吉林省长春市中考语文试题Word版含答案Word下载.docx
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(4).日暮乡关何处是?
(5).烟波江上使人愁。
(6).无可奈何花落去(7).似曾相识燕归来(8).烽火连三月(9).家书抵万金。
(10).醉翁之意不在酒,(11).在乎山水之间也(12).峰峦如聚,(13).波涛如怒(14).落红不是无情物,(15).化作春泥更护花。
【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。
复习古诗文名句,首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句;
其次是要字字落实,默写中不能出现错别字、更不能丢字添字;
第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。
默写时,要注意篱、悠、烽、抵醉、峰、聚几个易错的字形。
写完之后,要重新读一下诗句,看有没有张冠李戴的现象发生。
(二)文言文阅读
(甲)阅读下文,回答问题。
出师表
①先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
②宫中府中,俱为一体;
陟罚臧否,不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;
不宜偏私,使内外异法也。
③侍、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下:
愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
④将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰“能”,是以众议举宠为督:
愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
⑤亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;
亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵。
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之、信之,则汉室之隆,可计日而待也。
⑥臣本布衣,躬耕于南阳,全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间:
尔来二十有一年矣。
⑦先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明;
故月渡泸,深入不毛。
今方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
⑧愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。
若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;
陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
⑨今当远离,临表涕零不知所言。
2.本文作者是三国时期蜀国丞相_____________________(人名)。
3.解释文中加点词语的意思。
(1)是以先帝简拔以遗陛下(_________)
(2)悉以咨之(_________)
(3)苟全性命于乱世(_________)(4)以彰其咎(_________)
4.参照示例,分析“诚”在句子中的表达效果。
示例:
“诚宜开张圣听”中,“诚”是确实,的确的意思。
强调了广开言路的必要性,引起刘禅的重视。
“此诚危急存亡之秋也”中,“诚”是确实,的确的意思。
强调了__________________。
5.请从第⑥段中找出作者接受先帝“临崩”重托以后所做的事。
6.本文言词恳切,感人至深。
请简要回答作者在文中表达了哪些情感?
【答案】2.诸葛亮3.
(1).给予
(2).询问,商议,征求意见。
(3).保全。
(4).表明,显扬
4.蜀国所面临的严峻形势,引起刘禅的重视。
5.深入不毛,平定南方;
出师北伐。
6.表达了诸葛亮报答先帝的知遇之恩和效忠汉室的真挚感情
【解析】选自《汉魏六朝百三名家集》作者:
诸葛亮年代:
三国时期
参考译文:
先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。
现在天下分为三国,益州地区民力匮乏,这确实是国家危急存亡的时期啊。
不过宫廷里侍从护卫的官员不懈怠,战场上忠诚有志的将士们奋不顾身,大概是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩(作战的原因),想要报答在陛下您身上。
(陛下)你实在应该扩大圣明的听闻,来发扬光大先帝遗留下来的美德,振奋有远大志向的人的志气,不应当随便看轻自己,说不恰当的话,以致于堵塞人们忠心地进行规劝的言路。
皇宫中和朝廷里的大臣,本都是一个整体,奖惩功过,好坏,不应该有所不同。
如果有做奸邪事,犯科条法令和忠心做善事的人,应当交给主管的官,判定他们受罚或者受赏,来显示陛下公正严明的治理,而不应当有偏袒和私心,使宫内和朝廷奖罚方法不同。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人,这些都是善良诚实的人,他们的志向和心思忠诚无二,因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下。
我认为(所有的)宫中的事情,无论事情大小,都拿来跟他们商量,这样以后再去实施,一定能够弥补缺点和疏漏之处,可以获得很多的好处。
将军向宠,性格和品行善良公正,精通军事,从前任用时,先帝称赞说他有才干,因此大家评议举荐他做中部督。
我认为军队中的事情,都拿来跟他商讨,就一定能使军队团结一心,好的差的各自找到他们的位置。
亲近贤臣,疏远小人,这是西汉之所以兴隆的原因;
亲近小人,疏远贤臣,这是东汉之所以衰败的原因。
先帝在世的时候,每逢跟我谈论这些事情,没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。
侍中、尚书、长史、参军,这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣,希望陛下亲近他们,信任他们,那么汉朝的兴隆就指日可待了。
我本来是平民,在南阳务农亲耕,在乱世中苟且保全性命,不奢求在诸侯之中出名。
先帝不因为我身份卑微,见识短浅,降低身份委屈自己,三次去我的茅庐拜访我,征询我对时局大事的意见,我因此十分感动,就答应为先帝奔走效劳。
后来遇到兵败,在兵败的时候接受任务,在危机患难之间奉行使命,那时以来已经有二十一年了。
先帝知道我做事小心谨慎,所以临终时把国家大事托付给我。
接受遗命以来,我早晚忧愁叹息,只怕先帝托付给我的大任不能实现,以致损伤先帝的知人之明,所以我五月渡过泸水,深入到人烟稀少的地方。
现在南方已经平定,兵员装备已经充足,应当激励、率领全军将士向北方进军,平定中原,希望用尽我平庸的才能,铲除奸邪凶恶的敌人,恢复汉朝的基业,回到旧日的国都。
这就是我用来报答先帝,并且尽忠陛下的职责本分。
至于处理事务,斟酌情理,有所兴革,毫无保留地进献忠诚的建议,那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。
希望陛下能够把讨伐曹魏,兴复汉室的任务托付给我,如果没有成功,就惩治我的罪过,(从而)用来告慰先帝的在天之灵。
如果没有振兴圣德的建议,就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢,来揭示他们的过失;
陛下也应自行谋划,征求、询问治国的好道理,采纳正确的言论,以追念先帝临终留下的教诲。
我感激不尽。
今天(我)将要告别陛下远行了,面对这份奏表禁不住热泪纵横,也不知说了些什么。
2.此题考查的是学生对文学常识的积累、识记与理解能力,要求学生在日常读书与学习中,注意多积累,多背诵,这样才能轻松应对此种题型。
本文的作者是诸葛亮,他是三国时期蜀国的丞相。
3.本题考查学生理解文言词语意思的能力。
文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节,这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法,而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法,这就要求学生能活学活用。
注意“遗”在这里读作“wè
i”,是给予的意思;
“彰”在这里是动词,表明、显扬的意思。
4.本题考查学生对文言文中关键词语的理解与分析的能力。
结合文章的内容和例句的形式来解答。
“此诚危急存亡之秋也”的意思是“这确实是国家危急存亡的时期啊”,其中“此”指的是“先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊”,也就是蜀国现在的严峻形势,所以“诚”强调了蜀国所面临的严峻形势,引起刘禅的重视。
5.本题考查的是对课文内容的理解。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,概括即可。
根据第六段“故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都”,可概括作者接受先帝“临崩”重托后所做的事为:
深入不毛,平定南方;
6.此题考查学生对文章内容的理解,对作者思想感情的把握。
回答此题时,需要掌握句子翻译,把握文章内容,从而理解文章内容,体会作者的感情。
这篇文章是诸葛亮在北伐中原之前给后主刘禅上书的表文,文中阐述了北伐的必要性以及对后主刘禅治国寄予的期望,言辞恳切,表达了诸葛亮报答先帝的知遇之恩和效忠汉室的真挚感情。
(乙)阅读下文,回答问题。
陈子经①,尝作《通鉴续编》,XX太祖废周主为郑②,雷忽震其几。
子经厉声曰:
“老天便打折陈桱之臂,亦不换矣。
”后三日,子经因昼寝,梦至一所,类王者居。
有人入报:
“陈先生至矣!
”其中坐者衣黄袍,起坐待之,曰:
“朕何负於卿,乃比朕于篡③邪?
”子经心知其宋祖,对曰:
“陛下欲臣死,即死耳。
史贵直笔④,不可易也。
”遂惊寤。
(选自《古代小说鉴赏辞典》上海辞书出版社有删节)
【注释】①陈子经:
陈桱,明初史学家。
②宋太祖废周主为郑:
宋太祖发动陈桥兵变取得政权,废周主为郑王。
③比朕于篡:
把我与篡位者等同。
④史贵直笔:
史官贵在秉笔直书,无所避忌。
7.解释下列加点词语在文中的意思。
(1)子经因昼寝(____________________)
(2)不可易也(____________________)
8.用现代汉语翻译下面句子。
陛下欲臣死,即死耳。
9.这个故事借梦境塑造了陈子经怎样的形象?
【答案】7.
(1).睡觉
(2).改变
8.陛下想要臣死,臣立刻就死罢了
9.正直,秉笔直书,无所避忌的大无畏精神
【解析】选自《古代小说鉴赏辞典》作者:
董乃斌、黄霖等年代:
当代
7.这道题目考查的是文言文中重点字词的解释,是初中生学习文言文最基础的一项,只有对重点字词解释正确了,才能进一步理解句子,弄清全文大意。
注意识记“寝(睡觉)、易(改变)”这些常在文言文中出现的词语的意思。
8.本题考查的是对文言句子的翻译。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,无论是哪种方法,都应做到:
忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。
翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位。
注意以下关键词语的意思:
“欲”,想要;
“即”,立刻。
点睛:
翻译文言句子是文言文的一个重要考点。
翻译句子要把握的原则:
1.语句通顺,成分完整。
(注意翻译省略主语宾语时要补充完整,并添加括号。
)2.落实字词,直译为主,意译为辅。
方法是:
吃透课内文言文,反复诵读,熟练掌握,再适当拓展。
9.本题考查评价人物形象。
解读此题需要先疏通文意,了解内容。
根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析,并从人物的性格和思想品质方面进行概括。
根据文中“文贵直笔,不可易也”的意思“史官贵在秉笔直书,无所避忌,不可以改变”可知陈子经是一个正直,秉笔直书,具有无所避忌的大无畏精神的人。
(三)现代文阅读
阅读下文,回答问题。
那祥云缭绕的地方
宗璞①
图书馆,在一座大学里,永远是很重要的,教师在这里钻研学问,学子在这里发奋学习,任何的学术成就都是和图书馆分不开的。
我结识清华图书馆是从襁褓中开始的。
我出生两个月,父亲执教清华,全家移居清华园。
母亲在园中来去,少不得有时抱着我,或用婴儿车推着我。
从那时,我便看见了清华图书馆。
我想,最初我还不会知道那是什么。
渐渐地,能认识那是一座大建筑。
在上幼稚园时就知道那是图书馆了。
图书馆外面的石阶很高,里面的屋顶也很高,一进门便有一种肃穆的气氛。
说来惭愧,对于孩子们,它竟是一个好玩的地方。
不记得我什么时候第一次走进图书馆。
父亲当时在楼下,向南的甬道里有一间朝东的房间,我和弟弟大概是跟着父亲走进来的。
那房间很乱,堆满书籍文件,我不清楚那是办公室还是个人研究室,也许是兼而用之。
每次去不能多停,我们本应立即出馆,但常做非法逗留,在房间外面玩。
给我们的告诫是不准大声说话,于是我们的舌头不活动,腿却自由地活动。
我们把朝南和朝西的甬道都走到头,甬道很黑,有些神秘,走在里面像是探险。
有时我们去爬楼梯,跑到楼上再跑下来。
我们还从楼下的饮水管中,吸满一口水,飞快地跑到楼梯顶往下吐,听见水“啪”的一声落地,觉得真有趣。
我们想笑却不敢笑,这样的活动从来没有被人发现。
上小学时学会骑车,有时由哥哥带着坐大梁,有时自己骑,当时校中人不多,路上清静,慢慢地骑着车左顾右盼很是惬意。
我们从大礼堂东边绕过来,到图书馆前下车,走上台阶,再跑下来,再继续骑,算是过了一座桥。
我们仰头再仰头,看这座“桥”和上面的楼顶。
楼顶似乎紧接着天上的云彩。
云彩大都简单,一两笔白色而已,但却使整个建筑显得丰富。
多么高大,多么好看。
这印象还留在我心底。
从外面看图书馆有东西两翼。
东面的爬山虎爬得很高。
西面的窗外有一排紫荆树。
那紫色很好看,可是我不喜欢紫荆,对于看不出花瓣的花朵我们很不以为然。
有人说紫荆是清华的校花,如果真是这样,当然要刮目相看。
抗战开始,我们离开清华园,一去八年,对北平的思念其实是对清华园的思念。
在清华园中长大的孩子对北平的印象不够丰富,而梦里塞满了树林、小路、荷塘和那一片包括大礼堂、工字厅等处的祥云缭绕的地方。
胜利以后,我进入清华外文系学习,在家中虽然有一个小天地,图书馆是少不得要去的,我喜欢那大阅览室。
这里是那样安静,每个人都在专心地读书,只有轻微地翻书页的声音。
几个大字典架靠墙站着,字典永远是打开的,不时有人翻阅。
我总是坐在最里面的一张桌上。
因为出入都要走一段路,就可以让自己多坐一会,在那里看了一些参考书,做各种作业。
在家里写不出的作文,在图书馆里似乎是被那种气氛感染,很快便写出来,当然也有时在图书馆做功课不顺利,在家中自己的小天地里做得很快。
在这一段日子里,我惊异地发现图书馆变得越来越小,不像儿时印象中那样高大,但它仍是壮丽的。
也常有一两笔白色的云依在楼顶。
四年级时,便要做毕业论文,可以进入书库。
置身于书库中,真像是置身于一个智慧的海洋,还有那清华图书馆著名的玻璃地板,半透明的。
让人觉得像是走在湖水上,也像是走在云彩上,真是祥云缭绕了。
我的论文题目是托马斯·
哈代的诗,本来我喜欢哈代的小说,后来发现他写诗也是大家,深刻而有感染力,便选了他的诗做论文题目。
导师是美国教授温德。
在书库里留恋徜徉真是乐事。
那时,图书馆里有教室。
我选了邓以蛰的美学,便是在图书馆里授课,在哪间房间记不起了。
这门课除我之外还有一个男生。
邓先生却像有一百个听众似的,每次都做了充分准备,带了许多图片,为我们放幻灯。
幻灯片里有许多名画和建筑,我在这里第一次看见蒙娜丽莎,可惜不记得邓先生的讲解了。
这门课告诉我们,科学的顶尖是数学,艺术的顶尖是音乐。
只是当时没有音响设备,课上没有听音乐。
从清华图书馆里走出来的还有少年闻一多和青年曹禺②。
闻一多一九一二年入清华学堂,在清华学习九年中,少不了要在图书馆读书,在九年中他课余写的旧体诗文还自编为《古瓦集》。
去年经整理后出版,可惜我目力太弱,已不能阅读,只能抚摸那典雅的蓝缎面,让想象飞翔在那一片彩云之上。
曹禺的第一部剧作《雷雨》是在清华图书馆里写成的。
我想那文科的教育,外国文学的熏陶,那祥云缭绕的书库,无疑会影响着曹禺的成熟和发展。
我们不能说清华给了我们一个曹禺,但我们可以说清华有助于万家宝成为曹禺。
我想,演员若能扮演曹禺剧中人物,是一种幸运。
他的台词几乎不用背,自然就会记得。
“太阳出来了,黑暗留在后头,但是太阳不是我们的,我们要睡了。
”上中学时,如果有人说一句“太阳出来了”,立刻会有人接上“黑暗留在后头”。
“我的中国名字叫张乔治,外国名字叫乔治张”,短短两句话给了多么宽广的表演天地。
也许这是外行话,但这是我的感受。
从图书馆走出的还有许多在各方面有成就的人,无论成就大小,贡献大小,都是促使社会进步的力量,想来,在清华献出了毕生精力的教职员工都会感到安慰。
今年夏天,目疾稍稳定,去清华参观新安排的“冯友兰文库”,便也到图书馆看看。
大阅览室依旧,许多同学在埋头读书,安静极了。
若是五年换一届学生,这里已换过十届了。
岁月流逝,一届届学生的黑发变成银丝,但那自强不息的精神永在。
(选自《烟斗上小人儿的话》人民文学出版社有删节)
【注释】①宗璞:
原名冯钟璞。
1928年出生,著名哲学家冯友兰之女。
②曹禺:
本名万家宝。
10.给下列词语中加点的字注音。
①缭绕(________)②告诫(________)③刮目相看(________)④流逝(________)
11.首段在整篇文章中起到什么作用?
12.“说来惭愧,对于孩子们,它竟是一个好玩的地方。
”你如何理解作者的“惭愧”?
13.请写出作者在清华图书馆中亲身经历的事。
(两件即可)
14.理解文中画横线句子的含义。
15.请简要回答作者在文中表达的主要情感?
16.作者为什么将清华图书馆称为“祥云缭绕的地方”?
【答案】10.
(1).liá
o
(2).jiè
(3).ɡuā(4).shì
11.以图书馆的重要作用开篇,强调了图书馆给人的帮助,为下文写清华图书馆作铺垫。
12.这里的“惭愧”表现了作者对往事的无限回忆,对清华图书馆的无限留恋之情。
13.幼时在图书馆玩耍;
在阅览室中做作业;
在图书馆里听课。
14.这句话不仅仅是说曹禺是清华走出的名人,更重要的是强调了清华在培养人才造就人才方面的重要作用和贡献。
15.对清华园对清华图书馆的无限热爱、留恋和怀念之情。
16.因为在作者的心目中,清华图书馆是知识的殿堂、是文化的传承之地、更是自己成长的精神圣地,所以作者将清华图书馆称为“祥云缭绕的地方”。
【解析】
10.此题考查学生对字音的掌握情况,这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字,这样才能轻松应对该种题型。
注意“缭”不能拼成“liǎo”;
“刮”不能拼成“gā”。
11.此题考查记叙文开头作用。
其作用有:
总领全文,点明主旨;
为下文作铺垫;
设置悬念,吸引读者阅读兴趣;
奠定全文感情基调。
首段点明图书馆在一座大学里的重要性,强调了图书馆给人的帮助,为下文写清华图书馆埋下伏笔。
12.此题考查的是对重点句子的理解,解答时要认真阅读短文,结合文章的上下文来回答。
图书馆本来是读书、学知识的地方,而对于儿时的“我”,“竟是一个好玩的地方”,所以觉得“惭愧”,引出下文对往事的回忆,抒发了作者对清华图书馆的无限留恋之情。
13.此题考查的是学生对课文内容的理解,提取信息并概括的能力。
解答时要结合相关段落来分析。
阅读文章可知,第三段写幼时作者在图书馆玩耍;
第六段写作者在阅览室中做作业;
第九段写作者在图书馆里听课。
此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。
首先要整体感知文章内容,并从前向后精读各部分文章,根据故事情节概括出切题的答案,原文中有词语(句子)的,可首选原文中的词语(句子)。
14.此题考查的是对重点句子的理解,解答时要认真阅读短文,分析其主要内容,再结合文章的上下文和主旨来回答。
联系第十二段的“从图书馆走出的还有许多在各方面有成就的人,无论成就大小,贡献大小,都是促使社会进步的力量”可知这句话不仅是说曹禺是清华走出的名人,更重要的是强调了清华在培养人才方所做出的重要贡献。
15.此题考查对文章主旨的理解。
解答时要认真阅读短文,分析其主要内容,从而得出作者的感情。
文章通过记叙作者幼时在图书馆玩耍,大学时在阅览室中做作业,在图书馆里听课的故事,表达了作者对清华图书馆、清华园的无限热爱、留恋和怀念之情。
16.本题是对重点句子的理解考查。
需要考生在理解文意的基础上,分析句子的含义以及蕴含的感情。
分析文章内容可知,作者以曹禺为例,写出了从清华图书馆中走出了许多在各方面有成就的人。
在作者的心目中,清华图书馆就是知识的殿堂,是自己成长的精神圣地,所以作者将清华图书馆称为“祥云缭绕的地方”。
(四)名著阅读
阅读下面的选文,回答问题。
【甲】那宝玉本就懒与士大夫诸男人接谈,又最厌峨冠礼服贺吊往还等事,今日得了这句话,越发得了意,不但将亲戚朋友一概杜绝了,而且连家庭中晨昏定省亦发都随他的便了,日日只在园中游卧,不过每日一清早到贾母王夫人处走走就回来了,却每每甘心为诸丫鬟充役,竟也得十分闲消日月。
【乙】宝玉道:
“也不用摆,咱们且作诗。
把那大团圆桌就放在当中,酒菜都放着。
也不必拘定坐位,有爱吃的大家去吃,散坐岂不便宜。
”宝钗道:
“这话极是。
”湘云道:
“虽如此说,还有别人。
”因又命另摆一桌,拣了热螃蟹来,请袭人、紫鹃、司棋、待书、入画、莺儿、翠墨等一处共坐。
山坡桂树底下铺下两条花毡,命答应的婆子并小丫头等也都坐了,只管随意吃喝,等使唤再来。
湘云便取了诗题,用针绾在墙上。
众人看了,都说:
“新奇固新奇,只怕作不出来。
”湘云又把不限韵的原故说了一番。
宝玉道:
“这才是正理,我也最不喜限韵。
”
(人民文学出版社1982年版)
17.以上两则选文出自名著《______________》,作者是清代小说家____________(人名)。
18.请写出【乙】文中加点“这话”指代的具体内容。
19.【甲】【乙】两文共同体现了宝玉怎样的性格特点?
【答案】17.
(1).红楼梦
(2).曹雪芹
18.也不用摆,咱们且作诗。
19.懒于结交应酬他人,不满封建礼教、追求自由不愿受封建传统的束缚、独立不羁,个性解放
17.此题考查的是学生对文学常识的积累、识记与理解能力,要求学生在日常读书与学习中,注意多积累,多背诵,这样才能轻松应对此种题型。
根据这两段文字中的人物“宝玉”“宝钗”可知,这两段文字选自清代小说家曹雪芹所著的《红楼梦》。
18.此题考查指示代词“这、那”所指内容。
多从代词前面文字中找答案。
一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。
有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分。
分析乙文的内容,可知宝玉所说的“也不用摆,咱们且作诗。
把那大团圆桌就放