金版学案高考语文二轮专题复习作业专题一 一扩展语句 压缩语段.docx

金版学案高考语文二轮专题复习作业专题一 一扩展语句 压缩语段.docx

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金版学案高考语文二轮专题复习作业专题一一扩展语句压缩语段

语文

班级：

__________________　　　姓名：

__________________

专题一　语言文字运用

（一）扩展语句　压缩语段

1．（2014·辽宁卷）概括下面语段的主要信息，不超过45字（含标点符号）。

长征三号丙改二型火箭将在今年下半年发射，届时将搭载“嫦娥五号试验器”，执行探月工程三期再入返回验证试验的发射任务。

为确保“嫦娥五号试验器”准确进入预定轨道，长征三号丙改二型火箭进行了多项技术攻关。

整体上火箭“身体长高、翅膀变长”，芯级火箭增高1.5米，两个助推器加长0.8米。

长征三号丙改二型火箭同时采用“天基测量”技术和最新的高码率传输技术，可以向地面技术人员传输火箭飞行过程的实时遥测数据，实现了“实时问诊”和“宽带传输”。

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解析：

材料是一则新闻，因此抓导语是关键，这则材料中的导语是“长江三号丙改二型火箭……发射任务”。

为确保压缩后的语段信息涵盖全面，在不超规定字数的前提下，可以在导语之后的文字中抽取部分关键信息。

答案：

（示例）长征三号丙改二型火箭将搭载“嫦娥五号试验器”执行发射任务，它进行了多项技术攻关。

（40字）

2．（2014·重庆卷）阅读下面材料，按要求答题。

雾是由贴近地面空气层中大量水汽凝结成的微小水滴（或冰晶）组成的悬浮体。

出现雾时，空气中相对湿度大于95%，含水量一般为0.1～1克/立方米，形成人们的视觉障碍，一般情况下，水平能见距离低于1千米，而轻雾能见距离在1千米到10千米之间，给人朦胧飘渺的感觉。

霾由空气中浓度较大、直径很小的烟、尘等颗粒组成，它们形成悬浮体弥漫于空中。

出现霾时，虽然没有沙尘暴、扬沙等恶劣天气现象，但大气混浊，空气相对湿度小于80%,水平能见距离明显缩短，一般在10千米以下，给人不甚透明的感觉。

（1）概括雾和霾的不同点，要求：

16字以内。

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（2）概括雾和霾的相同点，要求：

16字以内。

________________________________________________________________________

解析：

按要求先筛选信息，再概括答题。

分别从组成物、形成条件和能见度等方面描述雾和霾的异同。

答案：

（示例）

（1）雾和霾的组成物质和形成条件不同。

（16字）

（2）都是悬浮体，都会缩短可视距离。

（15字）

3．（2014·山东卷）概括下面这段话的主要内容，不超过55字。

近来，共青团中央发起了一项“青年好声音”网络活动，鼓励青少年结合自身学习工作实际，写下对24字社会主义核心价值观的认识和体会。

活动开展一周多的时间里，33万余名青少年在网站、微博、微信、手机报等网络平台上，编创和传播内涵丰富、形式时尚的网络文化产品，仅话题微博总阅读量就超过9000万次。

这项以弘扬社会主义核心价值观为主旨的活动，为网络空间注入了强有力的青春正能量。

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解析：

所给语段共三句。

第一句写团中央发起了“青年好声音”的网络活动及其要求；第二句写参与活动的人很多，参与形式多样；第三句写该项活动很有价值。

概括语段内容时就需要把这三句话的主要意思分别用简洁的文字概括出来。

答案：

（示例）为弘扬社会主义核心价值观，团中央发起了“青年好声音”网络活动，广大青少年积极响应，为网络注入了正能量。

（49字）

4．（2014·新课标全国卷Ⅱ）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过12个字。

大家都知道，①______________________，倘若呼吸停止，生命也将终结，人体通过呼吸，②______________________，呼出二氧化碳。

那你可知道土壤也有呼吸？

土壤呼吸和人的呼吸一样，也是一个③______________________的过程。

解析：

首先要准确把握材料的陈述对象；生命的呼吸。

再分析这段话的层次，第一层从正反两方面说明“生命需要呼吸”，第二层说明人体呼吸的过程，第三层类比说明“土壤呼吸”和“人的呼吸”是相同的。

据此，根据题干的要求可以补写出相关语句。

答案：

（示例）①一个人活着就必须呼吸（10字）　②从大气中吸入氧气（8字）　③吸入氧气释放二氧化碳（10字）

5．（2012·四川卷）下面是朱光潜《诗论》中的一段文字。

请用一句话概括朱光潜对陶渊明的评价，不超过15个字。

自钟嵘推渊明为“隐逸诗人之宗”，一般人都着重渊明的隐逸一方面；自颜真卿作诗表白渊明眷恋晋室的心迹以后，一般人又看重渊明的忠贞一方面。

渊明是隐士，却不是一般人所想象的孤高自赏、不食人间烟火气，像《红楼梦》里妙玉性格的那种隐士；渊明是忠臣，却也不是他自己所景仰的荆轲、张良那种忠臣。

渊明还有极实际极平常的一方面，他处处都最近人情，保持着一个平常人的家常便饭的风格。

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解析：

概括时要注意关键词语，评价是要全面、得体，如分号前后的内容“隐士”“忠臣”，语段是叙与评结合，最近人情才会“保持着一个平常人的家常便饭的风格”。

答案：

陶渊明是最近人情的隐士和忠臣。

（15字）

6．（2014·江西卷）请按以下要求写一段话，描写春节期间的某个场景。

（1）集中表现出喜庆祥和的气氛。

（2）运用疑问句和排比修辞表达情感。

（3）最后一句能概括全段内容。

（4）结构相对完整，语言简明、连贯、得体。

（5）不少于200字不要透露个人信息。

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解析：

完成此题应注意：

一是描写性，不要写成议论性或说明性的文字；二是落实题目中的每项要求。

答案：

吃完新年的团圆饭后，我们一家人围坐在院子里，看着满天的星光，伴随着星光的是漫天的炮火和烟花。

它们像“闪电”一样窜入云端，在刹那间“绽放”，使整个夜空流光溢彩，在星光的陪衬下绚丽夺目。

云端的烟花缤纷绽放，有的像仙女散花，有的像花儿绽放，还有的像飞向天空的流星，拖着长长的尾羽缓缓落下，在繁花似锦的夜空中消失不见。

点点星光伴随着五颜六色的烟花，把夜空装点得分外迷人，星星好似在诉说着这一年的酸甜苦辣，绽放的礼花又好似象征着对美好未来的憧憬。

7．（2014·福建卷）阅读下面的材料，完成后面的题目。

渔民在夜间先用灯光诱集趋光性鱼类，然后围捕，称“光诱围网捕捞”。

这种科学的捕鱼方法，渔获量高。

有些渔民运用这种方法，拿网眼极小的密网围捕，连筷子粗细的、硬币大小的幼鱼，都统统捞了上来。

用密网进行光诱围捕，你对此有什么看法？

请简要阐述。

（要求：

表达简明连贯，言之成理。

150字左右。

）

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解析：

针对“用密网进行光诱围捕”的问题，可以从“光诱围捕”的正反两方面进行辩证分析。

答案：

（示例一）这种“密网光诱围捕”的做法是违背科学精神的。

科学技术是一柄双刃剑，不同的目的，不同的价值取向，其结果大相径庭。

“光诱围捕”原本是提高渔获量的科学方法，但由于利益的驱动，一切“向钱看”，使用“密网”围捕，将会使我们的渔业资源受到毁灭性的破坏。

我们要加强正确价值观的引导，遵循科学精神，合理地利用科学技术。

（143字）

（示例二）这种惟利是图的做法，是对渔业资源的毁灭性破坏。

为了眼前的利益用密网进行光诱围捕，致使鱼子鱼孙都被赶尽杀绝，中国近海无鱼可捕已不是耸人听闻的事。

我们的古人尚且知道“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食”的道理，作为现代文明人的我们更应该具备长远眼光，为自己、为子孙后代着想，制止这种杀鸡取卵的做法，保护自然资源。

（150字）

8．暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约。

请你补写出以下电话内容的空缺部分。

要求：

符合语境，简明得体。

宛风：

①________________________________________________________________________

李老师：

噢，宛风啊。

宛风：

②________________________________________________________________________

李老师：

好啊！

欢迎欢迎！

宛风：

③________________________________________________________________________

李老师：

那就今天下午3点到我办公室吧。

宛风：

④________________________________________________________________________

李老师：

好的，再见。

解析：

本题很有生活味，题目给定的是一个师生对话的情境，要求补充的是学生的话语，内容的补充不难，关键的是要得体，要符合说话的情境和学生的身份，还要有礼貌等。

答案：

①李老师，您好！

我是宛风。

②老师，我和几个同学想去拜访您，您看行吗？

③老师，您什么时候有时间，我们到哪儿见您呢？

④好的，我们一定准时拜访您。

老师再见。

9．（2014·浙江卷）根据下面的情境，补写答话。

字数不超过30字。

师父训练徒弟爬树，徒弟爬到高处时，师父