第十二课实现人生的价值Word文档格式.docx
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（1）______________________________。
（2）______________________________。
2、价值判断与价值选择的社会历史性
（1）社会历史性特征的内涵:
________________________________________。
（2）价值判断和价值选择社会历史性的意义:
①有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；
②有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。
3、价值判断与价值选择的阶级性：
人们的__________，__________，价值判断选择也就不同。
4、价值冲突及评价标准：
（1）处理各种利益关系最重要的是_____，因为最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素。
（2）价值冲突及标准：
①当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时，要______________________________；
②当个人的利益与他人利益发生冲突时，要____________________________________；
③当个人的利益与社会、集体和他人没有冲突时，要____________________________。
（三）价值的创造与实现
1、在____________________中创造价值。
（1）人只有在劳动中，在____________________中，才能创造价值。
（2）____________________，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
2、在____________________中实现价值。
（1）实现人生价值的基础是____________________。
（2）强调在____________________中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。
（3）人的个性表现于____________________，而不应表现为人的怪异和陋习。
3、在砥砺自我中走向成功。
（1）实现人生价值需要充分发挥____________________，需要____________________的精神。
（2）实现人生价值，需要努力发展自己的才能，____________________。
（3）实现人生价值。
需要有坚定的理想信念，需要有____________________指引。
答案：
1.价值
（1）一事物对主体的积极意义；
主体需要；
概括性和普遍性。
（2）①对社会的责任和奉献；
②自我的满足。
（3）对社会发展和人类进步事业的贡献。
2.价值观
（1）事物价值。
（2）①人们认识世界和改造世界的活动②人生道路的选择。
1.
（1）必须遵循社会发展的客观规律；
（2）自觉站在最广大人民的立场上。
2.
（1）价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。
3.社会地位不同，需要不同。
4.
（1）必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。
（2）①自觉站在人民群众的立场上进行选择；
②善于从不同角度思考利益，理解和尊重他人的正当选择；
③把个人、集体、社会三者的统一作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。
1.劳动和奉献。
（1）在奉献社会的实践活动中；
（2）积极投于为人民服务的实践。
2.个人与社会的统一。
（1）社会提供的客观条件。
（2）与社会的统一中。
（3）对他人、对社会的独特的贡献方式。
3.砥砺自我。
（1）主观能动性；
顽强拼搏、自强不息。
（2）全面提高个人素质。
（3）正确价值观。
知识经纬
【要点精析】
（一）、重难点知识聚焦：
1、价值
①含义：
哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。
②特点：
它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。
①人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和奉献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。
这是人的真正价值所在。
②人的价值的另一个方面在于人通过自己的活动，付出了心血和劳动，满足社会和他人需要的同时，自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现对自我的满足。
（3）人的价值的判断标准：
最根本是对社会发展和人类进步事业的贡献。
2、价值观与价值观的导向作用
人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。
①价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。
②价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。
注意:
1.价值观是有正误之分,导向作用也有推动和阻碍之分。
2.导向作用不等于决定作用。
3.集体主义是新时期我国人民的正确价值取向。
【例题讲解】
1：
“不买最好的，只买最贵的”，这句话反映了一部分人的消费心理，经济学家称之为“炫耀性消费”。
消费观在一定程度上反映了一个人的人生价值观，下列选项中体现消费观与人生价值观正确关系的是（）
①消费方式是人生价值观的外在表现 ②消费品位折射着人生的价值追求
③炫耀性消费扭曲了人生的价值 ④炫耀性消费提升了人生的价值
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
解析：
正确答案为A。
消费观体现了人们对物品价值的认识,是价值观的体现,而且人生价值观有正确与错误之分,所以①②③正确。
2：
公有制企业要进一步发展，必须克服自身存在的问题，在遵循市场法则、追求企业利益的同时，还需坚持集体主义价值观，维护国家利益。
这是因为（）
A.集体主义决定企业发展方向 B.市场经济可以自发产生集体主义
C.集体主义可以促进企业发展 D.市场经济与集体主义具有内在一致性
正确答案为C。
A选项错误,集体主义不能决定企业发展.B选项与题干无关.D选项错误,应该是发展社会主义市场经济与坚持集体主义具有内在的一致性。
3、价值判断与价值选择
（1）价值判断与价值选择的客观依据：
①正确的价值判断和价值选择必须遵循社会发展的客观规律。
注意:
社会发展的客观规律:
①生产关系一定要适应生产力状况的规律
②上层建筑一定要适应经济基础状况的规律。
②自觉站在最广大人民的立场上。
（2）价值判断与价值选择的社会历史性：
①价值判断和价值选择社会历史性特征的内涵：
价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。
例如:
人们对于民族英雄的判断在宋代和现代中国是不一样的.
②价值判断和价值选择社会历史性的意义:
第一，有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；
第二，有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。
（3）价值判断与价值选择的阶级性：
人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同——从不同阶级的角度看。
（4）价值冲突及评价标准
①处理各种利益关系最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求，因为最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素。
②价值冲突及标准：
第一，当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；
第二，当个人的利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考利益，理解和尊重他人的正当选择；
第三，当个人的利益与社会、集体和他人没有冲突时，要把个人、集体、社会三者的统一作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。
注意:
价值判断要考虑到双方的因素，一方面要考虑到客观事物自身的性质，另一方面又要考虑到主体自身的需要。
下列有关价值判断的表述，正确的是（ ）
A．价值判断是对事物自身的性质所作出的判断
B．价值判断没有正误之分
C．价值判断表达的是人的主观喜好
D．价值判断是对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断
正确答案为D。
本题考查学生对价值判断的理解。
价值判断是对事物能否满足主体需要以及满足程度所作出的判断。
它既不是对纯粹客观事物自身性质的认识，也不是纯粹主观喜好的表达，因此A和C是不正确的。
价值判断有正误之分，有衡量价值判断的客观标准，因此B项也不正确。
D项是正确的，因为我们是在对事物自身性质认识的基础上，对它能否满足自己需要作出判断。
4、价值的创造与实现
（1）在劳动和奉献中创造价值——是从创造的角度来看的。
①人只有在劳动中，在奉献社会的实践活动中，才能创造价值。
②积极投于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
（2）在个人与社会的统一中实现价值。
①实现人生价值的基础是社会提供的客观条件。
②强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。
③人的个性表现于对他人、对社会的独特的贡献方式，而不应表现为人的怪异和陋习。
（3）在砥砺自我中走向成功——是从实现的主观角度来看的。
①实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。
②实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。
③实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观指引。
【例题讲解】
杨利伟是“中国太空第一人”。
他能乘坐“神舟”五号飞船顺利上天的客观条件是（）
①天生聪慧且学习勤奋②具有奉献精神和顽强毅力③妻子的充分理解和全力支持
④我国具备相当的综合国力 ⑤我国拥有掌握先进航天科技的航天人队伍
A.①②③ B.③④⑤ C.①④⑤ D.②③④
正确答案为B。
人生价值的基础是社会提供的客观条件,①②是主观条件。
（二）、疑点突破
1、哲学意义上的价值
（1）价值的概念
①价值本质上是一种“关系”-------就是事物以它自身的属性和功能对主体的一种“满足关系”。
事物能够满足主体的需要，它就有价值；
满足的程度大，它的价值就大；
满足的程度小，它的价值就小；
不能满足，甚至对主体有害，它就没有价值。
②价值是一事物对主体的积极意义。
价值不是某种实体，价值是在主客体二者之间的关系中发生、形成并存在的。
因而，价值关系实际上就是意义关系、作用关系。
③“主体”是人;
“事物”既包括物质现象，也包括精神现象。
如衣服、粮食、房子、车辆等物质产品能够满足人们衣、食、住、行等方面的需要。
音乐、电影、图书等精神产品能够满足人们精神生活的需要，它们具有各自的属性。
（2）哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系
哲学上的价值与具体领域事物的价值是一般与个别、共性与个性的关系。
①具体的价值即经济价值、道德价值、审美价值等，这是具体事物、具体领域的价值。
在日常生活中，不同的东西具有不同的价值。
粮食、水果等食物具有满足人们营养需要的属性；
衣物、房屋等具有满足人们穿、住需要的属性；
书籍、艺术等具有满足人们精神需要的属性。
可见，事物各有自己的价值。
②这些具体领域的事物共同点:
有价值，是因为这些领域的事物的属性能够满足人的需要。
③哲学世界观领域的价值，是在具体价值的基础上概括和抽象出来的，它比具体领域事物的价值更广泛、更抽象。
（3）哲学上的价值与经济学中的价值，其区别主要表现为两点：
①哲学上的价值表示的是一种主客体关系，是对价值的最一般本质的抽象。
②商品的价值是撇开了劳动的对象、使用的工具以及生产的方式、方法等具体的东西，所剩下的唯一的一个共同的东西——人的体力和脑力的耗费，即无差别的一般人类劳动。
它表示商品生产者相互交换劳动的关系，即商品经济条件下人与人之间的经济关系。
价值是人们生活中经常使用的概念。
下列属于哲学价值判断的有（）
①田野上的花儿开了 ②这些花儿很漂亮 ③山上的果树挂满了果实 ④这些水果真香甜
A.①② B.②③ C．①④ D.②④
①③只是描述花儿开了和果实的自然状态,没有谈到和人之间的关系.②④花儿漂亮水果香甜则是满足了人的某种需求,体现了物和人的关系。
2、人的价值
（1）理解人的价值
①人是世界上唯一的价值享受者，也是唯一的价值创造者,价值都是针对人而言的。
事物自身的属性和功能不会自动满足人，没有人的实践改造活动，事物就不会满足人的需要，因此说，是人在实践活动中创造了价值。
②人在以自身的属性和能力去满足社会和他人的需要时，自身也是有需要的，他人和社会又会满足个人的需要（得到回报、获得承认）。
【例题讲解】
1“个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
”这一论断表明（）
A．人的价值在于对社会的责任和贡献
B．对社会的贡献越多，人生价值就越小
C．人生价值没有质的差别，但有量的差别
D、社会价值是由个人努力程度决定的
A.B、C、D项本身不正确。
评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么；
人生价值既有质的区别，又有量的区别；
社会价值是由个人对社会的责任和贡献决定的。
（2）人的价值与物的价值的区别
①两者的价值构成不同。
在人与客观事物的价值关系中，构成价值的双方，一方是社会的人，另一方是客观事物；
而在人生价值中，构成价值双方的都是人，涉及的是个人与社会、个人与他人的利益关系。
②两者满足主体需要的方式不同。
客观事物在满足人和社会的需要时，是无意识的、被动的；
而在人生价值中，一个人在满足社会或他人的需要时，则是有意识、有目的的，
是具有主观能动性的。
③两者的价值关系不同。
在人与客观事物的价值关系中，物只充当满足人的需要的角色，它自身无所谓需要，因此这种满足关系是单向的；
而在人生价值关系中，人与他人、人与社会之间是相互满足的，这种满足关系是双向的。
④两者的价值地位不同。
人的价值高于物的价值。
人的道德品质、人格尊严等不能用物的东西来代替，不能用金钱来衡量或交换。
正是从这个意义上看，人的价值高于物的价值。
（3）对人的价值评价
①评价一个人的价值，主要是看他的贡献，而不是看他得到了什么回报。
②人的贡献是多方面。
人的贡献可以是物质方面的，也可以是精神道德方面的；
可以是对某个人的，也可以是对某个团体的，但最根本的是要对社会和人类进步事业作出贡献。
据报道，著名歌手丛飞，资助失学儿童和残疾人超过150人，累计捐献款物达300多万元，而自己生病却拿不出足够的住院费。
他生前立下遗嘱，捐献角膜，奉献出最后的爱心。
丛飞的事迹之所以深深地感动国人，是因为他（）
①在实现社会价值的同时实现了自我价值 ②在实现社会价值的同时否定了自我价值
③在帮助他人的同时肯定了自我 ④在帮助他人的同时否定了自我
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
人的价值是社会价值和自我价值的统一。
所以②④错误，①③正确。
3、价值、价值观、人生价值的比较
4、为什么同时同地的人会有不同的价值选择?
有以下三个原因:
（1）人们的社会地位不同，需要不同——从不同阶级的角度看。
在阶级社会中，面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。
（2）价值判断与价值选择会因人而异——从个人的角度看。
由于人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。
（3）立场不同，价值判断和价值选择不同——从不同立场的角度看。
要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。
该知识点的中心内容就是衡量人们价值判断与价值选择的最高标准问题。
同为宋朝的文化名流，苏东坡的《食荔枝》对广东荔枝赞不绝口，说‘旧咦荔枝三百颗，不辞长作岭南人”；
蔡襄的《荔枝谱》却说天下的荔枝，以闽中为第一，蜀州次之，岭南为下。
这说明（）
A.价值判断总是有主观性
B.“趣味无商量”，美食评鉴没有客观标准
C.两者的评价都受到乡土观念的影响，把自己家乡的荔枝说成是最好的
D.价值判断是有阶级性的，蔡襄是奸臣，所以不能客观看待广东荔枝的价值
题目本身中心思想是不同的人对同一事物价值判断往往不同.B本身错误,否认了真理的客观性.C本身错误,没有涉及自己家乡.D错误,并不是因为是奸臣,就不能客观看待荔枝价值。
“桑条无叶土生烟，萧管迎龙水庙前。
朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。
”这首诗直接体现了价值判断的（ ）
A．历史性 B．阶级性 C．客观性 D．能动性
材料体现了农民阶级希望下雨,而统治阶级为了自己的娱乐则不希望下雨,对于下雨同一事物,不同阶级有不同的价值判断。
5、误区警示
（1）人生价值的两个方面是对等关系。
错误。
①一般来说，人生价值包括两个方面；
一是个人对社会的责任和贡献，即个人的社会价值；
二是社会对个人的尊重和满足。
通常认为前者是贡献，后者是索取。
贡献和索取是相互联系、密不可分的。
个人对社会作出了贡献，推动了社会的发展，就为个人索取打下了基础。
个人从社会那里得到生存和发展所需要的东西，又会激发起更大的积极性和创造性，为社会作出更大的贡献。
②贡献与索取不是对等的关系。
个人对社会的责任和贡献应该居于首位，“贡献越多，索取越多”的观点是片面的。
因为人生价值的真正意义在于贡献，贡献始终是首要的、第一位的。
“大公无私、公而忘私、无私奉献”是我们应该大力倡导的精神。
（2）人们的价值判断与价值选择是一成不变的。
价值判断和价值选择具有社会历史性特征，随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。
因此，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。
（3）人民群众的整体利益与个人利益总是一致的。
人民群众的整体利益由各方面的具体利益构成，二者在根本上是一致的。
但由于具体利益的差别，个人利益与人民群众的整体利益有时会发生冲突，这就要求我们要自觉地站在最广大人民的立场上进行选择。
（三）、思维拓展：
阅读下列材料扩回答问题。
材料一“当代毕昇”王选先生溢然长逝，给人们留下无限追思。
在改革开放的历史条件下，他以对科学狂热追求、对祖国高度负责的精神和敏锐的市场洞察力，毅然决定跳过日本的第二代和欧美的第三代照排机，直接研制第四代汉字激光照排系统。
这项拥有自主核心技术的发明使中文印刷告别了“铅与火”的历史，王选因此获得了国家最高科学技术奖。
他领导的方正集团坚持“产学研”相结合，建立起科研开发、生产销售、售后服务一条龙体制，并成功在香港上市。
目前，这一技术已占领国内报业99%及海外华文报业80％的市场。
材料二首尔大学惩戒委员会所作的决定说，黄禹锡2004年和2005年在美国《科学》杂志发表的有关人类胚胎干细胞的论文造假，根本上违背了作为学者和教授所应遵守的诚信道德准则，损害了首尔大学的名誉和韩国的国际信誉。
结合材料，说明王选的事迹体现了人生价值观的哪些道理？
（8分）黄禹铅事件对你有何警示？
（2分）
〖解析〗：
1.本题是体现类材料分析题，此类题型分四步：
①先阅读设问，分析_____________和_____________。
②分析材料，找到_____________和_____________。
③根据中心思想和关键词，联系材料和知识点。
④组织答案。
2.阅读设问：
（1）本题题型为_____________，知识范围：
_____________。
①宏观设问：
未限定某观点。
则应从不同角度分析,选择主要的几个观点。
每一个观点都按照“原理,方法论+分析”模式作答，注意简明扼要。
②微观设问：
限定了角度（即某一特定观点）。
依据这一观点包含的辩证思维层次进行分析。
按照“观点+题中的做法或言论是如何抓住或符合（违背）这一观点的+意义”模式作答。
（2）主体：
_______________________________________。
3.分析材料：
中心思想：
_________________________________________。
4.联系材料和知识点
①从“获得成就并获得国家奖励”这一角度，我们要联想到__________________________。
②从“个人条件和改革开放环境”这一角度，我们要联想到__________________________。
③从“制度创新和科学实验”这一角度，我们要联想到______________________________。
④从“黄禹锡事件”这一角度，我们要联想到______________________________________。
5.组织答案
在实际回答问题的过程中，一定要将材料和观点糅合为一体，让归纳概括能力和演绎推理能力得到充分展示，避免出现观点和材料“两张皮”的现象。
〖解析答案〗：
1.①知识范围、主体客体②关键词、中心思想。
2.
（1）微观设问；
人生价值观（2
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