部编版道德与法治九年级上册教案第2课创新驱动发展文档格式.docx

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创新是石，敲出星星之火；

创新是火，点燃希望之灯；

创新是灯，照亮前行的路；

创新是一个国家和民族进步的灵魂。

让我们一起步入创新的殿堂。

（2）自主学习梳理新知

知识点一感受创新

1．创新是一种__生活方式__。

2．创新对我们生活的影响表现在哪些方面？

知识点二创新引擎

3．创新是推动人类社会向前发展的重要力量。

4．为什么要强调让创新摆在国家发展全局的核心位置？

（三）合作探究提升能力

探究一：

感受创新

1．创新经历分享：

讲一讲我的创新故事，谈一谈自己创新的感受。

（提示：

可以是在学习中创新学习方法；

也可以是生活中，改变生活方式、改进生活质量、破解生活问题的小发明小创造；

等等。

）

2．创新名言展示：

展示自己搜集到的创新名言。

①敏于观察，勤于思考，善于综合，勇于创新。

——宋叔和②创新有时需要离开常走的大道，潜入森林，你就肯定会发现前所未见的东西。

——贝尔③一个没有创新潜质的民族，难以屹立于世界先进民族之林。

——江泽民）

3．创新感受：

谈一谈自己在创新中的感受。

①创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感；

②创新点燃激情，让我们的生活充满活力；

③创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们敢于面对挑战，激发潜能，超越自我；

④创新的过程实际上是对知识的再获取，对实践能力的提升，对兴趣爱好的再扩展；

⑤创新改变了我们的生活；

⑥创新需要发挥团队精神等。

探究二：

创新改变生活

1．人类生活的各个领域都可以创新。

请结合我国经济社会生活发展的历程，分别列举在政治制度、经济、技术领域以及文化领域创新的成果，并说明这些创新对我们的生活产生了什么影响。

①政治制度上，结合我国的国情，建立了人民代表大会制度和中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；

经济、技术领域以及文化领域创新的成果，只要符合创新要求即可。

②知识的创新提供新的思想和方法，技术创新促进生产力发展、增加社会财富，制度的创新促进公平正义、推动社会进步；

创新让生活更美好等。

2．有人说，创新只是为了满足个人兴趣获取成就的满足感，与大众的幸福

生活无关，谈谈你的看法并举例说明。

①创新让生活更美好；

②我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩；

探究三：

创新引擎

探究：

探究人类三次产业革命创新历程。

1．根据查阅的资料，填写关于三次科技产业革命的表格。

第一次（工业革命或产

业革命）

第二次（科技革命）

第三次（新的科技革

命）

开始时间

18世纪60年代

19世纪70年代

20世纪四五十年代

完成时间

19世纪上半期

19世纪末20世纪初

正在进行

主要创新

蒸汽机的发明、改进及

广泛使用

电力的广泛应用

原子能、电子计算机、航天工程、

生物技术等领域取得重大突破

理论创新

牛顿的力学

法拉第的电磁学

爱因斯坦的相对论

进入的时代

蒸汽时代

电气时代

网络信息时代

交通工具的创新

汽船（轮船）、火车

电车、汽车、飞艇、

飞机

宇宙飞船

主要发明（成果）

1785：

瓦特改良蒸汽机

1803：

富尔顿发明汽船

爱迪生发明电灯、电

报等

1945年美国制成电

子计算机

1814：

史蒂芬孙发明火

车

卡尔·

本茨发明内燃机、汽车莱特兄弟发明飞机（飞行者Ⅰ号）

1957年10月苏联成功地将第一颗人造地球卫星送上太空

20世纪70年代现代化生物工程技术形成

1997年2月苏格兰科学家用克隆技术繁殖了母羊“多利”

2.你怎样理解“让创新成为贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风”？

①创新是推动人类社会向前发展的重要力量。

时代发展呼唤着创新。

我们必须深刻认识到，在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜；

②创新发展是中华民族复兴的国运所系。

让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要；

③我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期。

改革创新推动中国走向富强等。

3．通过以上探究，你可以得出哪些结论？

①让创新贯穿党和国家一切工作，让创新成为推动发展的第一动力；

②坚持尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造；

（四）归纳总结整体感知

（五）课堂检测巩固新知

（见学生用书）

（六）教学反思

教学环节比较完整，有导入，有学生的自学，还有实现三维目标的过程和方

法，有小结。

合作探究是一节道德与法治课的关键环节，也是学生亮点闪现的平

台。

在展示学生创新故事的过程，既有学生创新的成就感，也有绘声绘色、声情

并茂的演讲与表演才能；

在展示对人类三次科技革命历程探究中，学生既有对开

创者的崇敬，也有深刻的感悟

第2课时创新永无止境

（1）认识科技创新已经成为综合国力竞争的决定性因素。

（2）了解我国科技现状；

明确科教兴国战

略的内涵。

通过相关事实，理解建设创新型国家，

弘扬创新精神是时代赋予我们的责任。

理解实施科教兴国战略的现实意义，感

受科技创新、教育创新的必要性；

感受

创新重任，培养创新意识和能力。

建设创新型国家。

万众创新是时代赋予的机遇也是种责任。

（一）情景导入生成问题

1．展示苹果手机更新换代历程。

果7

2．教师导入：

iPhone的10周年，第一代iPhone于2007年1月9日由苹果

公司前首席执行官史蒂夫·

乔布斯发布。

2017年1月9日推出iPhone8，OLED手机，短短的10年，苹果手机的功能发生了翻天覆地的变化，正像在乔布斯逝世时候苹果发布的声明所说：

“乔布斯的才华、激情和精力是苹果不断创新的源泉，

世界因为乔布斯而变得更好。

”通过苹果手机更新换代，你有哪些感悟？

3．学生回答，导入新课。

（二）自主学习梳理新知

知识点一创新强国

1．科技创新能力已经成为__综合国力竞争__的决定性因素。

2．我国科技现状是怎样的？

3．建设创新型国家，必须落实__科教兴国__战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到__依靠科技进步和提高劳动者素质

__的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。

4．__教育__是民族振兴、社会进步的基石，是提高__国民素质__、培养__创新型__人才、促进人的__全面发展__的根本途径。

5．建设创新型国家，要增强自主创新能力，坚持__自主创新__、重点跨越、支撑发展、__引领未来__的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。

知识点二万众创新

6．__企业__是社会创新的重要力量。

提升创新能力是__企业持续__发展之基、市场制胜之道。

7．拥有创新精神的表现有哪些？

8．创新的时代，既要__尊重__他人的知识产权，又要学会__保护__自己的知识产权。

9．创新的目的是增进__人类福祉__，让生活更美好。

（3）合作探究提升能力

创新强国

材料一近年来，我国在载人航天、载人深潜、基因工程、高性能计算机、

量子信息、3D打印等领域取得了重大突破，我们在世界民族之林中更加自信。

材料二如表为2010—2016年我国研究与试验发展（R&

D）经费支出与经济

发展情况

年份

项目

2010年

2012年

2016年

R&

D经费支出（亿元）

7063

10240

15676.7

国内生产总值（GDP）（亿元）

401513

519322

744127

D经费支出占GDP的比重（%）

1.76

1.97

2.11

科技进步贡献率（%）

52.2

57.5

（注：

R&

D经费支出占GDP比重是目前国际通用的衡量科技活动规模、科

技投入水平和科技创新能力高低的重要指标。

目前，发达国家和地区该指标平均水平为3%；

世界上创新型国家科技进步对经济发展的贡献率在70%以上，对外技术依存度30%以下。

材料三改革开放30多年来，我国经济快速发展主要源于发挥了劳动力和资源环境的低成本优势。

与低成本优势相比，技术创新具有不易模仿、附加值高等突出特点，由此建立的创新优势持续时间长、竞争力强。

党的十九大强调，要坚定实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。

1．材料一、二、三分别反映了什么？

（提示：

材料一反映了近年来我国科技的发展，特别是在很多尖端技术方面取得了巨大成就，在一些重要领域走在世界前列；

材料二反映了科技能力还不强、科技投入还不高、科技贡献率低于发达国家水平；

材料三反映了我国经济结构还不合理，开始重视科技创新。

2．结合我国国情分析“实施创新驱动发展战略”的现实意义。

①科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素；

②我国的科技国情决定了中国科技创新之路任重道远；

③创新永无止境；

④是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。

加快创新型国家建设

材料一2017年9月中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于深化教育体制机制改革的意见》强调，我国教育总体发展水平进入世界中上行列，为13多亿人民提供了更好更公平的教育，为经济转型、科技创新、文化繁荣、民生改善、社会和谐提供了有力支撑，要创新人才培养机制。

高等学校要把人才培养作为中心工作，全面提高人才培养能力。

材料二全国人大十三届第二次会议即将在2019年3月召开，为贯彻党的十九大会议精神中“加快建设创新型国家。

创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑

作为国家的一员，请你结合所学知识以及了解到的国情，为推动建设创新型国家出谋划策。

①必须落实科教兴国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来；

②一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养，必须大力实施人才强国战略，培养各种各样的专业人才，为建设创新型国家提供人才保障；

③坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路；

④必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。

万众创新

人人争当创新先锋。

（教材P26～27：

探究与分享）1．从裘法祖、吴孟超和王红阳三代人的创新事迹中，你感受到一种什么样的精神力量？

创新精神。

2．有人说：

“科技创新既需要关键人物的开拓探索，更需要研究团队的接续积累。

”你是否同意这个观点？

说说你的理由。

①时代需要弘扬创新精神。

科技创新需要关键人才敢为人先、敢于冒险、舍我其谁、敢为天下先的信心、勇气和能力；

②科技创新还需要发挥团队精神和集体的智慧和力量，加强沟通与合作；

③创新的时代，还需要尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知识产权。

3．4月26日是世界知识产权日，学校要开展“以宣传大使的名义，争当知识产权小卫士”的活动，请你参与其中，谈谈你的认识。

①保护知识产权就是尊重创造，保护创新；

②当知识产权受到侵犯时，我们要善于运用法律保护自己的权益；

③我们要多学习一些保护知识产权的方法与技能，如学习相关法律，对自己的发明创造成果及时申请专利保护；

等等。

）

本节课以学生日常生活用品（手机）更新换代的历程导入新课，吸引学生，展现现代技术创新的特点；

继而展示学生的三个探究活动，使学生和老师形成互动，在活动中增进了解，促进交流。