班主任质量分析.doc

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都拉小学2014-2015学年度第一学期

班主任期末质量分析

邓开佑

三年级

（1）班共有学生44人，其中男生26人，女生18人。

经过一学期的学习，三

（1）班的学生，知识增长的同时能力也提高了许多。

现将本班质量作以下分析：

一、首先感谢各学科科任教师：

本学期三年级

（1）班在纪律、成绩、学习习惯等方面，都有了很大的提高，尤其是在纪律方面。

这都要感谢各科老师一直以来的努力，如果没有各科老师的辛勤劳动，我们班也不会有这么好的进步，在此，对各科教师表示忠心的感谢！

二、学情分析：

1、各学科分析：

三门学科都有共同的特点：

优秀生少，中等人数较多：

下一步努力就可能进入合格行列。

2、从考试结果来看，参加考试人数44人，语文及格人数29人，及格率67.74%，优分人数13人，优分率30.23%。

数学格人数39人，及格率90.71%，优分人数16人，优分率37.21%，英语格人数44人，及格率100%，优分人数29人，优分率67.44%。

本次考试可看出本班学生有偏科的现象，因此要加强各方面的训练，使学生的各科成绩均衡发展。

3、与上学期期末成绩比较：

我们班级44人成绩在班级中级有了一定的进步，说明班级整体在进步。

 三．存在问题 

结合以上几个方面情况的分析，总体来看当前存在的问题主要有以下几个方面。

第一、部分学生消极学习的现象特别严重，可以说这是当前最重要、最紧迫的一个问题，这一问题解决的好坏与否，直接影响到学生个人的发展、班级总体的良性运行。

第二，部分上升或下降幅度较大的学生在心理上仍然没有真正调整转化，闷闷不乐，不能很好地适应下一阶段更为紧张的学习，不同程度地影响了学习效率的提高。

第三，课余时间的有效利用仍待进一步规范，早自习学习的目的性、计划性及针对性仍有待进一步加强。

第四，部分学生的学习动力、吃苦精神、效率意识、计划意识、节奏意识仍有待进一步规范与提高。

五．下一阶段的措施：

总的指导方针是：

“稳定压倒一切”、“尽心尽力”、“争取有所作为”。

第一，结合前一阶段的工作，进一步通过主题班会、课间谈心等多种形式，适当引导学生尽可能地树立起学生努力学习的信心，尤其是注意及早作好下降幅度较大学生的心理转化工作。

第二，结合班级实际，坚决进行课堂改革，逐步摸索，大胆采取多种方式调动学生的积极性，利用并发挥好课代表的作用，并及时听取学生的意见和建议，注重内容，讲求实效，致力于课堂效率的提高。

第三，引导学生讲求方法，规范秩序，充分利用好闲暇时间，科学合理地安排好各科的学习，尤其是要重视偏弱学科，主要是促使学生思想上的重视和时间上有序、有效地投入。

第四，重视并加强尖子生的培养。

对个别成绩优秀、能有所余的学生要采取“带研究生”的方式促使其进一步提高。

第五，利用一切可能利用的机会加强与学生的交流，听取学生的心声，并尽可能地给他们建议，在心理上走近学生，使学生能够真正地尊其师、信其道。

第六，各位任课老师责任到人，共同协调及时进行交流、疏导、督促，尽可能地把工作做细、做实、做好，尽可能地争取在下学期有所作为！