程潮中学素质班模拟考试试题一Word格式.docx
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（2）划波浪线的句子中各有一个错别字，请找出来并加以改正。
①改为②改为
（3）请仿照划横线的句子，续写一句话。
2、请用反问句为下面的这则新闻评论补写一句收尾的话。
（不超过30字）（2分）
2011年5月13日，故宫博物院负责人来到北京市公安局，向快速侦破故宫失窃案的市局有关部门赠送锦旗，锦旗上写着“撼祖国强盛，卫京都泰安”，惜乎将“捍”错成了“撼”，望之瞠目。
故宫相关人士此后的辩称更让人叹惋，说是为了显得“厚重”才选用了“撼”字，已有权威语言学专家指出这两个字绝不能“通假”，一个字的错用，姑且置之一笑，然而，？
3、仿照写“春蚕”的例句，在横线处各写一句话。
（4分）
春蚕
甲：
吐尽了丝，才悄然离去。
乙：
这是作茧自缚。
月亮
甲：
历尽千山万水，给黑暗世界带来光明。
_______________________________________
圆规
不管脚跨得多大，到头还是回到起点，成绩始终是零。
4、给下列句子排序，恰当的一项是（3分）（）
①文章要打动人心，是应该带有感情的
②好的理论文章未尝不可以具有抒情的因素
③但是，人们有一种成见，以为既是理论文章，就难免枯燥
④梁启超的“新文体”在五四前有很大的影响，原因之一是“笔锋常带感情”
⑤其实不然
A、①⑤③②④B、④①③⑤②C、③⑤①④②D、②④⑤③①
5、修改下列文段中的划线处的语病和一处标点错误。
几年前，在国内彩电严重滞销的情况下，长虹机器厂大幅度率先削价销售，亏本是免不了的，但赢来了产销两旺，经济效益一下子跃居全国内行业前茅。
可见亏本经营的妙处在于，以貌似不应有的亏本，获取了更大的赢利。
在市场竞争日趋激烈的今天，我们的企业如果善于把握“亏本”策略，就能取得锦上添花或“柳暗花明”的效果；
反过来，死把住“只赚不赔”的框框，不肯牺牲眼前的小利，弄不好倒会连血本都会亏掉的。
（1）标点修改意见：
（1分）
（2）语病修改意见：
（1分）
6、古诗文名句填写。
（1）天街小雨润如酥，。
（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（2）沉舟侧畔千帆过，_____________________。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（3）________________，铜雀春深锁二乔。
（杜牧《赤壁》）
（4）《论语》中“，”一句阐释了学习和思考的辩证关系。
（5）李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”描绘的意境与岑参《白雪歌送武判官归京》中的“，”有异曲同工之妙。
（6）温家宝总理在英国剑桥大学演讲时，引用了唐代诗人王湾《次北固山下》中的名句“，”来形容中国当前形势：
社会发展平稳，人民充满信心。
二、古诗文阅读
阅读下面文言文，完成7—10小题。
（15分）
欧阳玄，字原功。
母李氏，亲授《孝经》《论语》《小学》诸书，八岁能成诵，始从乡先生张贯之学，日记数千言，即知属文。
十岁，有黄冠师注目视玄，谓贯之曰：
“是儿神气凝远，目光射人，异日当以文章冠世，廊庙之器也。
”言讫而去，亟追与语，已失所之。
部使者行县，玄以诸生见，命赋梅花诗，立成十首，晚归，增至百首，见者骇异之。
年十四，益从宋故老习为词章,下笔辄成章，每试庠序，辄占高等。
弱冠，下帷数年，人莫见其面。
经史百家，靡不研究。
延祐元年，诏设科取士，玄以《尚书》与贡。
明年，赐进士出身，授岳州路平江州同知。
调太平路芜湖县尹。
县多疑狱，久不决，玄察其情，皆为平翻。
豪右不法，虐其驱奴，玄断之从良。
贡赋征发及时，民乐趋事，教化大行，飞蝗独不入境。
改武冈县尹。
县控制溪洞，蛮獠杂居，抚字稍乖，辄弄兵犯顺。
玄至逾月，赤水、太清两洞聚众相攻杀，官曹相顾失色，计无从出。
玄即日单骑从二人，径抵地谕之。
至则死伤满道，战斗未已。
獠人熟玄名，弃兵仗，罗拜马首曰：
“我曹非不畏法，缘诉某事于县，县官不为直，反以徭役横敛培克之，情有弗堪，乃发愤就死耳。
不意烦我清廉官自来。
”玄喻以祸福，归为理其讼，獠人遂安。
召为国子博士，升国子监丞。
致和元年，迁翰林待制，兼国史院编修官。
时当兵兴，玄领印摄院事，日直内廷，参决机务，凡远近调发，制诏书檄。
更张朝政，事有不便者，集议廷中，玄极言无隐。
科目之复，沮者尤众，玄尤力争之。
诏修辽、金、宋三史，召为总裁官，发凡举例，俾论撰者有所据依。
史官中有悻悻露才、论议不公者，玄不以口舌争，俟其呈稿，援笔窜定之，统系自正。
至于论、赞、表、奏，皆玄属笔。
五年，帝以玄历仕累朝，且有修三史功，谕旨丞相，超授爵秩，遂拟拜翰林学士承旨。
十七年春，乞致仕，以中原道梗，欲由蜀还乡，帝复不允。
时将大赦天下，宣赴内府。
玄久病，不能步履，丞相传旨，肩舆至延春阁下，实异数也。
是岁十二戊戌，座于崇教里之寓舍，年八十五。
帝赐赙甚厚，追封楚公，谥曰文。
7、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）
A．日记数千言，即知属文属：
连缀
B．抚字稍乖，辄弄兵犯顺乖：
违背
C．不意烦我清廉官自来意：
意料
D．玄喻以祸福，归为理其讼喻：
打比方
8、以下各组句子中，全都表明欧阳玄才干卓异的一组是（）（3分）
①异日当以文章冠世，廊庙之器也②下笔辄成章，每试庠序，辄占高等
③经史百家，靡不研究④县多疑狱，久不决，玄察其情，皆为平翻
⑤科目之复，沮者尤众，玄尤力争之⑥至于论、赞、表、奏，皆玄属笔
A．①③⑤B．②④⑥C．①④⑤D．②③⑥
9、下列对原文的叙述分析，不正确的一项是（）（3分）
A．欧阳玄学习过《孝经》《论语》《小学》等著作，很小就能背诵，一天能记下几千字。
部使者让他作诗，他立刻作成十首。
B．欧阳玄上任后不畏惧当时的豪门大族，严惩了虐待奴仆的这些人。
他赋税征调及时，使
得芜湖县的政治清明。
C．武冈县有人聚众打杀闹事，很多官吏对此无能为力，但欧阳玄却能够以自己清廉的官声
正确处理，武冈于是安定了下来。
D．皇帝特别看重欧阳玄，让他兼理国史院事务，参与决策机要事务，还让他负责编修史书。
10、把下列句子翻译成现代汉语。
（1）言讫而去，亟追与语，已失所之。
（3分）
（2）更张朝政，事有不便者，集议廷中，玄极言无隐。
11、阅读下面的宋词，回答问题。
二郎神
（宋）柳永
炎光谢。
过暮雨、芳尘轻洒。
乍露冷风清庭户，爽天如水，玉钩遥挂。
应是星娥嗟久阻，叙旧约、飙轮①欲驾。
极目处、微云暗度，耿耿银河高泻。
闲雅。
须知此景，古今无价。
运巧思、穿针楼上女，抬粉面、云鬟相亚②。
钿合金钗私语处，算谁在、回廊影下。
愿天上人间，占得欢娱，年年今夜。
【注】①飚轮：
指御风而行的神车。
②亚：
通“压”，低垂的样子。
（1）指出这首词描写的是中国传统的什么节日，并说明作出判断的依据。
（2）此词采用了虚实结合的艺术表现手法，请结合作品的上片赏析。
三、现代文阅读（16分）
历史的母本
余秋雨
在中国文化史上，让我佩服的人很多，让我感动的人很少。
这很自然。
因为文人毕竟只是文人，他们或许能写出不少感动人的故事，自己却很少有这种故事。
有时仿佛也出现这种故事了，例如有的文人舍己救驾，有的文人宁死不降，但这又与文化史关系不大。
他们在做这些事情的时候，是以忠臣或守将的身份进入了政治史和军事史，而不是以文人的身份推进着文化史。
既能够牵动中国文化史，又能够牵动我们泪眼的人物在哪里？
还有比墨子和屈原更让我们感动的人物吗？
有。
他叫司马迁。
我早就确认他是中国文化史上第一让我感动的人物，却一直难于表达感动的程度。
我认为司马迁最艰深的感人之处，有以下三个层次。
第一，司马迁让所有的中国人成了“历史中人”。
《史记》以不可超越的“母本”形态一鸣惊人，成为今后两千多年一代代编史者自觉仿效的通例。
因此，是他，使中华民族形成了前后一贯的历史兴趣、历史使命和历史规范，成为世界上罕见的始终有史可循、以史立身的文明群体。
从某种意义上说，他本人虽然早已去世，却是全部《二十五史》的总策划。
他使书面上和大地上的两千多年历史变成同一部通史。
他使历朝历代所有的王侯将相、游侠商贾、文人墨客在做每一件大事的时候都会想到悬在他们身后的那支巨大史笔。
他给了纷乱的历史一副稳定的有关正义的目光，使这种历史没有在一片嘈杂声中戛然中断。
中华文明能够独独地延伸至今，可以潇洒地把千百年前的往事看成自家日历上的昨天和前天，都与他有关。
第二，司马迁以人物传记为主干来写史，开启了一部“以人为本”的中国史。
这是又一个惊人的奇迹，因为其他民族留存的历史大多以事件的纪年为线索，各种人物只是一个个事件的参与者，招之即来，挥之即去。
司马迁把它扭转了过来，以一个个人物为核心，让各种事件招之即来，挥之即去。
司马迁在《史记》中描写的那些著名人物，早已成为中国文化的“原型”，也就是一种精神模式和行为模式，衍生久远，最终组成中国人集体人格的重要部件。
这种轻事而重人的选择，使司马迁这位史学家能够“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，因而同时具备了文学家和哲学家的素质。
更重要的是，他的这种选择使早已应该冷却的中国历史始终保持着人的体温和呼吸。
中国长久的专制极权常常会采取一系列反人性的暴政，但是有了以人为本的历史观念，这种暴政实行的范围和时段都受到了制衡。
人伦之常、人情人品，永远实实在在地掌控着千里巷陌，万家灯火。
第三，他在为中国文化创建“以史立身”、“以人为本”传统的时候，自己正承受着难以启齿的奇耻大辱。
他因几句正常的言论获罪，被处以“宫刑”。
当时他三十八岁，作为一个年岁已经不轻的大学者，面对如此奇祸，几乎没有例外都会选择赴死，但是，就在这个生死关口上，他决定活下来，以自己非人的岁月来磨砺以人为本的历史，以自己残留的日子来梳理中国的千秋万代，以自己沉重的屈辱来换取民族应有的尊严，以自己失性的躯体来呼唤大地刚健的雄风。
而且，他一一做到了，他全部做到了，他真的做到了！
我想，说到这里，我已经约略勾画了司马迁最艰深的感人之处。
12、阅读全文，概括司马迁最艰深的感人之处。
（每条不超过4字）（4分）
13、分析文中画线的两个句子在文中的作用。
（1）在中国文化史上，让我佩服的人很多，让我感动的人很少。
（2）他一一做到了，他全部做到了，他真的做到了！
14、结合全文，谈谈你对题目“历史的母本”的理解。
15、作者在文中说，司马迁是以文人的身份推进着文化史。
你怎么看？
请结合本文和《史记》谈谈你的看法。
四、作文（40分）
16、阅读下面小诗，根据要求作文。
把每一个黎明看作生命的开始／把每一个黄昏看作生命的小结／让每一个这样短短的生命／都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印／和你心灵得到实质的痕迹。
/在生命历程中，我们每个人都会留下自己的脚印和痕迹。
只是这脚印和痕迹有的清晰，历经岁月而不蚀；
有的模糊，不待日久而消失。
上面的文字引发了你怎样的联想或感悟？
请结合材料，自拟题目、自选角度、自定文体作文。
写一篇不少于800字的文章。
语文卷Ⅱ
一、语言积累与运用：
1、
（1）（ ）（）（2分）
（2）①改为②改为（2分）
（3）（2分）
2、？
3、乙（2分）
甲（2分）
4、（3分）（）
5、
（1）（1分）
（2）（1分）
6、（6分）
（1）
（2）
（3）
（4），
（5），
（6），
7、（3分）（）
8、（3分）（）
9、（3分）（）
10、
（1）（3分）
（2）（3分）
11、
（1）（3分）
（2）（3分）
三、现代文阅读
12、（4分）
13、
（1）（2分）
（2）（2分）
14、（4分）
15、（4分）
四、作文：
（40分）
仅供个人用于学习、研究；
不得用于商业用途。
notforcommercialuse.
Nurfü
rdenpersö
nlichenfü
rStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.
Pourl'
é
tudeetlarechercheuniquementà
desfinspersonnelles;
pasà
desfinscommerciales.
толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях.
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