折纸纸折玫瑰花.docx

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折纸纸折玫瑰花

纸折玫瑰花

教学目标：

1：

掌握折花的基本步骤；

2：

能运用剪、贴、画等方法进行完善；

3：

培养学生互相合作的精神。

教学重难点：

1：

让学生学会制作纸花的基本步骤；

2：

学会运用多种方法进行完善。

教学工具：

教师：

课件、彩色纸、卡纸、纸折玫瑰花、范画

学生：

彩色纸、卡纸、水彩笔（油画棒、彩色铅笔）、剪刀、胶水等

教学课时：

一课时

教学过程：

一：

导入（出示课件）

师：

“昨天老师去植物园，看到了很多漂亮的花。

现在请小朋友们看屏幕，你们都看到了哪些花？

”出示课件。

出示三中常见的花（玫瑰花、桃花.太阳花、百合）每出示一种花，请学生回答，然后揭示正确答案并对学生提出表扬。

师：

“小朋友们看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢？

”学生：

“想！

”

师：

“今天那我们就来学习折纸花。

”（板书课题——折纸花）

二：

新授

欣赏课件、自主学习

1：

师出示课前准备好的纸折玫瑰花

师：

“现在请小朋友们看看这朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？

”

学生：

……

师：

“现在请小朋友们来看看屏幕，它到底是怎样做成的。

”（学生认真的观看短片）

2：

学生自己动手来折（探究学生的学习能力）并播放轻音乐

师：

：

“小朋友们都看明白了吗？

”（学生答）

师：

“嗯，现在老师给你们三分钟时间，小朋友们自己动手来折一折。

时间一到老师说，停！

你们都得停止制作。

”

学生拿出彩色纸，根据刚才自己所看到的方法进行折叠。

老师在学生周围巡视，看看学生自己制作的情况。

作品展示、探究问题

师：

“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗？

”

学生：

……

教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现问题。

教师小结：

有个别小朋友很聪明，看了一遍就做对了，老师提出表扬，下课后到老师这里领取小奖品，还有大多数同学们在制作的过程中出现了问题，但出错的关键主要是在制作某一个小环节时，使用的方法不对。

教师演示

师：

“现在请大家再跟着老师来做一遍……”

教师每做完一步，学生跟着做，当在制作过程易犯错的地方要及时提出。

例如：

在制作前，先规定纸张哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步时，要说明所折方向（目的是为了减少学生在下面制作中出错）。

师：

“最后我们一朵美丽的玫瑰花就做好了。

”

欣赏示范画、激发思维、获取灵感

1）：

在黑板上出示课前准备的范画（引导学生装饰花可以采用什么方法）

师：

“在这副画中你们看到了什么？

”

学生：

“好多花、蝴蝶、2个小朋友……”

师：

“那老师是用什么方法把这朵花变的更漂亮的？

”

学生：

“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子……”

老师：

“恩，小朋友回答的真棒，等会下课到老师这里来领小奖品。

老师采用了剪、贴、画的方法让花儿变漂亮的。

”

2）：

师：

“同学们，你们想采用什么方法呢？

现在请同桌之间互相讨论一下。

”学生讨论时，老师参与讨论的群体中。

师：

“停！

现在老师请同学说一说你们打算使用什么方法制作。

”

学生：

给他添加叶子、给它涂颜色……（学生想法很多）

师：

“大家的想法都很丰富，老师还建议你们可以考虑颜色的搭配，例如：

红花配绿叶，颜色对比很强烈（让学生对色彩有进一步的认识）。

”

3）学生制作前出示课件（装饰要求）

4）学生开始制作，播放轻音乐，老师巡视并进行辅导

三：

作业展评老师选出几副特别的作品，并让学生谈谈自己的想法。

评出最具创意奖、团队合作能力最佳奖、小巧手

教师进行小结

四：

总结延伸

今天小朋友们都制作了许多美丽的花，你们都表现的很棒。

老师希望小朋友们，以后回到家，可以利用废报纸或旧日历纸做些花，把它们放进花瓶，这样既装饰了我们的家，又美化了我们的生活。

下面是另一种较复杂的折叠法：