儿，你将只手撑苍天；
碎首红尘，燕然勒功，你把中华名族的强盛扛肩上．（2分）
22.略（50分）
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