人教新目标英语七年级上册Unit 5 Do you have a soccer ball优质课教案2.docx
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人教新目标英语七年级上册Unit5Doyouhaveasoccerball优质课教案2
Unit5Doyouhaveasoccerball
1．知识与能力目标:
1）.能预习并说出这单元的主要内容。
2）.能运用目标语言询问并描述物品所属关系。
.
2．过程与方法目标：
通过运用本单元的目标语言，反复练习句型“Doyouhaveasoccerball?
”“Yes,Ido.”“No,Idon’t.”从而掌握本单元的重点句型和词组。
3．情感态度与价值观：
本单元通过运用过去完成时态，让同学们学会与朋友共度快乐的时光。
SectionA
第一课时
一、课型：
新课
二、教学重难点：
1）.Do引导的一般疑问句及其回答。
2）do和have的意义及用法
3）学习有关物品的新单词：
tennis、ping-pong、soccerball、volleyball、
basketball、baseball、bat。
三、教学准备：
多媒体，录音机
四．教学过程：
1.课前预习
回顾上单元所学内容，引出本单元新句型：
T：
Where’smybook?
S:
It’sonyourdesk.
T:
Wherearemypens？
S：
They’reinyourbox.
T:
Yes,thankyou!
Ihaveapen,doyouhaveapen？
S：
Yes，Ido./No,Idon’t.
2.正课教授
（1）引入
观察25页图片，引入新单词的学习。
学习do引导的一般疑问句及其肯定回答和否定回答。
have的用法:
have为实义动词，意为“有”，常用句型sb.have/has+sth.表示某人有某物。
当主语为第三人称单数时，have用其第三人称单数形式。
have还有“吃、喝”的意思，如：
havebreakfast。
含有have的句子变否定句要在have前加don’t；含有has的句子变否定句
要在has前加doesn’t，has变为have。
3.课堂小结：
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板书设计
-Doyouhaveaping-pongball?
-Doeshehaveaping-pongball?
-Yes，Ido./No,Idon’t.-Yes，hedoes./No,hedoesn’t.
六.作业布置
熟读并背诵1C的对话。
七.教学反思
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SectionA
第二课时
一、课型：
新课
二、教学重难点：
1）.继续学习Do引导的一般疑问句及其回答。
2）复习do和have的意义及用法
3）完成2a和2b的听力任务,掌握2d里询问和描述物品所属关系的一般疑问
句及回答“Doyouhavethebaseball?
”“Yes,Ido.”“No,Idon’t”。
“Ihavemy
jacketandhat.”
三、教学准备：
多媒体，录音机
四．教学过程：
1、课前预习
复习sectionA1a-1c所学内容。
2、正课教授
（1）引入
通过实物，师生对话，复习1a-1c，引出新知。
T：
Excuseme,doyouhaveabasketball?
S:
No,Idon’t.
T:
Doyouhaveadictionary?
S:
Yes,Ido.Hereyouare.
T:
......
（2）语言知识详细讲解
1、关于英语中球类运动的词汇：
1）tennis和tennisball
3.课堂小结：
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五.板书设计
-Doyouhaveabaseball?
-Yes,Ido.
-Doyouhaveyourjacket?
-No,Idon’t.
-Doesshehaveatennisball?
-Yes,shedoes./No,shedoesn’t.
-Dotheyhaveabasketball?
-Yes,theydo./No,theydon’t.
六.作业布置
背诵2d&GrammarFocus.
七.教学反思
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SectionB
第三课时
一、课型：
新课
二、教学重难点：
1）学习形容词：
interesting、fun、relaxing、boring、difficult，
发表对事物看法。
2）含有助动词Do的否定句式。
3）谈论物品所属关系。
三、教学准备：
多媒体，录音机
四、教学过程：
1.课前预习
预习课本P28页内容，完成1a,1b,1c.
2.正课教授
（1）引入
出示图片并配上丰富面部表情，让学生描述1a部分形容词，反复跟读。
（2）语言知识详细讲解
1）、Let’splaycomputergames.让我们玩电脑游戏吧。
Let’s是Letus的缩写，表示提出建议或请求对方同自己一起做某事，
指包括说话者在内的“我们”，可翻译成:
“让我们......吧。
”let引起的句子是
一种祈使句，句子结构为Let’s+动词原形。
playcomputergames玩电脑游戏。
Play在本单元意思很灵活，应根据
其后搭配的名词来翻译。
而且play与球类运动搭配时，中间无冠词。
2）、ThatSoundsinteresting.那听起来很有趣。
Sound意为“听起来”，后跟形容词。
本句的主语是that，它是单数形式的指
示代词，sound在句中是第三人称单数形式Sounds。
ThatSounds+形容词
句型常用于表示对某事的看法或态度。
E.g.-Mary,let’splaybasketball.
-Thatsoundsgood/nice/interesting/boring.
3）、Idon’thaveasoccerball,butmybrotherAlandoes.我没有足球，但我的哥哥艾伦有。
3.课堂小结：
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五.板书设计
Let’splaycomputergames.
Thatsoundsinteresting.
Idon’thaveasoccerball,butmybrotherAlandoes.
六.作业布置
课堂点睛
七.教学反思
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SectionB
第四课时
一、课型：
新课
二、教学重难点：
1）.谈论物品所属。
2）.复习本单元重点单词和句子。
三、教学准备：
多媒体，录音机
四．教学过程：
1.课前预习
预习P30内容，完成相关练习。
2.正课教授
（1）引入
师生问答：
T：
Doyouhaveabasketball?
S1:
Yes,Ido.
T:
Doyouhaveabaseball?
S1:
No,Idon’t.
T:
DoesS1haveabasketball?
S2:
Yes,hedoes.
T:
Doess1haveabaseball?
S2:
No,hedoesn’t.
（2）语言知识详细讲解
1、一般现在时态中第三人称单数的构成及用法。
2、部分形容词有-ing和-ed两种形式，表示的意义不同。
-ing形式通常指事物本身的性质，意为“令人感到......的”，而-ed形式通常指人的感受，意为“感到......的”。
E.g.interesting令人感兴趣的，有趣的interested感兴趣的
类似的词还有boring/bored,exciting/excited,relaxing/relaxed.
3.课堂小结：
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