东北师范教育行政学16秋在线作业3Word格式.docx

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二、多选题（共5道试题，共12.5分。

1.依据中央和地方的教育行政权力分配关系，教育行政体制可分为（）两类。

.教育放权制

.中央集权制

.地方分权制

.教育集中制

2.教育评价工作的主要作用有（）。

.导向作用

.认定作用

.诊断作用

.咨询作用

3.（）积极倡导行政要专业化。

.费雷德里克?

泰勒

.马克思?

韦伯

.赫伯特?

西蒙

.卡尔?

马克思

4.行为科学是从人的需要、欲望、动机、目的等心理因素的角度研究人的行为规律，特别是研究（），并借助于这种规律性的认识来预测和控制人的行为，以实现提高工作效率，达成组织的目标。

.人与人之间的关系

.人与事物之间的关系

.事物与事情之间的关系

.个人与集体之间的关系

5.巴纳德认为组织作为一个协作系统都包含基本要素是（）

.能够互相进行信息交流的人们

.这些人们愿意做出贡献；

.实现一个共同目的；

.作贡献的意愿；

三、判断题（共30道试题，共75分。

1.斯内登美国著名教育学者。

在1909年在《美国公立教育管理》中就曾指出，“每一个教育成就都是在过去的背景上写成的，所以，在估价大多数现代教育工作的实际方面时，不能忽略历史的因素。

”这种认识极大地推动了美国教育管理思想的研究。

.错误

.正确

2.教育行政体制是国家行政体制的一个组成部分，其核心内容是国家教育行政权力结构，归根结底是国家采用什么样的方式领导教育的问题。

3.执法是和教育行政、惩罚相对应的一个法律概念，是将法律规范通过特定的执法机关的行为贯彻实施的中间环节。

4.由全国人大及其常委会制定和发布的教育法规，称为地方性法规。

5.教育督导对上的主要职能是“参谋”和“反馈”。

6.教科书是根据教学大纲或课程标准编定的系统表述学科内容的教学用书，通常称为课本。

7.被认为是“现代教育行政理论的创始人”和“现代行政学之父”的是斯内登。

8.教育行政具有什么功能领导与管理、教育与服务、调节与计划、服务？

9.教育法规是一种与教育有关的广范性法规，是调整教育活动和教育行政活动中发生的各种法律关系的规范性文件的总称。

10.教育行政关系中的上级和下级，或者教育评价工作中的主体和客体，在评价活动过程中都具有相互影响作用。

11.选举制即通过选举任命干部的方式。

12.经理人员的作用就是在一个正式组织中充当系统运转的中心，并对组织成员的活动进行协调，指导组织的运转，实现组织的目标。

13.教育政策即国家为完成教育任务、实现教育目标而协调教育的内外关系，对教育工作的目标、途径、方法做出的—种战略性、准则性的总体行政准则。

14.从实体上看民事案件审理的范围应仅限于原告的诉讼请求和被告的反诉请求，既不应缩小，更不得扩大。

15.教育行政活动要体现国家对于教育问题的理念、意志和愿望，注重贯彻国家的政策和法规并在国家法律所许可的范畴内行使管理教育的权限。

16.教育方针主要是解决两大问题，一是教育为什么服务（教育的总任务）；

二是培养什么样的人（培养目标）。

17.《教育督导暂行规定》的颁布，标志着我国教育督导工作进入了一个新的发展阶段。

18.教育方针主要解决哪两大问题教育内容、教育方法。

19.对被评对象的工作结果或已达到的水平做出判断，即动态评价。

20.教育行政人员和教师选拔录用的方式主要有任命制、选举制、资格审定制、考任制、聘任制。

21.从教育督导工作的任务角度进行划分，教育督导的职能主要包括：

检查督促、指导推广、评价表彰。

22.从狭义上说教育立法仅指国家立法机关制定、认可、修改、补充和废止教育法律的活动。

23.教育法规，是一种与教育有关的广范性法规，是调整教育活动和教育行政活动中发生的各种法律关系的规范性文件的总称。

24.教育立法从广义上说，教育立法是指有权制定法规的国家机关，依照法定的程序，运用一定的技术，为体现统治阶级的意志，制定、认可、修改、补充和废止教育领域法规的话动。

这里的国家机关，既包括国家的立法机关也包括依法被授权的国家行政机关。

25.认为“组织”意味着一个正式的有意形成的职务结构或职位结构的学者是迪韦尔热。

26.教育行政具有什么功能领导与管理、评价与监督、调节与计划、服务？

27.民事主体实施一定民事法律行为，就是为了使原有的民事法律关系在内容、客体、主体等方面发生变化。

28.分配教育经费，应该遵循的原则：

平等原则；

优先原则；

弹性原则；

效益原则；

自给自足原则。

29.制定教育科研计划的方法一般有中央教育主管部门统一组织制订和招标。

30.教育行政体制是国家行政体制的一个组成部分，其核心内容是国家行政权力结构，归根结底是国家采用什么样的方式领导教育的问题。

1.教学内容的管理体制通常也称为（）。

.课程编制

.课程体制

.课程实施

.课程组织

2.行为科学本身并不是完全独立的学科，而是心理学、社会学、人类文化学等研究人类行为的各种学科互相结合的一门（）。

3.（）的双因素理论，强调主管人员必须抓住能促使职工满意的因素，主要著作有《工作的激励因素》。

.马斯洛

.纽厄尔

.本尼恩

.赫次伯格

4.定性评价方法指的是在特定的背景下收集有关（）的定性资料。

.个人感受

.个人情况

.人员情况

.现象感受

5.教育督导对上的主要职能是（）。

.“监督”和“指导”

.“参谋”和“反馈”

.“监督”和“反馈”

.“参谋”和“指导”

2.教学内容最一般的表现形式为（）。

.教学计划

.教学大纲

.教科书

.教案

3.教育部一般包括（）部门。

.教育的行政管理

.财务和物资

.人事

.制定计划

4.广义的行政组织泛指一切具有（）等功能的机构。

.计划

.组织

.指挥

.协调

.控制

5.制定教育科研计划的方法一般有（）。

.中央教育主管部门统一组织制订

.由教育科研人员自己制订

.由学校具体制订

.招标

1.教育是具有阶级性的，教育行政活动的目的、内容、工作机构、工作方式等，都是以执行国家既定的政策为准则的。

2.在中央集权体制下国家权力集中于中央政府，地方各级政府服从和接受中央政府的领导和统治。

3.教育行政执法的单方权威性即是一种专制。

4.学校管理学是研究学校内部管理活动现象及其规律的一门学科，是教育科学和管理科学交叉而成的一门边缘科学。

5.政权和神权合而为一的政治制度。

6.法律意识是阶级社会中社会意识的一部分，从本质上说，不同的阶级具有不同的法律意识。

人们的一切法律活动都是在一定的法律意识支配下进行的。

7.管理的一般原理，对于教育行政管理工作也具有非常重要的指导意义。

8.封建统治阶级为了维护和加强自己的政治统治需要利用宗教；

而宗教首领为了扩大影响、争夺势力，也需要与封建统治者的联合。

9.一所学校的有效管理依靠两个最基本的因素：

人力和财力。

两者之间，财力起着更为重要的作用。

10.自由裁量权，美国布莱克法律词典解释为，在特定情况下依照职权以适当和公正的方式做出行为的权力.

11.在我国的教育经费中，教育基本建设费所占的比例大大超过教育事业费。

12.定性评价方法指的是在特定的背景下收集有关个人感受的定性资料。

13.狭义的教育行政组织仅指国家各级政府机构中管理教育事务的机关。

14.教育部中负责教育改革与发展战略的研究并就重大问题进行政策调研，规划并起草综合性教育法律、法规草案的机构是发展规划司。

15.只有“告”而没有“理”，这是对当事人实体权利和诉讼权利的侵犯。

16.财务行政，从广义上说，财务行政是指政府组织的财政管理，即对国家财政收支所进行的管理活动。

17.教科书是教学内容的核心部分，它是教学大纲的具体化，是师生教和学的主要材料，也是考核教学成绩的主要标准。

18.教育行政部门的教育科研计划管理，包括制定教学计划；

实施科研项目管理；

课题协调；

课题检查。

19.教育方针主要解决哪两大问题教育内容、教育方法。

20.行政组织是一种人为设计和创建的正式组织，是在行政权动作过程中形成的、由两个或两个以上的行政人员所构成的特定关系网络。

21.制定教育科研计划的方法一般有中央教育主管部门统一组织制订和招标。

22.“教育评价之父”是指拉尔夫?

泰勒。

23.公共行政作为一门学问，是由美国学者伍德罗?

威尔逊创立的。

24.教育行政执法由教育行政、执法这两个关键的词组成。

25.日本最高教育行政部门是文部省。

26.教育法规这类规范性文件主要指有关教育的专门法律、法令、条例、规则、章程等，也包含其他法规中调整有关教育的各种法律关系的规范性条文。

27.狭义的行政组织，专指为推行政务，依据宪法和法律组建的国家行政机关体系，是国家机构的重要组成部分。

28.奴隶社会这种宫廷设学校、典章做教材、官吏兼做教师的情形就是后人称为的“学术官守”或“学在官府”、“以吏为师”。

29.一般来说，教育行政活动与学校管理活动是有区别的，前者管理的层次较高，范围较小；

后者管理的层次较低，范围较大。

30.从实体上看民事案件审理的范围应仅限于原告的诉讼请求和被告的反诉请求，既不应缩小，更不得扩大。

1.我国教育事业费的开支构成存在不合理之处，主要是指（）所占比例过大。

.教育事业费

.基建费

.人员经费

.教育经费

2.定性评价方法指的是在特定的背景下收集有关的（）定性资料。

3.行政自由裁量权即行政主体在法定标准下依据其理性认识而行使的（）过程或权力。

.决策权

.选择权

.监督权

.管制权

4.教育立法的实质就是用（）来控制教育。

1.巴纳德认为组织作为一个协作系统都包含基本要素是（）

2.根据教育政策的内容来划分，一般来说，教育政策要分为（）部分。

.教育体制政策

.教育经费政策

.教育人员政策

.教育质量政策

3.最先由斯卡里温提出的评价方法是（）。

.形成性评价

.定量评价方法

.定性评价方法

.终结性评价

4.教育方针主要解决哪两大问题（）。

.教育为什么服务

.教育内容

.培养什么样的人

.教育方法

5.实现教育宗旨、归根结底还须依靠教育组织内管理人员的种种管理行为，这些行为包括组织行为（）等。

.计划行为

.领导行为

.沟通行为

.评价行为

1.管理的一般原理，对于教育行政管理工作也具有非常重要的指导意义。

2.所谓的教育人事行政，就是国家行政机关根据国家的人事法规和政策，为发展教育事业和完成育人任务，对教育系统的工作人员所进行的综合性管理活动。

3.实行最为典型的教育行政地方分权制的国家是美国。

4.认为教育行政即指包括决策、规划、激励、协调、评价等在内的管理活动的学者是法约尔。

5.教育行政是国家行政的重要组成部分，是国家教育行政部门为实现教育目的，依法对各类教育事业与所属教育机构所进行的领导和管理活动。

6.教育方针还要体现出一种规律性。

7.教育政策即国家为完成教育任务、实现教育目标而协调教育的内外关系，对教育工作的目标、途径、方法做出的—种战略性、准则性的总体行政准则。

8.我国教育事业费的开支构成存在不合理之处，主要是指教育事业费所占比例过大。

9.更看重管理活动的社会性一面，提出了社会系统理论的为学者有马克思、古利克。

10.我国教育经费主要有哪些来源渠道是：

国家财政拨款、地方财政增拨的教育经费、企业支付、教育费、个人力量、学费、学校勤工俭学。

11.教育行政体制是国家行政体制的一个组成部分，其核心内容是国家教育体制，归根结底是国家采用什么样的方式领导教育的问题。

12.教务行政完全是学校教导处的事情。

13.封建统治阶级为了维护和加强自己的政治统治，需要利用宗教；

14.教育评价工作的主要作用有：

导向作用；

行政作用；

诊断作用；

咨询作用。

15.夏商时期，国家管理教育的主要特点是治学自主、国子监制、以官为师、政教合一。

16.实行最为典型的教育行政地方分权制的国家是英国。

17.奴隶社会这种宫廷设学校、典章做教材、官吏兼做教师的情形就是后人称的“学术官守”或“学在官府”、“以吏为师”。

18.教育行政执法反映的是教育本身的规律.

19.《对于教育方针之意见》这篇文章中，蔡元培提出了五种教育：

军国民教育、实利主义教育、公民教育、世界观教育和美育。

20.政教合一其基本特点是：

国家元首和宗教领袖同为一人，政权和教权由一人执掌；

国家法律以宗教教义为依据，宗教教义是处理一切民间事务的准则，民众受狂热和专一的宗教感情所支配。

21.国家为完成教育任务、实现教育目标而协调教育的内外关系，对教育工作的目标、途径和方法做出的—种战略性、准则性的总体行政准则是教育政策。

22.实现教育宗旨、归根结底还须依靠教育组织内管理人员的种种教育行为，这些行为包括组织行为、计划行为、领导行为、沟通行为、评价行为等。

23.在中央集权体制下，国家权力集中于中央政府，地方各级政府服从和接受中央政府的领导和统治。

24.教育投资有广义和狭义两种说法。

广义的教育投资是指一个国家投入教育领域（或教育方面）的人力、物力、财力的总和，既包括中央和地方政府的教育拨款，也包括企事业单位、社会团体投入教育的费用，还有受教育者本人及其家庭负担的教育费用。

25.教育法规是一种与教育有关的广范性法规，是调整教育活动和教育行政活动中发生的各种法律关系的规范性文件的总称。

26.教育经费是国家用于发展教育事业的费用，是国家财政预算支出的重要组成部分，是发展教育事业的重要物质保证，是兴教办学必不可少的条件。

27.行政组织是一种人为设计和创建的正式组织，是在行政权动作过程中形成的、由两个或两个以上的行政人员所构成的特定关系网络。

28.卡巴是美国20世纪末的教育管理学家，他创立了一种教育评价理论，即“第四代教育评价”。

29.教育是离不开人的，所以教育方针总要反映人发展的内在规律、教育发展的内在规律。

30.教育行政是国家行政的重要组成部分，是国家教育行政部门为实现教育目的，依法对各类教育事业与所属教育机构所进行的单纯管理活动。

1.（）主要是为了获得自然现象和可观察事实的新的基本原理性知识所进行的实验性或理论性工作，它不注重考虑特定或具体的应用。

.基础研究

.应用研究

.开发研究

.应用基础研究

2.（）是教育行政机构改革的根本目的。

.转变职能

.理顺关系

.精简机构

.提高效能

3.行为科学本身并不是完全独立的学科，而是心理学、社会学、人类文化学等研究人类行为的各种学科互相结合的一门（）。

4.（）是根据教育目的和不同类型学校的教育任务制定的有关教学工作的指导文件，是对学校教学工作做出的全面安排。

.教学方法

5.认为“组织”意味着一个正式的有意形成的职务结构或职位结构的学者是（）。

.孔茨

.斯摩西克

.巴纳德

.迪韦尔热

1.（）积极倡导行政要专业化。

2.人事行政就是安排组织机构中人员的（）工作。

.求职

.就职

.在职

.退职

3.切斯特?

巴纳德的代表作是：

.《国际教育百科全书》

.《经理人员的职能》

.《组织与管理》

.《公共精神的觉醒》

4.具体到教育领域中，教育科学研究大致可分为（）两大类。

.团体研究

.个人研究

5.下列各部门，属于教育部建制内的有（）。

.师范教育司

.高