荷塘小学教师招聘考试真题含答案及部分解析Word格式文档下载.docx

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学生的考试分数属于学生的隐私。

学校有权拒绝学生监护人了解其分数的要求。

9：

在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采纳科学的方法，获得良好的进展，这句话的意思是〔　〕。

A、学生在教育活动中是被动的客体

B、教师在教育活动中是被动的客体

C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用

D、教师在教育活动中不能起到主导作用

10：

教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了〔　　〕。

A、教育的社会性

B、教育的平等性

C、教育的阶级性

D、教育的生产性

11：

任何问题都含有三个基本的成分，其中有一个成分是〔　　〕

A、好奇心

B、能力

C、给定的条件

D、已有的学问阅历

12：

“化民成俗，其必由学〞、“建国君民，教学为先〞出自〔　　〕

A、《论语》

B、《大学》

C、《中庸》

D、《学记》

13：

依据材料回答{TSE}题：

某小学语文教师李某，一次在检查作业时，发觉学生何某未完成作业，李老师气愤地要求何某抄写课文十遍，到第三天该生还是未完成，李老师更是大发雷霆，当众宣布让该生抄写课文一百遍作为惩罚。

{TS}李老师的做法对吗?

〔　　〕[单项选择题]

A、对

B、不对

14：

提出“罢黜百家，独尊儒术〞建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是〔　　〕。

A、汉武帝

B、董仲舒

C、郑玄

D、朱熹

15：

一次只有五座的圆桌会议上，已知出席会议的五人的座位状况是：

①王局长与赵科长、李秘书不相邻；

②假如李秘书与张副局长相邻，那么赵科长与郭书记不相邻。

依据以上陈述，可以得出〔　　〕。

A、郭书记与王局长、李秘书相邻

B、张副局长与王局长相部，与赵科长不相邻

C、郭书记与王局长不相邻，与赵科长不相邻

D、张副局长与王局长不相邻，与赵科长相邻

16：

学校新来了一批老师，负责组织支配教学培训活动的学校职能部门是〔　　〕。

A、总务处

B、校长办公室

C、教研室

D、年级组

17：

教育家〔　　〕曾被称为“当代课程评价之父〞。

A、杜威

B、斯塔弗尔比姆

C、泰勒

D、裴斯泰洛齐

18：

小学教育目的的客观根据是〔　　〕的进展水平。

A、我国的国情

B、社会政治

C、经济

D、文化

19：

人与人区分的主要方面，也是人格核心的是〔　　〕。

A、情感

B、意志

C、性格

D、气质

20：

以下选项中，能够由“马云是商人〞和“马云不是警察〞必定推出的是〔〕。

A、有的商人是警察

B、有的商人不是警察

C、有的警察是商人

D、有的警察不是商人

21：

儿童在知道“菠菜〞、“萝卜〞和“洋葱〞等概念之后，再学习“蔬菜〞概念，这种学习是〔　　〕。

A、上位学习

B、下位学习

C、并列结合学习

D、归属学习

22：

最近进展区理论的提出者是〔　　〕。

A、维果茨基

B、布鲁纳

C、加涅

D、桑代克

23：

目的是对课程、教学方法及学生培育方案作出决策的活动是〔　　〕。

A、教学打算

B、教学过程

C、教学评价

D、教学设计

24：

西方近现代主义艺术流派纷呈。

请找出以下作品中表现技法与其他三项不同的一项是〔　　〕。

A、《向日葵》

B、《舞蹈》

C、《星月夜》

D、《印象·

日出》

25：

被西方称为“物理学之父〞，并提出“给我一个支点，我就能撬动地球〞的名言的物理学家是〔　　〕。

A、亚里士多德

B、阿基米德

C、伽利略

D、开普勒

26：

赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生都规规矩矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散。

赵老师的领导方式很可能是〔　　〕。

A、集权型

B、民主型

C、放任型

D、兼有BC两种型

27：

德育的基本途径是〔　　〕。

A、教学

B、政治思想教育

C、政治课

D、政治课与其他学科教学

28：

学生管理的终极目的指向〔　　〕。

A、学业胜利

B、升人高一级学校

C、人性完善

D、适应社会

29：

遗传素养是人身心进展的〔　　〕。

A、确定因素

B、物质前提

C、主导因素

D、无关因素

30：

儿童强迫行为的主要表现包括〔　　〕。

A、强迫性洗手

B、强迫性计数

C、强迫性甩头发

D、强迫性焦虑

E、刻板的仪式性动作或其他强迫行为

31：

一堂综合课的基本组成部分有〔　　〕

A、课前自学

B、组织教学

C、检查复习

D、讲授和稳固新教材

E、布置课外作业

32：

“授人以台仅供—饭之需，授人以渔，那么终身受用无穷〞说明教学中应重视〔　　〕。

A、学问的传授

B、进展学生自身的能力

C、培育学生主动的心理品质

D、培育学生良好的思想品德

33：

交互式教学模式旨在教学生以下学习策略〔　　〕。

A、总结

B、提问

C、析疑

D、预报

34：

假如个体对环境持主动看法，就会克服环境中的消极阻力，扩大进展空间。

35：

讨论型课程注重的是开阔学生的学问视野。

36：

教师根据肯定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，在问与答的过程中引导学生获得新学问或稳固学问的方法是〔　　〕

A、讲授法

B、谈话法

C、商量法

D、试验法

37：

近年来在世界范围内兴起的使全部人都能受到基本教育的运动是指〔　　〕。

A、多元教育

B、终身教育

C、民主教育

D、全民教育

38：

学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即〔　　〕。

A、强化的内驱力

B、认知的内驱力

C、好奇的内驱力

D、自我提高的内驱力

E、附属的内驱力

39：

以下哪些因素有利于孩子的创造性的培育?

A、父母受教育程度较高

B、对子女的要求不过分严格

C、对子女的教育实行适当辅导策略

D、家庭气氛比较民主

40：

教育民主化向纵深进展的主要表现有〔　　〕。

A、教育普及化的开始

B、提出教育机会均等的口号

C、教育法制化的形成

D、强化教育的国家掌握

E、教育精英化的实现

41：

教学语言按其传递方向和传递方式的不同，可分为〔　　〕。

A、内部语言

B、提问语言

C、对话语言

D、朗读语言

E、单独语言

42：

评价量表和行为检查单有肯定的关系。

43：

以下属于影响迁移的客观因素的是〔　　〕。

A、教师指导

B、学习材料特性

C、媒体

D、认知结构

44：

教学通过系统学问技能的传授和把握促进学生身心进展，因此教学同智育是相同的。

45：

课外活动不包括〔　　〕。

A、社会活动

B、科技活动

C、选修课

D、文学艺术活动

46：

哥白尼的“太阳中心说〞并非真正科学，但他的巨大进步意义在于（）。

A、为近代科学奠定了基础

B、使自然科学从神学中解放出来

C、使人们认识到人类是地球的主人

D、确立了人类新的宇宙观

47：

教师期望效应的发生，取决的因素有〔〕。

A、教师自身的因素

B、学生的人格特征

C、学生的原有认知水平

D、学生的归因风格

E、学生的自我意识

48：

一个孩子出现打人行为，因此父母规定他一个月不准吃肯德基。

这种做法属于〔　　〕。

A、负强化

B、消退

C、惩处

D、强化

49：

“明人伦〞是我国〔　　〕的学校教育目的。

A、原始社会末期

B、奴隶社会

C、封建社会

D、国民党统治时期

50：

问题解决的特点是〔　〕。

A、目的性

B、认知性

C、序列性

D、唯一性

E、固定性

51：

生物进化的直接证据是〔　　〕。

A、化石证据

B、分子生物学证据

C、解剖学证据

D、胚胎发育上的证据

52：

假如学生已经把握了“哺乳动物〞的相关学问，如今来学习“鲸〞，当教师告知学生“鲸〞是一种哺乳动物时，学生很快就能知道“鲸〞具有某些特点，这种学习是〔　　〕。

D、命题学习

53：

布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有〔　　〕。

A、反思日记

B、具体描述　　

C、沟通商量

D、行动讨论

E、探究讨论

54：

德育过程从本质上说就是〔　　〕统一的过程。

A、个体与环境

B、个体与社会

C、个体与教育

D、个体社会化与社会规范个体化

55：

我国确立教育目的的理论基础是〔　　〕。

A、社会本位说

B、个体本位说

C、马克思关于人的全面进展学说

D、素养教育思想

56：

学校咨询活动应遵循哪些咨询原那么?

A、主动关注和信任来访学生

B、充分支持和鼓舞来访学生

C、注重来访学生的主动参加

D、严格为来访学生保密

E、澄清和评估问题

57：

群体进展的最高阶段是〔　　〕。

A、集体

B、组织

C、社团

D、班级

58：

以下名言与出处，对应正确的选项是〔　　〕。

A、学而时习之，不亦说乎（《管子》）

B、四海之内皆兄弟（《老子》）

C、天行健，君子以自强不息（《论语》）

D、吾生也有涯，而知也无涯（《庄子》）

59：

教师依据教学任务要求．指导学生在校国外肯定场所运用所学学问进行实际操作和其他实践活动．以关心学生把握学问、形成技能的方法是〔　　〕

A、实习法

B、指导法

C、试验法

D、滨示法

60：

文化进展对学校课程产生的影响主要表达在〔　　〕。

A、内容的丰富

B、增添国家对课程改革掌握权

C、课程结构的更新

D、为课程改革提供的物质基础

E、课程改革由受教育者完成

查看答案

答案B

解析学生的向师性是指学生都有仿照、接近、趋向于教师的自然倾向。

此题中小学生仿照老师，表达了向师性。

答案D

解析教育是培育人的社会实践活动，这是教育区分于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。

解析D有结构的问题，已知条件和要到达的目标都特别明确，个体按肯定的思维方式即可获得答案的问题。

答案正确

解析略。

答案A,B

解析教育目的和培育目标具体反映了特定时期社会政治、经济、文化进展对教育所要培育人才的要求，所以课程设置必定要受它们的制约。

解析依靠器械等来实现的操作技能属于器械型操作技能。

答案错误

答案C

解析【参考答案】C【名师点睛】这句话主要强调教师要在教育活动中充分发挥主导作用。

答案A

解析董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术〞的建议，实行了思想专制主义的文化教育政策和选士制度，对后世产生了深远影响。

解析由①可以得出王局长的两边不行能是赵科长、李秘书，总共5个位置，已经去掉3个，只剩下2个，说明赵科长、李秘书确定是相邻的；

由于②只是假设，根本就不成立，所以李秘书与张副局长确定是不相邻的，位置只剩下两个，所以李秘书确定与郭书记相邻，那么赵科长只能与张副局长相邻，所以答案是A项

解析教研室是由同一学科的任课教师组成的学校基层教学实践机构，主要负责本学科的教学和讨论工作。

教研室的职责包括了解教师的教学状况、组织教学沟通、开展教学讨论和支配教学培训等。

解析拉尔夫·

泰勒是美国有名的教育学家、课程理论专家，被誉为“当代课程评价之父〞。

答案B,C,D

解析社会政治、经济、文化的进展水平是制定小学教育目的的客观根据。

解析性格是人对现实的稳定的看法以及与之相适应的习惯化的行为方式，不同性格特征的社会价值是不一样的。

解析儿童在知道“菠菜〞、“萝卜〞和“洋葱〞等概念之后，再学习“蔬菜〞概念，这种学习属于上位学习。

解析最近进展区由维果茨基提出，指学生现有水平与即将到达的进展水平的差异。

解析通过教学评价对课程、教学方法及学生培育方案作出决策提供根据。

解析【参考答案】B【名师点睛】《舞蹈》为野兽派代表马蒂斯的作品，其他三幅是印象派代表作品，其中，《向日葵》《星月夜》为凡·

高的作品，《印象·

日出》为莫奈的作品。

解析阿基米德是古希腊有名的物理学家，早在两千多年前便发觉了有名的杠杆原理，题于中的有名言论便是例证。

应选B。

解析政治课与其他学科教学是德育的基本途径。

解析人的进展受到多种冗杂因素的综合影响，遗传因素只是其中一个物质性前提。

答案A,B,C,E

解析D不是一种行为。

答案B,C,D,E

解析“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，那么终身受用无穷〞说明教学中应重视进展学生自身的能力。

答案A,B,C,D

解析交互式教学这种方法，旨在教成果差的学生学会阅读领会这样四种策略：

①总结，总结段落内容；

②提问，提与要点有关的问题；

③析疑，明确材料中的难点；

④预报，预报下文会出现什么。

解析讨论型课程注重的是学生的探究看法与能力。

解析全民教育是近10年来在世界范围内兴起的使全部人都能受到基本教育的运动，特殊是使全部适龄儿童都进入小学并降低辍学率，使全部中青年都脱除文盲的运动，这一运动得到各国特殊是进展中国家的主动响应。

答案B,D,E

解析成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。

解析父母的受教育程度、管教方式以及家庭气氛都在不同程度上影响孩子的创造性。

故以上选项均有利于孩子的创造性的培育。

答案A,B,C

解析教育民主化向纵深进展的主要表现：

（1）教育普及化的开始。

（2）“教育机会均等〞口号的提出。

（3）教育法制化的形成。

（4）教育民主化的质量和水平不断提高。

答案C,D,E

解析教学语言按其传递方向和传递方式的不同，可分为对话语言、朗读语言和单独语言。

解析二者都要求教师对学生的行为进行推断，可以在观看过程中或结束后使用。

但二者的评价标准不同，检查单只需做定性推断，而等级评价量表要做定量推断。

解析认知结构属于影响迁移的主观因素。

解析教学通过系统学问技能的传授和把握促进学生身心进展，但是教学不同于智育，二者互相关联又有区分：

一方面，教学也是德育、美育、体育的途径；

另一方面智育也需要通过课外、校外活动等才能全面实现。

解析选修课是课程的一种，不属于课外活动。

解析哥白尼在他的名著《天体运行论》中提出了“太阳中心说〞：

地球和行星绕轴自转，并围绕太阳公转。

哥白尼这一学说的意义在于：

①它是人类对天体认识的一个飞跃，它推翻了统治天文学界l000多年的托勒密的“地球中心说〞．它使人们不被外表现象所惑。

对天体运行到达了正确的、科学的认识；

②它推翻了基督教神学关于上帝创世界、选定地球为宇宙中心的谬论，是向教会权威的挑战，促使自然科学从基督教神学中解放出来．从而得到快速的进展。

答案A,B,C,D,E

解析【解析】在实际的教育情境里，教师对学生的期望并不肯定会发生自我应验的预言效应。

因为教师期望效应的发生，既取决于教师自身的因素，也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多心理因素

解析惩处是指当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此反应的过程。

惩处与负强化有所不同，负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率，而惩处那么是通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率。

不准孩子吃肯德基来消除孩子打人的行为，属于惩处。

解析化石是讨论生物进化最重要的、最直接的证据，因为化石是保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹，直接说明了古生物的结构或生活习性，因此生物进化的直接证据是化石证据。

解析这四点是布鲁巴奇提出的四种反思方法。

解析德育过程从本质上说，就是个体社会化与社会规范个体化的统一。

解析学校咨询活动应遵循主动关注和信任来访学生，充分支持和鼓舞来访学生，注重来访学生的主动参加严格为来访学生保密的咨询原那么。

解析集体是群体进展的最高阶段，成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义，而且还有重要的社会意义。

解析AB两项出自《论语》；

C项出自《周易》。

应选D。

答案A,C

解析文化自身的性质确定了它的进展对学校课程的影响主要表达在内容的丰富和课程结构的更新。