小学信息技术第12册教案苏教版Word下载.docx
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第二节课复习打字：
写一封信给爸爸妈妈或同学朋友告诉他们我们已经开始上课了。
单元备课
一.教材分析：
本单元主要学习word文档的编辑工作；
选取复制删除和移动文字块；
设置字体颜色字号以及文字颜色；
并学会在文章中插入图片及缩放图片。
二、教学要求：
3、学会打开已有文件，进行文字的查找和替换以及文字块的编辑，
4、学会简单的排版，段落设置，插入图形及图形设置，
5、学会图片的复制与组合，会插入来自文件的图片。
三、教学重点：
1、认识word的窗口，学会建立和保存文件，
2、学会对已有文档进行编辑，设置字体、字号、颜色等，
3、学会打开已有文件，进行文字的查找和替换以及文字块的编辑，
4、学会简单的排版，段落设置，插入图形及图形设置，
5、学会图片的复制与组合，会插入来自文件的图片。
四、教学难点：
1、学会打开已有文件，进行文字的查找和替换以及文字块的编辑，
2、学会简单的排版，段落设置，插入图形及图形设置，
3、学会图片的复制与组合，会插入来自文件的图片。
五、课时安排：
7课时
六、教学方法：
讲授法、演示法、练习法
七、教具准备：
计算机、苏亚星软件
第一课认识word
第三周
一、教材分析：
本节课主要讲了如何打开和关闭word,认识word的窗口，学会建立和保存文档。
1、学会打开和关闭word窗口
2、认识窗口各部分的名称
3、学会建立和保存文档
1、打开和关闭word窗口
2、学会建立和保存文档
四、教学难点：
2、会建立和保存文档
五、教学课时：
2课时
讲解法、演示法
七、教学过程：
（一）组织教学
师生问好！
（二）新授：
导入：
下面这篇文章是用word编写的，你们想不想用word写文章？
1、首先学习一下word的打开方式：
（1）单击“开始”按钮，鼠标指针指向“程序”中的“Microsoftword”即可打开。
（2）直接双击在桌面上的“word”图标。
2、我们打开了word界面，接着来介绍一下各部分的名称：
标题栏、菜单栏、常用工具栏、文字栏、标尺、编辑窗口、状态栏。
3、认识完了各部分的名称，怎样来建立一个新文件呢？
单击常用工具栏中“新建文件”按钮，此按钮像一张纸卷了边；
或者单击“文件”中“建立新文件…”命令，都可建立新文件。
我们大家试着建立一个新文件，输入以下文字：
｛趵突泉是泺水之源，列济南72名泉之首，清朝乾隆皇帝为她“天下第一泉。
趵突泉水分三股，日夜喷涌，泉水清澈。
泉水一年四季恒定在18℃左右，严冬，水面上的水气象一层薄薄的烟雾。
一边是泉池，一边是楼阁，构成了一幅奇妙的人间仙境。
｝
4、输入文章后，在word中可以方便地计算出文章的字数，怎样做呢？
操作如下：
单击“工具”菜单中的“字数统计”命令，出现“字数统计”的对话框，从中可以知道这段文字的页数、字数等。
5、文件写好了，把它保存起来以后还可以用。
怎样保存呢？
单击常用工具栏中的保存文件按钮（软盘图标），或者单击“文件”菜单中的“文件存盘”命令。
或者直接按f2键，皆可保存文件。
当第一次保存文件时，屏幕上出现“另存为…”对话框，在文件名框内输入想保存的文件名，然后单击“保存”。
6、word文档，单击右上角的“关闭”按钮，或单击“文件”菜单下“退出”命令即可。
（三）、练习：
1、试用不同的方法进入word，说说窗口的名字。
2、选择一种方法，退出word.
（四）、作业：
学会建立和保存文件。
（五）板书设计：
一、进入word:
1、开始---程序---microsoftword
2、双击图标
二、认识word窗口
三、建立新文件：
1、单击常用工具栏中“新建文件”按钮
2、文件―――建立新文件…
四、字数统计
工具――字数统计
五、保存文件：
1、单击常用工具栏中“保存”按钮
2、文件――保存
六、退出：
1、单击关闭按钮
2、文件――退出
第二课文字编辑真方便
第四、五周
本节课主要讲打开已有文件，进行文字的查找与编辑。
学会选中中文字块以及对文字块进行简单的编辑。
1、学会打开已有的文件，并进行编辑
2、学会查找替换文字
3、学会编辑整块文字
1、学会打开已有的文件，并进行编辑
2、学会查找替换文字
3、学会编辑整块文字
4课时
（第一二课时）
上节课我们写完的文字，又想加上一些内容或者修改一些地方怎么办呢？
下面我们看一下怎样打开已有的文件？
有两种方法：
1、双击已保存的文件图标即可打开，
2、首先单击常用工具栏中的“打开”按钮，出现打开文件对话框，在“查找范围”列表中选择“我的文档”，单击要找的文件，在单击“打开”按钮，就打开了。
学生练习：
打开以前用自己名字保存的文件。
打开以后我们可以继续加入很多内容，把光标移动到文章的最前面，输入下面一段文字：
“趵突泉位于济南市中心，它南靠千佛山，东临泉城广场，北望大明湖。
千佛山、大明湖和趵突泉是山东省省会济南的三大名胜。
”
输入完了可以“保存”按钮，把新加入的内容保存起来。
注意：
1、在文章编辑时，文章中光标闪烁的地方叫做插入点，它标记当前的编辑工作的位置，它用来进行选取、拖拽的鼠标指针是不能混淆的。
2、输入文字过程中，有些字的下面可能会出现以红色或绿色的小波浪线。
这是word认为这里可能有错误，提醒你注意。
如果没有错误，可以不予理会。
（三）、学生练习：
在前面列举的作文的后面输入下面的文字并保存：
趵突泉东南处是沧园，院内奇花异草青松苍翠。
沧园东北方向的一池碧水恰似一面明镜，这便是著名的漱玉泉。
由漱玉泉向西有柳絮泉、黄华泉、趴牛泉……
李清照纪念堂位于漱玉泉北侧，是一座具有民族风格的庭院。
万竹园是位于趵突泉公园的园中园。
著名的国画大师李若禅纪念馆设在院内。
公园内灯会、菊展、书画展、戏曲演唱各项活动接连不断，吸引着中外游客前来参观旅游。
记住如何打开word文档，以及如何加入新内容。
（五）、板书设计：
第二课文字编辑很方便
一、打开已有的文件：
1、单击常用工具栏中的打开
2、在查找范围选择文件名
3、单击“打开”按钮
二、继续写作文：
插入点：
光标闪烁的地方
光标控制键
保存：
不用在起名字
第三四课时：
（一）、组织教学：
师生问好！
（二）、新授：
文件输入完了,我们想查找或替换字、词、符号等是比较麻烦的事,word使这项工作变得很方便。
例如把本文中的“济南”改为“泉城”，具体操作如下：
3、把光标移到文章开头
4、单击“编辑”菜单中的“替换”命令，出现“查找和替换”对话框。
5、单击“替换”选项卡。
在“查找内容”一项文本框中输入“济南”两字，在“替换为”一项文本框中输入“泉城”两字。
6、单击“全部替换”按钮。
屏幕显示对话框：
“word已完成对文档的搜索并完成3处替换。
如果需要对文章中的多个字、一句话或者一段内容进行移动、删除或者复制等操作，要先选中它。
怎样才能选中呢？
在要选中的内容的起始处，按住鼠标左键拖动，所选的文字将呈现反相显示，通常将变成黑底白字。
选中处形成一个黑色的块，通常叫他“文字块”。
对文字块进行编辑时一定要记住：
“先选中，在操作。
被选中的文字块可以进行拖动、复制、剪切、粘帖等操作。
例如把“千佛山、大明湖和趵突泉，是山东省省会济南的三大名胜。
”一句话移动这一段的最前面。
应该怎样操作呢？
3、先要选中要移动的文字，
4、单击常用工具栏中的“剪切”按钮，文字块被移动到windows的剪切板内。
5、将光标移动到这一段的开头，单击“粘帖”按钮。
移动文字还可以用拖动的方式。
将鼠标指针移动到选中的黑色区域上，按下左键，指针变为“箭头和长方形”形状。
拖动鼠标到第一段的最前面，松开左键，整块文字就移动到新位置上去了。
1、选中上述文字后，按下“ctrl”键不放，在重复上面的操作会有什么样的效果？
2、选中文字块，按delete键，会有什么效果？
3、按钮“撤销键入”和“恢复键入”各有什么作用？
（学生做完，教师再边操作边讲解）
（五）、作业：
记住对文字进行查找、替换的编辑方法。
（六）、板书设计：
一、查找、替换文字：
1、将光标移动到开头
2、编辑――替换—查找替换
3、查找内容：
济南
替换为：
泉城
4、全部替换――确定
二、编辑整块文字：
选中：
黑底白字
文字块
先选中,再操作
剪切、粘贴、拖动
剪切板：
传递信息的媒介，可同时暂存12项内容
小结：
本节课内容偏难，学生掌握较慢，多操作后掌握较好。
第三课让文字更漂亮
第七周
本节课主要讲解怎样设置文字字体、字号及颜色。
1、要学会如何设置文字的字体、字号
2、要学会如何设置文字的颜色
1、设置文字的字体、字号
2、设置文字的颜色
五、课时安排：
一篇文章刚用word写完时，字形单一，版面也比较呆板，通常都需要加以美化。
我们利用“格式”工具栏中的设置字体、字号和字形等命令按钮，可以方便的是文字变得漂亮起来。
例如，将《趵突泉》一文的题目字体改为隶书；
字号变大一些，改为三号字；
将正文中的字体变为“楷体”、字号变为“小四号”，该怎样做呢？
首先改题目，把题目改为隶书，具体步骤如下：
1、选中标题“趵突泉”，
2、单击“格式”中“字体”按钮，
3、在中文字体栏选择“隶书”。
学生练习：
把正文文字改为“楷体”。
然后设置字体，把“趵突泉”改为三号字，具体步骤：
1、选中标题“趵突泉”
2、单击字号栏选取框右侧向下的箭头按钮
3、在字号列表中选择“三号”。
将正文文字的字号设置为“小四”号。
最后学习设置字体颜色，将标题中的文字的颜色设置成为“蓝色”，具体步骤如下：
2、单击字体颜色选取框右侧的向下的箭头按钮，
3、在“字体颜色”列表中选择“蓝色”。
把正文文字的颜色设置成为自己喜欢的颜色。
然后单击“字体颜色”列表“其他颜色”按钮看看有什么内容。
单击“格式”菜单中“字体”命令，出现“字体”对话框。
对文字所有的设置都集中在此对话框中，可在相应的列表中选择设置。
1、选中标题文字，分别单击“格式”中的“变粗、倾斜、下划线”等按钮，看看文字有什么变化。
试着将标题设置成为下面的格式：
趵突泉趵突泉趵突泉趵突泉
2、输入下面一首诗，并设置字体、字号和字体颜色后，以“望岳”为文件名保存到“我的文档”文件夹中。
望岳
岱宗夫如何？
齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
记住如何设置字体颜色、字号、字体。
第三课让文字更漂亮
一、设置字体：
1、选中文字
2、格式－字体
3、字体列表中选“隶书”
二、设置字号：
1、选中文字
2、格式－字体
3、字号列表中选“三号”
三、设置字体颜色
3、字体列表中选“蓝色”
本节课内容较简单，学生理解较好。
第四课设置段落格式
第八周
本节课主要讲了如何设置段落的对齐方式，设置段落首行缩进和行间距，以及如何进行段落分栏和插入页眉页脚。
1、学会设置段落的对齐方式，
2、学会设置段落首行缩进和行间距，
3、学会如何进行段落分栏和插入页眉页脚。
1、学会设置段落的对齐方式，
2、学会设置段落首行缩进和行间距，
3、学会如何进行段落分栏。
设置段落首行缩进和行间距。
2课时
六、教学方法：
演示法、讲解法、练习法
七、教学过程：
（一）组织教学：
（二）新授：
怎样才能把文章格式编排的更加规范好看呢？
利用段落设置工具可以进行简单的排版。
打开以前用自己名字命名的文件来学习编辑。
首下学习段落对齐方式：
如果把题目放在中间，先选中题目，单击格式工具栏中的“居中”按钮。
这样就可以把题目放到正中间了。
学生练习。
再把《趵突泉》一文的正文设置为每段第一行空两个格，行与行之间的距离为“1.5倍”。
选中文章第一段，单击“格式”菜单中“段落”命令，出现段落对话框，单击“缩进和间距”选项卡，在“特殊格式”列表中选择“首行缩进”，在“度量值”中设置为“2字符”，在“行距”列表中选择“1.5倍行距”，再对齐方式选择“左对齐”。
最后单击“确定”按钮。
这样这一段就设置好了。
接着学习段落分栏，选中第二、三、四自然段，单击“格式”菜单中的“分栏”命令，出现“分栏”对话框，在“预设”中选择“两栏”，单击“确定”，这样就实现了分栏处理。
还可以插入页眉页脚使文章看起来更漂亮，单击“视图”菜单中的“页眉和页脚”命令，出现“页眉和页脚”工具条，在页眉文本框中输入：
我爱我家乡。
（三）练习：
按照下面的样式输入文字并编辑格式：
孔子
名丘，字仲尼，春秋末期鲁国（今山东曲阜市东南）人。
他是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。
相传有弟子三千，贤弟子七十二人。
孔子的思想及学说对后世产生巨大的影响。
（四）作业：
记住设置段落对齐的方式、首行缩进和行间距的方式及段落分栏的方式。
一、设置段落对齐方式：
1、选中标题
2、格式――居中
二、首行缩进和行间距：
1、选中第一段
2、格式――段落
3、缩进和行间距
4、特殊格式：
首行缩进
度量值：
2字符
行距：
1.5倍行距
对齐方式：
左对齐
三、段落分栏：
1、选中第2、3、4自然段
2、格式――分栏
3、预设：
两栏
4、确定
四、插入页眉：
1、视图――页眉和页脚
2、输入：
我爱我家乡
掌握情况较好。
第5课图片的插入与放缩
第九周
通过范例，让学生了解插入图片后的文章效果。
一趵突泉为例，在文章中插入word自带的剪贴画。
对插入的剪贴画格式进行设置，并调整图片的位置和大小。
1、掌握在文章中插入剪贴画的方法，
2、学会设置图片的格式及调整图片大小位置的方法和操作。
三、教学目的：
1、掌握在文章中插入剪贴画的方法，
2、学会设置图片的格式及调整图片大小位置的方法和操作。
四、教学重点：
在文章中插入剪贴画并调整图片的位置和大小
五、教学难点：
对图片格式含义的理解及设置图片格式。
实践法辅助教学法
在以前我们编辑的《趵突泉》一文中插入了一幅“树”的剪贴画。
导入新课：
今天我们学习在文章中插入一张图片,使我们自己写的文章也像报纸一样图文并茂,使我们的文章更能吸引读者。
这是老师做的一个,是不是很漂亮，大家这节课就学习怎样制作。
趵突泉位于济南市中心，它南靠千佛山，东临泉城广场，北望大明湖。
趵突泉是泺水之源，列济南72名泉之首，清朝乾隆皇帝为她“天下第一泉。
一边是泉池，一边是楼阁，构成了一幅奇妙的人间仙境
趵突泉东南处是沧园，院内奇花异草青松苍翠。
接下来学习具体的步骤是怎样的：
1、打开文件“趵突泉”，将光标移到需要插入图片的位置。
2、依次单击“插入”――“图片“――“剪贴画”，出现剪贴画对话框。
3、打开“图片”选项卡，单击“植物”选项。
4、单击“树木”图片，单击“插入剪辑”按钮，关闭“插入剪贴画”对话框，树的图片就插入到文章中了，但是图片的大小和位置不一定合适，可以进行调整。
图片插入文章中，位置大小并不合适，就需要我们对图片进行调整。
单击图片，图片的边框上出现八个控制点，“出现”图片工具条。
单击“图片”工具条中的“文字环绕按钮”，单击“四周环绕”命令。
这样操作以后就可以把图片放在文字中间了。
（学生自己练习一遍）
还可以改变图片的大小，将鼠标指针移动到控制点上，按住左键拖动可以改变图形的大小。
将鼠标指针移动到图片上，按住左键拖动，可以任意移动图片的位置。
自己插入剪贴画，将图片移动到文章中合适的位置，并设置文字绕排方式为“紧密型环绕”。
记住图片插入的方法以及如何调整图片。
（五）板书设计：
第5课图片的插入与缩放
一．插入剪贴画：
1．打开文件，光标移到所需位置
2．插入－图片－剪贴画
3．图片――植物
4．树木――插入剪辑――关闭剪贴画
二．设置图片格式：
1．单击图片，八个控制点，工具条
2．图片工具条中的“文字环绕――四周环绕
三．调整图片的大小位置
1．在控制点上，按左键拖动，改大小
2．鼠标到图片上，按左键拖动，改位置
掌握情况较好，理解较简单。
第6课图片的复制与组合
第十周
本课内容是在上一课的基础上，进一步学习对突破复制、删除、组合等编操作,通过范例，让学生了解插入图片后文章效果。
以“趵突泉”一文为例，在上一课的基础上，复制已经插入文章的剪画，并组合成一组，放在文章下面装。
掌握图片的复制、组合的方法与操作，学会从网上下载图片并插入到WORD文档中。
1、掌握图片的复制、组合等操作的基本方法。
2、学会从网下载图片并插入到WORD文档中。
突破的复制
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